Este documento describe las protestas de maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) contra la reforma educativa en varios lugares de la Ciudad de México, incluyendo la Secretaría de Educación Pública, la Bolsa Mexicana de Valores y las oficinas de Televisa. Los maestros se oponen a las leyes secundarias de la reforma y acusan a los medios de comunicación como Televisa de difundir una campaña en su contra. El documento también critica errores en los libros de texto gratuit
La destrucción del estado en Bolivia: Ensayo analítico sobre las políticas y ...J. Lizandro Olmos
Francis Fukuyama propone que el proceso de “Construcción del Estado” requiere no sólo de la mera transferencia de institucionalidad orgánica y existencia de un sistema político, sino también de una base de legitimación, factores culturales y estructurales, acordes con aquella institucionalidad democrática. Este trabajo aborda el reciente proceso político boliviano aplicando de manera inversa dicha tesis.
A través de un análisis descriptivo, se evidencia la carencia de una base de legitimación y de factores culturales y estructurales apropiados, que hacen imposible sostener las instituciones y el sistema político democráticos, postulando que ésta carencia, y sus consecuencias, constituirían un proceso de “Destrucción del Estado”
Para ello se realiza una analogía entre los términos de Fukuyama y los acuñados por Cayetano Llobet , quien utiliza las palabras “desinstitucionalización” y “desagregación social” para describir el deterioro de la institucionalidad democrática en Bolivia, principalmente a partir de la “Guerra del Agua” del año 2000, pero agravado durante el primer gobierno de Evo Morales.
El análisis de las declaraciones y el accionar de autoridades del Gobierno, élites políticas y ciudadanos en general, da cuenta de que culturalmente la democracia no es concebida como un sistema de gobierno para la libertad, sino como el gobierno de la mayoría, lo que implica que se considera como principal base de legitimidad a la opinión mayoritaria.
Se constata una acentuada tendencia a creer que un Estado “fuerte” es aquel que amplía los alcances de su accionar, así no sea capaz de gestionar eficientemente sus obligaciones mínimas ni de hacer cumplir la Ley.
De la misma manera, se verifica la inexistencia de una concepción de la Constitución y las leyes como instrumentos de limitación del poder político, a favor de la preservación de la vida, la libertad y la propiedad de los individuos.
Todos estos elementos ponen a descubierto que en Bolivia efectivamente se vive un proceso de Destrucción del Estado, alentado desde las calles por grupos corporativos, pero también desde las entrañas mismas del poder gubernativo a partir de la presencia de Evo Morales en el gobierno, poniendo en serio riesgo la posibilidad de construir una sociedad libre.
LINEAMIENTOS CRÍTICOS PARA GENERAR DEBATE SOBRE LAS PROPUESTAS DEL BRAZO POLÍTICO DEL GOBIERNO DEL M.A.S. (IconD) EN LA .U.M.S.S. Y EN LA F.A.C.S.O. (Renovación Facultativa).
La informacion mas completa de Mexico, Oaxaca y la Costa chica. Endurece Cué requisitos de diálogo con Sección 22: "hasta que se quite el plantón". Diálogo con CNTE, sólo con gobiernos estatales o en foros: SEP.
Ley orgánica del ambiente
Capítulo I
Disposiciones Generales
Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto establecer dentro de la política del desarrollo integral de la Nación los principios rectores para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente en beneficio de la calidad de la vida.
Artículo 2. Se declaran de utilidad Pública la conservación, la defensa y el mejoramiento del ambiente.
Artículo 3. A los efectos de esta Ley, la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente comprenderá:
La informacion mas completa de Mexico, Oaxaca y la Costa chica. Se usó fuerza pública vs maestros: Osorio Chong. Oaxaca: solución pasa por renuncia de gobernador Cué.
La destrucción del estado en Bolivia: Ensayo analítico sobre las políticas y ...J. Lizandro Olmos
Francis Fukuyama propone que el proceso de “Construcción del Estado” requiere no sólo de la mera transferencia de institucionalidad orgánica y existencia de un sistema político, sino también de una base de legitimación, factores culturales y estructurales, acordes con aquella institucionalidad democrática. Este trabajo aborda el reciente proceso político boliviano aplicando de manera inversa dicha tesis.
