Este documento presenta vocabulario en español relacionado con dormir, quedarse, ir de vacaciones y poder. Incluye traducciones al inglés de oraciones de ejemplo que utilizan estos términos.
Este documento presenta vocabulario clave del capítulo 1 sobre un nuevo Houdini. Incluye palabras como "duerme", "quedarse", "van de vacaciones", y "puede" con ejemplos de cómo se usan en oraciones. Explica brevemente el significado de cada palabra y cómo se aplica en diferentes contextos.
El documento explica las formas de usar el futuro inmediato en inglés con la estructura "going to". Explica las formas afirmativa, negativa e interrogativa y proporciona ejemplos de cada una. Además, incluye ejercicios prácticos para reforzar el uso del futuro inmediato.
Este documento explica el pretérito perfecto compuesto en español. Se forma con el verbo auxiliar "haber" en el presente del indicativo y el participio del verbo principal. Se usa para expresar acciones ocurridas en el pasado que continúan hasta el presente, generalmente con marcadores temporales como "hoy", "este año", o "todavía". Incluye ejemplos de conjugaciones y oraciones que ilustran su uso.
Este documento explica la formación del gerundio (participio presente) en español. Explica que el gerundio se forma agregando "-ando" a los verbos en "-ar" e "-iendo" a los verbos en "-er" e "-ir". También cubre las excepciones de los verbos irregulares, incluyendo los que cambian la vocal temática y los que terminan en vocal. Finalmente, da ejemplos de frases con verbos en gerundio.
Este documento explica el uso del presente de indicativo en español. Primero, describe varios usos del presente como hablar de acciones habituales, verdades universales, información general y para hablar del pasado o futuro. Luego, explica las tres conjugaciones de los verbos regulares en español y ofrece ejemplos de verbos conjugados en el presente de indicativo. Finalmente, incluye ejercicios para practicar la conjugación con soluciones.
Este documento presenta una guía sobre la conjugación verbal. Incluye una narración corta en tiempo pasado, preguntas sobre verbos en diferentes tiempos y formas, y ejercicios para practicar la conjugación verbal en los modos indicativo y subjuntivo. El objetivo es ayudar al lector a identificar y usar correctamente los tiempos verbales.
Este documento explica la estructura del sujeto en la oración. Define el sujeto como la persona, animal o cosa de la que se habla. Explica que el sujeto está formado por un núcleo y puede tener modificadores. Describe los tipos de sujeto como sujeto expreso, tácito, simple y compuesto. Finalmente, proporciona ejercicios para que el estudiante identifique el sujeto y sus componentes en diferentes oraciones.
Mapa conceptual pasado y presente continuo luis guerrero
El documento describe el tiempo verbal del pasado continuo en inglés. Explica que se usa para acciones que estaban ocurriendo en el pasado y continuaron después. Se forma con el verbo auxiliar "to be" en pasado simple más el gerundio del verbo principal. Proporciona ejemplos de oraciones en el pasado continuo y explica cómo formar oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en este tiempo verbal.
Este documento presenta vocabulario clave del capítulo 1 sobre un nuevo Houdini. Incluye palabras como "duerme", "quedarse", "van de vacaciones", y "puede" con ejemplos de cómo se usan en oraciones. Explica brevemente el significado de cada palabra y cómo se aplica en diferentes contextos.
El documento explica las formas de usar el futuro inmediato en inglés con la estructura "going to". Explica las formas afirmativa, negativa e interrogativa y proporciona ejemplos de cada una. Además, incluye ejercicios prácticos para reforzar el uso del futuro inmediato.
Este documento explica el pretérito perfecto compuesto en español. Se forma con el verbo auxiliar "haber" en el presente del indicativo y el participio del verbo principal. Se usa para expresar acciones ocurridas en el pasado que continúan hasta el presente, generalmente con marcadores temporales como "hoy", "este año", o "todavía". Incluye ejemplos de conjugaciones y oraciones que ilustran su uso.
