Este documento presenta las políticas y reglamentos de una institución educativa. Su política de calidad busca formar integralmente a los estudiantes en valores como la calidad, creatividad y mejora continua. Su visión es ser una institución certificada orientada al aprendizaje tecnológico y humanístico. Su misión es formar bachilleres y técnicos para contribuir al desarrollo sustentable del país. El documento también incluye reglamentos de clase, laboratorio de cómputo y la institución, cubriendo aspectos como
La política de calidad del instituto busca formar integralmente a los estudiantes en el área tecnológica industrial, promoviendo valores como la calidad, creatividad y mejora continua. Su visión es ser una institución certificada orientada al aprendizaje de conocimientos tecnológicos y humanísticos, con la misión de formar profesionales técnicos que contribuyan al desarrollo sustentable del país. El reglamento de clase y laboratorio establece normas sobre asistencia, puntualidad, tareas, limpieza y
Este documento presenta las políticas y reglamentos de una institución educativa de educación media superior. Incluye su política de calidad, visión, misión y reglamentos sobre clases, laboratorios de computo y el reglamento interno. Este último detalla los derechos y compromisos del personal, padres y alumnos para promover una educación de calidad basada en los valores y la disciplina.
La política de calidad del documento busca formar integralmente a los estudiantes en el sistema educativo tecnológico industrial, promoviendo el desarrollo tecnológico, la experiencia del personal y los valores de calidad, creatividad y mejora continua. Su visión es ser una institución educativa certificada orientada al aprendizaje de conocimientos tecnológicos y humanísticos, mientras que su misión es formar profesionales técnicos para contribuir al desarrollo sustentable del país.
Este documento contiene las políticas de calidad, visión, misión y reglamentos de un centro de educación técnica. Su objetivo es formar estudiantes con conocimientos técnicos y humanísticos para contribuir al desarrollo sustentable del país. Incluye reglas sobre asistencia, puntualidad, uniformes, disciplina, uso de instalaciones y consecuencias por incumplimiento.
Este documento describe los objetivos y procesos de la educación tecnológica industrial para formar estudiantes de manera integral. Busca desarrollar valores como la calidad, creatividad y mejora continua a través de la experiencia del personal y el avance tecnológico. Su meta es formar profesionales técnicos que contribuyan al desarrollo sustentable del país.
Este documento describe los objetivos y reglamentos de varias instituciones educativas. Busca formar estudiantes de manera integral a través del desarrollo de conocimientos tecnológicos y humanos, y preparar profesionales técnicos que contribuyan al desarrollo sustentable del país. Incluye reglamentos de clase, laboratorios, y conducta interna que buscan mantener la disciplina y calidad educativa.
Este documento establece las reglas y responsabilidades para el personal docente de The Pyramid Institutes. Incluye disposiciones sobre asistencia, disciplina de estudiantes, comunicación con padres y estudiantes ausentes, puntualidad, vestimenta profesional, y promoción de productos educativos. El objetivo principal es brindar una educación de excelencia a los estudiantes.
El documento establece los derechos y compromisos del personal, alumnos y padres de familia del CETIS 109. Los derechos del personal incluyen brindar una educación integral de calidad y un ambiente de respeto. Los compromisos de los padres son apoyar la educación de los hijos y asistir cuando se les solicite. Los compromisos de los alumnos son asistir puntualmente a clases, portar el uniforme adecuadamente, y respetar a los demás. También se describen las posibles sanciones por incumplimiento
La política de calidad del instituto busca formar integralmente a los estudiantes en el área tecnológica industrial, promoviendo valores como la calidad, creatividad y mejora continua. Su visión es ser una institución certificada orientada al aprendizaje de conocimientos tecnológicos y humanísticos, con la misión de formar profesionales técnicos que contribuyan al desarrollo sustentable del país. El reglamento de clase y laboratorio establece normas sobre asistencia, puntualidad, tareas, limpieza y
Este documento presenta las políticas y reglamentos de una institución educativa de educación media superior. Incluye su política de calidad, visión, misión y reglamentos sobre clases, laboratorios de computo y el reglamento interno. Este último detalla los derechos y compromisos del personal, padres y alumnos para promover una educación de calidad basada en los valores y la disciplina.
