El paisaje agrario
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El paisaje agrario se refiere al uso de la tierra para la agricultura y ganadería, el documento explora los tipos de suelo y cómo afectan al paisaje agrario.
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Caricaturas siglo XIX España a través de padlet
El documento describe un proyecto para analizar caricaturas de diferentes periodos de la historia de España del siglo XIX a través de una presentación en Padlet. Los estudiantes crearán una presentación individual analizando caricaturas de la Guerra de la Independencia, el reinado de Fernando VII, las Guerras Carlistas, el reinado de Isabel II, el Sexenio Democrático y la Restauración Borbónica. El trabajo deberá entregarse individualmente a través de Teams antes del 27 de enero de 2022 y contará un 10% de la nota final.
Proyecto audiovisual voluntario mundo griego
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Mesopotamia y Egipto_a_traves_del_comic
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Calendario fin de_curso_1o_E
El documento presenta el calendario y porcentajes de evaluación para el fin de curso de 1o de ESO en el IES Comuneros de Castilla. Incluye las fechas para exámenes sobre Mesopotamia-Egipto y la civilización griega, así como para la entrega de proyectos como un cómic sobre la historia y la elaboración de un juego Kahoot. Además, detalla los porcentajes de cada actividad de evaluación sobre los diferentes temas de historia.
Calendario fin de curso 1ºF
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Calendario para fin de curso 4ºG
El documento presenta el calendario y los requisitos para la evaluación final de curso de Historia de 4o de ESO. Los estudiantes deben completar pruebas sobre la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría, un podcast, un trabajo de investigación sobre el Tercer Reich en Burgos, y microtrabajos individuales sobre la descolonización y el mundo desde 1945 utilizando herramientas digitales como PowerPoint, Quizziz, Genially o Kahoot.
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Calendario para fin de curso 4ºC
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Calendario para fin de curso 4ºB
El documento presenta el calendario y los requisitos para la evaluación final de curso de Historia de 4o ESO B. Los estudiantes realizarán pruebas sobre varios temas, incluyendo la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría, así como trabajos individuales sobre la presencia del Tercer Reich en Burgos y la descolonización. También incluye las fechas de entrega y las herramientas digitales que pueden utilizar para cada trabajo, como PowerPoint, Quizziz, Genially o Kahoot. Finalmente, detalla el porcentaje
Los Podcast de la Prehistoria 1º ESO
El proyecto consiste en crear un podcast de 5-7 minutos con una entrevista ficticia a un personaje de la Prehistoria. Los estudiantes trabajarán en grupos de dos personas con uno interpretando al entrevistador y el otro al entrevistado. Usarán el programa Audacity para grabar y deberán entregar el podcast antes del 30 de abril para su evaluación.
Los podcast de la Historia 4º ESO
Este documento proporciona instrucciones para un proyecto de podcast sobre la Segunda Guerra Mundial. Los estudiantes grabarán podcasts en grupos de dos personas mediante entrevistas ficticias a figuras históricas. Deben usar el programa Audacity y grabar entre 5-7 minutos. El proyecto debe entregarse antes del 26 de abril y será evaluado en base a la rigurosidad histórica, originalidad y entrega puntual.
Bases concurso-comic
El Ayuntamiento de Burgos convoca el primer concurso escolar de cómic "Dímelo en viñetas" para alumnos de secundaria y ciclos formativos. El concurso tiene como objetivo fomentar la expresión creativa a través del cómic y mejorar la afición por la lectura. Se establecen tres categorías según el curso y se otorgan premios de talleres de cómic o lotes de cómics a los ganadores de cada categoría. Los interesados deben enviar un cómic original e inédito de una página antes del 9 de abril.
Historia a través del cómic
Este documento describe un proyecto creativo opcional para los estudiantes donde crearán un cómic de una página sobre un período histórico cubierto en clase. Los estudiantes que completen el proyecto podrán ganar hasta un punto extra en su calificación final del trimestre. El cómic debe contener al menos cinco viñetas y puede ser a color o blanco y negro. Se evaluará en base a la adecuación al tema, originalidad de la narrativa y el dibujo. La fecha límite para la entrega es el 19 de marzo de
TEMA 6. EL MUNDO DE ENTREGUERRAS
El documento resume los eventos políticos y económicos clave entre las guerras mundiales, incluyendo la crisis económica de 1929, el ascenso de los regímenes totalitarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania, y el establecimiento del estado comunista en la Unión Soviética bajo Lenin y posterior dictadura estalinista.
