El trabajo en la zona rural
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Este Power les será mostrado a los niños para que conozcan sobre el trabajo y las actividades que se realizan en la zona rural.
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El campo y la ciudad
El documento describe las diferencias entre ciudad y campo y la evolución de su relación a lo largo de la historia. Inicialmente la ciudad surgía integrada al campo, luego la ciudad suplantó al campo en una relación antagónica. Actualmente existe una relación de interdependencia compleja, con valores urbanos y rurales presentes en ambos espacios. La revolución industrial transformó las relaciones al concentrar la producción en las ciudades e industrializar la agricultura para abastecerlas, aunque persisten diferencias en productividad.
Historia de la agricultura
Este documento resume la historia de la agricultura desde sus orígenes hasta la revolución científica. Explica cómo la agricultura surgió hace unos 10.000 años a partir de la recolección y cómo llevó al surgimiento de las primeras sociedades sedentarias. Detalla los primeros cultivos y herramientas agrícolas, así como el desarrollo de civilizaciones como Mesopotamia, Egipto y Roma, que mejoraron las técnicas de riego e introdujeron nuevos cultivos y metales. Finalmente, describe cómo la
Cómo se hace la miel
Las abejas visitan las flores en el jardín, recolectan polen y lo llevan a su colmena para producir miel. El apicultor recoge la miel terminada usando un traje protector y la lleva a la fábrica para que los humanos puedan comprarla y disfrutarla.
Poesias infantiles
El documento presenta varios poemas cortos sobre temas como el otoño, la escuela, la lluvia y las fiestas navideñas. Los poemas describen escenas como las hojas cayendo de los árboles en otoño, niños yendo a la escuela, gotas de lluvia golpeando una ventana y la celebración del nacimiento de Jesús.
Querandíes
Los Querandíes eran un pueblo nómade que habitaba el sur de Buenos Aires y Santa Fe hasta Córdoba. Practicaban la recolección y caza con boleadoras, arcos y flechas. Su alimento principal era la carne y grasa de animales, también comían langostas y pescado. Vestían prendas de cuero y vivían en refugios simples debido a su estilo de vida nómade. Con la llegada de los españoles adoptaron el caballo y el trueque, pero su población se vio diezmada por epidemias en
LAS ABEJAS
Las abejas viven en colmenas y trabajan juntas en equipo para cuidar de la reina, construir panales de cera, recolectar néctar y polen, y producir miel. Se comunican a través de la danza de la abeja para indicar la ubicación de las flores, y su trabajo polinizando las flores es crucial para la producción humana de alimentos y el medio ambiente. Los apicultores cuidan de las colmenas y obtienen productos valiosos como la miel, la jalea real y la cera.
Paisaje urbano y rural
El documento describe las características y actividades económicas del paisaje rural y urbano. En el paisaje rural hay pocos habitantes aislados dedicados principalmente a la agricultura, ganadería, pesca y minería. En el paisaje urbano viven muchas personas próximas entre sí donde se encuentran edificios, vías de comunicación y variados medios de transporte dedicados a la educación, banca, industria y comercio.
Las partes de la escuela
Este documento lista las diferentes áreas y salones de una escuela, incluyendo el salón de clases, patio, director, zona de deportes, baño, biblioteca, comedor, laboratorio, salón de música, salón de dibujo y el colegio en general. Fue creado por la profesora SofiaK para el año escolar 2014-2015.
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Conocemos las plantas
Presentación para el área de Conocimiento del Medio.
Nivel: 3º de Educación Primaria.
El Reino de las Plantas.
Aborígenes del noroeste argentino
El documento describe las cinco culturas aborígenes más características del Noroeste Argentino, particularmente la cultura diaguita-calchaquí, que eran agricultores sedentarios con sistemas de irrigación. Practicaban la agricultura, la recolección y la cría de llamas, y tenían una sociedad organizada con rituales religiosos y funerarios elaborados. Se resistieron ferozmente a la llegada de los españoles.
ACTIVIDADES ECONOMICAS PRIMARIAS DE BOLIVIA 1RO DE SECUNDARIA.pptx
Este documento resume las principales actividades económicas de Bolivia, dividiéndolas en primarias, secundarias y terciarias. Entre las primarias se encuentran los hidrocarburos, la minería y la ganadería. Las secundarias incluyen industrias manufactureras y la cervecería más grande del país. Y las terciarias son el turismo, la salud, la educación y el comercio. También brinda detalles sobre los principales destinos turísticos y la situación de las telecomunicaciones en el país
Arte guaraní
Los aborígenes de la selva fabricaban cerámica como cántaros, platos y ollas, tejían con algodón para hacer hamacas, y practicaban la cestería para cernidores de harina.
Pueblos originarios. los mapuches
Los mapuches, cuyo nombre significa "gente de la tierra", originalmente habitaban en los valles centrales de Chile y entraron al territorio argentino escapando de la dominación española, instalándose en provincias como San Luis, sur de Córdoba, La Pampa, Neuquén y Buenos Aires. Vivían en toldes, se organizaban en familias y asentamientos, y creían en divinidades, ancestros y espíritus protectores, siendo la Machi su curandera.
