Este documento contiene tres canciones infantiles. La primera canción se titula "Canción de las vacas lobotómicas" y anima a bailar y cantar con vacas lobotomizadas. La segunda canción se llama "Canción en la granja de mi tío" y describe los sonidos de varios animales en una granja. La tercera canción se titula "Gotas de lluvia" y imagina qué pasaría si la nieve fuera leche malteada, los rayos de sol fueran helado de chocolate y la lluvia fuera de carame
Susanita tiene un pequeño ratón que come chocolate, turrón y bolitas de anís. El ratón duerme cerca del radiador con la almohada en los pies y sueña con ser un campeón de ajedrez. Le gusta el fútbol, el cine, el teatro y bailar tango y rock and roll.
El documento habla sobre un viaje a Marruecos en 2010 para tomar un curso de árabe. Contiene frases animadas y canciones que expresan la diversión y alegría del grupo durante el viaje y el curso.
El documento presenta una serie de pictogramas que muestran diferentes recorridos desde un lugar hasta otro utilizando diferentes medios de transporte, incluyendo desde el parque hasta casa en coche, desde casa al zoo en coche, desde el zoo hasta el mercado en tractor, desde el mercado hasta la playa en avión, y desde la playa hasta el hospital en moto, concluyendo el recorrido de regreso al parque original en tren.
Un conejo y un zorro son amigos y vecinos. Cada día el conejo va a su trabajo en una zapatería en el bosque, donde se saluda con el zorro. Se dicen "Hola", "Buenos días", "Buenas tardes" y "Buenas noches" al verse por la mañana, tarde y noche respectivamente.
Un conejo y un zorro que son vecinos se saludan cortésmente cada día al ir y volver del trabajo del conejo. Se dicen "Buenos días" por la mañana, "Buenas tardes" por la tarde, y "Buenas noches" al anochecer.
Tres jóvenes de Guecho fueron a la final de bertsolaris con amigos y espectadores. Se reunieron en la parada de autobús de Matiena por la tarde y viajaron en una furgoneta de Guecho. En la furgoneta iban Leire, Pagon, Oier y Endika, y Leire vino con nosotros. Después de comer en casa de Leire, donde disfrutaron de patatas con chorizo, bacalao con pimientos rojos y un pastel de chocolate, Leire nos presentó a sus amigos que habían estado com
El documento detalla el itinerario de varios días para un grupo, incluyendo actividades como visitas a museos, comidas en restaurantes, paseos y tiempo libre. Incluye desayunos, almuerzos, cenas, visitas guiadas e instalaciones recreativas en hoteles y al aire libre.
Este documento contiene tres canciones infantiles. La primera canción se titula "Canción de las vacas lobotómicas" y anima a bailar y cantar con vacas lobotomizadas. La segunda canción se llama "Canción en la granja de mi tío" y describe los sonidos de varios animales en una granja. La tercera canción se titula "Gotas de lluvia" y imagina qué pasaría si la nieve fuera leche malteada, los rayos de sol fueran helado de chocolate y la lluvia fuera de carame
Susanita tiene un pequeño ratón que come chocolate, turrón y bolitas de anís. El ratón duerme cerca del radiador con la almohada en los pies y sueña con ser un campeón de ajedrez. Le gusta el fútbol, el cine, el teatro y bailar tango y rock and roll.
El documento habla sobre un viaje a Marruecos en 2010 para tomar un curso de árabe. Contiene frases animadas y canciones que expresan la diversión y alegría del grupo durante el viaje y el curso.
El documento presenta una serie de pictogramas que muestran diferentes recorridos desde un lugar hasta otro utilizando diferentes medios de transporte, incluyendo desde el parque hasta casa en coche, desde casa al zoo en coche, desde el zoo hasta el mercado en tractor, desde el mercado hasta la playa en avión, y desde la playa hasta el hospital en moto, concluyendo el recorrido de regreso al parque original en tren.
Un conejo y un zorro son amigos y vecinos. Cada día el conejo va a su trabajo en una zapatería en el bosque, donde se saluda con el zorro. Se dicen "Hola", "Buenos días", "Buenas tardes" y "Buenas noches" al verse por la mañana, tarde y noche respectivamente.
Un conejo y un zorro que son vecinos se saludan cortésmente cada día al ir y volver del trabajo del conejo. Se dicen "Buenos días" por la mañana, "Buenas tardes" por la tarde, y "Buenas noches" al anochecer.
