El carpintero 1º
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El carpintero trabaja en la carpintería confeccionando muebles como sillas, mesas y roperos utilizando herramientas como clavos, pegamento, sierra, serrucho, lápiz de carpintero, tornillo y martillo.
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2013- Clase abierta- Sala del Puente
Los niños usaron lápices, sellitos, un balde de pintura y letras para hacer un dibujo divertido con su foto y escribir su nombre.
Tecnicas de plastica para informatica
El documento describe diferentes técnicas artísticas como el dibujo, boceto, técnicas secas y húmedas, y el grabado. Explica cómo se realizan el dibujo y boceto, e identifica herramientas como lápices y carboncillo. También describe técnicas húmedas como acuarelas, temperas y óleo, así como dos tipos de grabado: estampación en hueco y en relieve.
Mis materiales
El documento lista los materiales necesarios para dibujar, incluyendo una mesa, silla, hoja en blanco, lápiz, sacapuntas, goma de borrar, regla, lápices de colores, ceras de colores y rotuladores, para poder mantener una postura correcta y crear dibujos en la hoja utilizando diferentes herramientas.
ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº2
La actividad práctica involucra la creación de una esfera de arcilla roja mediante la aplicación de presión con las manos en movimientos circulares para darle forma, luego se eliminan las grietas y se aplica una textura a la superficie usando un objeto. Los objetivos son experimentar la presión de las manos para moldear el material y observar que las superficies lisas son fáciles de imprimir pero circular es difícil.
Maqueta
La maqueta se elaboró con papel cascarón, silicon, tripley, arbolitos, palitos de madera y coches. Se cortó y pintó el papel cascarón a las medidas de los salones y se fueron colocando en su lugar. Luego se agregaron detalles como los árboles y partes faltantes. Cada integrante del equipo aportó tareas específicas como cortar, pegar o pintar diferentes elementos de la maqueta.
Programas en linea
Este documento describe varias herramientas digitales para la educación, incluyendo Investigación que permite visualizar material digitalizado como libros y revistas, Issuu Vindel que puede usarse como cuadernos digitales para compresión lectora, Quizbox que permite a los docentes crear actividades para que los estudiantes experimenten y creen sus propios juegos, y Class Tools que permite construir cuestionarios en línea a través de cajas para desarrollar la creatividad.
Una Esfera De Arcilla
Este documento describe una práctica de modelado de arcilla en la que una estudiante creó una esfera de arcilla roja. Siguió tres pasos: 1) preparar los materiales necesarios como la arcilla y una esponja, 2) moldear la arcilla en una esfera redondeada y alisarla con los dedos humedecidos, y 3) aplicar una textura a la esfera presionando un botón sobre su superficie. La estudiante evaluó que le llevó una hora completar la práctica y presentar un PowerPoint, y
Una esfera de arcilla
Este documento describe una actividad para niños en la que manipulan arcilla para crear una esfera y aplicarle textura con una chapa. Los objetivos son fomentar la creatividad, imaginación y experimentar con materiales como la arcilla y texturas. Se utiliza arcilla roja y una chapa para moldear una esfera redonda y luego presionar suavemente la chapa sobre la esfera para crear una textura sin deformarla.
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El zapato
El zapato es un objeto que nos permite caminar sin dolor. Se fabrican dándole forma a la madera y luego se le da color y materiales como tela o cuero. Los zapatos nos sirven principalmente para caminar sin dolor.
Texturas
El documento describe los diferentes tipos de texturas, incluyendo táctiles, visuales, naturales y artificiales. Explica que la textura es la apariencia de una superficie y proporciona ejemplos de texturas naturales como la corteza de los árboles y artificiales como la tela. Además, señala que la textura es un elemento importante en el arte y que los artistas la utilizan para enriquecer sus obras y añadir expresividad.
Sala de 5 años magic artist
El documento describe una actividad en la que los niños exploran las herramientas de un programa de dibujo infantil como pegatinas, fondos decorativos, personajes, aerógrafo y escritura para componer dibujos lindos y escribir sus nombres.
Procesos productivos8A
El documento describe el proceso de producción de un lápiz. Primero, una tabla de madera se divide para insertar una barra de grafito en el medio. Luego, la tabla se vuelve a unir y sellar con pegamento. Después, una máquina corta la tabla en lápices individuales y las minas son presionadas en la madera. Finalmente, los lápices se barnizan y estampan con la marca y grado de dureza antes de ser empaquetados.
Planificacion con el uso de tics
Este documento presenta una planificación semanal para una unidad didáctica sobre la familia. La lección se centra en describir la composición y características de la familia a través de canciones, discusiones, juegos de roles y actividades prácticas como dibujos y modelado con masilla. Los objetivos incluyen dialogar sobre los miembros de la familia, establecer relaciones de tamaño, valorar las relaciones familiares y desarrollar actitudes de respeto.