A través de un análisis descriptivo, se evidencia la carencia de una base de legitimación y de factores culturales y estructurales apropiados, que hacen imposible sostener las instituciones y el sistema político democráticos, postulando que ésta carencia, y sus consecuencias, constituirían un proceso de “Destrucción del Estado”
Para ello se realiza una analogía entre los términos de Fukuyama y los acuñados por Cayetano Llobet , quien utiliza las palabras “desinstitucionalización” y “desagregación social” para describir el deterioro de la institucionalidad democrática en Bolivia, principalmente a partir de la “Guerra del Agua” del año 2000, pero agravado durante el primer gobierno de Evo Morales.
El análisis de las declaraciones y el accionar de autoridades del Gobierno, élites políticas y ciudadanos en general, da cuenta de que culturalmente la democracia no es concebida como un sistema de gobierno para la libertad, sino como el gobierno de la mayoría, lo que implica que se considera como principal base de legitimidad a la opinión mayoritaria.
Se constata una acentuada tendencia a creer que un Estado “fuerte” es aquel que amplía los alcances de su accionar, así no sea capaz de gestionar eficientemente sus obligaciones mínimas ni de hacer cumplir la Ley.
De la misma manera, se verifica la inexistencia de una concepción de la Constitución y las leyes como instrumentos de limitación del poder político, a favor de la preservación de la vida, la libertad y la propiedad de los individuos.
Todos estos elementos ponen a descubierto que en Bolivia efectivamente se vive un proceso de Destrucción del Estado, alentado desde las calles por grupos corporativos, pero también desde las entrañas mismas del poder gubernativo a partir de la presencia de Evo Morales en el gobierno, poniendo en serio riesgo la posibilidad de construir una sociedad libre.
LINEAMIENTOS CRÍTICOS PARA GENERAR DEBATE SOBRE LAS PROPUESTAS DEL BRAZO POLÍTICO DEL GOBIERNO DEL M.A.S. (IconD) EN LA .U.M.S.S. Y EN LA F.A.C.S.O. (Renovación Facultativa).
La informacion mas completa de Mexico, Oaxaca y la Costa chica. Endurece Cué requisitos de diálogo con Sección 22: "hasta que se quite el plantón". Diálogo con CNTE, sólo con gobiernos estatales o en foros: SEP.
Ley orgánica del ambiente
Capítulo I
Disposiciones Generales
Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto establecer dentro de la política del desarrollo integral de la Nación los principios rectores para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente en beneficio de la calidad de la vida.
Artículo 2. Se declaran de utilidad Pública la conservación, la defensa y el mejoramiento del ambiente.
Artículo 3. A los efectos de esta Ley, la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente comprenderá:
La informacion mas completa de Mexico, Oaxaca y la Costa chica. Se usó fuerza pública vs maestros: Osorio Chong. Oaxaca: solución pasa por renuncia de gobernador Cué.
Argentina marcha contra la criminalización de la protesta social Crónicas del despojo
"El próximo martes 29 de abril, en la Plaza de Congreso, a las 13.00 hs, debe encontrarnos resistiendo la represión que nos quieren imponer, repudiando la criminalización de la protesta, reclamando la nulidad de las leyes antiterroristas, por la libertad de los petroleros de Las Heras y de todos los procesados por luchar, para exigir la sanción de una ley que termine para siempre con la criminalización de la protesta social. Sepan el gobierno, los diputados y los senadores que ninguna legislación represiva va a lograr que el pueblo deje de pelear por sus derechos y por construir una sociedad sin ninguna forma de explotación ni opresión, única sociedad en que los derechos humanos serán realmente respetados”.
Ya no voy a la escuela y estoy bien de salud. Diario Noticias AlavaKrakenbergerORG
Recurrir a la escasez de recursos para eliminar el derecho a la sanidad y la educación es violar los derechos humanos. 4 Mayo 2012 Diario Noticias Alava
1. DIÁLOGO
Los Poderes hablan de él:
Ejecutivo y Legislativo
En sus reuniones con los Maestros del CNTE, en los que no
ceden ni un ápice; ¿Será acaso este un “Diálogo de
Sordos” o sólo un “Monólogo”?, haciendo a un lado, en lo
que este significa; Consulta – Interlocución – Coloquio –
Audiencia - Concilio, etc., etc., puesto que señalan que ni
Ma … iz, No modificarían absolutamente nada de las Tres
Leyes Secundarias en Trámite, luego entonces que se
persigue?
