El lenguaje
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El documento habla sobre el lenguaje adolescente y cómo existe para diferenciar a los adolescentes de otras generaciones, lo que causa problemas en la comunicación entre generaciones y hace que los adolescentes sólo se relacionen con gente de su edad. También propone una actividad para identificar el significado de frases comunes entre adolescentes.
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Este documento presenta el primer capítulo de un libro sobre cómo comunicarse con adolescentes. En él, la autora describe su primera reunión con un grupo de padres preocupados por las dificultades de criar adolescentes en la era moderna. La autora les asegura confidencialidad y les pide que compartan sus experiencias. Los padres hablan de hijos entre 12 y 16 años y mencionan lo difícil que es tratar con ellos. La autora propone trabajar juntos para definir formas más eficaces de ayudar a los adolescentes durante esa difícil transición hacia la adultez.
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Muchas veces lo que no decimos es lo que decimos. Una serie de palabras en determinado orden pueden causar felicidad o tristeza en las personas. Cuando un juez le dice a un prisionero la condena utiliza palabras para cambiar la vida de la gente. En clase hemos tenido una charla muy fructífera, por ejemplo, sobre la palabra confianza.
"Somos teens", entendiendo a la generación z
Un estudio sobre el universo Teen para comprender cuáles son sus motivaciones, su estilo de vida, sus gustos, aficiones y cómo se comunican entre ellos. Además, se analiza el papel que tiene el ocio para los jóvenes, cuáles son sus ídolos, sus actividades favoritas, o los contenidos que más consumen online.
Estudio realizado de la mano de las agencias de investigación Toluna y Telling.
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Este documento describe las experiencias de los estudiantes adolescentes en la escuela secundaria. Explora las tensiones que enfrentan entre ser niños y adultos, y entre ser demasiado grandes o pequeños dependiendo de la situación. También examina las dinámicas de género, con las chicas generalmente más conformes a las normas escolares, mientras que los chicos se proyectan como futuros jefes de familia pero a menudo se comportan de manera infantil. Los estudiantes están constantemente redefiniendo sus identidades a medida que crecen
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Este cuento trata sobre un niño que empieza a darse cuenta de que sus zapatos, ropa y otros objetos ya no le quedan bien debido a que está creciendo. También nota que el mundo a su alrededor parece cada vez más grande. El niño tiene pesadillas sobre su cuerpo cambiando de tamaño y descubre al final que puede hacer que su voz sea escuchada a distancia.
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El documento trata sobre el acoso escolar y busca distinguir entre mitos y realidades sobre este tema. Señala que el acoso escolar no es una forma de molestar entre amigos, sino que implica dañar sistemáticamente a otros considerados más débiles. Además, indica que las víctimas sufren consecuencias a corto y largo plazo, y que el acoso no es algo normal sino que debe prevenirse y sancionarse.
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Plan de fomento de la igualdad real
El documento presenta un plan de fomento de la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres para el curso escolar 2017/2018. El plan incluye objetivos generales como fomentar modelos de comportamiento no sexistas y valorar el trabajo de las mujeres. También propone actividades para conmemorar el Día contra la violencia de género y el Día de la mujer trabajadora, como analizar frases sexistas, leer cuentos, y entrevistar a mujeres con trabajos no tradicionales.
Tp 2 do noguera
El documento describe tres tipos de subjetividad: intrasubjetividad, intersubjetividad y transubjetividad. La intrasubjetividad es totalmente personal y no implica negociación con otros. La intersubjetividad involucra intercambios y negociaciones con otros sujetos como amigos o maestros. La transubjetividad tiene que ver con los acuerdos que se establecen en grupos y las negociaciones subjetivas que ocurren entre diferentes personas dentro de esos grupos, como en un aula.
Comunicación en los adolescentes
El documento discute la importancia de la comunicación entre padres e hijos adolescentes. Señala que los adolescentes valoran poder acudir a sus padres durante momentos difíciles a pesar de la rebeldía. Sin embargo, ven cambios en la comunicación como hablar menos y sentirse menos comprendidos. El documento enfatiza la necesidad de escuchar, conversar, transmitir normas y expresar afecto para mantener una relación sana a través del diálogo.
Dificultades en la educacion no sexista diapositivas.
El documento describe los conceptos de una educación sexista y no sexista. Una educación sexista impone roles de género rígidos basados en estereotipos, mientras que una educación no sexista promueve la igualdad entre niños y niñas. Aunque existen diferencias biológicas, la socialización y los roles de género aprendidos culturalmente influyen enormemente en la educación. Se deben evitar las expectativas y tratos diferenciados por sexo.
Revista
Este documento discute los desafíos que enfrentan los jóvenes en la actualidad y las decisiones que toman. Habla sobre la influencia negativa de los amigos y las redes sociales, y cómo esto puede llevar a los jóvenes a tomar decisiones apresuradas que afectan su vida, como tener una vida sexual activa a una edad temprana. También enfatiza la importancia de la orientación familiar para guiar a los jóvenes a tomar mejores decisiones y evitar consecuencias no deseadas.
Educar en las olas
Te ayudamos a mejorar la relación con tus hijos e hijas practicando formas alternativas de resolver los conflictos y mejorar la comunicación
Planteamiento del problema
Este documento presenta un proyecto llamado "More Communication Less Bullying" dirigido por Alejandra Rodríguez y Viviana Veloza, cuyo objetivo es disminuir los altos índices de acoso escolar entre los estudiantes del Ciclo I del colegio Venecia en la Localidad Sexta. El proyecto busca mejorar la comunicación entre los estudiantes, generar conciencia sobre el acoso y sus consecuencias, y enseñar a los niños a identificar y prevenir este problema para fomentar una mejor convivencia.
