El tren de la vida

2017
usuario
María José Moreno
23/03/2017
El tren de la vida………………

Contenido
Contenido..............................................................................................................................................2
Ilustraciones..........................................................................................................................................3
Introducción..........................................................................................................................................4
La adolescencia....................................................................................................................................10
Cambios Físicos en la Adolescencia.....................................................................................................11
Cambios Físicos en los adolescentes hombres.................................................................................12
Cambios Físicos en las adolescentes mujeres..................................................................................12
Cambios psicológicos en la adolescencia.............................................................................................13
La Juventud..........................................................................................................................................15
Salud de los jóvenes.]..................................................................................................................18
Fracaso escolar y abandono escolar....................................................................................................19
Violencia sexual generacional..............................................................................................................20
Violencia sexual intergeneracional......................................................................................................21
Acoso escolar y delincuencia juvenil....................................................................................................22
Mortalidad juvenil: accidentes de tráfico, suicidio, complicaciones de embarazo......................23
Salud de los jóvenes]...................................................................................................................24
Fracaso escolar y abandono escolar............................................................................................25
Madurez..............................................................................................................................................25
La vejez................................................................................................................................................27
Periodo de la vejez o tercera edad......................................................................................................28
Conclusión...........................................................................................................................................29

Ilustraciones
Ilustración 1...........................................................................................................................................4
Ilustración 2...........................................................................................................................................7
Ilustración 3...........................................................................................................................................8
Ilustración 4...........................................................................................................................................9
Ilustración 5.........................................................................................................................................10
Ilustración 6.........................................................................................................................................15
Ilustración 7.........................................................................................................................................15
Ilustración 8.........................................................................................................................................16
Ilustración 9.........................................................................................................................................23
Ilustración 10.......................................................................................................................................23
Ilustración 11.......................................................................................................................................26
Ilustración 12.......................................................................................................................................28

Ilustración 1
Introducción
En este trabajo hablaré sobre las etapas de la vida
humana, cuales son, las características de cada una de
ellas, que es muy importante porque es lo que somos,
lo que estamos viviendo, lo que nos está pasando y lo
que nos va a pasar en algunos años más.
Lo invito a entretenerse en este interesante trabajo...

“El día que nacemos empezamos a morir”
¿Empezamos a morir desde que nacemos?
Cuando uno nace el reloj de la vida empieza a correr,
entonces cada día nos hacemos más viejos, en teoría
morimos lentamente. Que opinan gracias saludos a
todos se me cuidan...
La vida es imposible sin la muerte y la muerte es
imposible sin la vida: van de la mano las hermanas.
Desde un punto de vista metafórico, tal vez la
afirmación "empezamos a morir desde que nacemos"
tiene un sentido, que significaría algo así como:
"desde que nacemos podemos morir" o "solo los que
están vivos pueden morir, por esa razón solo al
empezar a vivir comienza la posibilidad de morir"....
Pero tomarlo de forma literal es absurdo, el evento de
morir no es el mismo evento que vivir...
Un medico tal vez podría considerar que alguien
comenzó a morir al momento en que la bala atravesó el
cuerpo, incluyendo vasos sanguíneos, por que la causa
de la muerte fue justamente que se desangro...
En tu pregunta , al parecer lo estas tomando de manera
literal, dices : "en teoría morimos lentamente"...lo cual

es totalmente falso, además el "morir lentamente"
refiere a la agonía.

Ilustración 3
Es el proceso natural de renovación tisular que sucede
en el cuerpo, todos los días de nuestras vidas ¡desde el
día en que nacemos!
El amor es un elemento esencial en nuestra existencia
desde el momento en qué nacemos.

Ilustración 4
Los conflictos nos acompañan desde que
nacemos hasta que morimos y es bueno que tengamos
herramientas para gestionarlos".
Una vez que nacemos en este mundo, con información
las 24 horas del día a nuestra disposición y somos
agobiados con trayectos en auto e interminables
obligaciones sociales, la probabilidad de encontrar y
apreciar el regalo de la sociedad disminuye en ghran
medida.