Tres jóvenes de Guecho fueron a la final de bertsolaris con amigos y espectadores. Se reunieron en la parada de autobús de Matiena por la tarde y viajaron en una furgoneta de Guecho. En la furgoneta iban Leire, Pagon, Oier y Endika, y Leire vino con nosotros. Después de comer en casa de Leire, donde disfrutaron de patatas con chorizo, bacalao con pimientos rojos y un pastel de chocolate, Leire nos presentó a sus amigos que habían estado com
El documento detalla el itinerario de varios días para un grupo, incluyendo actividades como visitas a museos, comidas en restaurantes, paseos y tiempo libre. Incluye desayunos, almuerzos, cenas, visitas guiadas e instalaciones recreativas en hoteles y al aire libre.
Dídac pasa el día en una granja visitando a varios animales y primos. Conoce a vacas, caballos, ovejas, gallinas y más. Ve nacer un pollito. También recibe besos de sus primos Arturo, Toño y Daniel. Al final, Dídac aprende que la leche de vaca se usa para hacer biberones antes de regresar a casa para dormir.
Adaptación del cuento de Eric Addern. Ilustraciones de Paul Hess. Editorial Blume.
Autores de la adaptación: Aleix, Arnau y Jia Je. Materia optativa de 3º de ESO: Narrar y describir
El documento contiene varios comentarios breves y frases sin contexto sobre artistas, caras de peces, fotos de bodas, niños, padres, madres, comida y bebida, coches, trabajos, sustos y peleas. Finaliza indicando el fin del texto.
El documento contiene una serie de frases cortas y expresiones coloquiales sobre artistas, comida, miedo, fotos, bodas, coches, niños y trabajos poco convencionales. Algunas frases expresan humor o broma sobre situaciones cotidianas mientras que otras solo contienen palabras sueltas o exclamaciones.
El documento describe los diferentes animales y sus colores en una granja, incluyendo un gato negro, un perro café, una vaca morada, un caballo verde, un pato anaranjado, un pájaro azul, un pollito amarillo y un cerdo rojo. Cada animal y su color respectivo se repiten tres veces.
El documento presenta fotos y comentarios de una familia de osos que realizó un paseo por la Sierra. Comentan que la carne que comieron estaba asquerosa y que no volverán a alquilar la casa de Ameglio. También mencionan que pasaron un buen rato, tomaron copas y que deben llevar al Papi al veterinario para que le revisen su burro.
Este documento contiene varios poemas cortos y juegos de palabras en español. La mayoría de los poemas usan repetición, rima y onomatopeyas para contar historias simples o jugar con el sonido de las palabras.
Este documento presenta varias coplas tradicionales que describen animales de granja. Las coplas incluyen descripciones de guajolotes haciendo ruedas, un conejo mascota que fue matado por un perro, y una rana cantando bajo el agua. El documento concluye con una despedida cantada invitando a los pájaros a volar.
Los ositos visitan una granja donde ven diferentes animales como una vaca con su ternero, cerdos con lechones y una oca. También ven cabras, ovejas y tocan un cordero. En el invernadero plantan un clavel chino. Finalmente juegan con tractores antes de despedirse.
El documento presenta información sobre siete animales de granja comunes: la vaca, la oveja, la gallina, el caballo, la cerda, el pato y el gallo. Para cada animal, se proporciona el nombre de la hembra y el macho, detalles sobre su apariencia física, dieta y sonidos vocales. El objetivo es educar a los lectores sobre las características distintivas de estos animales de granja.
Este documento describe la ubicación y actividades del Rancho de la Hacienda San Miguel Chac en Yucatán, México. Lista los efectos negativos de las actividades actuales como la contaminación, quema y destrucción del monte y fumigación de hierbas. Ofrece propuestas como desyerbar en lugar de fumigar y ampliar el espacio para los animales. Recomienda mantener el rancho limpio para evitar contaminación y atraer visitas.
La guía educativa se enfoca en matemáticas para el primer año básico. Incluye información básica como el nombre del estudiante, curso y fecha. Además, contiene los objetivos y contenidos que se deben enseñar en el primer año de educación básica.
This math challenge document contains a knock-knock joke and a table with 20 addition problems. Students are asked to complete the activity by solving the addition problems in the table, which range from adding 2 to 9 to numbers between 10 and 19. The document ends by providing a link for students to submit their answers and receive a score.