La política de calidad del documento busca formar integralmente a los estudiantes en el sistema educativo tecnológico industrial, promoviendo el desarrollo tecnológico, la experiencia del personal y los valores de calidad, creatividad y mejora continua. Su visión es ser una institución educativa certificada orientada al aprendizaje de conocimientos tecnológicos y humanísticos, mientras que su misión es formar profesionales técnicos para contribuir al desarrollo sustentable del país.
Este documento contiene las políticas de calidad, visión, misión y reglamentos de un centro de educación técnica. Su objetivo es formar estudiantes con conocimientos técnicos y humanísticos para contribuir al desarrollo sustentable del país. Incluye reglas sobre asistencia, puntualidad, uniformes, disciplina, uso de instalaciones y consecuencias por incumplimiento.
Este documento describe los objetivos y procesos de la educación tecnológica industrial para formar estudiantes de manera integral. Busca desarrollar valores como la calidad, creatividad y mejora continua a través de la experiencia del personal y el avance tecnológico. Su meta es formar profesionales técnicos que contribuyan al desarrollo sustentable del país.
Este documento describe los objetivos y reglamentos de varias instituciones educativas. Busca formar estudiantes de manera integral a través del desarrollo de conocimientos tecnológicos y humanos, y preparar profesionales técnicos que contribuyan al desarrollo sustentable del país. Incluye reglamentos de clase, laboratorios, y conducta interna que buscan mantener la disciplina y calidad educativa.
Este documento establece las reglas y responsabilidades para el personal docente de The Pyramid Institutes. Incluye disposiciones sobre asistencia, disciplina de estudiantes, comunicación con padres y estudiantes ausentes, puntualidad, vestimenta profesional, y promoción de productos educativos. El objetivo principal es brindar una educación de excelencia a los estudiantes.
El documento establece los derechos y compromisos del personal, alumnos y padres de familia del CETIS 109. Los derechos del personal incluyen brindar una educación integral de calidad y un ambiente de respeto. Los compromisos de los padres son apoyar la educación de los hijos y asistir cuando se les solicite. Los compromisos de los alumnos son asistir puntualmente a clases, portar el uniforme adecuadamente, y respetar a los demás. También se describen las posibles sanciones por incumplimiento
Este documento presenta un resumen del reglamento escolar interno de la Preparatoria Clave UNAM 1305 de la Universidad St. John's. Establece los procedimientos de inscripción, evaluación, becas, disciplina y pagos. Detalla los requisitos de admisión, reinscripción y egreso, así como las normas de puntualidad, presentación personal y clasificación de faltas. Explica el sistema de evaluación bimestral, exámenes ordinarios y extraordinarios, y las escalas de calificación.
Este documento presenta el reglamento de derechos y obligaciones de los alumnos de una escuela. Entre los derechos se incluyen recibir clases conforme al horario, conocer los objetivos y criterios de evaluación de las asignaturas, y ser tratados con cortesía. Las obligaciones incluyen asistir a clases uniformados, observar buena conducta, y abstenerse de fumar o consumir drogas. El documento también describe posibles sanciones como suspensión por acumular inasistencias o faltarle el respeto a otros.
Reglamento secundaria ( actualizado en julio 2012)Gabriel Villar
Este documento presenta el reglamento de una escuela secundaria católica. Establece disposiciones sobre la inscripción y permanencia de los estudiantes, así como sus derechos, obligaciones, responsabilidades y las posibles sanciones. También cubre temas como el acceso al plantel escolar, asistencia, uniformes y reconocimientos académicos.
Este documento presenta la orden del cuaderno para la primera evaluación de un curso de programación en el CETis 109. Incluye la presentación del alumno, el contrato de aprendizaje, los acuerdos de convivencia, el reglamento de clase, el reglamento del laboratorio de computo, los rasgos de evaluación y el temario de la asignatura. El objetivo es establecer las pautas y expectativas para el curso.
