Este documento resume la historia y las reglas básicas del fútbol. Explica que el fútbol es el deporte más popular del mundo, jugado por dos equipos de 11 jugadores cada uno. Su objetivo es meter la pelota en la portería contraria sin usar las manos ni los brazos. También describe brevemente los orígenes del fútbol moderno en Inglaterra en el siglo XIX y algunos de sus beneficios para la salud y la sociedad.

1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“GUAYAQUIL”
UNIDAD DE NIVELACIÓN
Tema: Un ensayo sobre el deporte
Autor:
-Raúl Quishpe
Tutora: Ing. Cecilia Salinas.
Ciclo de nivelación: Carrera
Paralelo: B
Ambato – Ecuador
Julio - 2015

2. INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene como título “El Futbol”, el propósito del mismo es conocer
más a fondo el tema que a muchos interesa pero no todos investigan hasta
desglosar el tema. .
La importancia del tema es que dicho deporte nos sirve a todos para muchas cosas,
una de las principales es hacer ejercicio, algunos lo toman como una afición hacia
el mismo, otros se dedican a fondo para ser un gran futbolista al que todos admiren.
En la redacción de este deporte se implementaron diferentes fuentes como libros,
internet y algunos artículos de periódico. A través de este se logró realizar un
análisis a fondo del tema para su mejor entendimiento.
Debemos centrar la enseñanza del futbol en los fundamentos del juego para que
los jugadores se familiaricen con ellos. Estos fundamentos los podemos encontrar
en la táctica y la técnica.
‘’Uno de los deportes más populares del mundo, es el futbol; a través de él se
conocen las culturas de los pueblos y se proporciona a la gente mucha diversión y
entretenimiento. El futbol ha existido desde muchas épocas remotas y gracias a esto
se ha realizado muchos campeonatos a grandes niveles, lo que ha generado
trabajo, alegrías y desarrollo en general. El futbol es un deporte en el que participan
once jugadores y cuatro árbitros, quienes cumplen un reglamento, se juega en un
campo rectangular de césped, en cada lado hay una portería, el objetivo del juego
es desplazar una pelota a través del campo hasta la meta contraria, acción que se
denomina GOL. La regla principal del juego es no tocar el balón con los brazos o
las manos durante el juego; solo se excluye cuando se va a realizar un saque de
banda.

3. Historia
Existen utensilios y estructuras que sugieren que los chinos realizaron actividades
deportivas ya en el año 4000 a. C. La gimnasia parece haber sidoun popular deporte
en la Antigua China. Los monumentos a los emperadores indican que una cierta
cantidad de deportes, incluyendo la natación y la pesca, fueron ya diseñados y
regulados hace miles de años en el Antiguo Egipto. Otros deportes egipciosincluyen
el lanzamiento de jabalina, el salto de altura y la lucha. Algunos deportes de la
Antigua Persia como el arte marcial iraní de Zourkhaneh están ligados a las
habilidades en la batalla. Entre otros deportes originales de Persia están el polo y la
justa. Por otra parte, en América las culturas mesoamericanas como los mayas
practicaban el llamado juego de pelota el cual a su vez era un ritual.
Importancia del Deporte
El deporte es una actividad que el ser humano realiza principalmente con objetivos
recreativos aunque en algunos casos puede convertirse en la profesión de una
persona si la misma se dedica de manera intensiva a ella y perfecciona su técnica
y sus resultados de manera permanente. El deporte es básicamente una actividad
física que hace entrar al cuerpo en funcionamiento y que lo saca de su estado de
reposo frente al cual se encuentra normalmente. La importancia del deporte es que
permite que la persona ejercite su organismo para mantenerlo en un buen nivel
físico así como también le permite relajarse, distenderse, despreocuparse de la
rutina, liberar tensión y, además, divertirse. Entendemos por deporte a todas
aquellas actividades físicas en las cuales el cuerpo entre en algún tipo de ejercicio
o movimiento, opuesto al estado de reposo que uno puede tener al estar escribiendo
en una computadora. Dentro de la categoría de deporte pueden entrar un sinfín de
actividades que pueden clasificarse como grupales (el fútbol, el básquet),
individuales (el tenis, la natación), recreativas (juegos de diverso tipo), de
competición (deportes más específicos y con alta exigencia para los que los
practican), etc.