Este documento presenta 19 problemas de suma y resta para estudiantes de primaria. Cada problema presenta información numérica, such as la cantidad de objetos que tiene una persona u otro ser inicialmente y la cantidad que es agregada o removida, y hace una pregunta sobre la cantidad total. Los estudiantes deben dibujar un diagrama para ilustrar cada problema, realizar el cálculo correspondiente, y responder la pregunta planteada.
Este documento presenta un juego de bingo en español. Explica cómo jugar al bingo llamando números del 0 al 20 y marcándolos en un cartón. También incluye un ejercicio de diálogo en el que los participantes deben adivinar datos personales como el nombre y la dirección de alguien a partir de su número de teléfono.
Este documento presenta una sesión de matemáticas para estudiantes de segundo grado sobre cómo representar números de hasta dos cifras de diversas formas. Los estudiantes usarán materiales concretos como regletas de colores y el sistema de base diez para representar números dados y resolverán un problema representando cantidades de forma gráfica y simbólica. La sesión concluye con una tarea sobre representar una cantidad de dinero usando materiales concretos y el tablero de valor posicional.
La guía educativa se enfoca en matemáticas para el primer año básico. Presenta el nombre del curso como "1° Básico" e incluye las materias que se abordarán durante el año para desarrollar las habilidades matemáticas fundamentales en los estudiantes.
La suma y la resta pueden representarse mediante modelos matemáticos. La suma une dos conjuntos, mientras que la resta los une con signos contrarios para eliminar signos iguales y mostrar la diferencia restante. Es importante poder modelar situaciones concretas de forma simbólica.
Este documento presenta una serie de ejercicios de adición para que el estudiante resuelva. Incluye 8 problemas de adición de un solo dígito con números desconocidos que deben completarse para que la ecuación sea correcta, así como un ejercicio de dibujo y completado.
Este documento presenta los números del 1 al 20 explicando que cada número se compone de unidades y decenas. Explica que los números del 1 al 9 se componen solo de unidades, el número 10 se compone de 1 decena, y los números del 11 al 19 se componen de 1 decena más las unidades correspondientes, mientras que el número 20 se compone de 2 decenas.
Este documento describe una actividad didáctica con tangram realizada en un jardín de niños. La actividad busca desarrollar habilidades matemáticas como reconocer formas geométricas y ubicación espacial. Los niños exploran libremente las piezas del tangram para formar figuras y luego intentan reproducir modelos. Observan que pueden encontrar varias soluciones para cada figura y se ayudan entre sí. La maestra concluye que el tangram permite a los niños expresar su creatividad y aprender de sus compañeros.
Dídac pasa el día en una granja visitando a varios animales y primos. Conoce a vacas, caballos, ovejas, gallinas y más. Ve nacer un pollito. También recibe besos de sus primos Arturo, Toño y Daniel. Al final, Dídac aprende que la leche de vaca se usa para hacer biberones antes de regresar a casa para dormir.
Adaptación del cuento de Eric Addern. Ilustraciones de Paul Hess. Editorial Blume.
Autores de la adaptación: Aleix, Arnau y Jia Je. Materia optativa de 3º de ESO: Narrar y describir
El documento contiene varios comentarios breves y frases sin contexto sobre artistas, caras de peces, fotos de bodas, niños, padres, madres, comida y bebida, coches, trabajos, sustos y peleas. Finaliza indicando el fin del texto.
El documento contiene una serie de frases cortas y expresiones coloquiales sobre artistas, comida, miedo, fotos, bodas, coches, niños y trabajos poco convencionales. Algunas frases expresan humor o broma sobre situaciones cotidianas mientras que otras solo contienen palabras sueltas o exclamaciones.
El documento describe los diferentes animales y sus colores en una granja, incluyendo un gato negro, un perro café, una vaca morada, un caballo verde, un pato anaranjado, un pájaro azul, un pollito amarillo y un cerdo rojo. Cada animal y su color respectivo se repiten tres veces.
El documento presenta fotos y comentarios de una familia de osos que realizó un paseo por la Sierra. Comentan que la carne que comieron estaba asquerosa y que no volverán a alquilar la casa de Ameglio. También mencionan que pasaron un buen rato, tomaron copas y que deben llevar al Papi al veterinario para que le revisen su burro.
Este documento contiene varios poemas cortos y juegos de palabras en español. La mayoría de los poemas usan repetición, rima y onomatopeyas para contar historias simples o jugar con el sonido de las palabras.