Este documento presenta el manual de convivencia de la Academia MFL Academy Pérez. Establece las disposiciones fundamentales, la conformación del consejo directivo, y los derechos y deberes de los estudiantes y del personal docente. Entre otros aspectos, señala que los estudiantes tienen derecho a recibir una educación integral y a ser tratados con respeto, y el deber de asistir a clases, cumplir con las tareas, y respetar las normas de convivencia. También describe las obligaciones de los docentes como asistir a clases
Este documento presenta el reglamento general de alumnos de un Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios en Durango, México. El reglamento establece los derechos y obligaciones de los alumnos, así como las normas de control escolar y disciplina. Entre los derechos se encuentran recibir educación de calidad e igualdad de oportunidades, mientras que las obligaciones incluyen asistir a clases de forma puntual y respetar el código de vestimenta. El reglamento también describe las sanciones por viol
Este documento presenta el reglamento de convivencia escolar de un complejo educacional. Establece normas sobre la presentación personal de los estudiantes, puntualidad, asistencia, y tipos de faltas y sus sanciones. Describe faltas leves, graves y gravísimas, así como los procedimientos para evaluar las faltas y aplicar sanciones como mediación. El objetivo es promover una sana convivencia escolar y mantener el orden dentro del establecimiento.
Tarea tecnologia 2 manual de convivencia de la salaSantiago Giraldo
El manual establece las normas y procedimientos para el uso de la sala de sistemas de una institución educativa. Define los perfiles y deberes de estudiantes y docentes, así como los derechos de ambos. También describe el procedimiento a seguir ante faltas como daños a equipos, incumplimiento de normas o comportamientos inadecuados.
Este documento contiene el reglamento interno de una escuela en Chile. Establece normas sobre asistencia de los estudiantes, uso del uniforme escolar, comportamiento dentro y fuera de la escuela, y tipos de faltas y sanciones. También describe procedimientos para comunicar inasistencias, atrasos y retiros tempranos de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación de la asignatura de Física I para el periodo escolar de agosto de 2021 a enero de 2022. El programa se divide en cuatro bloques temáticos que serán evaluados en tres parciales. Incluye también el cronograma de actividades por semana, la bibliografía básica, el reglamento de la escuela con las normas de los alumnos y las normas de convivencia para clases virtuales.
Deberes, derechos y prohibiciones del aprendiz SENAgermancast
Este documento describe los derechos, deberes, prohibiciones de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación integral, certificación al aprobar el proceso y ser evaluado de forma objetiva. Los deberes incluyen cumplir con las actividades de formación, respetar los derechos ajenos y cuidar los recursos de la institución. Finalmente, las prohibiciones son actos como el plagio, fraude o comportarse de manera contraria a la normativa del SENA.
Este documento presenta el reglamento para estudiantes de educación media superior en México. Establece las normas que deben seguir los estudiantes con respecto a sus derechos, obligaciones, sanciones e incentivos. También describe la estructura y objetivos del reglamento.
Este reglamento establece las normas y procedimientos que rigen las actividades académicas y administrativas de los estudiantes en una institución educativa. Describe los derechos, beneficios y obligaciones de los estudiantes, así como las normas para el uso de las instalaciones, laboratorios, biblioteca, y el pago de pensiones. También establece las faltas disciplinarias y las sanciones correspondientes. El objetivo es optimizar el desarrollo administrativo de la institución y brindar una educación de calidad a los estudiantes
Este documento presenta el programa de la asignatura Temas Selectos de Física I para el quinto semestre de Físico-Matemáticas. El programa consta de cuatro bloques: Estática, Dinámica Rotacional, Máquinas Simples e Impulso y Cantidad de Movimiento. Incluye el cronograma de actividades, normas de convivencia para clases virtuales, y detalles sobre la evaluación del curso.