4. Tal como se dijo, el deporte aporta muchísimos beneficios a quien lo realiza y de
ahí es que es una actividad de suma importancia para que la persona alcance un
nivel de bienestar y satisfacción. El deporte facilita el mejoramiento del estado físico
pero también del estado anímico porque al ejercitar, uno libera endorfinas, aquellos
elementos que tienen que ver con la sensación de placer y de satisfacción. El
deporte es también importante porque cuando es grupal nos permite interactuar con
otros y luchar de manera conjunta por un objetivo común; cuando es individual, nos
permite buscar superarnos de manera permanente ya que los buenos resultados
dependen pura y exclusivamente de nosotros.
Tecnología
Salud. La tecnología se encuentra presente desde la nutrición hasta el tratamiento
de lesiones, incrementando el potencial del deportista. Los atletas contemporáneos
son capaces de practicar deporte a mayores edades, recuperarse más rápidamente
de lesiones y entrenar de forma más efectiva que en generaciones anteriores. Un
aspecto negativo de la tecnología aplicada al deporte consiste en el diseño y
consumo de sustancias dopantes, las cuales mejoran el rendimiento del deportista
hasta muy altos niveles, en ocasiones llegando a afectar seriamente a la salud del
mismo, pudiendo ocasionar daños irreversibles en el cuerpo o incluso la muerte. Por
esta razón, en un gran número de deportes, dichas sustancias están prohibidas por
los distintos órganos reguladores del deporte a nivel profesional, pudiendo significar
su consumo la descalificación o la inhabilitación del infractor.
Instrucción. Los avances de la tecnología han creado nuevas oportunidades en la
investigación deportiva. Ahora es posible analizar aspectos del deporte que antes
se encontraban fuera del alcance de nuestra comprensión. Técnicas como la
captura de movimientos o las simulaciones por ordenador han incrementado el
conocimiento acerca de las acciones de los atletas y el modo en que estas pueden
mejorarse. Las mejoras en tecnología también han servido para mejorar los
sistemas de entrenamiento, en ocasiones asistidas por máquinas diseñadas para

5. tal efecto. Caso práctico se encuentra en el ciclismo. A la fecha, se han realizado
una serie de investigaciones en túneles de viento con el objeto de mejorar la postura
sobre la bicicleta, de esta forma alcanzar una aerodinámica perfecta en la cual la
resistencia al viento sea la menor posible.
Equipamiento. En ciertas categorías deportivas, el deportista se vale de diverso
instrumental para llevar a cabo la actividad, como los bates empleados en béisbol o
los balones usados en fútbol o baloncesto. Todos ellos han visto cómo sus
características han ido variando con el paso de los años para mejorar el rendimiento
deportivo, alterándose factores como la dureza o el peso de los mismos. Asimismo,
en algunos deportes de contacto físico se hace necesario el uso de equipo protector
por parte del deportista, como por ejemplo en fútbol americano. Estas protecciones
también han ido evolucionando con el paso de los años y la propia evolución de la
tecnología, dirigiéndose hacia elementos más cómodos y seguros para la práctica
deportiva.
DESARROLLO
‘’El fútbol también conocido por fútbol asociación y llamado futbol, balompié o
soccer, es un deporte de equipo jugado entre dos conjuntos de once jugadores cada
uno y cuatro árbitros que se ocupan de que las normas se cumplan correctamente.
Es ampliamente considerado el deporte más popular del mundo, pues participan en
él unos 270 millones de personas.
El terreno de juego es rectangular de césped natural o artificial, con una portería a
cada lado del campo. El objetivo del juego es desplazar con cualquier parte del
cuerpo que no sea los brazos o las manos, y mayoritariamente con los pies (de ahí
su nombre), una pelota a través del campo para intentar introducirla dentro de la
portería contraria, acción que se denomina marcar un gol. El equipo que logre más
goles al cabo del partido, de una duración de 90 minutos, es el que resulta ganador
del encuentro.

6. El juego moderno fue creado en Inglaterra tras la formación de la Football
Association, cuyas reglas de 1863 son la base del deporte en la actualidad. El
organismo rector del fútbol es la Federación Internationale de Football Association,
más conocida por su acrónimo FIFA. La competición internacional de fútbol más
prestigiosa es la Copa Mundial de Fútbol, organizada cada cuatro años por dicho
organismo. Este evento es el más famoso y con mayor cantidad de espectadores
del mundo, doblando la audiencia de los Juegos Olímpicos. Los primeros códigos
británicos que dieron origen al fútbol asociación se caracterizaban por su poca
organización y violencia extrema. No obstante, también existían otros códigos
menos violentos y mejor organizados: quizás uno de los más conocidos fue el calcio
florentino, deporte de equipo muy popular en Italia que tuvo incidencia en los
códigos de algunas escuelas británicas. La formación definitiva del fútbol asociación
tuvo su momento culminante durante el Siglo XIX. En 1848 representantes de
diferentes colegios ingleses dieron cita en la Universidad de Cambridge para crear
el código Cambridge, que funcionaría como base para la creación del reglamento
del fútbol moderno. Finalmente en 1863 en Londres se oficializaron las primeras
reglas del fútbol asociación. ’’
‘’El fútbol es un deporte de equipo practicado por dos conjuntos de once jugadores
cada uno. Es el que más se juega en el mundo y también el más popular entre los
espectadores, con un seguimiento de millones de aficionados.
Todo lo que se necesita para jugar es una pelota y dos porterías que se pueden
marcar en el suelo con tiza o cal; y para aquéllos que lo deseen y se lo puedan
permitir, prendas deportivas como camisetas, pantalones cortos, medias y botas de
fútbol. Se puede jugar incluso con los pies descalzos. Esta simplicidad es la razón
de la popularidad del juego. Debido a que los contactos no son tan violentos como
en otros tipos de fútbol y a que una pelota redonda es más fácil de controlar que
una ovalada, el juego pueden practicarlo incluso los más jóvenes.