Este documento explica la formación del gerundio (participio presente) en español. Explica que el gerundio se forma agregando "-ando" a los verbos en "-ar" e "-iendo" a los verbos en "-er" e "-ir". También cubre las excepciones de los verbos irregulares, incluyendo los que cambian la vocal temática y los que terminan en vocal. Finalmente, da ejemplos de frases con verbos en gerundio.
Este documento explica el uso del presente de indicativo en español. Primero, describe varios usos del presente como hablar de acciones habituales, verdades universales, información general y para hablar del pasado o futuro. Luego, explica las tres conjugaciones de los verbos regulares en español y ofrece ejemplos de verbos conjugados en el presente de indicativo. Finalmente, incluye ejercicios para practicar la conjugación con soluciones.
Este documento presenta una guía sobre la conjugación verbal. Incluye una narración corta en tiempo pasado, preguntas sobre verbos en diferentes tiempos y formas, y ejercicios para practicar la conjugación verbal en los modos indicativo y subjuntivo. El objetivo es ayudar al lector a identificar y usar correctamente los tiempos verbales.
Este documento explica la estructura del sujeto en la oración. Define el sujeto como la persona, animal o cosa de la que se habla. Explica que el sujeto está formado por un núcleo y puede tener modificadores. Describe los tipos de sujeto como sujeto expreso, tácito, simple y compuesto. Finalmente, proporciona ejercicios para que el estudiante identifique el sujeto y sus componentes en diferentes oraciones.
Mapa conceptual pasado y presente continuo luis guerrero
El documento describe el tiempo verbal del pasado continuo en inglés. Explica que se usa para acciones que estaban ocurriendo en el pasado y continuaron después. Se forma con el verbo auxiliar "to be" en pasado simple más el gerundio del verbo principal. Proporciona ejemplos de oraciones en el pasado continuo y explica cómo formar oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en este tiempo verbal.
Este documento describe diferentes tipos de preguntas en español. Explica las preguntas sí/no, las preguntas con interrogativos como ¿qué?, ¿cuál?, ¿dónde?, ¿cómo?, etc. También cubre el uso de preposiciones antes de los interrogativos y ejemplos comunes de cada tipo de pregunta.
Este documento explica el uso del verbo modal "can" en inglés. Puede expresar habilidad o posibilidad, y su significado depende del contexto. La forma negativa es "can't". Se usa "can" para expresar habilidad, pedir o dar permiso, y hacer peticiones.
Este documento explica el uso del gerundio en español. Presenta las formas regulares e irregulares del gerundio, los verbos que lo forman con cambios vocálicos, y los usos de estar + gerundio para indicar acciones en curso o progresivas. También incluye ejercicios para practicar la formación y uso del gerundio.
El documento explica la diferencia entre oraciones copulativas y predicativas. Indica que las oraciones copulativas tienen como núcleo el atributo, mientras que las predicativas tienen como núcleo el verbo. Define los elementos de cada tipo de oración, como los verbos copulativos ser, estar y parecer, y los atributos y complementos circunstanciales. Finalmente, proporciona ejemplos para ilustrar los conceptos.
El documento explica cómo formar el futuro en español. Se puede usar "ir + a + infinitivo" o añadir las terminaciones del futuro (-é, -ás, -á, -emos, -éis, -án) directamente al infinitivo de los verbos. Algunos verbos como "poder", "querer", "saber" y otros cambian ligeramente la forma del infinitivo antes de añadir las terminaciones. El documento proporciona ejemplos para practicar la formación del futuro.
El documento proporciona una lección sobre artículos y pronombres en español. Explica que los artículos se usan para determinar o indeterminar sustantivos, y proporciona ejemplos de artículos definidos e indefinidos. También explica los pronombres personales en portugués y español, dando sus equivalencias. Además, incluye ejemplos de uso de pronombres personales y complementos. Por último, menciona brevemente un "Momento cultural".
El documento explica el uso del verbo "to be" en inglés. El verbo "to be" tiene tres formas (am, is, are) y se usa para expresar la identidad, la edad, las sensaciones y para describir sucesos en el pasado. También se usa con infinitivos para expresar planes futuros, con "going to" para indicar futuro cercano, y con verbos en -ing para acciones actuales.
