Este ensayo se realizó con la finalidad de informarnos y dar a conocer los resultados obtenidos sobre el Impacto que han tenido las TIC en las personas de la tercera edad
This document contains materials for teaching children about their rights, including discussions of needs vs wants, children's characteristics and what they need, how children should be treated, and adults' obligations toward children. It includes activities matching rights to categories, ranking rights, discussing rights and responsibilities, analyzing case studies of rights violations, and assessing rights in one's own school. The overall document provides resources for educating children about their human rights as defined in the UN Convention on the Rights of the Child.
This document discusses internet censorship and provides background information. It examines methods of censorship used in countries like Saudi Arabia, China, Tunisia and Uzbekistan. Both opinions for and against censorship are presented to protect children and revolutionize governments. The harms of uncensored internet like social intolerance and inappropriate content are weighed against benefits of freedom of expression. In conclusion, a balanced approach of monitoring internet use is suggested over complete censorship or lack of restrictions.
El documento define la teleasistencia como un servicio de asistencia domiciliaria inmediata y permanente para personas mayores, discapacitadas o dependientes que utiliza recursos tecnológicos y sociales para resolver situaciones de necesidad o emergencia y mejorar su calidad de vida. La teleasistencia monitorea la salud de los pacientes a distancia y ofrece asistencia médica efectiva, aunque una posible desventaja es que podría interrumpir la relación entre el paciente y el profesional de la salud.
This document provides an overview of three early French socialists: Fourier, Saint-Simon, and Tristan. Fourier promoted a utopian society called phalanxes where people lived and worked in productive groups based on their personality types. He supported women's rights, sexual liberation, and an end to private property. Saint-Simon advocated for a technocratic society led by scientists and bankers. He supported industrialization but condemned the aristocracy as parasitic. Tristan was a socialist feminist who advocated for women's rights.
Este documento analiza el perfil de 635 candidatos que participaron en un procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales en el sector de atención sociosanitaria en el domicilio en Aragón en 2010. La mayoría de los candidatos eran mujeres entre 34 y 58 años con estudios primarios y entre 3 y 8 años de experiencia. El documento también describe los métodos utilizados para evaluar las competencias, incluyendo entrevistas, pruebas simuladas, y observación en el puesto de trabajo.
Este documento describe los desafíos que enfrentan las personas mayores, incluyendo soledad, aislamiento y sedentarismo. Explica que las personas mayores a menudo pierden oportunidades de trabajo y actividad social, lo que puede llevar a sentirse excluidos. También identifica varias instituciones, como hogares para personas mayores y centros comunitarios, que brindan actividades para abordar estos problemas.
This document contains materials for teaching children about their rights, including discussions of needs vs wants, children's characteristics and what they need, how children should be treated, and adults' obligations toward children. It includes activities matching rights to categories, ranking rights, discussing rights and responsibilities, analyzing case studies of rights violations, and assessing rights in one's own school. The overall document provides resources for educating children about their human rights as defined in the UN Convention on the Rights of the Child.
This document discusses internet censorship and provides background information. It examines methods of censorship used in countries like Saudi Arabia, China, Tunisia and Uzbekistan. Both opinions for and against censorship are presented to protect children and revolutionize governments. The harms of uncensored internet like social intolerance and inappropriate content are weighed against benefits of freedom of expression. In conclusion, a balanced approach of monitoring internet use is suggested over complete censorship or lack of restrictions.
El documento define la teleasistencia como un servicio de asistencia domiciliaria inmediata y permanente para personas mayores, discapacitadas o dependientes que utiliza recursos tecnológicos y sociales para resolver situaciones de necesidad o emergencia y mejorar su calidad de vida. La teleasistencia monitorea la salud de los pacientes a distancia y ofrece asistencia médica efectiva, aunque una posible desventaja es que podría interrumpir la relación entre el paciente y el profesional de la salud.
This document provides an overview of three early French socialists: Fourier, Saint-Simon, and Tristan. Fourier promoted a utopian society called phalanxes where people lived and worked in productive groups based on their personality types. He supported women's rights, sexual liberation, and an end to private property. Saint-Simon advocated for a technocratic society led by scientists and bankers. He supported industrialization but condemned the aristocracy as parasitic. Tristan was a socialist feminist who advocated for women's rights.
