1. 5,4

2.  EL ANTIGUO RÉGIMEN  PARLAMENTARISMO
INGLÉS
 ECONOMÍA  LA ILUSTRACIÓN
 EL DESPOTISMO
 GOBIERNO
ILUSTRADO

3.  Sistema económico , social
y político que aplicaban las
monarquías europeas en el
siglo XVIII
 La población estaba
claramente diferenciada en
tres grandes grupos debido
a la sociedad estamental:
 Nobleza
 Clero
 Pueblo llano

4.  El sector primario era el eje principal de la economía
del antiguo régimen
 Una parte de las tierras pertenecían a la nobleza , que
se heredaban sin división alguna al hijo mayor,
mediante el proceso del mayorazgo para mantener la
riqueza familiar.
 Otra parte pertenecía al clero las cuales estaban en
estado de manos muertas o incultas.
 Los campesinos sometidos a un régimen señorial
trabajaban tierras pertenecientes a un señor feudal al
que entregaban parte de la cosecha

5.  Se trataba de un gobierno absolutista en el que el rey
concentraba los tres poderes (legislativo, ejecutivo y
judicial).
 Se apoyaba en el mercantilismo.

6.  Se produjo una separación de poderes con la
consiguiente pérdida de poder del rey.
 Sus principios eran:
 La libertad- todos tienen derechos
 Igualdad- los estamentos pierden sus privilegios
 La propiedad- solo los propietarios podían contribuir
al estado

7.  Movimiento intelectual contrario a los ideales del
antiguo régimen
 Se basaba en la razón y no en la tradición
 Los seres humanos tenían derechos
fundamentales(libertad individual , igualdad ante la
ley y propiedad)
 La tolerancia se consideró la base de la convivencia
humana

8.  Se dio cuando los monarcas absolutos aplicaron ideas
ilustradas en sus gobiernos.
 Los mayores cambios se produjeron en el ámbito
económico, gracias a la fisiocracia. Para llevarla acabo
se realizó la desamortización de las manos muertas del
clero y de los latifundio nobles.

9.  Dos de sus máximos exponentes fueron:
 Montesquieu
 Rousseau
 Ambos se basaron en las ideas liberales británicas :
La separación de poderes y la soberanía nacional

10. Doctrina económica unida a las revoluciones
burguesas. Se basa en las ideas expuestas en “La riqueza
de las naciones” escrita por Adam Smith que proclamaba
que:
Cualquiera podía abrir un negocio y tomar todas las
decisiones convenientes sobre él. Los gremios fueron
suprimidos.
El estado sólo debía intervenir en la economía en el
caso de que alguien obstaculizara su correcto desarrollo
y no debían cobrarse impuestos por exportar productos.

11.  El conflicto se provocó entre el archiduque Carlos de
Habsburgo y Felipe de Anjou ya que ambos querían
ocupar el reinado de España.
 Las posesiones que España tenía en Flandes e Italia
fueron cedidas a Austria a cambio de que Felipe V fuera
el rey de España

12.  Suprimió instituciones y fueros de Aragón, Valencia
Cataluña través de los Decretos de Nueva Planta (leyes
aplicadas en todo el territorio español)
 España se convirtió en un reino centralizado
 El castellano se convirtió el idioma oficial en todo el
reino
 Creó las secretarías de despacho (lugar donde se
conservaban los documentos oficiales) y dividió a
España en capitanías (comunidades autónomas)
 Su sucesor Fernando VI mantuvo estas reformas.

13.  Fue el máximo déspota ilustrado español
 Trajo a algunos ministros italianos hasta el “Motín de
Esquilache” (el pueblo italiano se reveló ante la
pobreza)
 Acudió entonces a Campomanes, Floridablanca y
Jovellanos. Estos propusieron una serie de reformas
para sacar de la decadencia a España.

14.  Raquel Prado

15.  Bien por el índice, que lo has incluido, pero el Antiguo
Régimen es todo ello, no un apartado. Eso tenía que estar
clarísimo.
 Bien por el punto de las reformas borbónicas
 Lo demás no está suficientemente trabajado, no has
utilizado la información de los textos estudiados en clase,
aunque el contenido no está mal, la organización es un
poco barullera.
 Las imágenes tienen que estar adecuadas al texto y al
contexto. No se pueden poner imágenes actuales en un
trabajo de historia. La imágenes metafóricas las dejas para
ética.