Este documento presenta una sesión de webinar sobre el nuevo rol del tutor online. Mónica Moya López discute cómo la tutoría online es diferente a la presencial debido a la naturaleza de la enseñanza a distancia y la importancia de la comunicación. También explora cómo los estudiantes nativos digitales aprenden de manera diferente y cómo las herramientas web 2.0 pueden usarse para fomentar la colaboración, el diálogo y la participación.
Mónica Moya, experta pedagoga especializada en e-learning, nos explica en esta sesión la importancia de la aplicación de las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza, partiendo del modelo TCPK, y mostrando cómo estas tecnologías han modificado la enseñanza y los aprendizajes.
En el turno de preguntas y respuestas final responde a las siguientes preguntas:
1.¿Qué es un PLE?
2.¿Qué es un MOOC? Debate sobre este modelo, la gestión de consultas de los participantes y su motivación
1.¿Qué ventajas tiene Moodle?
2.¿Es este el nuevo aprendizaje de estos tiempos? Pero es un aprendizaje en solitario y eso tampoco es bueno …(no hay aulas ni alumnos físicos de los que se aprende mucho…)
3.Oportunidades laborales del tutor e-learning y aún más, del formador virtual
4.Los MOOCs suelen proponer que sean los propios alumnos los que se autoevaluen. Dicen que funciona pero yo no lo acabo de ver claro
5.¿Y como formarnos a nivel pedagógico para seguir modelo TPACK?
6.¿Desaparecerán los cursos presenciales?
7.¿Qué hacéis en ExecOn? ¿Cuál es el programa del curso de Formador de Formadores para el siglo XXI?
MUCHAS GRACIAS A JOAQUÍN, EDURNE, JOSÉ LUIS, JAVIER, NURIA, FÁTIMA, JOSE, DAVID, ROCÍO, ANA, SONIA Y MIGUEL ÁNGEL POR PREGUNTAR Y APORTAR
>> Más Webinars ExecOn
http://www.execon.es/seminarios_online/webinars_gratuitos.html
>> Curso Online "Formadores Online del siglo XXI" con Mónica Moya López
http://www.execon.es/cursosonline/formacion_de_formadores.html
Enseñar en la Red: Retos de la Formación del s. XXI E-learning:
se hace un planteamiento de la importancia que tiene la formación del docente para poder enseñar en la red, haciendo una análisis del e-learning y de los recursos tecnológicos que ofrece la red, llegando a la propuesta del Modelo TPACK de 2006.
¿Podemos mejorar nuestra docencia trabajando en la nube? Experiencia de Innov...Cátedra Banco Santander
Primer accésit ex aequo al Premio Santander en su Quinta Edición correspondiente al año 2012, concedido por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Autores: Ana Pilar Garrido Rubio y Teresa Montaner Gutiérrez del Departamento de Dirección de Marketing e Investigación de Mercados, y Carlos Enrique Cajal Hernando y Jorge Santolaria Mazo del Departamento de Ingeniería de Diseño y Fabricación.
este es el examen de informatica la cual trata de 4 software tic que nos enseño nuestra profesora patricia gomez.el worprees educaplay mindomo y webquest.
Este es un informe de informatica educativa que se trata de 4 tipos de diferentes tic que son el worprees, educaplay, mindomo, y webquest y un resumen del texto dime como evaluas y te dire que tipo de profesional y de persona eres de miguel angel santos guerra
Código deontológico de la Orientación Educativa en España COPOEMónica Moya López
Nº 00 - Código Deontológico de la Orientación Educativa en España
Nº 00 - Código Deontológico de la Orientación Educativa en España
Descargar
Desde hace décadas se trabaja en orientación educativa en España con rigor ético, sin embargo hasta 2015 no se ha diseñado un código deontológico que reúna la deontología profesional.
COPOE ha asumido este reto con la aprobación de este primer Código Deontológico de la Orientación Educativa en España.
Miradas a la Educación desde la Sociedad del ConocimientoMónica Moya López
Miradas a la Educación desde la Sociedad del Conocimiento, reflexiones sobre lo que es la Educación en estas Sociedad del Conocimiento medidada por la tecnología.
De las TICs a las TACs: la importancia de crear contenidos educativos digitalesMónica Moya López
El progreso tecnológico y el desarrollo de sistemas informáticos de las últimas décadas, unido a su impacto en nuestra vida cotidiana, ha provocado un replanteamiento de las metodologías de enseñanza-aprendizaje en las aulas, permitiendo la incorporación en las aulas de las TICs y las TACs y así, favoreciendo el modelo TPACK, que implica el uso de contenidos educativos digitales en las aulas, por lo que se hace indispensable el desarrollo de la competencia digital de los docentes, que a su vez fomentará el desarrollo de la competencia digital de los alumnos, garantizando una educación y un proceso de enseñanza-aprendizaje adaptado a la sociedad del siglo XXI.
Programa Competencia Digital e Inteligencias MúltiplesMónica Moya López
La incorporación de las TICs a todos los ámbitos de la vida cotidiana nos acerca a la necesidad de conocer y manejar distintos tipos de software y dispositivos, es decir, el ser competentes a nivel digital, haciendo necesario que desarrollemos un nuevo potencial a nivel individual, que nos permita una mayor adaptabilidad a la nueva situación social y comunicativa. De ahí la necesidad de profundizar en la Teoría desarrollada por H. Gardner, que propone la existencia de distintas inteligencias y cómo desde esta teoría se puede desarrollar la competencia digital partiendo de un aprendizaje virtual.