Este documento analiza el perfil de 635 candidatos que participaron en un procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales en el sector de atención sociosanitaria en el domicilio en Aragón en 2010. La mayoría de los candidatos eran mujeres entre 34 y 58 años con estudios primarios y entre 3 y 8 años de experiencia. El documento también describe los métodos utilizados para evaluar las competencias, incluyendo entrevistas, pruebas simuladas, y observación en el puesto de trabajo.
Este documento describe los desafíos que enfrentan las personas mayores, incluyendo soledad, aislamiento y sedentarismo. Explica que las personas mayores a menudo pierden oportunidades de trabajo y actividad social, lo que puede llevar a sentirse excluidos. También identifica varias instituciones, como hogares para personas mayores y centros comunitarios, que brindan actividades para abordar estos problemas.
El documento discute la inclusión de los adultos mayores en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Señala que muchos adultos mayores evitan las TIC debido a que desconocen su utilidad, les parece complejas de usar y se sienten desfasados. También menciona que las TIC pueden mejorar su calidad de vida al mantener y ampliar sus redes sociales, fortalecer su independencia y mantenerse más activos y saludables. Finalmente, argumenta que es importante implementar programas para enseñar a los adult
El documento discute las razones por las que los adultos mayores evitan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la falta de comprensión de su utilidad, la complejidad en su uso, y sentimientos de desfase tecnológico. Sin embargo, las TIC pueden mejorar la calidad de vida de las personas mayores al ayudarlos a superar prejuicios, mantener relaciones sociales, y fortalecer su independencia e inclusión en la sociedad. Se recomienda que los adultos mayores reciban más capac
Este documento analiza el uso de Internet entre personas mayores activas inscritas en programas universitarios. Se administró un cuestionario a 165 participantes con una edad promedio de 62 años. Los resultados mostraron que la mayoría estaba familiarizada con Internet, lo usaba a diario en casa principalmente para enviar y recibir correo electrónico. Aunque algunos no lo usaban debido a la falta de acceso o conocimientos.
El documento discute la influencia y consecuencias del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en niños, adolescentes y jóvenes. Explica que las TIC son una herramienta útil pero también conllevan riesgos como aislamiento o adicción si no se usan de forma adecuada. Resalta la importancia de que los padres eduquen a los menores sobre un uso saludable y les enseñen a protegerse de las amenazas online.
El documento habla sobre la inclusión de los adultos mayores en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que muchos adultos mayores evitan las TIC debido a que desconocen su utilidad, les parece complejas de usar y se sienten desfasados. También menciona que las TIC pueden mejorar su calidad de vida al mantener y ampliar sus redes sociales, fortalecer su independencia y mantenerse activos y saludables.
El documento habla sobre la inclusión de los adultos mayores en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que muchos adultos mayores evitan las TIC debido a que desconocen su utilidad, les parece complejas de usar y se sienten desfasados. También menciona que las TIC pueden mejorar su calidad de vida al mantener y ampliar sus redes sociales, fortalecer su independencia y mantenerse activos y saludables.
El documento discute las razones por las que los adultos mayores evitan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la falta de comprensión de su utilidad, la complejidad en el uso, y sentimientos de desfase tecnológico. También describe algunos de los beneficios que los adultos mayores pueden obtener al involucrarse más con las TIC, como mejorar su calidad de vida, mantener redes sociales y fortalecer su independencia.
Práctica 2 de valero, silvia, isbert y miriammiriamlog
El documento analiza el impacto de las TIC en diferentes ámbitos como la educación y la sociedad. Sostiene que si bien las TIC tienen beneficios como facilitar el acceso a la información y la comunicación, también pueden generar problemas como la distracción, pérdida de concentración y debilitamiento de la memoria si no se usan de forma responsable y controlada, especialmente en los niños. El maestro debe utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje pero también cuidar su uso para evitar que se conviertan en una fuente de distra
Este documento explora la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los jóvenes y adolescentes. Define TIC, adolescencia, comunicación e Internet. Examina aspectos positivos y negativos de las TIC, así como tres posturas sobre cómo los adolescentes usan las TIC. También discute patologías físicas y psicológicas asociadas con un uso excesivo de las TIC y concluye que si bien las TIC han sido útiles, su uso indebido puede afectar la salud de los jóvenes
El artículo repasa los usos y creencias de las personas mayores ante las tecnologías
actuales de la información y la comunicación. Recoge una dimensión de análisis de un
trabajo de investigación doctoral sobre esta temática. Describe las aportaciones más
destacables de las mismas hacia estos colectivos. Y somete juicio la herr
La sociedad de la informacion y el conocimiento en mexicoTere Garcia
El documento describe la situación actual de la sociedad de la información y el conocimiento en México. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) juegan un papel importante, pero que existen brechas digitales debido a factores económicos, políticos y sociales que limitan el acceso a la tecnología. También introduce el concepto de inteligencia colectiva y cómo todos podemos contribuir al conocimiento compartido. El autor concluye que se necesita reducir la brecha digital y formar más profesionales para aprovechar mejor las o
El documento analiza por qué algunas personas mayores de 40 años no se interesan en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que mientras las TIC han transformado la vida moderna, algunos adultos mayores carecen de conocimiento sobre ellas ya sea por falta de recursos o capacitación. Un estudio encontró que entre los 40-65 años, muchos no conocen las TIC. El Ministerio de Tecnología de Colombia está creando programas para educar a toda la población sobre las ventajas de usar adecuadamente las TIC.
Aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologías de la información y la co...Ricardo Gómez Vecchio
Este documento describe los beneficios potenciales del aprendizaje a lo largo de la vida y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para las personas mayores. Señala que las personas mayores del futuro tendrán mejores niveles educativos y económicos y desean continuar aprendiendo y participando. También destaca que las TIC pueden usarse para comunicarse, aprender y sentirse más conectado, aunque existe una brecha digital entre los que tienen acceso a la tecnología y los que no.
Las tics en la educación de adultos terminadollavill
Este documento discute el uso de las TIC en la educación de adultos. Señala que las TIC han creado una brecha digital y nuevos tipos de analfabetismo. Los centros de formación de adultos deben ofrecer capacitación en TIC para combatir las desigualdades. La enseñanza de TIC para adultos requiere considerar las características del aprendizaje adulto y la diversidad de estudiantes. Los docentes deben estar dispuestos a integrar las TIC en el currículo de manera crítica.
Las tics en la educación de adultos terminadollavill
Este documento discute el uso de las TIC en la educación de adultos. Señala que las TIC han creado una brecha digital y nuevos tipos de analfabetismo. Los centros de formación de adultos deben ofrecer capacitación en TIC para combatir las desigualdades. La enseñanza de TIC para adultos requiere considerar las características del aprendizaje adulto y la diversidad de estudiantes. Los docentes deben estar dispuestos a integrar las TIC en el currículo de manera crítica.
El envejecimiento activo para nuestra sociedad, debe generar una política de inclusión sin discriminación de acceso a la Internet, ser un factor generador de empleo, vida más independiente y mayor inclusión social.
México se encuentra en una etapa de transición hacia la sociedad de la información y el conocimiento, pero aún enfrenta desafíos como la brecha digital y un acceso y uso limitado de las tecnologías de la información. Para integrarse plenamente, México debe garantizar que toda la población tenga acceso a estas tecnologías y los conocimientos necesarios para usarlas de manera crítica y productiva, empezando por incluir este contenido en los planes de estudio. De esta forma, las tecnologías podrían usarse para generar nuevos conocim
Este documento discute el uso de las TIC en la educación y la sociedad. Examina la penetración de las TIC y la brecha digital a nivel mundial y en España. También analiza cómo las TIC afectan el aprendizaje de los jóvenes y el papel del maestro en integrar las TIC en el aula de manera efectiva.
El documento discute las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), argumentando que a menudo se reducen erróneamente a computadoras e Internet. Explica que la comunicación humana implica más que solo la transmisión de datos, como compartir experiencias y sugerencias. También identifica tres tipos de intereses en definir las TIC y analiza tanto los beneficios como las desventajas y desigualdades relacionadas con su uso.
El documento discute la inclusión de los adultos mayores en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Señala que muchos adultos mayores evitan las TIC debido a que desconocen su utilidad, les parece complejas de usar y se sienten desfasados. También menciona que las TIC pueden mejorar su calidad de vida al mantener y ampliar sus redes sociales, fortalecer su independencia y mantenerse más activos y saludables. Finalmente, argumenta que es importante implementar programas para enseñar a los adult
El documento discute las razones por las que los adultos mayores evitan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la falta de comprensión de su utilidad, la complejidad en su uso, y sentimientos de desfase tecnológico. Sin embargo, las TIC pueden mejorar la calidad de vida de las personas mayores al ayudarlos a superar prejuicios, mantener relaciones sociales, y fortalecer su independencia e inclusión en la sociedad. Se recomienda que los adultos mayores reciban más capac
Este documento analiza el uso de Internet entre personas mayores activas inscritas en programas universitarios. Se administró un cuestionario a 165 participantes con una edad promedio de 62 años. Los resultados mostraron que la mayoría estaba familiarizada con Internet, lo usaba a diario en casa principalmente para enviar y recibir correo electrónico. Aunque algunos no lo usaban debido a la falta de acceso o conocimientos.