Este documento presenta varias coplas tradicionales que describen animales de granja. Las coplas incluyen descripciones de guajolotes haciendo ruedas, un conejo mascota que fue matado por un perro, y una rana cantando bajo el agua. El documento concluye con una despedida cantada invitando a los pájaros a volar.
Los ositos visitan una granja donde ven diferentes animales como una vaca con su ternero, cerdos con lechones y una oca. También ven cabras, ovejas y tocan un cordero. En el invernadero plantan un clavel chino. Finalmente juegan con tractores antes de despedirse.
El documento presenta información sobre siete animales de granja comunes: la vaca, la oveja, la gallina, el caballo, la cerda, el pato y el gallo. Para cada animal, se proporciona el nombre de la hembra y el macho, detalles sobre su apariencia física, dieta y sonidos vocales. El objetivo es educar a los lectores sobre las características distintivas de estos animales de granja.
Este documento describe la ubicación y actividades del Rancho de la Hacienda San Miguel Chac en Yucatán, México. Lista los efectos negativos de las actividades actuales como la contaminación, quema y destrucción del monte y fumigación de hierbas. Ofrece propuestas como desyerbar en lugar de fumigar y ampliar el espacio para los animales. Recomienda mantener el rancho limpio para evitar contaminación y atraer visitas.
La guía educativa se enfoca en matemáticas para el primer año básico. Incluye información básica como el nombre del estudiante, curso y fecha. Además, contiene los objetivos y contenidos que se deben enseñar en el primer año de educación básica.
This math challenge document contains a knock-knock joke and a table with 20 addition problems. Students are asked to complete the activity by solving the addition problems in the table, which range from adding 2 to 9 to numbers between 10 and 19. The document ends by providing a link for students to submit their answers and receive a score.
Este documento presenta 19 problemas de suma y resta para estudiantes de primaria. Cada problema presenta información numérica, such as la cantidad de objetos que tiene una persona u otro ser inicialmente y la cantidad que es agregada o removida, y hace una pregunta sobre la cantidad total. Los estudiantes deben dibujar un diagrama para ilustrar cada problema, realizar el cálculo correspondiente, y responder la pregunta planteada.
Este documento presenta un juego de bingo en español. Explica cómo jugar al bingo llamando números del 0 al 20 y marcándolos en un cartón. También incluye un ejercicio de diálogo en el que los participantes deben adivinar datos personales como el nombre y la dirección de alguien a partir de su número de teléfono.
Este documento presenta una sesión de matemáticas para estudiantes de segundo grado sobre cómo representar números de hasta dos cifras de diversas formas. Los estudiantes usarán materiales concretos como regletas de colores y el sistema de base diez para representar números dados y resolverán un problema representando cantidades de forma gráfica y simbólica. La sesión concluye con una tarea sobre representar una cantidad de dinero usando materiales concretos y el tablero de valor posicional.
La guía educativa se enfoca en matemáticas para el primer año básico. Presenta el nombre del curso como "1° Básico" e incluye las materias que se abordarán durante el año para desarrollar las habilidades matemáticas fundamentales en los estudiantes.
La suma y la resta pueden representarse mediante modelos matemáticos. La suma une dos conjuntos, mientras que la resta los une con signos contrarios para eliminar signos iguales y mostrar la diferencia restante. Es importante poder modelar situaciones concretas de forma simbólica.
Este documento presenta una serie de ejercicios de adición para que el estudiante resuelva. Incluye 8 problemas de adición de un solo dígito con números desconocidos que deben completarse para que la ecuación sea correcta, así como un ejercicio de dibujo y completado.
Este documento presenta los números del 1 al 20 explicando que cada número se compone de unidades y decenas. Explica que los números del 1 al 9 se componen solo de unidades, el número 10 se compone de 1 decena, y los números del 11 al 19 se componen de 1 decena más las unidades correspondientes, mientras que el número 20 se compone de 2 decenas.
Este documento describe una actividad didáctica con tangram realizada en un jardín de niños. La actividad busca desarrollar habilidades matemáticas como reconocer formas geométricas y ubicación espacial. Los niños exploran libremente las piezas del tangram para formar figuras y luego intentan reproducir modelos. Observan que pueden encontrar varias soluciones para cada figura y se ayudan entre sí. La maestra concluye que el tangram permite a los niños expresar su creatividad y aprender de sus compañeros.
Situación didáctica Paola Yolanda González Avilagaby velázquez
Este documento describe una situación didáctica para trabajar con niños en preescolar el reconocimiento de figuras geométricas y objetos a través de la observación de su entorno y el uso del tangram. La actividad involucra la observación de objetos en el salón de clases y el patio de la escuela, la elaboración de dibujos sobre lo observado, la identificación de figuras geométricas en el tangram y la construcción de formas con este rompecabezas chino.