Ilustración 5
La adolescencia
La glándula hipófisis segrega sustancias que en el
hombre actúa sobre sus testículos, estimulando la
producción de hormonas sexuales, es decir
testosterona. Y en las mujeres, las hormonas que
genera esta glándula actúan sobre los ovarios, los
cuales liberan hormonas sexuales femeninas
(estrógeno y progesterona) generando cambios en su
cuerpo. De esta forma, en ambos casos, la hipófisis
produce hormonas que actúan sobre los órganos
reproductores de las personas (ovarios en la mujer y
testículo en el hombre), estimulando la producción de
hormonas sexuales, que producen cambios en el
cuerpo de los adolescentes.

Los cambios físicos que experimentan los nuevos
adolescentes se acentúan en mayor medida en los
primeros dos años. No obstante esto, al no ser una
regla rígida (ya que los cambios físicos se pueden
presentar en distintos momentos según la persona) en
los años posteriores también pueden seguir dándose
modificaciones corporales en las personas. A
continuación veremos los principales cambios físicos
que se dan en la adolescencia según el sexo.
Como mencionamos en un primer momento, podríamos
englobar a los cambios de la adolescencia en tres
grandes grupos: Cambios Físicos, Cambios
Psicológicos y Cambios Sociales. Para un mejor
análisis veamos cada uno de estos cambios de modo
separado, comenzando con los Cambios Físicos.
Cambios Físicos en la Adolescencia
Los cambios físicos que las personas experimentan al
entrar en la adolescencia son varios. Y el cómo se vea
la persona con estos cambios en el cuerpo serán
determinantes para su autoestima, aceptación y
relación con los demás.
Los cambios físicos que experimentan los nuevos
adolescentes se acentúan en mayor medida en los
primeros dos años. No obstante esto, al no ser una
regla rígida (ya que los cambios físicos se pueden

presentar en distintos momentos según la persona) en
los años posteriores también pueden seguir dándose
modificaciones corporales en las personas. A
continuación veremos los principales cambios físicos
que se dan en la adolescencia según el sexo.
Cambios Físicos en los adolescentes hombres
• Crecimiento de los huesos y de la estatura
• Desarrollo muscular y ensanchamiento de la
espalda y hombros
• Aparición de espinillas
• Cambio de la voz
• Vello en distintas partes del cuerpo; axilas, bigote,
barba, pecho, brazos, piernas y pubis
• Sudor más intenso y fuerte
• Crecimiento de los testículos, próstata y pene
• Eyaculación
Cuando el sistema reproductor masculino madura,
produce continuamente millones de espermatozoides
que se generan en los testículos y, para su correcto
desplazamiento, se produce un líquido blanco y espeso,
llamado semen.
Cambios Físicos en las adolescentes mujeres
• Crecimiento de los huesos
• Ensanchamiento de las caderas y acumulación de
grasa allí y en los muslos

• Aumento del tamaño de los pechos
• Curvas más definidas
• Aumento de la estatura
• Cambio de la voz
• Crecimiento de vello en distintas partes del cuerpo;
axilas y zonas púbicas; y de los labios mayores y
menores, clítoris, vagina y útero
• Secreciones vaginales claras o blanquecinas
• Menstruación
En las mujeres, una vez al mes se produce la ovulación.
Esto es cuando una célula sexual (óvulo) se desprende
de uno de los ovarios. En caso de no ser fecundado, el
óvulo es eliminado.
Como podemos ver, los cambios físicos que se
presentan en la adolescencia son varios e
importantes. Es bueno que los que están dejando de
ser niños sepan sobre estos cambios, remarcando que
cada uno es diferente al otro y no deben estar
pendientes de cómo son estos cambios en su propio
cuerpo ni en el de los demás. Con esto nos referimos a,
por ejemplo, cuánto me crecen los pechos a mí
respecto del de otras chicas, en porqué la voz mía no
es tan “varonil” como la de Juan…..
Cambios psicológicos en la adolescencia