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El documento habla sobre la inclusión de los adultos mayores en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que muchos adultos mayores evitan las TIC debido a que desconocen su utilidad, les parece complejas de usar y se sienten desfasados. También menciona que las TIC pueden mejorar su calidad de vida al mantener y ampliar sus redes sociales, fortalecer su independencia y mantenerse activos y saludables.
El documento habla sobre la inclusión de los adultos mayores en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que muchos adultos mayores evitan las TIC debido a que desconocen su utilidad, les parece complejas de usar y se sienten desfasados. También menciona que las TIC pueden mejorar su calidad de vida al mantener y ampliar sus redes sociales, fortalecer su independencia y mantenerse activos y saludables.
El documento discute las razones por las que los adultos mayores evitan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la falta de comprensión de su utilidad, la complejidad en el uso, y sentimientos de desfase tecnológico. También describe algunos de los beneficios que los adultos mayores pueden obtener al involucrarse más con las TIC, como mejorar su calidad de vida, mantener redes sociales y fortalecer su independencia.
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El documento analiza el impacto de las TIC en diferentes ámbitos como la educación y la sociedad. Sostiene que si bien las TIC tienen beneficios como facilitar el acceso a la información y la comunicación, también pueden generar problemas como la distracción, pérdida de concentración y debilitamiento de la memoria si no se usan de forma responsable y controlada, especialmente en los niños. El maestro debe utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje pero también cuidar su uso para evitar que se conviertan en una fuente de distra
Este documento explora la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los jóvenes y adolescentes. Define TIC, adolescencia, comunicación e Internet. Examina aspectos positivos y negativos de las TIC, así como tres posturas sobre cómo los adolescentes usan las TIC. También discute patologías físicas y psicológicas asociadas con un uso excesivo de las TIC y concluye que si bien las TIC han sido útiles, su uso indebido puede afectar la salud de los jóvenes
El artículo repasa los usos y creencias de las personas mayores ante las tecnologías
actuales de la información y la comunicación. Recoge una dimensión de análisis de un
trabajo de investigación doctoral sobre esta temática. Describe las aportaciones más
destacables de las mismas hacia estos colectivos. Y somete juicio la herr
La sociedad de la informacion y el conocimiento en mexicoTere Garcia
El documento describe la situación actual de la sociedad de la información y el conocimiento en México. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) juegan un papel importante, pero que existen brechas digitales debido a factores económicos, políticos y sociales que limitan el acceso a la tecnología. También introduce el concepto de inteligencia colectiva y cómo todos podemos contribuir al conocimiento compartido. El autor concluye que se necesita reducir la brecha digital y formar más profesionales para aprovechar mejor las o
El documento analiza por qué algunas personas mayores de 40 años no se interesan en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que mientras las TIC han transformado la vida moderna, algunos adultos mayores carecen de conocimiento sobre ellas ya sea por falta de recursos o capacitación. Un estudio encontró que entre los 40-65 años, muchos no conocen las TIC. El Ministerio de Tecnología de Colombia está creando programas para educar a toda la población sobre las ventajas de usar adecuadamente las TIC.
Aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologías de la información y la co...Ricardo Gómez Vecchio
Este documento describe los beneficios potenciales del aprendizaje a lo largo de la vida y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para las personas mayores. Señala que las personas mayores del futuro tendrán mejores niveles educativos y económicos y desean continuar aprendiendo y participando. También destaca que las TIC pueden usarse para comunicarse, aprender y sentirse más conectado, aunque existe una brecha digital entre los que tienen acceso a la tecnología y los que no.
Las tics en la educación de adultos terminadollavill
Este documento discute el uso de las TIC en la educación de adultos. Señala que las TIC han creado una brecha digital y nuevos tipos de analfabetismo. Los centros de formación de adultos deben ofrecer capacitación en TIC para combatir las desigualdades. La enseñanza de TIC para adultos requiere considerar las características del aprendizaje adulto y la diversidad de estudiantes. Los docentes deben estar dispuestos a integrar las TIC en el currículo de manera crítica.