Culturas del Ecuador
Este documento lista varias culturas indígenas de las tres regiones principales del Ecuador: la costa, la sierra y la amazonía. En la costa se mencionan los Awa y los Chachis; en la amazonía los Cayapas, Tsáchilas, Colorados, Shuar, Huaorani, Cofán y Siona-Secoya; y en la sierra los pueblos Caranquis, Zumbague, Natabuela, Otavalo, Salasaca, Panzaleo y Waranka.
La abeja
El documento describe la vida de las abejas en una colmena. Explica que las abejas viven en colonias de hasta 50,000 individuos y construyen panales de cera para almacenar miel y huevos. Dentro de la colmena hay diferentes clases de abejas con distintas funciones: la reina pone los huevos, los zánganos fecundan a la reina, y las obreras se encargan de la crianza, la recolección de néctar y el almacenamiento de miel.
Los pampas, y sus costumbres
Los pampas se sustentaban principalmente de la caza y la recolección. Vivían en toldos hechos de palos y pieles de animales. Los hombres usaban pieles y las mujeres tejían prendas y se adornaban con objetos de cobre y plata. Los pampas tenían jefes militares llamados "ganac" durante la guerra y oradores durante la paz. Creían en médicos-hechiceros y en la inmortalidad del alma.
Dependencia de la Casa
La casa tiene diferentes habitaciones como sala, jardín, dormitorio y dependencias.
Los pueblos sedentarios_y_nomades[1]
Este documento contrasta los estilos de vida de los pueblos nómadas y sedentarios. Los pueblos nómadas se dedicaban a la caza, recolección y pesca y vivían en tiendas móviles. Los pueblos sedentarios se dedicaban a la agricultura, vivían en casas permanentes de piedra o madera y criaban animales domésticos. Cuando los nómadas adoptaron la agricultura, tuvieron que permanecer más tiempo en un lugar, lo que condujo a la fundación de asentamientos permanentes y ciud
Los muiscas
La historia del pueblo indígena de los Muiscas o Chibchas, es una parte fundamental de la tradición y la cultura de nuestro país: Colombia
Los Muiscas: Una historia de oro bajo el sol
Domesticación de plantas y animales
El documento describe el origen y desarrollo de la agricultura y la domesticación de animales durante el período Neolítico. Explica diferentes teorías sobre cómo surgió la agricultura, como la teoría del oasis y la teoría de la presión demográfica. También describe los principales núcleos agrícolas que surgieron en el Próximo Oriente, China, India, Mesoamérica y Sudamérica, así como técnicas agrícolas utilizadas y las consecuencias del desarrollo de la agricultura.
Género y número del adjetivo
El documento habla sobre la concordancia de género y número entre sustantivos y adjetivos. Proporciona ejemplos de sustantivos con su género y número correspondiente, y oraciones con sustantivos y adjetivos que deben concordar en género y número. El documento busca que el lector identifique cuáles adjetivos son los correctos para que exista concordancia con cada sustantivo.
Clasificación de las plantas
El documento clasifica diferentes tipos de plantas en tres categorías: plantas alimenticias como el maíz y la papaya, plantas ornamentales como la sábila y el manzanillo, y plantas industriales que no se especifican.
Aprendemos cosas sobre la uva
El documento habla sobre los viñedos y el proceso de cultivo de la vid y producción de vino. Explica que un viñedo es un campo donde se cultivan las vides, las cuales requieren poda frecuente y protección contra plagas. También describe los pasos del proceso de vendimia, prensado de uvas, fermentación y envejecimiento para producir vino tinto o blanco. Finalmente, menciona otros usos de las uvas como comida o zumo.
Simbolos patrios de Centro America
Este documento proporciona información sobre varios países centroamericanos y sus símbolos nacionales, incluyendo Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice. Describe sus banderas, escudos de armas y fauna y flora emblemáticas como el guaria morada, el tucán, la ceiba y el quetzal.
Plantas sin semillas y con semilla
El documento clasifica las plantas en cuatro grupos: Briófitos como musgos y hepáticas que carecen de vasos, flores y frutos; Pteredofitos como helechos con vasos pero sin flores ni frutos; Gimnospermas con vasos, flores pero sin frutos como pinos y cedros; y Angiospermas con vasos, flores y frutos que incluyen hierbas, arbustos y árboles como rosales y robles.
Arbol, arbusto y hierba
El documento describe diferentes tipos de plantas que se pueden encontrar en los bosques mediterráneos y campos de Elche basándose en la característica de su tallo. Presenta árboles con troncos gruesos como el pino y la encina, árboles con tallos más delgados como el mostajo, y arbustos y hierbas con tallos más pequeños y flexibles.
Proceso de germinación del frijol
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Proyecto el mes de la tradición-
Este proyecto de un mes de duración busca enseñar a los niños sobre las tradiciones de Argentina. Se llevarán a cabo varias actividades como leer cuentos, escuchar música folclórica, investigar sobre la vestimenta, comidas y bailes tradicionales, y aprender sobre la danza folclórica "El gato". Al finalizar el mes, los niños exhibirán lo que aprendieron en un festival escolar sobre el Día de la Tradición, donde compartirán comidas, mostrarán sus dibujos y bailarán "El gato
Imágenes para colorear
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y limitaría las importaciones por oleoducto. Sin embargo, Hungría, Eslovaquia y la República Checa se oponen al embargo al petróleo, ya que dependen en gran medida de las importaciones rusas.
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El mate
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