Este documento presenta los elementos para planear las actividades educativas en un jardín de niños. Incluye secciones para el plan de actividades, competencias, aprendizajes esperados, estrategias, recursos y evaluación. También incluye un cronograma semanal detallado con las actividades planeadas para cada día de la semana, así como elementos de encabezado requeridos.

1. Elementos para la planeación

2. Plan de
actividades
Plan de trabajo
 Campo formativo
 Competencias
 Aprendizajes esperados
 Modalidad
 Estrategia
 Situación de aprendizaje (Título y secuencia:
inicio, secuencia de actividades, para concluir)
 Recursos didácticos y materiales
 Evaluación
 Programas nacionales

3. Programas nacionales de
preescolar

4. Aprendizaje esperado: Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de
escritura y explica “qué dice su texto”.
Competencia: Conoce diversos “Comunicándonos”
portadores de texto e
identifica para qué sirven. Apertura: comentar a los alumnos que debo
Campo formativo: Lenguaje y decirle un mensaje a un familiar que no vive
comunicación. en Puebla.
Aspecto: Lenguaje escrito. -¿Qué puedo hacer para que reciba mi
mensaje?
Modalidad: actividad específica -Mencionar que no cuento con su número
telefónico.
Estrategia Desarrollo: Pedir que me ayuden a realizar la
carta.
-¿Cómo comenzamos a escribir la carta?
-¿Debemos despedirnos de la persona?
Recursos didácticos: hojas, sobres.
-¿Cómo sabrán quién la escribió?
Tiempo: 25 min.
-¿Qué debemos anotar para que la carta
llegue a la persona que elegimos?
Leer la producción final.
Cierre: Invitar a los niños a escribir una carta a
un familiar o amigo lejano que tengan, para
comunicarse con el.
-Dar hojas para que puedan realizarlo.

5.  Firma de docente en formación.
 Asesora de 7º. Semestre
 Educadora tutora
 Directora del jardín de niños

6. Calendario de actividades
Plan general de
trabajo

7. Plan de
Cronograma semanal
trabajo
Lunes 12 de marzo Martes 13 de marzo Miércoles 14 de marzo Jueves 15 de marzo Viernes 16 de marzo
Observación de Entrevista a padres Observación de Observación de
recepción de de familia Recepción de Recepción de
alumnos 8:30-8:45 alumnos alumnos
8:45-9:00 Recepción de 8:30-9:00 8:30-9:00
alumnos
8:45-9:00
Observación del Rutina Rutina Rutina
trabajo de la 9:00-9:15 9:00-9:15 9:00-9:15
Educadora y de los
alumnos Educación física Educación física Taller de cocina
9:00 -10:45 9:15-9:40 9:15-9:40 Taller intergrupal
Recreo y desayuno ¿Cómo se forma el ¿Cómo se forma el 9:15-10:00
11:00-11:30 arco iris? arco iris? Obra de teatro
Observación del Proyecto Proyecto 10:10:30
trabajo de la 1º sesión 2º sesión.
Educadora y de los 9:40-10:30 9:40-10:30
alumnos Sigamos el ritmo ¿Cómo se forma el
11:30-12:00 ASESORÍA DEL Taller, circuito. arco iris?
Entrega de Sigamos el ritmo PROGRAMA DE 2º sesión. Proyecto
alumnos. Taller, circuito. EDUCACIÓN 10:30-11:00 3º sesión.
12:00:12:15 1º sesión. PREESCOLAR 2011 10:30-11:00
Entrevista a 10:30-11:00
educadora
12:15-12:30 Recreo y desayuno Recreo
11:00-11:30 11:00-11:30
Recreo y desayuno ¿Cuáles son los ¿Cuáles son los
11:00-11:30 dulces típicos de dulces típicos de
¿Cuáles son los Puebla? Puebla?
dulces típicos de Unidad didáctica Unidad didáctica
Puebla? 2º sesión. 3º sesión.
Unidad didáctica 11:30-12:00 11:30-12:00
1º sesión. Entrega de alumnos Entrega de alumnos
11:30-12:00 12:00-12:30 12:00-12:30
Entrega de alumnos.

8. Firma de docente en formación
Firma de asesor de 7º.
semestre

9. Elementos de
encabezado

10. Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Lic. En Educación Preescolar
7º Semestre
Jardín de niños Clave
Grado Grupo
Núm de niños
Educadora Tutora Docente en
formación
Asesor Fecha
Cronograma/Calendario/Plan de trabajo