Acompañando los distintos cambios físicos que los
nuevos adolescentes experimentan, pueden venir
importantes cambios psicológicos. Éstos se
correlacionan con la aceptación y adaptación al nuevo
cuerpo, el cual evidencia una apariencia muy distinta al
cuerpo de niña/o. Se suelen preguntar acerca de lo que
les está pasando, si es normal, y así comienzan los
estados de ansiedad y preocupación por los cambios
físicos del cuerpo.
Sin perjuicio de lo mencionado anteriormente, los
principales cambios psicológicos de la adolescencia se
dirigen a tres cuestiones generales:
1. A la propia identidad
2. A la relación con su familia y las demás personas
3. A lo que quieren ser
Con esto queremos decir que en la adolescencia las
personas desarrollan un pensamiento más analítico y
reflexivo. Hay un mayor aferramiento a las ideas propias
y un mayor cuestionamiento a las ideas y pensamientos
de los más grandes; padres y profesores en mayor
medida. Situación ésta que puede desembocar en
problemas y discusiones, por ello apelamos al dialogo y
al entendimiento mutuo, para hacer de la adolescencia
una etapa positiva.

Ilustración 6
La Juventud
Ilustración 7

Ilustración 8
La juventud (del latín iuventus) es la edad que precede
inmediatamente a la edad adulta y se sitúa después de
la infancia. La Organización Mundial de la Salud postula
que la juventud comprende, en general, el rango de
edad entre los 10 y los 24 años, aun cuando reconoce
—por ejemplo— que puede haber «discrepancias entre
la edad cronológica, la biológica y las etapas
psicosociales del desarrollo», o también «grandes
variaciones debidas a factores personales y
ambientales». Abarca la pubertad o adolescencia
inicial (de 10 a 14 años), la adolescencia media o tardía
(de 15 a 19 años) y la juventud plena (de 20 a 24 años).

El 12 de agosto es el Día Internacional de la Juventud.
La fecha fue proclamada el 17 de diciembre de 1999
por la Asamblea General de las Naciones Unidas.
El término juventud también puede referirse a los
primeros tiempos en la existencia de algo, y puede
ser sinónimo de energía, vigor y frescura.
La juventud constituye un conjunto social de
carácter heterogéneo donde cada subgrupo desea
diferenciarse del resto y de los adultos.
Los jóvenes buscan desarrollar un sentido de
pertenencia.
Juventud: 12 a 32 años (datos según la OMS)
• 12 a 14 años - Pubertad, adolescencia
inicial o temprana, juventud inicial (3 años)
• 15 a 17 años - Adolescencia media o tardía,
juventud media (3 años)
• 18 a 32 años - Jóvenes adultos (14 años)
La clasificación o definición siguiendo criterios
meramente temporales o cronológicos se ha mostrado
arbitraria e insuficiente ya que la juventud es un proceso
engloba aspectos como la madurez
física, social y psicológica de la persona, la educación,
la incorporación al trabajo, autonomía e independencia
que pueden conllevar la formación de un nuevo núcleo
familiar, así como la construcción de
una identidad propia que son difícilmente etiquetables
en apartados cronológicos. Además el concepto