Porque además, traen una Campaña en los Medios, (Que
alguien debe estar
PAGANDO),
descalificando a priori
a los Maestros del
CNTE, que parece
ratificar la intensión de
Privatizar la
Educación, por las
cosas tan ABSURDAS
como lo es el hecho que
en lo referente a
evaluación del Maestro,
no incluyendo a los que
“Educan” en Planteles
Privados, o en las
Universidades.-
Y como se trata de
acciones convergentes
hacia el
Neoliberalismo,
“Bandera” también de
los Medios
Informativos; Del
“DUOPOLIO”,
(Televisa/Azteca),
Quienes ven solo los
Efectos y no la causa:
“Medios Necios,
que culpáis del Caos
al Maestro sin Razón,
cuando Sois la razón
de lo mismo que causáis”;
= El Caos
Analiza el PRI cancelar negociaciones con el magisterio:
Gamboa
Andrea Becerril y Víctor Ballinas: 28/08/2013.- México,
DF. El coordinador de los senadores del PRI, Emilio
Gamboa Patrón, advirtió que su grupo valora la posibilidad
de cancelar las negociaciones con los integrantes de la
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación,
ya que los maestros insisten en no presentar por escrito y
de manera concreta sus propuestas en torno a la ley del
servicio profesional docente.
Entrevistado antes del inicio de la sesión de la comisión
permanente, reveló que el PRI está en la postura de que si
el magisterio disidente no presenta a la brevedad alguna
propuesta, van a aprobar a la brevedad esa tercera ley
reglamentaria que falta aún por votar en el Congreso.
La ley del servicio profesional docente “se va a aprobar,
mucho muy rápido, más rápido de lo que ustedes creen”,
amenazó.
Gamboa se sumó a
la postura que un
día antes manifestó
el coordinador de
los senadores del
PRI, Manlio Fabio
Beltrones y recalcó
que no están
dispuestos a buscar
sedes alternas para
sesionar. “No
pueden estar
secuestrando al
Senado, pedimos
garantías para
trabajar en esta
sede”, dijo e insistió
en que han sido muy
tolerantes con los
maestros ya que la
sociedad está
pidiendo que
intervengan las
autoridades.
Gamboa Patrón,
quien apenas puede
disimular su
“Alcoholismo
Trasnochado”;
Lanzando amenazas a diestra y siniestra, de que; “Se va a
aprobar”, “mucho muy rápido” (Pleonasmo), y por estas
declaraciones, lo reprobamos y como no pasa lo que
señala la “Ley del Servicio Profesional, queda
DESPEDIDO y lo ponemos de “Patitas en la calle”, pues no
sabe usar el Idioma Castellano, al igual que su jefe EPN,
quien escribió en su propuesta de Iniciativa la palabra
“VALIDES” en vez de VALIDEZ, y ya entrados, también
quedan despedidos el Secretario de Educación Pública y
sus “achichincles” por dejar pasar los 117 errores en que
se incurrieron en los libros de texto gratuitos; ELLOS
TAMPOCO PASAN los requisitos de la Ley del Servicio
Profesional.-
117 errores en libros de texto; dedazos se ensañan con 4o.
grado
Distribuye la SEP fe de erratas con los 117 errores que
reconoce en los libros de texto de primaria
El Graznido de las Chachalacas
Periódico Informativo
Recopilación de amigos para amigos
Quien no respeta a su pueblo, no merece el respeto de éste.
29 de agosto de 2013. Octava Época Año VIII Núm. 624
2. 26/08/2013 Lilian Hernández.- CIUDAD DE MÉXICO.-
“Exijen”, “cempoaxóchitl”, “siervo”, “heróicos”, “nauseas”,
“Beijín”, “Iztacihuátl”, “Kenedy Center”, “colegió”,
“compañia”, “distrosionan”, “elije”, “iconográgico”,
“alumo”, “codice”, “trasporte”, “tsetal”, “Gadalajara”,
“sequias”, “transladan” y “Cristobal” son sólo algunos
ejemplos de los 117 errores ortográficos que detectó la SEP
en los libros de primero a sexto grado de primaria.
De acuerdo con la fe de erratas, en los libros de educación
básica del ciclo escolar 2013-2014, de la cual Excélsior
tiene una copia, los ejemplos anteriores son algunos de las
palabras que están mal escritas y que así aparecen en los
textos.
Los Priístas del hoy, le quieren echar “La pelota” al
sexenio anterior, sin embargo, el error se pudo haber
corregido, TIENEN NUEVE MESES en el cargo y no lo
hicieron, o sea solo hubo un - parto de los montes - , nada
cambió, “tan malo el pinto como el colorado”.-
Cerca CNTE la SEP, BMV y Televisa Chapultepec
El tránsito vehicular ha sido suspendió en las calles de
Brasil, Venezuela, Argentina y Luis González Obregón, en
el Centro Histórico, así como en Río Rhin, la lateral de
Reforma, así como avenida Chapultepec. El número de
maestros en las tres concentraciones va en aumento.