Las tics en la educación de adultos terminadollavill
Este documento discute el uso de las TIC en la educación de adultos. Señala que las TIC han creado una brecha digital y nuevos tipos de analfabetismo. Los centros de formación de adultos deben ofrecer capacitación en TIC para combatir las desigualdades. La enseñanza de TIC para adultos requiere considerar las características del aprendizaje adulto y la diversidad de estudiantes. Los docentes deben estar dispuestos a integrar las TIC en el currículo de manera crítica.
El envejecimiento activo para nuestra sociedad, debe generar una política de inclusión sin discriminación de acceso a la Internet, ser un factor generador de empleo, vida más independiente y mayor inclusión social.
México se encuentra en una etapa de transición hacia la sociedad de la información y el conocimiento, pero aún enfrenta desafíos como la brecha digital y un acceso y uso limitado de las tecnologías de la información. Para integrarse plenamente, México debe garantizar que toda la población tenga acceso a estas tecnologías y los conocimientos necesarios para usarlas de manera crítica y productiva, empezando por incluir este contenido en los planes de estudio. De esta forma, las tecnologías podrían usarse para generar nuevos conocim
Este documento discute el uso de las TIC en la educación y la sociedad. Examina la penetración de las TIC y la brecha digital a nivel mundial y en España. También analiza cómo las TIC afectan el aprendizaje de los jóvenes y el papel del maestro en integrar las TIC en el aula de manera efectiva.
El documento discute las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), argumentando que a menudo se reducen erróneamente a computadoras e Internet. Explica que la comunicación humana implica más que solo la transmisión de datos, como compartir experiencias y sugerencias. También identifica tres tipos de intereses en definir las TIC y analiza tanto los beneficios como las desventajas y desigualdades relacionadas con su uso.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
El impacto de las tic en la vida de las personas de la tercera edad.
1. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
PUEBLA (URT)
DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL USO DE
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
PROFESOR: JESUS FERNÁNDEZ DE LARA
RODRIGUEZ
INTEGRANTES:
LUCÍA JUAREZ QUIXTIANO
GRECIA NARAYANA LÓPEZ CARRASCO
BERENICE RUIZ HERNÁNDEZ
LUIS GARCÍA LEZAMA
BULMARO MARTÍNEZ VÁZQUEZ
CARLOS OMAR CORONA ORTA
2.
3. RESUMEN
Este ensayo se realizó con la finalidad de informarnos
y dar a conocer los resultados obtenidos sobre el
Impacto que han tenido las TIC en las personas de la
tercera edad.
Encontramos aspectos positivos como la importancia
de que estas personas se actualicen para no sentirse
excluidos y formen parte de esta sociedad, así como la
utilidad que tienen para ellos como para los jóvenes.
Por otra parte, en los aspectos negativos encontramos
que la mayoría de estas personas a reaccionado con
indiferencia, además la economía también ha sido un
factor no favorable en la actualización de los mayores.
4. INTRODUCCIÓN
Actualmente, vivimos en un mundo rodeado de
nuevos descubrimientos tecnológicos y de
comunicación, conocida hoy en día como ‘’ La nueva
era digital’’.
Las TIC han tenido gran impacto en nuestra vida
diaria siendo más fácil y práctica pero las nuevas
tecnologías también han provocado una brecha
digital.
5. Con este proyecto, pretendemos realizar una
visión de cómo las Tecnologías de la
Información y la Comunicación han favorecido o
afectado, concretamente en el uso por las
personas mayores, entendiendo que no nos
encontramos ante unos medios de uso y disfrute
exclusivo por los jóvenes como mayormente se
piensa.
6. LAS PERSONAS MAYORES Y LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
Como usuarios de las tecnologías de la
información y la comunicación (tic), los adultos
mayores requieren tecnología útil, funcional, fácil
de manejar y de ayuda para ellos. su acceso a ésta
sigue las mismas reglas que en los otros grupos,
como su poder adquisitivo o capacidad de manejo,
entre otras.