7. "La propiedad intelectual es la base de las diversas relaciones comerciales que
existen en el mundo del deporte y ofrece un enorme potencial en tanto que motor
de desarrollo económico." Francis Gurry, Director General de la OMPI.
La importancia económica de la P.I. y del deporte y sus posibilidades para contribuir
a potenciar del desarrollo, hacen que los Estados miembros de la OMPI, así como
la más amplia familia del Sistema de Naciones Unidas, les presten cada vez más
atención. El Secretario General de NN.UU., Ban Ki Moon, ha señalado el
compromiso del Sistema de NN.UU. Para fomentar el deporte como herramienta
para potenciar el desarrollo, lo que incluye la consecución de los Objetivos de
Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas.
Todo el mundo tiene acceso al deporte. En el fútbol, uno de los deportes favoritos
en todo el mundo, hay más de 240 millones de jugadores en 1.400.000 equipos de
300.000 clubes de todo el mundo. El deporte puede generar ingresos, crear puestos
de trabajo y fomentar el desarrollo económico a escala local.
El deporte puede contribuir a potenciar el desarrollo:
 Generando ingresos procedentes de ventas y servicios relacionados con el
deporte.
 Impulsando el comercio internacional.
 Fomentando el crecimiento y la iniciativa empresarial y la creación de
empleo.
 Fomentando el prestigio de un país.
 Superando diferencias nacionales y fomentando valores universales del
juego limpio, el respeto mutuo y la amistad.
 Mejorando la salud y el bienestar social.
 Incentivando la disciplina, el trabajo en equipo y el espíritu competitivo.
La multimillonaria industria de prendas y equipos deportivos fomenta la innovación
del comercio e impulsa la ganancia de divisas. La organización de acontecimientos
deportivos, ya sea a escala local, nacional o internacional, puede enriquecer el tejido

8. social y cultural de las comunidades, convirtiéndolas en lugares más atractivos para
los inversores y los turistas.
Con todo, en el negocio del deporte es necesario que exista un sólido marco jurídico
para la explotación y el comercio de derechos de P.I., además de disponer de
aptitudes humanas y organizativas.
CONCLUSIÓN
El deporte es una forma de estar vienen la salud y mediante su esfuerzo para eso
se necesita tener valor y carriño a lo que se hace y además el deporte es una forma
de relajación para divertirse mediante gestos o risas.
Encontramos una clara evidencia que nos indica que el deporte tiene una influencia
positiva a la hora de obtener mejores resultados académicostras el análisis de todos
los factores que seleccionamos para el estudio.
Esto sería una clara indicación de que la práctica deportiva es un elemento
fundamental que se debe fomentar lo antes posible ya que ninguno de los análisis
demuestra que la práctica influye negativamente sino que, por el contrario, en la
mayoría de los factores observamos aspectos positivos que nos ofrece el deporte
para alcanzar con mayor facilidad los objetivos académicos.
Pese a ello existen casos en los que los niños no alcanzan a cumplir esos objetivos
pudiendo deberse a una multitud de factores que pueden afectar a cada niño de
forma individual por el simple motivo de que “cada persona es un mundo” porque
“no todos somos iguales”. Es de importancia comentar que en algunos estudios se
hace referencia a que un exceso de actividades puede desequilibrar al niño en
ámbito escolar. Los padres pensando en el aumento del beneficio de sus hijos se
produce un exceso que puede llevar al niño en muchos de los casos a padecer
diferentes consecuencias como el cansancio, falta de concentración, efecto de
saturación, estrés… por lo que sería interesante que los padres pidieran