juventud difiere de un país a otro y de un contexto
socioeconómico a otro. No hay una única juventud y
deben considerarse las
diversidades étnicas, sociales, culturales, así como las
diferencias económicas ya sean entre países o entre
grupos o clases sociales de los jóvenes
La salud reproductiva, la salud sexual, trastornos
psíquicos o la drogadicción y el alcoholismo—, como el
primer empleo, desempleo juvenil, criminalidad
juvenil, embarazo adolescente, control de la
natalidad, educación sexual, son aspectos a los que los
jóvenes se tienen que enfrentar.
Salud de los jóvenes.]
En el documento de la OMS La salud de los jóvenes: un
desafío para la sociedad se recoge de manera extensa
los problemas de salud específicos de los jóvenes.
• , anorexia, segunda causa de muerte de jóvenes).
La salud sexual y la salud reproductiva son
imprescindibles para los jóvenes, quienes deben
obtener una educación sexual adecuada y tener acceso
a la planificación familiar y a los métodos
anticonceptivos tanto para evitar embarazos no
deseados como infecciones de transmisión sexual.
Las relaciones sexuales se inician, mayoritariamente,
entre los 13 y 19 años, con una escasa utilización de
los métodos anticonceptivos que provoca embarazos no

deseados. Las mujeres que sufren un embarazo
adolescente recurren con mayor frecuencia a
los anticonceptivos de emergencia y al aborto
inducido (legal o ilegal), son víctimas con mayor
frecuencia de la violencia sexual y socialmente se
encuentran más indefensas por su falta de autonomía
social y económica.
Las complicaciones del embarazo y el parto, son la
tercera causa de mortalidad en jóvenes —después de
los accidentes de tráfico y el suicidio—. La mayoría de
estas muertes son prevenibles con una información
adecuada, acceso a métodos anticonceptivos y
la planificación familiar y eliminación de prácticas
abortivas sin condiciones sanitarias. La mayoría de
esas defunciones se registran en los países de ingresos
bajos y medianos.
Fracaso escolar y abandono escolar
Constituyen uno de los grandes problemas que afectan
a los jóvenes. Las principales razones de deserción
están vinculadas con las carencias de los sistemas
educativos nacionales; con factores socieconómicos —
necesidades familiares que alejan a los jóvenes de la
escuela—, de género —las jóvenes abandonan más la
escuela en los países pobres— y culturales. Otros
factores pueden ser la falta de expectativas claras que
puede ofrecer la formación, la aparición de
un embarazo no deseado.

Esta situación se complica con el desempleo juvenil que
impide la inserción en el mundo del trabajo de quienes
sufren fracaso escolar. Las crisis económicas y
el desempleo estructural inciden de manera especial en
los jóvenes.
Violencia sexual generacional
Otro de los problemas a los que se enfrentan es a
la violencia durante el noviazgo entre los mismos
jóvenes. La violencia de género —consecuencia de una
educación familiar y formación inadecuada,
normalmente machista que produce violencia contra la
mujer y violencia sexual— son agresiones por parte de
la pareja que dañan psicológica, física y sexualmente al
otro; son acciones encaminadas a someter a la pareja.
La violencia en la relación de pareja puede ser
provocada tanto por el hombre o por la mujer. Las
formas de violencia en el noviazgo, pueden identificarse
a través de expresión de celos excesivos con amistades
y familiares, violación de la privacidad, molestia que se
demuestra a través del silencio, presión para realizar
actividades que no se desean, toqueteos y besos sin
consentimiento, empujones, bofetadas, insultos,
amenazas, intimidaciones entre otros. Las
consecuencias que acarrea la violencia en el noviazgo
son graves ya que puede ser desde la depresión,
la violación, el aislamiento la persona en la
sociedad, embarazos no deseados, infecciones de