El documento explica el tiempo pasado o pretérito en español. Resume las reglas para conjugar verbos en el pretérito, incluyendo las terminaciones según el sujeto y algunos verbos irregulares. También proporciona ejemplos de conjugaciones comunes como "hablar", "escribir", "utilizar" en el pretérito para demostrar su uso.
Este documento contiene una lista de vocabulario en español relacionado con el capítulo 2 sobre "El Nuevo Houdini". Incluye palabras como "temprano", "reglas", "conducir", y "levantar" junto con ejemplos de oraciones que ilustran su uso.
This document contains Spanish vocabulary words and their English translations organized into categories of verbs commonly used to describe wants, communication, obligations, and possession. The vocabulary includes words and phrases like "quiere" (wants), "llama" (calls), "dice" (says), "tengo que" (I have to), and "su" (his/her). Examples are provided to illustrate the use of each vocabulary word in short sentences.
This document introduces new Spanish vocabulary words related to looking for things, the kitchen, odors, vinegar, and being worried. It provides the Spanish word, the English translation, and examples of how to use the word in a sentence. The vocabulary includes words like "buscar" (to look for), "la cocina" (the kitchen), "un olor" (an odor), "el vinagre" (vinegar), and "preocupado" (worried).
Este documento presenta nuevas palabras en español relacionadas con el capítulo 4 sobre Houdini. Incluye vocabulario sobre llegar, gritar, hacer y limpiar con definiciones y ejemplos de cada palabra.
Este documento presenta varias palabras de vocabulario en español relacionadas con el capítulo 5 sobre el mago Houdini, incluyendo "hacia atrás", "besar", "un choque", y "un rasguño". Provee definiciones y ejemplos en inglés para cada palabra.
This document provides Spanish vocabulary words and their English translations related to the topics of "during", "to return", "the mail", and "there is/there are". Examples are given for each word showing its use in short sentences. The vocabulary is meant to assist with Chapter 10 of a Spanish language textbook.
This document contains Spanish vocabulary words and their English translations related to costs, size, appointments, and paint. It defines "how much does it cost", "small", "date or appointment", and "paint" in Spanish and provides examples of usage for each term in short sentences translated to English. The vocabulary focuses on common terms for discussing prices, measurements, scheduling, and vehicle repairs.
The document is a vocabulary list in Spanish with English translations. It contains several Spanish phrases with their English equivalents, including "the boy leaves the school running", "I have to look for the keys to my car", "Where are the keys?", "Mrs. Adams gives chocolate to the student", and "They are not going to play baseball because it is raining cats and dogs." The list provides basic Spanish vocabulary words and phrases with their English translations.
This document contains Spanish vocabulary words and examples of their usage in sentences. It includes the verbs "dejar" (to let), "pensar" (to think), "salir" (to go out/get out), and "ponerse" (to become). Each entry provides the Spanish verb, its English translation, and 3 example sentences demonstrating the meaning and use of the verb in context.
Este documento presenta nuevas palabras en español relacionadas con el capítulo 4 sobre Houdini. Incluye vocabulario sobre llegar, gritar, hacer y limpiar con definiciones y ejemplos de cada palabra.
Dos Cadenas, un rapero de 35 años de Georgia, tiene una semana ocupada que incluye asistir a los premios BET en Los Ángeles, ver un juego de los Hawks de Atlanta, tomar una clase de baile con su amigo Lil Wayne, aparecer en el programa de televisión "Dos chicas pobres", bailar con su madre, y hacer ejercicio en el gimnasio y tomar una clase de Zumba durante el fin de semana.
Miguel quiere comprar una gorra nueva y va a una tienda deportiva llamada El Corte Inglés. En la tienda encuentra secciones de gorras de béisbol y fútbol. A Miguel le gusta una gorra de los Tigres de Detroit y pregunta al dependiente cuánto cuesta, el cual le responde que no cuesta mucho. Miguel decide comprar esa gorra nueva que le queda bien y es más bonita que su gorra vieja.