Este documento presenta la información sobre la asignatura de Probabilidad y Estadística I para el quinto semestre de Físico-Matemáticas. Incluye el propósito de la asignatura, el programa dividido en cuatro bloques con los temas a cubrir cada periodo, el cronograma de actividades, las fechas de evaluación y las bibliografías recomendadas. También contiene el reglamento de la escuela con las normas de convivencia y las responsabilidades de los alumnos, así como las normas específicas para las clases
Este documento presenta las políticas, reglamentos y compromisos de una institución educativa para formar de manera integral a sus estudiantes. Incluye la política de calidad, visión, misión y reglamentos de clase, laboratorio de cómputo y reglamento interno. También detalla los derechos y compromisos de los estudiantes, padres y personal de la institución para mantener una buena disciplina y lograr los objetivos educativos.
Este documento presenta el reglamento interno de un CETIS. Establece los derechos y compromisos tanto del personal como de los estudiantes y padres. Para el personal, incluye brindar una educación integral y de calidad así como trato respetuoso. Para los estudiantes y padres, detalla las expectativas de asistencia, puntualidad, comportamiento y apoyo al aprendizaje del estudiante. También describe posibles sanciones por incumplimiento del reglamento.
Este documento presenta el orden del cuaderno de una estudiante, incluyendo una presentación, carta de compromiso, acuerdos de convivencia de la escuela, política de calidad de la escuela, reglamento de clase, reglamento de laboratorio, reglamento interno de la escuela y rasgos de evaluación. Detalla los requisitos y expectativas para los estudiantes en varias áreas académicas y de comportamiento.
Este documento presenta el orden del cuaderno de una estudiante, incluyendo una presentación, carta de compromiso, acuerdos de convivencia de la escuela, política de calidad de la escuela, reglamentos de clase y laboratorio, y rasgos de evaluación. Proporciona información sobre las expectativas y reglas de la escuela para los estudiantes.
R.A 24020150013 Exigencias, oportunidades y compromisosEstefania
Este documento describe los compromisos, oportunidades y exigencias de un aprendiz del SENA. Los compromisos incluyen adoptar una buena conducta y liderazgo positivo. Las oportunidades son recibir honores, pasantías y convertirse en instructor. Las exigencias son cumplir con las actividades académicas, usar los recursos adecuadamente, asistir a reuniones y respetar los derechos de autor.
Reglamento de convivencia escolar act 2015sofia8095
Este documento presenta el reglamento de convivencia escolar de un colegio. Establece la misión y principios del colegio, los cuales incluyen formar personas respetuosas, responsables y comprometidas con los valores. También describe el perfil deseado para los estudiantes, sus derechos y deberes, así como las normas sobre asistencia, puntualidad, presentación personal, seguridad y otros aspectos para promover una sana convivencia.
Este documento presenta un resumen del reglamento escolar interno de la Preparatoria Clave UNAM 1305 de la Universidad St. John's. Establece los procedimientos de inscripción, evaluación, becas, disciplina y pagos. Detalla los requisitos de admisión, reinscripción y egreso, así como las normas de puntualidad, presentación personal y clasificación de faltas. Explica el sistema de evaluación bimestral, exámenes ordinarios y extraordinarios, y las escalas de calificación.
Este documento presenta el reglamento de derechos y obligaciones de los alumnos de una escuela. Entre los derechos se incluyen recibir clases conforme al horario, conocer los objetivos y criterios de evaluación de las asignaturas, y ser tratados con cortesía. Las obligaciones incluyen asistir a clases uniformados, observar buena conducta, y abstenerse de fumar o consumir drogas. El documento también describe posibles sanciones como suspensión por acumular inasistencias o faltarle el respeto a otros.
Reglamento secundaria ( actualizado en julio 2012)Gabriel Villar
Este documento presenta el reglamento de una escuela secundaria católica. Establece disposiciones sobre la inscripción y permanencia de los estudiantes, así como sus derechos, obligaciones, responsabilidades y las posibles sanciones. También cubre temas como el acceso al plantel escolar, asistencia, uniformes y reconocimientos académicos.