transmisión sexual, violencia física extrema hasta casos
de muerte, normalmente por violencia contra la mujer.
Violencia sexual intergeneracional
Hasta el 20 por ciento de los embarazos en
adolescentes son un resultado directo de la violación,
mientras que un 60 por ciento de las madres
adolescentes tenían experiencias sexuales no
deseadas anteriores a su embarazo. Antes de los 15
años, la mayoría de las experiencias de la primera
relación sexual en mujeres no son voluntarias —son
forzadas—, el Instituto Guttmacher encontró que el 60
por ciento de las muchachas que tuvieron relaciones
sexuales antes de los 15 años fueron obligadas por
hombres que en promedio fueron seis años mayores
que ellas. Uno de cada cinco padres de hijos de madres
adolescentes admite que ha forzado a las chicas
adolescentes a tener relaciones sexuales con ellos.7
Numerosos estudios en países industrializados indican
un fuerte vínculo entre abuso sexuales en la
infancia y embarazos en la adolescencia. Hasta el 70%
de las mujeres que dieron a luz en su adolescencia
sufrieron abusos siendo niñas; por el contrario,
solamente el 25% de las mujeres que no dan a luz
sufrieron abusos siendo niñas.
En la mayoría de países las relaciones sexuales entre
un menor y un adulto no están toleradas por ley, así un
menor de edad se cree que carece de la madurez y la

competencia para tomar una decisión informada para
tener relaciones sexuales totalmente consentidas con
un adulto. En esos países, las relaciones sexuales con
un menor de edad se consideran abuso sexual a
menores.
Una vez que un adolescente ha llegado a la edad de
consentimiento sexual, él o ella pueden legalmente
tener relaciones sexuales con adultos, porque se
sostiene que en general (a pesar de ciertas
limitaciones), una vez alcanzada la edad de
consentimiento se entiende que puede mantener
relaciones sexuales con cualquier pareja que como
mínimo tiene la edad de consentimiento. Por lo tanto, la
definición de violación de menores se limita a las
relaciones sexuales con una persona con edad inferior
a la edad mínima de consentimiento. Lo que
constituye violación de menores en última instancia,
difiere según la jurisdicción de cada país.
Acoso escolar y delincuencia juvenil.

Ilustración 9
El acoso escolar o bullying puede también ser físico.
Mortalidad juvenil: accidentes de tráfico, suicidio,
complicaciones de embarazo.
Ilustración 10

Los jóvenes tienen problemas específicos que suelen
definir las políticas de organizaciones internacionales
(UNESCO, OMS, UNICEF) y de los estados. Problemas
como la salud de la juventud —que contempla tanto los
problemas físicos o psíquicos del desarrollo como
la salud reproductiva, la salud sexual, trastornos
psíquicos o la drogadicción y el alcoholismo—, como el
primer empleo, desempleo juvenil, criminalidad
juvenil, embarazo adolescente, control de la
natalidad, educación sexual, son aspectos a los que los
jóvenes se tienen que enfrentar.
Salud de los jóvenes]
En el documento de la OMS La salud de los jóvenes: un
desafío para la sociedad se recoge de manera extensa
los problemas de salud específicos de los jóvenes.
También aparecen en la página Salud de los
adolescentes. Los problemas pueden clasificarse
como:.
La salud sexual y la salud reproductiva son
imprescindibles para los jóvenes, quienes deben
obtener una educación sexual adecuada y tener acceso
a la planificación familiar y a los métodos
anticonceptivos tanto para evitar embarazos no
deseados como infecciones de transmisión sexual.
Las relaciones sexuales se inician, mayoritariamente,
entre los 13 y 19 años, con una escasa utilización de
los métodos anticonceptivos que provoca embarazos no

deseados. Las mujeres que sufren un embarazo
adolescente recurren con mayor frecuencia a
los anticonceptivos de emergencia y al aborto
inducido (legal o ilegal), son víctimas con mayor
frecuencia de la violencia sexual y socialmente se
encuentran más indefensas por su falta de autonomía
social y económica.
Fracaso escolar y abandono escolar
Véanse también: Fracaso escolar y Abandono escolar.
El fracaso escolar y el abandono escolar constituyen
uno de los grandes problemas que afectan a los
jóvenes. Las principales razones de deserción están
vinculadas con las carencias de los sistemas
educativos nacionales; con factores socieconómicos —
necesidades familiares que alejan a los jóvenes de la
escuela—, de género —las jóvenes abandonan más la
escuela en los países pobres— y culturales. Otros
factores pueden ser la falta de expectativas claras que
puede ofrecer la formación, la aparición de
un embarazo no deseado.
Esta situación se complica con el desempleo juvenil que
impide la inserción en el mundo del trabajo de quienes
sufren fracaso.
Madurez

