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Logo
Este documento presenta el logo de Ma Carmen Medina Martínez y explica su significado. El logo representa lo más importante en su vida: su familia (las letras "M" unidas), la naturaleza, y su trabajo como payasa (los ojos dibujados). También simboliza su gusto por la noche (la luna) y el día (la playa al atardecer), así como el amor que aún no ha encontrado (el corazón sin terminar). En resumen, el logo transmite quién es a través de elementos sencillos pero significativos.
Logotipo
La autora presenta cuatro bocetos de un logotipo para una guardería infantil llamada "Dulces Sueños". El logotipo consiste en la luna y letras que representan el nombre de la guardería, reflejando el amor de la autora por los niños y su deseo de enfocarse en estudios relacionados a cuidarlos.
Medina martínez
La autora presenta cuatro bocetos de un logotipo para una guardería infantil llamada "Dulces Sueños". El logotipo consiste en la luna y letras que representan el nombre de la guardería, reflejando el amor de la autora por los niños y su deseo de enfocarse en cuidado infantil.
Medina martínez
La autora presenta cuatro bocetos de un logotipo para una guardería infantil llamada "Dulces Sueños". El logotipo consiste en la luna y letras que representan el nombre de la guardería, reflejando el amor de la autora por los niños y su deseo de enfocarse en cuidado infantil.
Diario de clase
Este documento es el diario de clase de una asignatura cuyo objetivo es que los estudiantes se conozcan mejor a sí mismos. Describe varias sesiones prácticas y teóricas en las que los estudiantes realizaron actividades como composiciones sobre sí mismos, retratos modificados en Photoshop, figuras de plastilina representando escenas, y proyectos finales como autorretratos y collages. Las sesiones teóricas cubrieron temas como la historia de las imágenes y los estereotipos en
Diario de clase
Este documento es el diario de clase de una asignatura cuyo objetivo principal es que los estudiantes se conozcan mejor a sí mismos. A lo largo de varias semanas, los estudiantes realizaron diferentes actividades prácticas como composiciones con fotos y símbolos personales, retratos modificados en Photoshop, y figuras de plastilina. También cubrieron temas teóricos sobre la historia de las imágenes y diferentes técnicas. El diario detalla las actividades prácticas y temas teóricos
Tema 5
Este documento describe las diferentes enseñanzas artísticas en España. Explica que las enseñanzas artísticas tienen como objetivo proporcionar una formación de calidad en campos como la música, la danza, el arte dramático y las artes plásticas. Describe las enseñanzas superiores de artes plásticas y diseño, la música y danza de grado superior y medio, y las enseñanzas superiores de arte dramático. También menciona algunas actividades para primaria relacionadas con
Tema 4
Este documento trata sobre el tema del color. Explica que el color de los objetos se produce por la luz que reflejan y que los colores nos producen sentimientos inconscientes. Describe los sistemas de registro cromático aditivo y sustractivo y las propiedades de los colores como la tonalidad, saturación y luminosidad. Además, clasifica los colores en cálidos y fríos y explica sus aplicaciones como la cromoterapia y la influencia del color en las emociones.
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Logo
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Medina martínez
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Diario de clase
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Tema 4
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Tema 3
Este documento habla sobre los principios básicos de la composición fotográfica para retratos. Explica las leyes de la horizontal, la mirada y los diferentes planos como plano general, americano, medio y primer plano. También cubre los ángulos como picado, normal y contrapicado. Por último, discute la importancia de la iluminación suave versus iluminación dura y cómo cada una afecta la apariencia de la fotografía.
Tema 2
Este documento describe conceptos fundamentales de la composición y forma en el arte, incluyendo elementos como punto, línea, planos, ritmo interno, equilibrio, peso, forma abierta, forma cerrada, armonía, proporción, simetría y dinámica. También propone actividades para primaria como dividir un folio con una línea de equilibrio y dibujar una cara con proporciones adecuadas.
Tema 1
El documento describe los procesos fisiológicos y psicológicos de la percepción visual humana. Explica que la percepción comienza con la luz que incide en los ojos y es interpretada por el cerebro, y que factores como las leyes de la Gestalt y conceptos culturales influyen en cómo se construye la realidad. También analiza ilusiones ópticas y cómo la percepción depende de aspectos subjetivos e intelectuales como la atención y la interpretación.
Pintura contémpera
La pintura con témpera es una técnica artística antigua que utiliza pigmentos mezclados con un aglutinante como huevo, caseína o goma arábiga en lugar de aceite. Se trata de una técnica duradera que data de la antigüedad y fue popular entre los artistas renacentistas. La témpera permite una amplia gama de efectos y es adecuada tanto para pinturas detalladas como para obras de gran formato.
