Experiencia realizada con los alumnos y alumnas de 1º ESO E del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija en el área de Matemáticas con objeto de cuantificar y manipular el tamaño, la capacidad, la longitud y el peso de objetos en la vida cotidiana.
Tarea realizada por cuatro equipos de trabajo, alumnos y alumnas de 1º ESO E del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija, en la materia de Matemáticas durante el curso 2017/2018.
Jornadas sobre prevención de incendios donde participaron el alumnado de 1º y 2º de E.S.O.
Videoconferencias impartidas desde el Parque de Bomberos de Lebrija durante los días 6 y 13 de noviembre de 2020.
Información para las familias y el alumnado: medidas preventivas desde el domicilio, acceso al centro, trámites administrativos, medidas organizativas, protocolo Covid-19, actuación ante un caso sospechoso, actuación ante un caso confirmado, normas para el alumnado, itinerario de acceso para cada aula, zonas de recreo para cada etapa educativa.
Cuestionario para la evaluación, durante el estado de alarma, de la práctica docente a distancia en la materia de Matemáticas-II con un modelo sin videoconferencia.
Los futuros nuevos alumnos y alumnas respondieron uno a uno la carta, presentándose, describiéndose, contándonos sus inquietudes y dudas que se le planteaban para la entrada a la educación secundaria, a una nueva Etapa Educativa.
Multitud de dudas nos llegaron, unas 90 cartas a las que fuimos respondiendo una a una. También, se organizaron charlas que dimos por videoconferencias. Dividimos al alumnado de cada colegio en tres grupos, para poder crear un clima de seguridad, de cercanía, en un contexto reducido, pudiendo así, preguntar con confianza y establecer lazos con nuestro alumnado ayudante con los que también contamos en las charlas, tras una preparación previa.
Proyecto: “Hagamos historia con nuestras palabras: cartas con el corazón”.
Les propusimos que “hiciesen historia con sus palabras” de amor a diferentes colectivos que estaban pasando momentos difíciles: pacientes, personal laboral sanitario y no sanitario.
Casi 100 cartas escritas y enviadas.
Tarea realizada por cuatro equipos de trabajo, alumnos y alumnas de 1º ESO E del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija, en la materia de Matemáticas durante el curso 2017/2018.
Jornadas sobre prevención de incendios donde participaron el alumnado de 1º y 2º de E.S.O.
Videoconferencias impartidas desde el Parque de Bomberos de Lebrija durante los días 6 y 13 de noviembre de 2020.
Información para las familias y el alumnado: medidas preventivas desde el domicilio, acceso al centro, trámites administrativos, medidas organizativas, protocolo Covid-19, actuación ante un caso sospechoso, actuación ante un caso confirmado, normas para el alumnado, itinerario de acceso para cada aula, zonas de recreo para cada etapa educativa.
Cuestionario para la evaluación, durante el estado de alarma, de la práctica docente a distancia en la materia de Matemáticas-II con un modelo sin videoconferencia.
Los futuros nuevos alumnos y alumnas respondieron uno a uno la carta, presentándose, describiéndose, contándonos sus inquietudes y dudas que se le planteaban para la entrada a la educación secundaria, a una nueva Etapa Educativa.
Multitud de dudas nos llegaron, unas 90 cartas a las que fuimos respondiendo una a una. También, se organizaron charlas que dimos por videoconferencias. Dividimos al alumnado de cada colegio en tres grupos, para poder crear un clima de seguridad, de cercanía, en un contexto reducido, pudiendo así, preguntar con confianza y establecer lazos con nuestro alumnado ayudante con los que también contamos en las charlas, tras una preparación previa.
Proyecto: “Hagamos historia con nuestras palabras: cartas con el corazón”.
Les propusimos que “hiciesen historia con sus palabras” de amor a diferentes colectivos que estaban pasando momentos difíciles: pacientes, personal laboral sanitario y no sanitario.
Casi 100 cartas escritas y enviadas.
Colección de algunas de las prácticas que se realizaron en el Laboratorio de Matemáticas del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija, desde 1999 a 2005, usando el programa de cálculo simbólico DERIVE y el de geometría dinámica Cabri Géomètre.
Introducción, objetivos, descripción de la actividad, programa de investigación y alumnado participante en la edición 2002/2003 del Laboratorio de Matemáticas del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija.
Presentación proporcionada por la asociación Coglobal con motivo de las "Jornadas sobre emprendimiento" impartidas al alumnado de 4º ESO. Programa INNICIA.