9. asesoramiento a personas cualificadas, como pueden ser los docentes de la
materia, sobre la organización del tiempo y las actividades que resultarían más
beneficiosas para sus hijos. (Moriana, J.A. 2006)
El porcentaje de niños y niñas que “NO” practican deporte es del 50% de los sujetos
analizados siendo un porcentaje muy elevado que se debería reducir
considerablemente teniendo en cuenta que el niño tiene unas necesidades mínimas
de actividad física diaria que se debe cumplir.
Encontramos que existen diferencias entre centros educativos siendo considerables
en alguno de los casos. Entre los centros Públicos y Privados son positivos los
resultados a favor de los centros Públicos habiendo encontrado diferencias
importantes. Esto puede deberse a que la calidad de los centros Públicos es mejor
que los Privados, pero solo de los centros analizados. No se puede generalizar esta
conclusión debido a que la relación socioeconómica de los centros es mínima. Otros
estudios demuestran la influencia económica en los resultados escolares por lo que
podríamos decir que a mayor nivel adquisitivo, mejor escuela (privada en la mayoría
de los casos), mayor calidad educativa y mayores y mejores posibilidades
deportivas. (Santillana, 2009)
Dentro de cada centro se comparó la diferencia entre cursos. Se reveló que existen
diferencias notables entre los sujetos que realizan alguna práctica deportiva con los
que no la realizan en el 4º Curso de Educación Secundaria Obligatoria. Esto puede
deberse a que el grado madurativo está muy relacionado con el rendimiento motor
por lo que podemos decir que el deporte ayuda a madurar más rápidamente los
niños que lo practican, habiendo niños de la misma edad Cronológica pero muy
distinta edad madurativa. (Astor M. 2006)
Tras este hallazgo nos preguntamos qué tipo de deportes favorecerían más el
rendimiento académico del niño. En los deportes de Raqueta y Baile se obtienen
mayores resultados académicos de quienes lo practican que en deportes como
Ciclismo y Futbol, incluyendo también un grupo de “Otros Deportes” minoritarios en
el que se agrupó a los sujetos que los practicaban.

10. ¿Existen diferencias entre sexo? De la totalidad de los sujetos, un 65 % de los niños
practican algún deporte mientras que solo el 35 % de las niñas lo hacen. Pues bien,
las niñas obtienen mejores resultados académicos que los niños existiendo
diferencias considerables y siendo los resultados similares a los encontrados en
otros estudios como “Relación entre Hábitos de Vida y Calificaciones Escolares en
Adolescentes” (Kovacs, M. y Cols, 2008). Esta diferencia entre sexo también podría
deberse al desarrollo madurativo más temprano del sexo femenino citado
anteriormente (Astor M. 2006).
Se reunieron los datos de alumnos que practicaban deporte y se analizaron por
separado en función del nivel de competición al que atendía cada uno. Las
diferencias existentes aunque no notables se encontraron entre las personas que
practican deporte de Ocio y Recreativo y los que practican deporte a nivel Provincial
y Regional, excluyendo la categoría Nacional por falta de cantidad de datos
estudiados. Se puede decir que a mayor nivel de competición mejores resultados
académicos.
Finalmente se estudió la existencia de relación entre las horas dedicadas a la
práctica deportiva (cantidad de tiempo) y resultados académicos. Por un lado se
estudió la cantidad de práctica deportiva general en la que las diferencias halladas
fueron importantes, por lo que a mayor cantidad de actividad mayor rendimiento.
Por otro lado se analizó la cantidad de tiempo dedicado al deporte específico, es
decir, a la especialización en un deporte en concreto, siendo evidente que
las diferencias existentes eran notables. La conclusión del análisis de la cantidad de
deporte fué que la práctica general superior a 2 horas semanales tiene beneficios
en cuanto a resultados académicos. En la práctica específica de entre 2 y 4 horas
semanales se obtubieron mejores resultados que en los sujetos analizados que
realizaban una práctica deportiva específica de un deporte inferior a 2 horas o
superior a 4 horas semanales, siendo menor la diferencia entre los sujetos que
practicaban más de 4 horas semanales.
En conclusión finalmente, como análisis general de todo el estudio, podemos decir
que “ir a una escuela pública (en relación al nivel económico), ir a 4º ESO (mayor

11. desarrollo madurativo), ser mujer, practicar deportes como de raqueta o baile,
practicar más de 2 horas semanales tanto de deporte general como especifico,
competir a nivel provincial o regional, están asociados a un mayor rendimiento
académico.
Bibliografía
http://www.importancia.org/deporte.php
https://sites.google.com/site/deporteyresultados/home/conclusiones
http://www.wipo.int/ip-sport/es/development.html
http://definicion.de/deporte/