Este documento define un blog y describe su historia y características. Un blog es un sitio web que incluye contenido actualizado regularmente por su autor en forma de diario personal. Los primeros blogs aparecieron en 1994 y se hicieron populares en la década de 2000. Los blogs se caracterizan por ser publicaciones periódicas, permitir comentarios de lectores, y tener un toque personal. Los blogs son útiles para compartir información y crear comunidades en línea. El documento también menciona algunos programas populares para crear blogs como WordPress, Blogger y
Permite que el lector reflexione, piense y opine “virtualmente” sobre el tema que fue tratado en la publicación ya que, en cada artículo, está habilitada la opción de escribir comentarios y puntos de vista para que luego el autor del blog responda, estableciendo un vínculo mediante el dialogo.
Permite que el lector reflexione, piense y opine “virtualmente” sobre el tema que fue tratado en la publicación ya que, en cada artículo, está habilitada la opción de escribir comentarios y puntos de vista para que luego el autor del blog responda, estableciendo un vínculo mediante el dialogo.
::::::::::: Samkai company :::::::::::::
Web oficial: http://adf.ly/YHCnT
Samkai Deportes : http://adf.ly/upepH
Tu History Bolivia: http://adf.ly/YHCnT
Facebook: http://adf.ly/uwz5A
Web: http://adf.ly/YHCnT
Un blog es un sitio web con formato de bitácora o diario personal. Los contenidos suelen actualizarse de manera frecuente y exhibirse en orden cronológico (de más a menos reciente). Los lectores, por su parte, suelen tener la posibilidad de realizar comentarios sobre lo publicado
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Un blog es un sitio web con formato de bitácora o diario personal. Los contenidos suelen actualizarse de manera frecuente y exhibirse en orden cronológico (de más a menos reciente). Los lectores, por su parte, suelen tener la posibilidad de realizar comentarios sobre lo publicado
Un organizador gráfico es una forma visual de presentar la información que destaca los principales conceptos y/o relaciones dentro de un contenido. Han sido promovidos por Ausubel como un buen instrumento para poner en práctica el aprendizaje significativo , entre las múltiples posibilidades de representación gráfica
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO
ALUMNO:
ALBURUQUEQUE TEMOCHE JUAN SANTIAGO
TEMA:
EL BLOG
DOCENTE:
ELENA VALIENTE RAMIREZ
CARRERA:
COMPUTACION E INFORMATICA
CICLO: FECHA:
I 25 de JULIO del 2017
2.
3. DEFINICION
Un blog o bitácora es un sitio web que incluye, a modo
de diario personal de su autor o autores, contenidos de
su interés, actualizados con frecuencia y a menudo
comentados por los lectores.
Sirve como publicación en línea de historias con una
periodicidad muy alta, que son presentadas en orden
cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha
publicado es lo primero que aparece en la pantalla.
Antes era frecuente que los blogs mostraran una lista
de enlaces a otros blogs u otras páginas para ampliar
información, citar fuentes o hacer notar que se continúa
con un tema que empezó otro blog.
Actualmente un blog puede tener diversas finalidades
según el tipo de blog, su taxonomía o incluso su autoría,
como por ejemplo para reforzar la marca personal del
autor, generar información para comunidades temáticas
concretas o incluso servir como medio para buscar
oportunidades laborales.
4. HISTORIA
Antes de que los blogs se hicieran populares, existían comunidades digitales
como USENET, xrt listas de correo electrónica y BBS.
En los años 90, los programas para crear foros de internet, por ejemplo WebEx,
posibilitaron conversaciones con hilos. Los hilos son mensajes que están
relacionados con un tema del foro.
5. 1994-2000 : El blog moderno es una evolución de
los diarios en línea, donde la gente escribía sobre su vida
personal, como si fuese un diario íntimo pero dándole difusión
en la red. Las páginas abiertas Webring incluían a miembros de
la comunidad de diarios en línea. Justin Hall, quien escribió
desde 1994 su blog personal mientras era estudiante de
la Universidad de Swarthmore, es reconocido generalmente
como uno de los primeros blogueros.
También había otras formas de diarios en línea. Un ejemplo era
el diario del programador de juegos John Carmack, publicado
mediante el protocolo Finger.
Los sitios web, como los sitios corporativos y las páginas web
personales, tenían y todavía tienen a menudo secciones sobre
noticias o novedades, frecuentemente en la página principal, y
clasificados por fecha. Uno de los primeros precursores de un
blog fue el sitio web personal de Kibo, actualizado
mediante USENET.
6. 2000-2006 : Los primeros blogs estadounidenses
populares aparecieron en 2001: AndrewSullivan.com
de Andrew Sullivan, Politics1.com de Ron
Gunzburger, Political Wire de Taegan
Goddardy MyDD de Jerome Armstrong, tratando
principalmente temas políticos.