Texturas 2
Este documento describe las diferencias entre texturas naturales y artificiales, y entre texturas visuales y táctiles. Las texturas naturales son aquellas que tienen objetos no creados por humanos, mientras que las texturas artificiales son creadas por humanos para copiar o decorar. Las texturas visuales se perciben a través de la vista, mientras que las texturas táctiles se perciben tanto por la vista como el tacto y tienen volumen. El documento también explica varias técnicas para crear diferentes tipos de texturas, como doblar, tallar, añ
Arcilla Nº2 Isabel Ramos
Este documento describe una actividad creativa con arcilla para educación especial. La actividad consiste en moldear una esfera de arcilla lo más redonda posible. Los objetivos son trabajar conceptos tridimensionales como la forma esférica, experimentar texturas táctiles, y desarrollar habilidades psicomotoras y de aceptación de normas. La actividad se desarrolla moldeando la arcilla con las manos hasta formar una esfera, y luego aplicando textura con un utensilio dentado.
Organizador de cuadernos [autoguardado]
El documento describe un organizador de cuadernos hecho de madera que fue creado por estudiantes para ayudar a los maestros a organizar y almacenar cuadernos de una manera ordenada. Explica que el organizador tiene divisiones de madera unidas con pegamento y clavos para separar los cuadernos de diferentes cursos y evitar la confusión. También proporciona instrucciones sobre cómo construir el organizador, incluido el corte y unión de la madera, lijar y pintar.
Colorea dibujos de agatha ruiz dela prada (fashion+art+maths+tic)
El documento presenta ideas para actividades creativas que involucran colorear, diseñar y decorar objetos como cuadernos, paraguas, alfombras y telas con colores, formas, flores, corazones y perfume.
Las texturas
El documento describe diferentes tipos de texturas, incluyendo texturas naturales como la corteza de los árboles y las piedras de las montañas, y texturas artificiales como bufandas y cuadros que son creadas por el hombre. También distingue entre texturas visuales que solo pueden verse y texturas táctiles tridimensionales que pueden verse y tocarse, e identifica algunas características comunes de las texturas como suaves, ásperas, con relieves, porosas, rugosas, lisas, duras y blandas.
Las Texturas
Este documento define y describe diferentes tipos de texturas. Explica que la textura es el aspecto externo de las superficies y nos informa sobre el material. Luego describe cuatro tipos principales de texturas: texturas naturales de la naturaleza, texturas artificiales creadas por humanos, texturas visuales que se perciben por la vista, y texturas táctiles que se perciben por el tacto. Finalmente, menciona que mostrará ejemplos de trabajos realizados con diferentes texturas.
Textura 1° año
Este documento describe diferentes tipos de texturas, incluyendo texturas naturales, artificiales, geométricas y orgánicas. Explica que las texturas permiten distinguir objetos con la misma forma y color. También describe procedimientos para crear texturas visuales y táctiles, como dibujos, frotados, estampados y modelado. Finalmente, explica que las texturas funcionan para simular espacios, decorar objetos y crear sensaciones.
Teegnologia, innovacion el serrucho,
Este documento describe una lección sobre el serrucho impartida a estudiantes de preescolar. La lección incluyó explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el serrucho, cantar una canción relacionada, explicar cómo funciona y mostrar su evolución a través de imágenes. Los estudiantes luego completaron una manualidad rasgando y coloreando un dibujo de un serrucho.
Textura
Recurso didáctico sobre la temática TEXTURA para las materias LENGUAJE VISUAL 2 (Prof) y VISIÓN 2 (TSAV)
Materiales dibujo figura humana
Materiales para dibujo de figura humana, dibujo, drawing body art, posibles usos y marcas en cada material,
Técnicas Grafo plásticas
Estas tecnicas son para desarrollo y habilidades en los niños utilizando el uso y materiales adecuados .
5texturas
El documento introduce los conceptos de textura natural y artificial, y describe diferentes tipos de texturas y cómo se elaboran. También explora la expresividad de las texturas y su uso en el arte, dando ejemplos de obras artísticas. Finalmente, propone actividades prácticas relacionadas con la clasificación y creación de texturas, así como su aplicación en la reinterpretación de cuadros conocidos.
Planificación de Filosofía
Este documento presenta un plan de estudio para una clase de formación ética de 80 minutos para estudiantes de segundo grado. El objetivo es que los estudiantes observen los diferentes tipos de familias. Las actividades incluyen dibujar a sus propias familias, compartir y discutir las similitudes y diferencias entre las familias, y reflexionar sobre el significado de la familia para cada uno.
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Texturas
El documento clasifica las texturas en visuales y táctiles. Describe procedimientos para crear texturas visuales como frottage (frotar papel sobre superficies rugosas), estampado (imprimir superficies sobre papel), y salpicado (verter pintura sobre papel). También describe procedimientos para crear texturas táctiles como usar materiales mixtos, materiales con relieve, y collage. El documento concluye proponiendo un proyecto final de collage sobre la Constitución española de 1978 usando diferentes texturas.