Proyecto TEMA 6. ATLAS DE LOS CONTINENTES
Este documento describe un proyecto de geografía e historia para estudiantes de primer año de secundaria. El proyecto consiste en dos partes: 1) crear una presentación sobre uno de los continentes que cubra su relieve, ríos, lagos, clima y paisajes, y 2) desarrollar tres aplicaciones educativas usando la plataforma LearningApps sobre el continente presentado y dos continentes adicionales. El proyecto se entregará el 26 de febrero y constituirá el 15% de la calificación final del curso.
Proyecto TEMA 5. IMPERIALISMO, GUERRA Y REVOLUCIÓN
Explicación para la realización de un proyecto creativo con alumnos de 4º ESO en la asignatura de Historia
Tema 2. Las revoluciones políticas
Este documento resume las principales revoluciones políticas del siglo XVIII y principios del XIX en Europa y América, incluyendo la Revolución Americana, la Revolución Francesa, las revoluciones liberales y obreras posteriores, y las medidas adoptadas en el Congreso de Viena para restaurar el absolutismo. Cubre las causas, desarrollo y consecuencias clave de cada revolución en 1-2 oraciones.
El paisaje agrario
El documento describe los elementos que conforman el paisaje agrario, incluyendo el relieve, los tipos de suelo y los factores climáticos. El relieve se define por la altitud y la pendiente, mientras que los tipos de suelo incluyen suelos arcillosos, arenosos y humosos. Los factores climáticos que limitan la actividad agrícola son el frío y calor extremos, la humedad elevada y la aridez.
Proyecto La flora 2020
El profesor Arcadio está investigando una estatua de la diosa Flora en Burgos y tiene varias preguntas sobre su origen y significado. Para ayudarlo, los estudiantes completarán un cuestionario sobre Flora y crearán un video de 2-3 minutos explicando lo que descubrieron sobre la estatua utilizando técnicas de animación.
El Arte Clásico
El documento resume los principales aspectos del arte clásico griego, incluyendo la escultura (con las etapas arcaica, clásica y helenística), la arquitectura de los templos griegos y sus órdenes, y la influencia en la arquitectura romana.
El EjÉrcito y la guerra en la antigua Grecia
El documento describe los ejércitos y las guerras de la antigua Grecia. Explica las fuerzas militares de Atenas y Esparta durante la época clásica, así como batallas importantes como las de Maratón y las Termópilas. Además, introduce la Guerra del Peloponeso entre Atenas y Esparta como uno de los conflictos más significativos de la época.
Realismo e impresionismo
El documento describe la evolución del arte desde el realismo en el siglo XIX hasta el impresionismo y el postimpresionismo. El realismo surgió en la segunda mitad del siglo XIX como respuesta a los cambios políticos, económicos y sociales de la época, centrándose en temas sociales de forma objetiva. El impresionismo se desarrolló a partir de 1874 con el objetivo de captar la fugacidad de la luz y sus efectos en los colores, utilizando pinceladas rápidas y colores puros. El post
Arquitectura del siglo XX
El documento resume la arquitectura del siglo XX. Comenzó con el Estilo Internacional o Movimiento Moderno, caracterizado por la funcionalidad y formas geométricas. Luego surgió la arquitectura racionalista y orgánica. En las décadas posteriores surgieron corrientes como el brutalismo, el high-tech y la posmodernidad. Los principales exponentes fueron Le Corbusier, Mies van der Rohe y Frank Lloyd Wright.
Arquitectura y urbanismo de la segunda mitad del siglo XIX
El documento describe la arquitectura y el urbanismo de la segunda mitad del siglo XIX. Las revoluciones industrial y agrícola generaron un éxodo rural hacia las ciudades, que crecieron rápidamente. Esto llevó al desarrollo de nuevos materiales como el hierro y el vidrio, y de nuevas tipologías arquitectónicas e ideas urbanísticas como la ciudad ortogonal, la ciudad jardín y la ciudad lineal. También surgió una variedad de estilos arquitectónicos como el historicismo, el eclecticismo y la
Arquitectura, escultura y pintura barrocas en Italia
El documento describe los principales cambios artísticos que ocurrieron en Italia durante el Barroco, desde principios del siglo XVII hasta mediados del XVIII. Se promovió lo sensorial sobre lo racional y lo crudo sobre la belleza para conmover al espectador. La arquitectura, escultura y pintura barrocas se caracterizaron por el dinamismo, la teatralidad, la exageración y la crudeza en contraste con el equilibrio renacentista. Artistas como Bernini y Borromini crearon obras maestras que incorporaron estas nuevas tend
Renacimiento italiano
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Tema 6. Características y problemas de la actividad agraria en España
1) El documento describe la importancia actual y los factores condicionantes de la actividad agraria en España. 2) Ha habido una pérdida de importancia económica de la agricultura española aunque se ha modernizado y mejorado la productividad. 3) La estructura agraria tradicional ha dado paso a una estructura más capitalista con explotaciones de mayor tamaño y menos mano de obra.
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