En idioma español también aparecieron los primeros blogs en
esa época. Los más destacados fueron en el año 2000 el blog
llamado Terremoto.net y en el año 2001 aparecieron
Claudia-P.com, donde una adolescente de Madrid explicaba su
peculiar vida personal, y El hombre que comía diccionarios.
En 2002, el blogging se había convertido en tal fenómeno que
comenzaron a aparecer manuales, centrándose
principalmente en la técnica. La importancia de la comunidad
de blogs (y su relación con una sociedad más grande) cobró
importancia rápidamente. Las escuelas
de periodismo empezaron a investigar el fenómeno de los
blogs y a establecer diferencias entre el periodismo y
el blogging.
7. CARACTERISTICASEl éxito de los blogs se debe a que tienen una naturaleza muy peculiar que se caracteriza, sobre todo, por
tres propiedades:
Es una publicación periódica. Los blogs publican nuevos contenidos en periodos de tiempo
relativamente cortos.
Un blog admite comentarios de los lectores y esto hace posible que se cree una comunidad en torno al
autor. Los blogs son uno de los medios que mejor representan su esencia. Gracias a la posibilidad de
recibir comentarios de los lectores, se pasa de una comunicación unilateral (medio de comunicación
hacia el lector) a una comunicación bilateral, en la que el lector es también protagonista. Esto ha
resultado ser también muy ventajoso desde un punto de vista profesional o comercial porque estos
lectores son personas fidelizadas que confían en el autor y, por tanto, muy abiertas a las
recomendaciones e incluso venta de productos y servicios por parte del autor del blog.
Un blog tiene un marcado toque personal. Aunque esta característica se haya diluido quizás un poco en
los últimos años con la aparición de blogs corporativos y profesionales, incluso estos blogs intentan
mantener un ambiente mucho más personal e informal que ayuda mucho a que se vaya forjando una
relación de confianza entre el autor del blog y sus lectores, buscando mucho más la creación de un
ambiente parecido al que hay entre amigos que la relación clásica entre una publicación comercial y
sus lectores.
8. IMPORTANCIAUn blog da la oportunidad de dar a conocer sobre algunos temas de
interés para el autor por consiguiente sus seguidores encuentran una
fuente de información afín además permite una actualización constante
además no necesita que se maneje código al menos en la instancia de
contenidos puede cargar todo desde una plantilla muy sencilla, en donde
los estilos de tipografía se definen de manera muy parecida a la de un
procesador de textos como Microsoft Word .
9. USOS
Permite a los participantes que escriban y se expresen cuando lo desean.
No sólo cuando se les dice que lo hagan (por ejemplo, mediante una tarea
asignada).
Su naturaleza pública permite la comunicación exterior con otros grupos
o con otras personas ajenas a la institución educativa.
Porque al ser propiedad de los participantes y fácil de usar puede motivar
más que otros actividades gestionadas por el profesorado.
Permite la producción de contenidos al alumnado en un entorno público.
10. SOFTWARE PARA DISEÑAR BLOGS
Opensalon: Opensalon es un programa
totalmente gratis para hacer tu blog, con una
interfaz sencilla y práctica, aunque con
menos funciones que sus competidores, ideal
para cualquier blogger que quiera
publicar artículos sin complicaciones, de
forma rápida y sencilla.
Squarespace: Squarespace es una
excelente opción para los principiantes,
permite crear un blog de aspecto profesional
sin necesidad de conocimientos técnicos.
11. LiveJournal: LiveJournal es un software para la creación de
bitácoras muy creativo y dinámico que siempre está mejorando y
añadiendo nuevas características, es la plataforma preferida por
muchos diseñadores y aficionados al arte en general, aunque
para tiendas y empresas online otros CMS como WordPress
ofrecen funciones de pago y estadísticas más completas.
Blogger: Blogger es uno de los mejores programas para
crear blogs totalmente gratis y esta a la altura de muchos
servicios de pago. Cuenta con multitud de características y
funciones para personalizar tu web, además permite insertar
anuncios de forma fácil para ganar dinero con tus publicaciones.
12. Typepad: Typepad cuenta con muy buenos
diseños e interfaces de usuario, estadísticas
completas, no incluye publicidad, es fácil e usar y
además de adapta fácilmente a varios autores y
publicaciones.
WordPress: WordPress es el programa mas
completo y popular para crear un blog. Aunque
TypePad permite hacer blogs más compatibles
con dispositivos móviles, WordPress ofrece todo
lo necesario para crear un blog completo y
profesional con multitud de opciones, estadísticas,
herramientas y widgets y además es fácil de usar.