7. Según las estadísticas mundiales, la mayoría
de usuarios de computadoras y de Internet
oscila entre los 6 y 20 años de edad; por el
contrario, los usuarios mayores de 60 años
son minoría (INEGI, 2005)
8. Se puede señalar las siguientes como las
principales razones de su uso:
• Medio de interacción social
• Cultura
• Ocio
• Ayuda
• Actividad
• Laboral
• Formación
PARA QUÉ OCUPAN LAS TIC LAS PERSONAS
DE LA TERCERA EDAD
9. Sin embargo, una de las
posibilidades más significativas
que las nuevas tecnologías
juegan para las personas
mayores, es la ayuda que les
puedan prestar para superar
uno de los más grandes
miedos que tienen estas
personas como la soledad;
tanto individual como en lo que
respecta al aislamiento de sus
familiares.
10. VENTAJAS DE APRENDER EL USO DE
LA TIC EN LA TERCERA EDAD
Se pueden relacionar, informar, comprar, vender, realizar
trámites y llevar a cabo otras actividades a pesar de tener
algún tipo de incapacidad que le impida el movimiento.
Con la computadora, tampoco son problemas la distancia,
los horarios, los cambios climáticos ni otros
inconvenientes que se presenten en esta edad.
11. Estas tecnologías permiten a los adultos aumentar y mejorar
su desarrollo individual y social, así como optimizar su calidad
de vida desde los puntos de vista técnico, económico, político
y cultural. Las aplicaciones de Internet, como el correo
electrónico, redes sociales y el acceso en línea a recursos de
información y entretenimiento, les proporcionan ventajas
particulares, pues el dominio de estas habilidades aumenta su
nivel de autoestima.
12. FACILITAR EL USO DE LAS TIC EN LAS
PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
Los mayores pueden aprender a través de programas
y medios que han de tener en cuenta las
características personales y las circunstancias que
rodean este sector y, por supuesto, replantearse el
concepto educativo que ha dejado de lado esta
posibilidad.
Fotografía por: GRUPO IDTA
13. Los mayores se motivan para estudiar cuando descubren
necesidades que se puedan llegar a satisfacer mediante
el aprendizaje. Es decir, se interesarán por aquellas
cuestiones que le importen o motiven.
Este aprendizaje debe ser dirigido hacía situaciones
reales, teniendo en cuenta esto, nos encontramos ante
una materia, que le puede llegar a resolver problemas,
como su forma de leer, ayudarle a entretenerse,
comunicarse, informarse y ver la vida.
14. Se debe tener en cuenta que cada individuo tiene un
estilo de aprendizaje diferente, unos hábitos de trabajo
distintos y una disponibilidad diferente. Es decir, tener en
cuenta las diferencias individuales.
En cuanto a la metodología más importante a emplear
con los mayores, es la del análisis de su propia
experiencia, optando cada uno de ellos a cualquiera de
las rutas alternativas que les vamos a proponer.
15. Con relación al aspecto económico, no es necesario
comprar una computadora para ser usuario, pues
en la actualidad hay diversas opciones, como los
negocios de Internet o las instituciones que ofrecen
este servicio gratuitamente a los adultos mayores;
ejemplo de esto en México, es el Instituto Nacional
para el Adulto Mayor (INAPAM). Gran parte de los
adultos mayores de hoy poseen niveles de
escolaridad medios o bajos, no tienen contacto con
la tecnología informática o su posibilidad de acceso
es mínima por sus altos costos
16. CONCLUSIÓN
Por la gran importancia que representa el uso de las TIC es importante que
las personas mayores afronten la ‘’brecha digital’’ y empiecen a utilizarlas
de una manera adecuada.
Cabe mencionar que la sociedad en parte es culpable de que estas
personas no hagan uso de las TIC, ya que muchas se sienten temerosas
hacia este cambio de innovación o a ser criticadas. Así mismo existen
diversos factores como el económico, ya que muchos no cuentan con un
equipo en casa, la falta de capacitación o la lejanía con dicha herramienta
de los individuos, entre otros.
17. Después de haber evaluado la situación y darnos cuenta
de que el impacto ha sido más negativo que positivo,
nuestros objetivos se deben centrar en crear las
condiciones necesarias para que las TIC sean un
recurso accesible y fácil de manejar por el adulto mayor.
Por todo lo anterior, se deben diseñar estrategias
conforme a sus capacidades e intereses, que permitan
acercar al adulto mayor al uso de las computadoras y de
la Internet o como la han llamado a LA NUEVA ERA
DIGITAL.