Este documento presenta la orden del cuaderno para la primera evaluación de un curso de programación en el CETis 109. Incluye la presentación del alumno, el contrato de aprendizaje, los acuerdos de convivencia, el reglamento de clase, el reglamento del laboratorio de computo, los rasgos de evaluación y el temario de la asignatura. El objetivo es establecer las pautas y expectativas para el curso.
Este documento presenta el manual de convivencia de la Academia MFL Academy Pérez. Establece las disposiciones fundamentales, la conformación del consejo directivo, y los derechos y deberes de los estudiantes y del personal docente. Entre otros aspectos, señala que los estudiantes tienen derecho a recibir una educación integral y a ser tratados con respeto, y el deber de asistir a clases, cumplir con las tareas, y respetar las normas de convivencia. También describe las obligaciones de los docentes como asistir a clases
Este documento presenta el reglamento general de alumnos de un Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios en Durango, México. El reglamento establece los derechos y obligaciones de los alumnos, así como las normas de control escolar y disciplina. Entre los derechos se encuentran recibir educación de calidad e igualdad de oportunidades, mientras que las obligaciones incluyen asistir a clases de forma puntual y respetar el código de vestimenta. El reglamento también describe las sanciones por viol
Este documento presenta el reglamento de convivencia escolar de un complejo educacional. Establece normas sobre la presentación personal de los estudiantes, puntualidad, asistencia, y tipos de faltas y sus sanciones. Describe faltas leves, graves y gravísimas, así como los procedimientos para evaluar las faltas y aplicar sanciones como mediación. El objetivo es promover una sana convivencia escolar y mantener el orden dentro del establecimiento.
Tarea tecnologia 2 manual de convivencia de la salaSantiago Giraldo
El manual establece las normas y procedimientos para el uso de la sala de sistemas de una institución educativa. Define los perfiles y deberes de estudiantes y docentes, así como los derechos de ambos. También describe el procedimiento a seguir ante faltas como daños a equipos, incumplimiento de normas o comportamientos inadecuados.
Este documento contiene el reglamento interno de una escuela en Chile. Establece normas sobre asistencia de los estudiantes, uso del uniforme escolar, comportamiento dentro y fuera de la escuela, y tipos de faltas y sanciones. También describe procedimientos para comunicar inasistencias, atrasos y retiros tempranos de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación de la asignatura de Física I para el periodo escolar de agosto de 2021 a enero de 2022. El programa se divide en cuatro bloques temáticos que serán evaluados en tres parciales. Incluye también el cronograma de actividades por semana, la bibliografía básica, el reglamento de la escuela con las normas de los alumnos y las normas de convivencia para clases virtuales.
Deberes, derechos y prohibiciones del aprendiz SENAgermancast
Este documento describe los derechos, deberes, prohibiciones de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación integral, certificación al aprobar el proceso y ser evaluado de forma objetiva. Los deberes incluyen cumplir con las actividades de formación, respetar los derechos ajenos y cuidar los recursos de la institución. Finalmente, las prohibiciones son actos como el plagio, fraude o comportarse de manera contraria a la normativa del SENA.
Este documento presenta el reglamento para estudiantes de educación media superior en México. Establece las normas que deben seguir los estudiantes con respecto a sus derechos, obligaciones, sanciones e incentivos. También describe la estructura y objetivos del reglamento.
Este reglamento establece las normas y procedimientos que rigen las actividades académicas y administrativas de los estudiantes en una institución educativa. Describe los derechos, beneficios y obligaciones de los estudiantes, así como las normas para el uso de las instalaciones, laboratorios, biblioteca, y el pago de pensiones. También establece las faltas disciplinarias y las sanciones correspondientes. El objetivo es optimizar el desarrollo administrativo de la institución y brindar una educación de calidad a los estudiantes
Este documento presenta el programa de la asignatura Temas Selectos de Física I para el quinto semestre de Físico-Matemáticas. El programa consta de cuatro bloques: Estática, Dinámica Rotacional, Máquinas Simples e Impulso y Cantidad de Movimiento. Incluye el cronograma de actividades, normas de convivencia para clases virtuales, y detalles sobre la evaluación del curso.