Este documento describe diferentes tipos de preguntas en español. Explica las preguntas sí/no, las preguntas con interrogativos como ¿qué?, ¿cuál?, ¿dónde?, ¿cómo?, etc. También cubre el uso de preposiciones antes de los interrogativos y ejemplos comunes de cada tipo de pregunta.
Este documento explica el uso del verbo modal "can" en inglés. Puede expresar habilidad o posibilidad, y su significado depende del contexto. La forma negativa es "can't". Se usa "can" para expresar habilidad, pedir o dar permiso, y hacer peticiones.
Este documento explica el uso del gerundio en español. Presenta las formas regulares e irregulares del gerundio, los verbos que lo forman con cambios vocálicos, y los usos de estar + gerundio para indicar acciones en curso o progresivas. También incluye ejercicios para practicar la formación y uso del gerundio.
El documento explica la diferencia entre oraciones copulativas y predicativas. Indica que las oraciones copulativas tienen como núcleo el atributo, mientras que las predicativas tienen como núcleo el verbo. Define los elementos de cada tipo de oración, como los verbos copulativos ser, estar y parecer, y los atributos y complementos circunstanciales. Finalmente, proporciona ejemplos para ilustrar los conceptos.
El documento explica cómo formar el futuro en español. Se puede usar "ir + a + infinitivo" o añadir las terminaciones del futuro (-é, -ás, -á, -emos, -éis, -án) directamente al infinitivo de los verbos. Algunos verbos como "poder", "querer", "saber" y otros cambian ligeramente la forma del infinitivo antes de añadir las terminaciones. El documento proporciona ejemplos para practicar la formación del futuro.
El documento proporciona una lección sobre artículos y pronombres en español. Explica que los artículos se usan para determinar o indeterminar sustantivos, y proporciona ejemplos de artículos definidos e indefinidos. También explica los pronombres personales en portugués y español, dando sus equivalencias. Además, incluye ejemplos de uso de pronombres personales y complementos. Por último, menciona brevemente un "Momento cultural".
El documento explica el uso del verbo "to be" en inglés. El verbo "to be" tiene tres formas (am, is, are) y se usa para expresar la identidad, la edad, las sensaciones y para describir sucesos en el pasado. También se usa con infinitivos para expresar planes futuros, con "going to" para indicar futuro cercano, y con verbos en -ing para acciones actuales.
El documento explica el tiempo pasado o pretérito en español. Resume las reglas para conjugar verbos en el pretérito, incluyendo las terminaciones según el sujeto y algunos verbos irregulares. También proporciona ejemplos de conjugaciones comunes como "hablar", "escribir", "utilizar" en el pretérito para demostrar su uso.
Este documento contiene una lista de vocabulario en español relacionado con el capítulo 2 sobre "El Nuevo Houdini". Incluye palabras como "temprano", "reglas", "conducir", y "levantar" junto con ejemplos de oraciones que ilustran su uso.
This document contains Spanish vocabulary words and their English translations organized into categories of verbs commonly used to describe wants, communication, obligations, and possession. The vocabulary includes words and phrases like "quiere" (wants), "llama" (calls), "dice" (says), "tengo que" (I have to), and "su" (his/her). Examples are provided to illustrate the use of each vocabulary word in short sentences.
This document introduces new Spanish vocabulary words related to looking for things, the kitchen, odors, vinegar, and being worried. It provides the Spanish word, the English translation, and examples of how to use the word in a sentence. The vocabulary includes words like "buscar" (to look for), "la cocina" (the kitchen), "un olor" (an odor), "el vinagre" (vinegar), and "preocupado" (worried).
Este documento presenta nuevas palabras en español relacionadas con el capítulo 4 sobre Houdini. Incluye vocabulario sobre llegar, gritar, hacer y limpiar con definiciones y ejemplos de cada palabra.