"La madurez del hombre es haber vuelto a encontrar la
seriedad con que jugaba cuando era niño"
La madurez es la edad posterior a la juventud y anterior
a la vejez. Por extensión, se puede referir a la
capacidad de buen juicio que se supone fruto del
completo desarrollo.
Ilustración 11
Hacernos cargo de nuestra vida es madurar, y hay que
hacerlo con total claridad y conciencia del mundo y de
nosotros mismos, madurar implica hacer el cambio
hacia la conciencia de lo bueno y malo de las cosas que
se hacen.

Crecer poco a poco y madurar de acuerdo a la edad,
puede ser difícil para algunos niños –según su situación
familiar– en quienes necesitamos poner especial
atención, verse obligados a crecer rápidamente puede
limitar su predisposición a disfrutar y confundir sus
acciones. En el caso contrario, por mencionar un
ejemplo, algunos pequeños pueden mostrar signos de
inmadurez debido, a sobreprotección paternal.
Trabajando juntos, Familia y Fundación, podemos lograr
que los niños vivan de acuerdo a las responsabilidades
de cada etapa de sus vidas
La vejez
Es la última etapa en la vida de las personas. Llegados
a este punto, es importante afrontar de modo adecuado
la jubilación y aprovechar la oportunidad de realizar
aquellas actividades o tareas que hemos ido
postergando por falta de tiempo. No es la edad en sí
misma lo más importante, sino cómo la vivimos.
A tener en cuenta:
La crisis personal nos precipita a una fase acelerada de
nuestra existencia y se presenta al mismo tiempo que la
oportunidad de resolverla
Nos ponen en el centro de nuestro ser, nos obligan a
mirarnos, a vivir en nuestro tiempo, a narrar nuestra
historia personal

La clave para una adaptación saludable consiste en
encontrar nuestras propias capacidades para salir de
las dificultades
Periodo de la vejez o tercera edad
Es un momento de ajustes y particularmente a los
cambios de las capacidades físicas, las situaciones
personales y sociales y las relaciones. Es necesario
prestar mayor atención al cuidado de su salud.
Ilustración 12
Vejez: Esta etapa empieza a los 55 años y termina a los
70 años aproximadamente, en esta edad se ven

cambios físicos, parecido por ejemplo al de la
adolescencia donde sufren de acné; en esta edad
empiezan las arrugas más notorias, y las conocidas
“patas de gallo”, son arrugas que están en la parte
lateral de la cara, al lado del ojo.
En esta edad también hay algunos cambios sicológicos,
que es la depresión o también llamada crisis de los 50,
donde a las personas les da una depresión cuando
empiezan la década de sus 50 años.
Ancianidad: Esta etapa empieza a los 70 años
aproximadamente, es el último periodo de vida del ser
humano, aquí son las arrugas más notorias, cambia la
forma de hablar, y algunos (la gran mayoría) problemas
de salud, que hacen que a veces no lleguen a esta
edad porque los ataca incluso en medio de la vejez. Las
enfermedades más comunes son las de perdida de
vista, problemas para caminar por lo que muchos
ancianos usan bastón, etc.
Conclusión
En este trabajo aprendí mucho sobre las etapas del ser
humano y de todo los que nos va a pasar y tocar vivir, y
obviamente lo que ya vivimos en etapas anteriores
como la infancia o edad preescolar y la niñez. Pienso
que este tipo de trabajos nos ayuda mucho a aprender
a conocer más los que somos y que nos está pasando y
lo que les está pasando a los demás de distintas
edades.

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