Este documento presenta la información sobre la asignatura de Probabilidad y Estadística I para el quinto semestre de Físico-Matemáticas. Incluye el propósito de la asignatura, el programa dividido en cuatro bloques con los temas a cubrir cada periodo, el cronograma de actividades, las fechas de evaluación y las bibliografías recomendadas. También contiene el reglamento de la escuela con las normas de convivencia y las responsabilidades de los alumnos, así como las normas específicas para las clases
Este documento presenta las políticas, reglamentos y compromisos de una institución educativa para formar de manera integral a sus estudiantes. Incluye la política de calidad, visión, misión y reglamentos de clase, laboratorio de cómputo y reglamento interno. También detalla los derechos y compromisos de los estudiantes, padres y personal de la institución para mantener una buena disciplina y lograr los objetivos educativos.
Este documento presenta el reglamento interno de un CETIS. Establece los derechos y compromisos tanto del personal como de los estudiantes y padres. Para el personal, incluye brindar una educación integral y de calidad así como trato respetuoso. Para los estudiantes y padres, detalla las expectativas de asistencia, puntualidad, comportamiento y apoyo al aprendizaje del estudiante. También describe posibles sanciones por incumplimiento del reglamento.
Este documento presenta el orden del cuaderno de una estudiante, incluyendo una presentación, carta de compromiso, acuerdos de convivencia de la escuela, política de calidad de la escuela, reglamento de clase, reglamento de laboratorio, reglamento interno de la escuela y rasgos de evaluación. Detalla los requisitos y expectativas para los estudiantes en varias áreas académicas y de comportamiento.
Este documento presenta el orden del cuaderno de una estudiante, incluyendo una presentación, carta de compromiso, acuerdos de convivencia de la escuela, política de calidad de la escuela, reglamentos de clase y laboratorio, y rasgos de evaluación. Proporciona información sobre las expectativas y reglas de la escuela para los estudiantes.
R.A 24020150013 Exigencias, oportunidades y compromisosEstefania
Este documento describe los compromisos, oportunidades y exigencias de un aprendiz del SENA. Los compromisos incluyen adoptar una buena conducta y liderazgo positivo. Las oportunidades son recibir honores, pasantías y convertirse en instructor. Las exigencias son cumplir con las actividades académicas, usar los recursos adecuadamente, asistir a reuniones y respetar los derechos de autor.
Reglamento de convivencia escolar act 2015sofia8095
Este documento presenta el reglamento de convivencia escolar de un colegio. Establece la misión y principios del colegio, los cuales incluyen formar personas respetuosas, responsables y comprometidas con los valores. También describe el perfil deseado para los estudiantes, sus derechos y deberes, así como las normas sobre asistencia, puntualidad, presentación personal, seguridad y otros aspectos para promover una sana convivencia.
Este documento presenta el reglamento de convivencia escolar de un colegio. Establece la misión y principios del colegio, que incluyen formar personas respetuosas y con valores. También describe el perfil deseado para los estudiantes, sus derechos y deberes, así como las normas sobre asistencia, puntualidad, presentación personal, cuidado de las instalaciones y horarios. El objetivo es promover una sana convivencia entre la comunidad educativa.
Este documento enumera los derechos y obligaciones de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación profesional e integral, ser evaluados objetivamente, y obtener la certificación una vez aprobado satisfactoriamente el programa. Entre las obligaciones están cumplir con todas las actividades del proceso de aprendizaje, respetar los derechos ajenos, y utilizar adecuadamente los recursos disponibles para la formación.
El documento describe los deberes y derechos de estudiantes, docentes y el procedimiento para faltas en una sala de informática. Se especifican las responsabilidades de estudiantes como el uso apropiado de equipos y software, así como de docentes para supervisar a los estudiantes y garantizar el buen funcionamiento de la sala. También se indican las consecuencias por no cumplir con los deberes establecidos.