Presentación proporcionada por Dª. Mari Angeles Gallego (Ingeniera Industrial y Asesora Técnica de PRL), con motivo de la Jornada sobre Prevención en Riesgos Laborales, impartida al alumnado del segundo curso de Ciclo Formativo de Grado Superior de Sistemas Electrotécnicos y Automatizados.
Presentación proporcionada por D. Juan Luis León, Ingeniero Químico y Asesor Técnico de PRL, con motivo de la Jornada sobre Prevención en Riesgos Laborales, impartida al alumnado del segundo curso de Ciclo Formativo de Grado Superior, de Sistemas Electrotécnicos y Automatizados.
Estudio realizado por el alumnado de la materia optativa de Estadística en 2º de Bachillerato, bajo la dirección de la profesora Moira Clemente Alpresa, sobre hábitos y costumbres de nuestro alumnado.
Tamaño de la muestra: 265
Experiencia con el REA de Proyecto EDIA "Elementos de Geomería en colaboración".
Dos experiencias desarrolladas con metodologías activas y ABP en el IES Bajo Guadalquivir de Lebrija (Sevilla).
El curso escolar 2016/2017 con un grupo de PMAR1 y el curso 2017/2018 con un grupo de 1º ESO.
Elaborados durante el verano de 1997 para el alumnado de 5º de Formación Profesional del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija.
Realizados con Ami Pro, programa de procesamiento de texto de Lotus.
Colección de algunas de las prácticas que se realizaron en el Laboratorio de Matemáticas del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija, desde 1999 a 2005, usando el programa de cálculo simbólico DERIVE y el de geometría dinámica Cabri Géomètre.
Introducción, objetivos, descripción de la actividad, programa de investigación y alumnado participante en la edición 2002/2003 del Laboratorio de Matemáticas del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija.
Presentación proporcionada por la asociación Coglobal con motivo de las "Jornadas sobre emprendimiento" impartidas al alumnado de 4º ESO. Programa INNICIA.
Presentación proporcionada por Dª. Mari Angeles Gallego (Ingeniera Industrial y Asesora Técnica de PRL), con motivo de la Jornada sobre Prevención en Riesgos Laborales, impartida al alumnado del segundo curso de Ciclo Formativo de Grado Superior de Sistemas Electrotécnicos y Automatizados.
Presentación proporcionada por D. Juan Luis León, Ingeniero Químico y Asesor Técnico de PRL, con motivo de la Jornada sobre Prevención en Riesgos Laborales, impartida al alumnado del segundo curso de Ciclo Formativo de Grado Superior, de Sistemas Electrotécnicos y Automatizados.
Estudio realizado por el alumnado de la materia optativa de Estadística en 2º de Bachillerato, bajo la dirección de la profesora Moira Clemente Alpresa, sobre hábitos y costumbres de nuestro alumnado.
Tamaño de la muestra: 265
Experiencia con el REA de Proyecto EDIA "Elementos de Geomería en colaboración".
Dos experiencias desarrolladas con metodologías activas y ABP en el IES Bajo Guadalquivir de Lebrija (Sevilla).
El curso escolar 2016/2017 con un grupo de PMAR1 y el curso 2017/2018 con un grupo de 1º ESO.
Elaborados durante el verano de 1997 para el alumnado de 5º de Formación Profesional del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija.
Realizados con Ami Pro, programa de procesamiento de texto de Lotus.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
El sistema métrico decimal a la vista
1. EL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL A
LA VISTA
Equipo : La Criba de Eratóstenes
• Lucía Benítez Jiménez
•Laura García Ruiz
1º ESO E del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija
#MATES1BAJO
2. UNIDADES DE LONGITUD
Sirven para medir distancias. La unidad fundamental es el metro, que se representa con
el símbolo m.
Para cambiar de una unidad a otra, se multiplica o divide sucesivamente por 10.
Esta foto fue tomada por Lucía
Benítez en su casa .
3. UNIDADES DE MASA
Sirven para medir la masa de un cuerpo. La unidad fundamental es el
kilogramo, que se representa con el símbolo kg.
Para cambiar de una unidad a otra, se multiplica o divide sucesivamente
por 10.
La imagen fue tomada por
Laura García en su casa.
4. UNIDADES DE CAPACIDAD
Sirven para medir líquidos. La unidad fundamental es el litro,que se
representa con el símbolo l.
Para cambiar de una unidad a otra, se multiplica o divide sucesivamente
por 10.
Esta imagen fue tomada por Lucía
Benítez en su casa.