Diario de clase
Este documento es el diario de clase de una asignatura cuyo objetivo principal es que los estudiantes se conozcan mejor a sí mismos. A lo largo de varias semanas, los estudiantes realizaron diferentes actividades prácticas como composiciones con fotos y símbolos personales, retratos modificados en Photoshop, y figuras de plastilina. También cubrieron temas teóricos sobre la historia de las imágenes y diferentes técnicas. El diario describe las actividades realizadas y los temas cubiertos en cada
Museo arte contemporáneo
El documento describe el Centro Andaluz de Arte Contemporáneo ubicado en el Monasterio de Santa María de las Cuevas en Sevilla. El museo alberga exposiciones de arte contemporáneo de forma permanente y temporal. Se mencionan obras de artistas como Cristina Iglesias, Louise Bourgeois, Salomé del Campo y la fotógrafa afroamericana Carrie Mae Weems, cuyas obras exploran temas como el racismo y la identidad.
Margarita
Este cuento trata sobre la hija descuidada Margarita y sus calcetines. Los calcetines viejos se quejan de lo rápido que Margarita los desgasta, mientras que su padre pacientemente los repara. Una noche, los calcetines hablan con Margarita sobre su mal cuidado de la ropa. A la mañana siguiente, Margarita promete cuidar mejor su ropa y ser más ordenada.
Libro de texto
1) El documento discute la necesidad de cambiar las narrativas en la educación para incluir más a los estudiantes.
2) Sugieren una narrativa que vea al maestro como guía y los estudiantes como protagonistas.
3) Identifica tres factores que requieren una nueva narrativa para las artes visuales: representaciones visuales, influencia de la cultura popular, y nuevas necesidades educativas.
25principales.mujer
El documento resume la evolución del papel de la mujer a lo largo de la historia, desde la prehistoria hasta la actualidad. Tradicionalmente subordinada al hombre, su rol fue cambiando con el tiempo, asumiendo mayor independencia e importancia individual. Aún queda camino por recorrer para lograr la plena igualdad. El texto también describe la representación de la mujer en el arte a través de las épocas y destaca a importantes mujeres artistas.
Tema 1
El documento describe los procesos fisiológicos y psicológicos de la percepción visual humana. Explica que la percepción comienza con la luz que incide en los ojos y es interpretada por el cerebro, y que factores como las leyes de la Gestalt y conceptos culturales influyen en cómo se construye la realidad. También analiza ilusiones ópticas y cómo la percepción depende de la atención selectiva y la interpretación individual.
Logo1
La autora describe su logo personal, el cual representa aspectos importantes de su vida como su familia, sus aficiones como la animación infantil y la naturaleza. Explica el significado de cada elemento del logo como las iniciales de su nombre, la luna y la nube para mostrar su gusto por la noche y el día, y las montañas con un corazón incompleto para representar el amor. Concluye que su logo simple y sencillo transmite mucho sobre ella y es muy personal.
Diario de clase
Este diario de clase describe las actividades realizadas en una asignatura cuyo objetivo principal es que los estudiantes se conozcan mejor a sí mismos. A lo largo de varias sesiones, los estudiantes crearon composiciones con cartulinas y fotos que representaran algo personal para ellos, y luego utilizaron Photoshop para transformar digitalmente sus retratos y explorar su identidad visual.
Tema 5
Las enseñanzas artísticas tienen como objetivo proporcionar una formación de calidad en campos como la música, la danza, el arte dramático y las artes plásticas. Incluyen enseñanzas superiores de artes plásticas y diseño, enseñanzas de música y danza de grado superior, y enseñanzas superiores de arte dramático, con el fin de ofrecer una titulación y cualificación profesional en estas disciplinas artísticas.
Tema 4
Este documento habla sobre las propiedades del color. Explica que el color de los objetos se produce por la luz que reflejan y que existen dos sistemas para registrar el color: el aditivo usado en imágenes electrónicas y el sustractivo usado en pintura. También describe las propiedades de los colores como la tonalidad, saturación y luminosidad, y clasifica los colores en cálidos y fríos. Finalmente, discute las aplicaciones del color y su influencia en las emociones.
Tema 3
Este documento habla sobre los principios básicos de la composición fotográfica. Explica las leyes de la horizontal, la mirada y los diferentes planos como general, americano, medio, corto y primer plano. También cubre los ángulos como picado, normal y contrapicado. Por último, describe la iluminación suave y dura y cómo afecta el contraste y las sombras.
Tema 2
Este documento describe conceptos fundamentales de la composición y forma en el arte. Explica que la composición es la organización estructural de elementos visuales de acuerdo a principios perceptuales para lograr un resultado armónico. También define conceptos como campo, equilibrio, peso, forma abierta, forma cerrada y armonía, y cómo estos elementos se relacionan para crear composiciones equilibradas y dinámicas.
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