Todo el mundo “conoce” el concepto de inteligencia, pero ¿todos hablamos de lo mismo?, incluso
distinguimos en el lenguaje coloquial ente inteligente para los estudios y actividades intelectuales
en general, y listo para los negocios, las vida diaria.
A lo largo de la historia han sido numerosos los autores que han intentado definir el concepto de
inteligencia, pero muy pocos coinciden en sus definiciones, esto indica que existen dificultades para abarcarla y que su naturaleza es muy compleja.
Para iniciarse en el mundo de las Inteligencias Múltiples, os comparto este artículo: páginas 7 y 8, de la Revista Pasillos 2013 del IES Tierra de Campos de Villalpando.
El artículo ha sido elaborado bajo mi supervisión con los alumnos de la Asignatura de Psicología de 1º de Bachillerato.
Enlace de la revista:
http://es.calameo.com/read/002564893ea405d06d882
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En el turno de preguntas y respuestas final responde a las siguientes preguntas:
1.¿Qué es un PLE?
2.¿Qué es un MOOC? Debate sobre este modelo, la gestión de consultas de los participantes y su motivación
1.¿Qué ventajas tiene Moodle?
2.¿Es este el nuevo aprendizaje de estos tiempos? Pero es un aprendizaje en solitario y eso tampoco es bueno …(no hay aulas ni alumnos físicos de los que se aprende mucho…)
3.Oportunidades laborales del tutor e-learning y aún más, del formador virtual
4.Los MOOCs suelen proponer que sean los propios alumnos los que se autoevaluen. Dicen que funciona pero yo no lo acabo de ver claro
5.¿Y como formarnos a nivel pedagógico para seguir modelo TPACK?
6.¿Desaparecerán los cursos presenciales?
7.¿Qué hacéis en ExecOn? ¿Cuál es el programa del curso de Formador de Formadores para el siglo XXI?
MUCHAS GRACIAS A JOAQUÍN, EDURNE, JOSÉ LUIS, JAVIER, NURIA, FÁTIMA, JOSE, DAVID, ROCÍO, ANA, SONIA Y MIGUEL ÁNGEL POR PREGUNTAR Y APORTAR
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Enseñar en la Red: Retos de la Formación del s. XXI E-learning:
se hace un planteamiento de la importancia que tiene la formación del docente para poder enseñar en la red, haciendo una análisis del e-learning y de los recursos tecnológicos que ofrece la red, llegando a la propuesta del Modelo TPACK de 2006.
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Primer accésit ex aequo al Premio Santander en su Quinta Edición correspondiente al año 2012, concedido por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Autores: Ana Pilar Garrido Rubio y Teresa Montaner Gutiérrez del Departamento de Dirección de Marketing e Investigación de Mercados, y Carlos Enrique Cajal Hernando y Jorge Santolaria Mazo del Departamento de Ingeniería de Diseño y Fabricación.
este es el examen de informatica la cual trata de 4 software tic que nos enseño nuestra profesora patricia gomez.el worprees educaplay mindomo y webquest.
Este es un informe de informatica educativa que se trata de 4 tipos de diferentes tic que son el worprees, educaplay, mindomo, y webquest y un resumen del texto dime como evaluas y te dire que tipo de profesional y de persona eres de miguel angel santos guerra
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Desde hace décadas se trabaja en orientación educativa en España con rigor ético, sin embargo hasta 2015 no se ha diseñado un código deontológico que reúna la deontología profesional.
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La incorporación de las TICs a todos los ámbitos de la vida cotidiana nos acerca a la necesidad de conocer y manejar distintos tipos de software y dispositivos, es decir, el ser competentes a nivel digital, haciendo necesario que desarrollemos un nuevo potencial a nivel individual, que nos permita una mayor adaptabilidad a la nueva situación social y comunicativa. De ahí la necesidad de profundizar en la Teoría desarrollada por H. Gardner, que propone la existencia de distintas inteligencias y cómo desde esta teoría se puede desarrollar la competencia digital partiendo de un aprendizaje virtual.
Todo el mundo “conoce” el concepto de inteligencia, pero ¿todos hablamos de lo mismo?, incluso
distinguimos en el lenguaje coloquial ente inteligente para los estudios y actividades intelectuales
en general, y listo para los negocios, las vida diaria.
A lo largo de la historia han sido numerosos los autores que han intentado definir el concepto de
inteligencia, pero muy pocos coinciden en sus definiciones, esto indica que existen dificultades para abarcarla y que su naturaleza es muy compleja.
Para iniciarse en el mundo de las Inteligencias Múltiples, os comparto este artículo: páginas 7 y 8, de la Revista Pasillos 2013 del IES Tierra de Campos de Villalpando.
El artículo ha sido elaborado bajo mi supervisión con los alumnos de la Asignatura de Psicología de 1º de Bachillerato.
Enlace de la revista:
http://es.calameo.com/read/002564893ea405d06d882
Para iniciarse en el mundo de las Inteligencias Múltiples, os comparto este artículo: páginas 7 y 8, de la Revista Pasillos 2013 del IES Tierra de Campos de Villalpando.
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PROGRAMA Curso online E-learning: Aprendizajes Virtuales para el desarrollo d...Mónica Moya López
PROGRAMA Curso online E-learning: Aprendizajes Virtuales para el desarrollo de las inteligencias Múltiples (2ª Edición)
40 horas de Formación Certificadas por la Universidad de Salamanca
PROGRAMA Curso online Software y Recursos TIC para la Atención a la Diversida...Mónica Moya López
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40 horas de Formación Certificadas por la Universidad de Salamanca
62. 9-mayo-2013
18:00
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