El documento presenta el reglamento interno de la Escuela Secundaria Técnica No. 6. Detalla las obligaciones de los padres de familia, los derechos de los alumnos, y las normas de conducta que deben seguir los estudiantes. El objetivo es asegurar el bienestar de los estudiantes y promover una educación de calidad a través de la integración de toda la comunidad escolar.
Este documento presenta el reglamento interno de la Escuela Secundaria Técnica No. 6. Detalla las obligaciones de los padres de familia, los derechos de los alumnos, las conductas inadecuadas y sus consecuencias, así como el código de ética para los alumnos. El objetivo es asegurar el bienestar de los estudiantes y promover valores como el respeto, la honestidad y la responsabilidad.
Este documento presenta el manual de convivencia de un colegio. Establece normas para alumnos, padres y apoderados en temas como uso de uniforme, presentación personal, derechos y deberes, justificación de inasistencias, almuerzo, biblioteca, seguridad y más. También describe el perfil deseado para los alumnos en términos de valores, responsabilidad y respeto.
Este documento establece los compromisos y responsabilidades del personal, estudiantes y padres de familia del CETIS 109. El personal se compromete a brindar una educación integral de calidad basada en los programas de estudio. Los estudiantes se comprometen a asistir a clases puntualmente, portar el uniforme adecuadamente, respetar a compañeros y maestros, y esforzarse por lograr la excelencia académica. Los padres se comprometen a apoyar la educación de sus hijos creando un buen ambiente en casa
ESTACION 3 Derechos,deberes - solucion de casoscasanovaj
1. El documento describe los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran ser escuchado ante dificultades en la formación y conocer los resultados de las evaluaciones. Entre los deberes están portar el carné de aprendiz, cuidar las instalaciones y respetar a la comunidad educativa.
2. También presenta medidas formativas como llamados de atención y planes de mejoramiento, así como sanciones por faltas académicas que pueden ir desde llamados de atención hasta la cancelación de la
Este documento presenta las modificaciones propuestas al reglamento interno de un establecimiento educacional. Se detallan los derechos y deberes de los estudiantes, padres y apoderados, así como las faltas y sanciones correspondientes. Algunas de las modificaciones incluyen agregar el derecho de los estudiantes a no ser discriminados y a recibir atención médica, y definir con más detalle los deberes de los padres y apoderados de apoyar el proceso educativo y cumplir con los compromisos asum
El documento resume los derechos y deberes de los aprendices del SENA durante su proceso de formación. Entre los principales derechos se encuentran recibir una formación integral, disponer de los recursos necesarios para el aprendizaje, y ser evaluados de forma objetiva. Los deberes incluyen cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y utilizar adecuadamente los recursos e instalaciones de la institución.
Reglamento escolar ciclo 16-17, EST 6, QuerétaroUsebeq
Este documento presenta el reglamento interno de la Escuela Secundaria Técnica No. 6 para el ciclo escolar 2016-2017. Describe las obligaciones de los padres de familia, los derechos de los alumnos, las conductas inadecuadas y sus consecuencias, así como el código de ética para los alumnos. El objetivo es asegurar el bienestar de los estudiantes y promover valores como el respeto, la honestidad y la responsabilidad para lograr una mejor formación educativa.
Este documento presenta el reglamento interno de la Escuela Secundaria Técnica No. 6. Detalla las obligaciones de los padres de familia, los derechos de los alumnos, las conductas inadecuadas y sus consecuencias, así como el código de ética para los alumnos. El objetivo es establecer normas que garanticen el bienestar de los estudiantes y el buen funcionamiento de la institución educativa.
Este documento presenta el reglamento interno de la Escuela Secundaria Técnica No. 6. Detalla las obligaciones de los padres de familia, los derechos de los alumnos, las conductas inadecuadas y sus consecuencias, así como el código de ética para los alumnos. El objetivo es establecer normas que garanticen el bienestar de los estudiantes y el buen funcionamiento de la institución educativa.