México, DF. Izquierda: policías federales vigilan la Secretaría de
Educación Pública. Arriba: maestros rodean la sede de esa
dependencia. Abajo: docentes que cercaron la Bolsa Mexicana de
Valores. LJ / Carlos Ramos Mamahua y María Meléndrez
Karina Avilés, Laura Poy y Arturo Jiménez.-
29/08/2013.- México, DF. Maestros de la Coordinadora
Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)
protestan en la Secretaría de Educación Pública (SEP), en
la Bolsa Mexicana de Valores (BMV) y en Televisa
Chapultepec por la reforma educativa y sus leyes
secundarias.
En las instalaciones de Televisa, en avenida Chapultepec,
realizan un bloqueo y cordón humano para protestar de
manera enérgica por la "campaña de linchamiento" en
contra del movimiento magisterial que se opone a la
reforma educativa.
Los maestros destacaron que la Constitución obliga a los
medios de comunicación a informar veraz, objetiva
y oportunamente y Televisa no hace más que "mentir y
manipular la información". Indicaron que este consorcio
es uno de los que "adormecen la conciencia de los
mexicanos" y uno de los medios al "servicio del poder".
Alrededor de las 10:30 de la mañana el número de
maestros que permanecían en las inmediaciones de la BMV
se multiplicó hasta sumar unos 300, y entonces decidieron
plantarse frente al efificio bursátil, con lo cual se volvió a
cerrar la calle de Río Rhin, además de la lateral de Paseo
de la Reforma, dirección poniente.
Mientras los mentores disidentes de la CNTE gritan
consignas como la de: “¡Esos son, esos son, los que dañan
la nación!”, la valla de granaderos también se reforzó con
unos 200 elementos que formaron dos filas frente al
edificio, y tres para bloquear Río Rhin.
Juan Melchor Román, representante de la sección 18 ante
la CNTE, pidió disculpas a los habitantes de la ciudad de
México por los contratiempos que les causan las
movilizaciones magisteriales, pero dijo que son necesarias
para frenar la reforma educativa y el modelo de enseñanza
productivista que no beneficiaría a niños y jóvenes
mexicanos.
Recordó que el sábado 31 participarán en la movilización
en defensa del petróleo y contra la carga fiscal que se
pretende imponer a alimentos y medicinas. Se trata, dijo,
de una manifestación en la que participará el ex candidato
presidencial Cuauhtémoc Cárdenas Solórzano, e insistió en
que será una manifestación pacífica. También destacó que
ya es un consenso que haya movilizaciones en todo el país
ante la falta de respuestas y de diálogo del gobierno
federal.
Desde las 9 de la mañana varios maestros de la CNTE
comenzaron a llegar a las inmediaciones de la BMV, con el
fin de realizar en breve un plantón.
El inmueble financiero fue resguardado por una valla de
granaderos, quienes al principio impedían el paso por Río
Rhin y dejaban libre todos los carriles de Reforma, pero a
partir de las 10:00 horas la primera calle fue liberada por
la policía y el tráfico volvió a fluir con normalidad.
Finalmente, la modificación a la Constitución reciente, en
sus Artículos 3º y 73, son totalmente contradictorias a la
misma CARTA MAGNA, puesto que al modificar dichos
artículos, los contraponen VS el 1º y el 123, (Derechos
Individuales y Laborales) de la misma Constitución,
calificando a Connacionales como de Primera y de los
mexicanos.-
Por otra parte, esos medios de Comunicación, a través de
los “leeperiodicos”, no dejan todo el día, de denostar a los
Maestros que si los plantones crearon embotellamientos y
que si perdí 3, 4 y
hasta cinco horas
de mi valioso
tiempo (Lo que
parece exageran),
pidiendo que les
echen los Policías,
los Soldados, los
CUICOS, etc., etc.
LES TENEMOS una
mala Noticia, la
Constitución
protege el “Derecho
de Tránsito”, de los
ciudadanos, pero
no de los Vehículos, Así es que no sean g…. flojos, bájense
del Auto y caminen.- Art. 11.-
El Graznido de las Chachalacas
23 de agosto de 2013 Primera Sección Pag. 2
e septiembre de 2006.