Adriana
Este documento analiza los cambios en la forma de vestir de los adolescentes y las tensiones que esto puede generar con los padres. Explica que la ropa es una forma de expresión de la identidad personal y de pertenencia al grupo de pares durante la adolescencia. También destaca la importancia del diálogo entre padres e hijos para llegar a acuerdos que permitan a los jóvenes expresarse a través de la moda dentro de ciertos límites razonables.
Bi Biana Becerra
El documento describe cómo el mundo está en constante cambio, con nuevas tendencias en la moda, música, educación y más. Explica que el lenguaje de los jóvenes ha cambiado a uno más americanizado e informal, usando palabras en inglés y tratándose con menos respeto. Advierte que se debe tener cuidado con las palabras usadas, ya que pueden afectar a los demás y conducir a la falta de respeto si no se manejan adecuadamente.
Amor y desamor 2011 2012
Este documento presenta un programa de educación en salud llamado "La vida en la selva" que aborda temas como el amor y el desamor entre adolescentes. Incluye preguntas para reflexionar en clase sobre las diferencias entre los sentimientos de chicos y chicas, canciones, consejos para expresar sentimientos y una actividad familiar sobre el tema.
Damos un paso más
Este documento presenta una serie de actividades para trabajar valores como la igualdad, los derechos de la infancia y la no violencia durante varias efemérides. Se proponen lecturas, exposiciones, murales y canciones relacionadas con el Día de los Derechos de la Infancia, el Día contra la Violencia de Género y el Día de las Capacidades Diversas. El objetivo es promover una educación inclusiva que valore a todos los niños y niñas por igual.
Prácticas sociales del lenguaje portafolio
Este documento presenta la información de una alumna practicante llamada Cynthia Morgado Pérez que realizó sus prácticas en un jardín de niños. Incluye detalles sobre la escuela, la maestra a cargo y las asignaturas de Prácticas Sociales del Lenguaje que cursó. También presenta ejemplos de actividades realizadas con los niños enfocadas en el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
Ed. afectivo sexual edelweiss
Este documento discute la importancia de la educación afectivo-sexual en la etapa de educación infantil. Explica que la sexualidad infantil incluye la autoexploración, la curiosidad sobre el cuerpo y las relaciones, y que es clave transmitir valores positivos a través de la confianza y el afecto. También destaca la necesidad de abordar este tema para prevenir abusos y dar a los niños las herramientas para protegerse.
Desarrollo de conceptos con Niños Sordo-Ciegos
Centro Nacional de Distribución de
Información sobre Niños que son
Sordo-Ciegos
Centro Nacional Helen Keller
Programa Hilton/Perkins, Escuela Perkins para Ciegos
Instituto de Investigación de Enseñanza
Septiembre de 2005
Desarrollo de Conceptos con Niños Sordo-Ciegos
Este documento describe el desarrollo de conceptos en niños sordociegos. Explica que los conceptos se basan en las experiencias individuales y que los niños sordociegos necesitan experiencias repetidas para desarrollar conceptos significativos sobre el mundo. También enfatiza la importancia de las relaciones confiables para crear significado de forma conjunta a través de experiencias compartidas.
La venezuela para ángel fabricio
El autor escribe a su hijo Ángel Fabricio sobre la importancia de enseñarle valores como el respeto, la responsabilidad y la generosidad para que pueda crecer como un ciudadano ejemplar y ayudar a reducir la violencia en Venezuela. El autor también enfatiza la necesidad de comunicarse de manera pacífica, reconocer amenazas a la seguridad, y unirse con otros para generar un cambio positivo en el país.
ETAPAS DESARROLLO PSICOSOCIAL ADOLESCENCIA.pdf
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo psicosocial durante la adolescencia, incluyendo la adolescencia temprana (10-13 años), la adolescencia media (14-16 años) y la adolescencia-juventud (17-19 años). En cada etapa, los adolescentes experimentan cambios físicos, emocionales y sociales mientras se diferencian de sus padres y exploran su identidad independiente.
COMUNICACIÓN CON LOS HIJOS
Este documento describe la importancia de la comunicación en las relaciones familiares, especialmente entre padres e hijos. Explica que la comunicación permite vincular a las personas y nutrir las relaciones. También destaca que la comunicación entre padres e hijos se vuelve más difícil durante la adolescencia de los hijos. El documento ofrece consejos sobre cómo mejorar la comunicación entre padres e hijos, incluyendo escuchar activamente, hablar con honestidad y respeto, y comprender las perspectivas del otro.
CONVERSORES DE FORMATOS
Publico aquí mis artículos sobre uso de pizarras digitales interactivas del suplemento Escolar del Heraldo de Aragón (y Heraldo de Soria). Son artículos cortos y prácticos sobre uso de las PDI en las aulas: trucos, ideas de uso, novedades, consejos.
Para más información, contactar con Paul Boutroux:
info@pbxtecnologias.es
Telf.: 976 900 392
http://www.pbxtecnologias.es
Reflexión sobre la adolescencia
Este documento presenta una actividad práctica sobre la adolescencia para un curso de Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad. Incluye los objetivos de analizar diferentes aspectos del desarrollo durante la adolescencia como el físico, sexual, social, moral e intelectual. Se pide a los estudiantes que lean una carta de un adolescente a sus padres describiendo su relación conflictiva con ellos y su necesidad de independencia. Luego deben responder preguntas sobre la relación del adolescente con sus padres, aplicar conceptos del desarrollo a su situ
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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