Expociencia 2018
El documento proporciona información sobre la ExpoCiencia Guadalupana-2018 a la que los estudiantes participarán en grupos para exponer proyectos sobre cuatro aparatos y sistemas del cuerpo humano. Se asignan cuatro grupos para cada aparato/sistema y se enumeran los integrantes y recomendaciones para cada grupo. La fecha límite de exposición es el 8 de noviembre y el mejor grupo representará al aula.
Expociencia 2018
Este documento asigna estudiantes a grupos para un proyecto sobre los sistemas y aparatos del cuerpo humano. Cada grupo se enfocará en un sistema diferente (respiratorio, digestivo, urinario o circulatorio) y deberá presentar un folder con la información y realizar una exposición sobre el tema. Se darán instrucciones específicas a cada grupo sobre cómo abordar su tema de manera adecuada para los estudiantes.
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Silabas ba be-bi-bo y bu
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Silabas ja je-ji-jo-ju
El documento presenta una lista de palabras que comienzan con la letra j, incluyendo jirafa, ojo, junco, tijera, enojado, jarra, jinete, ajo, mujer, monje, jardín, joroba, jabali, masaje y jota.
Silabas que qui
El documento presenta una lista de 8 palabras que contienen la secuencia de letras "que-qui" y proporciona 4 oraciones de ejemplo utilizando algunas de esas palabras. La lista incluye queso, rosquita, quinua, queque, mosquito, raqueta, esqueleto y esquimal. Las oraciones de ejemplo describen a Raquel queriendo a su gatito, un queque sabroso, a Rosa teniendo una raqueta y a Arturo siendo un esquimal.
Silabas ca co-cu
O documento fornece informações sobre uma professora chamada Lourdes Canales Bernal.
Repaso letras f y d
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Mi reglamento
El documento proporciona tres reglas para el comportamiento en el aula: 1) Llegar temprano al colegio, 2) Colocar la basura en el tacho, y 3) Evitar correr, gritar y pelear en el aula. También menciona que se debe saludar a las personas.
Repaso letras p-t-n
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Identificacion de peligros y riesgos en nuestro colegio
La maestra Lourdes Canales Bernal pidió a los estudiantes que eviten correr y empujarse en el aula, ordenen sus loncheras y no derramen líquidos en el piso, y que coloquen la basura en el tacho.
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Una lonchera escolar saludable es un complemento a la alimentación diaria de los niños y adolescentes que no reemplaza otras comidas. Permite reponer la energía gastada durante el día y mejorar la concentración para el estudio mediante la inclusión de alimentos nutritivos.
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El documento proporciona una lista de ejemplos de adjetivos calificativos en español que describen cualidades o características de sustantivos como personas, animales y objetos. Los adjetivos incluyen palabras como valientes, amables, comelones, traviesos, bonita, tranquila, estudiosa, hermosas, pequeñas, dulces, jugosas, pequeñas, nuevas, sucias, roja, elegante y moderna.
El verbo 1º
El documento presenta una lista de verbos en español que indican diferentes acciones que pueden realizar personas, animales y cosas. Algunos de los verbos incluidos son caminar, volar, jugar, patinar, tocar, estornudar, reír, enhebrar, renegar, correr, saludar, escribir, comer, manejar, leer y bailar.
El número del sustantivo 1º
El documento explica la diferencia entre el singular y el plural. El singular se refiere a una sola persona, animal o cosa, mientras que el plural se refiere a dos o más. Para formar el plural, se añade una "s" al sustantivo que termina en vocal o "es" si termina en consonante.
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El documento explica la diferencia entre el género masculino y femenino en español. El masculino se refiere a varones y animales machos e incluye palabras como "el", "los", "unos". El femenino se refiere a mujeres y animales hembras e incluye palabras como "la", "las", "una", "unas". Se dan ejemplos de palabras que ilustran cada género como niño/niña, gallo/gallina, toro/vaca.
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Próceres de la independencia 1º
Los próceres mencionados lucharon por la independencia del Perú a través de acciones. Entre ellos se encuentran Túpac Amaru II, Micaela Bastidas y María Parado de Bellido.
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Poesía en el día de la patria para nuestro amado Perú
CASTAS DE NUEVA ESPAÑA SOCIEDAD NOVOHISPANA
Las castas fueron sin duda uno de los métodos de control de la sociedad novohispana y representaron un intento por limitar el poder de los criollos; sin embargo, fueron excedidas por la realidad. “De mestizo y de india; coyote”.
Exposición de la pintora Ana Zulaica. Museo Zabaleta.
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Del 7 al 30 de junio de 2024.Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
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Texto del catálogo de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, imágenes de las obras, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
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