Este documento presenta una lección para estudiantes de primer grado sobre cómo contar y descomponer los números del 11 al 19. La lección introduce cada número a través de preguntas que cuentan objetos y luego muestra cómo cada número se compone de una decena y unidades. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y escriban estos números en cifras y entiendan su estructura de decenas y unidades.
Este documento presenta una guía educativa sobre los días de la semana para estudiantes de primer grado básico. La guía incluye actividades para que los estudiantes reconozcan e identifiquen los siete días de la semana, su orden cronológico, y diferenciar los días que van al colegio de los fines de semana que pasan con su familia. El objetivo es que los estudiantes aprendan los nombres y el orden de los días de la semana.
El documento presenta conceptos básicos de suma y resta. Explica que la suma consiste en agregar cantidades y se representa con el signo +, mientras que la resta consiste en quitar cantidades y se representa con el signo -. Además, incluye ejemplos ilustrativos de sumas y restas, así como ejercicios prácticos para que el lector los resuelva. Al final, anima al lector a seguir intentando y revisando los conceptos.
Este documento contiene varias oraciones y ejercicios de lectura para estudiantes de segundo nivel. Incluye oraciones con dibujos para emparejar, completar, marcar las falsas y otras actividades para mejorar la comprensión lectora.
El documento presenta varios ejercicios de suma y resta con números de uno y dos dígitos. Incluye sumas, restas, problemas de palabras y la invención de problemas adicionales.
Los documentos presentan varias historias cortas sobre animales de granja. La primera historia trata sobre un gallo enamorado de un pato y cómo aprendieron a comunicarse a pesar de sus diferencias. Otras historias incluyen a Bartolito el gallo que confunde los sonidos de los animales, una gallina llamada Turuleca que pone huevos en lugares inusuales, y seis patitos que van a nadar al río.
Old MacDonald in Spanish. Use finger puppets to allow pupils to respond by listening out for their animals and making the appropriate noise even before they can sing along!
Este documento presenta un cancionero infantil dividido en secciones. Incluye canciones sobre el cuerpo, animales, objetos cotidianos e historias. La introducción explica que la música es fundamental en la educación infantil para el desarrollo del lenguaje, la atención y la coordinación motriz de los niños. El cancionero utiliza canciones infantiles populares.
El documento presenta las letras de varias canciones infantiles tradicionales españolas, incluyendo "Arroz con leche", "Cu Cu", "Los pollitos", y "En la granja de mi tío". Esta última canción describe los diferentes animales y sonidos que se pueden encontrar en una granja, incluyendo 10 vacas, 10 gatos, 10 patos, 10 cabras y 10 perros.
Este documento presenta un cancionero infantil dividido en secciones. La introducción explica que la música es importante para el desarrollo de los niños y las canciones ayudan con el lenguaje. Luego siguen secciones con canciones sobre el cuerpo, animales, objetos cotidianos e historias. El documento proporciona letras de canciones populares infantiles para cada tema.
Este documento presenta un cancionero infantil dividido en secciones. Incluye canciones sobre el cuerpo, animales, objetos cotidianos e historias. La introducción explica que la música es fundamental en la educación infantil para mejorar el desarrollo del lenguaje, atención y coordinación motriz de los niños. El cancionero provee canciones que estimulan estas áreas a través del uso de rimas, repeticiones y gestos.
This document provides examples of hallway displays including DISPLAYS and a link to a Facebook page for more information. It gives a brief overview of displays that could be shown in school hallways.
J.W. Ledford Jr. was executed by the state of Georgia in 2017 for the 1992 murder of his neighbor, 73-year-old Dr. Harry Johnston. Ledford stabbed and nearly decapitated Johnston after robbing him. At his trial, Ledford's attorneys argued that his low intelligence, troubled upbringing, and substance abuse at the time of the crime mitigated his culpability. However, the brutal nature of the crime and Ledford's criminal history led to him receiving the death penalty despite these claims.
Ms. Allen needs to decorate her classroom window with 5 diamonds, 5 hearts, and 5 stars arranged in 5 rows and 5 columns so that each row and column contains one of each ornament type. To solve this, she can systematically place one of each ornament type in each row and column until all ornaments are used up.