Este documento presenta varias palabras de vocabulario en español relacionadas con el capítulo 5 sobre el mago Houdini, incluyendo "hacia atrás", "besar", "un choque", y "un rasguño". Provee definiciones y ejemplos en inglés para cada palabra.
This document provides Spanish vocabulary words and their English translations related to the topics of "during", "to return", "the mail", and "there is/there are". Examples are given for each word showing its use in short sentences. The vocabulary is meant to assist with Chapter 10 of a Spanish language textbook.
This document contains Spanish vocabulary words and their English translations related to costs, size, appointments, and paint. It defines "how much does it cost", "small", "date or appointment", and "paint" in Spanish and provides examples of usage for each term in short sentences translated to English. The vocabulary focuses on common terms for discussing prices, measurements, scheduling, and vehicle repairs.
The document is a vocabulary list in Spanish with English translations. It contains several Spanish phrases with their English equivalents, including "the boy leaves the school running", "I have to look for the keys to my car", "Where are the keys?", "Mrs. Adams gives chocolate to the student", and "They are not going to play baseball because it is raining cats and dogs." The list provides basic Spanish vocabulary words and phrases with their English translations.
This document contains Spanish vocabulary words and examples of their usage in sentences. It includes the verbs "dejar" (to let), "pensar" (to think), "salir" (to go out/get out), and "ponerse" (to become). Each entry provides the Spanish verb, its English translation, and 3 example sentences demonstrating the meaning and use of the verb in context.
Este documento presenta nuevas palabras en español relacionadas con el capítulo 4 sobre Houdini. Incluye vocabulario sobre llegar, gritar, hacer y limpiar con definiciones y ejemplos de cada palabra.
Dos Cadenas, un rapero de 35 años de Georgia, tiene una semana ocupada que incluye asistir a los premios BET en Los Ángeles, ver un juego de los Hawks de Atlanta, tomar una clase de baile con su amigo Lil Wayne, aparecer en el programa de televisión "Dos chicas pobres", bailar con su madre, y hacer ejercicio en el gimnasio y tomar una clase de Zumba durante el fin de semana.
Miguel quiere comprar una gorra nueva y va a una tienda deportiva llamada El Corte Inglés. En la tienda encuentra secciones de gorras de béisbol y fútbol. A Miguel le gusta una gorra de los Tigres de Detroit y pregunta al dependiente cuánto cuesta, el cual le responde que no cuesta mucho. Miguel decide comprar esa gorra nueva que le queda bien y es más bonita que su gorra vieja.
This document provides instructions for talking about places you go in Spanish. It is a 3 step process: 1) Say "Yo voy" (I go), 2) Add "a" (to), 3) Add the place. Examples are given such as "Yo voy a la playa" (I go to the beach). When the place starts with "el", combine "a" and "el" to say "al". Common places you may go are also listed with photos such as the gym, church, library, school, house, park, beach, movie theater, and restaurant.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. V O C A B U L A R I O C A P Í T U L O 1
EL NUEVO HOUDINI
2. Vocabulario
Duerme (sleeps)
El chico duerme en la clase de matemáticas.
The boy sleeps in math class.
Brandon no duerme bien.
Brandon doesn’t sleep well.
Mi papa duerme en la cama.
My dad sleeps in the bed.
3. Vocabulario
Quedarse (to stay)
Mi hermano le gusta quedarse en cama.
My brother likes to stay in bed.
El domingo mi abuela quiere quedarse con nosotros.
On Sunday my grandmother wants to stay with
us.
No me gusta quedarme en cama.
I don’t like to stay in bed.
4. Vocabulario
Van de vacaciones (they go on vacation)
Mis padres van de vacaciones a Mexico.
My parents go on vacation to Mexico.
¿Adónde van de vacaciones?
Where do they go on vacation?
Siempre van de vacaciones en la primavera.
They always go on vacation in the Spring.
5. Vocabulario
Puede (s/he can)
Lady Gaga puede cantar muy bien.
Lady Gaga can sing very well.
Sr. David no puede bailar.
Mr. David can not dance.
¿Puede conducir el carro?
Can h/she drive the car?