This short document provides questions to help summarize a story: it asks who are the main characters, what is the central event or conflict, where and when does the story take place, and how is the conflict or problem resolved.
The Wretched Stone tells the story of a mysterious stone that is found in the forest. When different animals and people touch the stone, they find themselves suddenly changed into something else. It is up to two children to figure out how to undo the magic of the stone and return everyone back to normal.
This document defines and provides examples of different types of figurative language and idiomatic expressions. It explains that figurative language uses senses and imagery to describe things in non-literal ways, giving examples like onomatopoeia, personification, alliteration, exaggeration, similes and metaphors. It then defines idioms as traditionally based figurative phrases and provides common idioms like "not the sharpest tool in the shed" and "a fool and his money are soon parted." It prompts the reader to analyze sample idioms in their own words.
The document describes Xavier and Samantha sorting coins into a 4x4 grid with one of each coin type (half-dollar, penny, quarter) in each row and column. They had 4 of each coin type and sorted them into the grid, so they must have placed each coin type in a different row and column.
El documento habla sobre los diferentes animales que viven en una granja. Menciona que el caballo, la vaca, el cerdo, el pato, el perro, el gato, el pollito, el gallo y la gallina todos viven en la granja. También proporciona una lista de otros animales como la jirafa, la tortuga, la mariposa, el mono, el león, la abeja, el tigre, la serpiente, el pez y el pájaro.
El documento es una lista de palabras en español con espacios para escribir sus traducciones al inglés. Contiene las palabras silla (chair), puerta (door), ventana (window), lápiz (pencil), lonchera (lunchbox), y mochila (backpack).
Rodolfo era un reno con una nariz roja brillante que era objeto de burla por parte de sus compañeros, pero en Navidad Santa Claus lo eligió para tirar de su trineo debido a su distintiva nariz, poniendo fin a las burlas y haciendo a Rodolfo muy feliz.
Este documento presenta las horas del reloj en español desde la 1 hasta la 12, incluyendo fracciones de hora como cuartos, medias y otros. También incluye ejercicios para practicar escribiendo la hora en diferentes formatos como las 8 y 20, las 10 menos 10, las 7 y cuarto y más.
La primavera trae el sol, las flores creciendo, árboles con hojas nuevas y pájaros haciendo nidos; los niños juegan volando papalotes y pelota mientras el jardinero trabaja en el jardín.
La pizza de figuras presenta diferentes formas geométricas como triángulos, cuadrados, círculos, rectángulos y óvalos, y pregunta cuántas figuras el lector puede ver en la pizza.
La Piñata is a Mexican tradition where a decorated container filled with candy and small toys is hung and then blindfolded children take turns trying to break it open by hitting it with a stick. The piñata represents the seven deadly sins and is broken at celebrations like birthdays and holidays. When broken open, the children scramble to collect the candy and toys that fall from the piñata.
Una persona saluda a otra preguntando cómo está y recibe la respuesta de que se encuentra muy bien. La persona devuelve el saludo preguntando también cómo se encuentra la otra persona.
7. En el rancho del tío Juan.. ia-ia-o Tiene patos por doquier… ia-ia-o Con su cuak cuak aquí, su cuak cuak allá, cuak aquí, cuak allá, siempre con cuak cuak
8. mu mu aquí, su mu mu allá, mu aquí, mu allá, siempre con su mu mu chick chick aquí, su chick chick allá, chick aquí, chick allá, siempre con su chick chick
10. En el rancho del tío Juan.. ia-ia-o Cochinitos hay tambien… ia-ia-o Con su oing oing aquí, su oing oing allá, oing aquí, oing allá, siempre con oing oing
11. su cuak cuak aquí, su cuak cuak allá, cuak aquí, cuak allá, siempre con cuak cuak mu mu aquí, su mu mu allá, mu aquí, mu allá, siempre con su mu mu cchick chick aquí, su chick chick allá, chick aquí, chick allá, siempre con su chick chick
13. En el rancho del tío Juan.. ia-ia-o Un perrito es guardian… ia-ia-o Con su gua gua, su gua gua allá, gua aquí, gua allá, siempre con gua gua
14. su oing oing aquí, su oing oing allá, oing aquí, oing allá, siempre con oing oing su cuak cuak aquí, su cuak cuak allá, cuak aquí, cuak allá, siempre con cuak cuak mu mu aquí, su mu mu allá, mu aquí, mu allá, siempre con su mu mu chick chick aquí, su chick chick allá, chick aquí, chick allá, siempre con su chick chick