El documento presenta información sobre los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Define a los aprendices como personas librepensadoras, emprendedoras y líderes. También describe el papel fundamental de los instructores en transferir conocimiento a los aprendices. A continuación, enumera 16 derechos de los aprendices y 14 deberes para garantizar una formación de calidad en un ambiente de respeto.
El documento describe los pasos para crear un proyecto en Android que reproduce un video. Estos incluyen crear un nuevo proyecto con una actividad principal y un layout, agregar el video a una carpeta raw recién creada, e iniciar la reproducción del video al iniciar la actividad para que se reproduzca automáticamente. También cubre cómo ocultar las barras de estado mediante el uso de atributos en el manifiesto de Android.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para insertar un video en una aplicación Android utilizando XML y Java. Incluye crear una carpeta para almacenar el video, eliminar código existente, agregar nuevo código para reproducir el video, y ejecutar la aplicación en el emulador para ver el resultado final con el video reproduciéndose.
Este documento explica cómo insertar una imagen de fondo en una plantilla de Java Eclipse en 3 pasos: 1) abrir la plantilla, 2) guardar la imagen en la carpeta "res" con nombre en minúsculas sin puntuación, 3) agregar el código "android:background="@drawable/nombreimagen"" y ejecutar el emulador para ver la imagen de fondo.
Este documento presenta las instrucciones para agregar una imagen de icono a una aplicación móvil en desarrollo. Explica los pasos de seleccionar la opción "browse" para elegir una imagen de la carpeta, la cual se añadirá automáticamente como el icono de la aplicación en el emulador. Finalmente, correr el emulador mostrará la aplicación con la imagen seleccionada como icono.
El documento describe los pasos para crear un proyecto de aplicación Android en Eclipse que permite convertir números binarios a decimales. Inicialmente se abre Eclipse y se crea un nuevo proyecto Android, luego se agregan botones, cuadros de texto y funcionalidad para ingresar un número binario, procesar la conversión y mostrar el resultado decimal. El programa funciona según lo indicado y permite realizar conversiones binario-decimal.
CETIS 109 es un curso de tutoría impartido por Margarita Romero Alvarado para Arianna Lizeeth Alvarez López. El documento proporciona información básica sobre el curso y las personas involucradas.
Sánchez Hernández Beyda Roxana ayudó a su compañera Alvarez López Arianna Lizeeth en la materia de Cálculo. Beyda explicó los ejercicios paso a paso y resolvió dudas de Arianna durante los recesos para asegurar su comprensión. Gracias a la ayuda continua de Beyda, la calificación de Arianna en Cálculo mejoró con respecto a la unidad anterior.
Este documento describe diferentes tipos de liderazgo, incluyendo líderes espontáneos, tradicionales, autoritarios, democráticos, liberales, carismáticos, políticos, religiosos, sociales y empresariales. Define cada uno y describe sus características principales, como que los líderes autoritarios toman decisiones de forma unilateral mientras que los democráticos consultan al grupo, y los carismáticos inspiran a otros con su personalidad y autoconfianza.
This document contains code for 20 Android applications that perform various calculations. The applications include calculating the area of shapes like squares, circles, and nonagons, converting between units of measurement like yards to feet and minutes to seconds, calculating the volume of a pyramid, and performing mathematical operations like addition and subtraction of numbers. Each application contains code to set up the user interface, retrieve input values, perform the calculation, and display the output.
Este documento presenta tres nombres de estudiantes y describe los pasos para crear un programa simple en Android Studio que imprime los números del 1 al 10 usando un ciclo while. Instruye al lector sobre cómo agregar un TextView, un botón y un área de texto para mostrar el resultado, y cómo ejecutar el programa para ver el resultado final.
Este documento describe un programa que imprime los números del 1 al 10 al presionar un botón. Incluye instrucciones para agregar un TextView, un botón y un área de texto a la plantilla, y cómo el código debería funcionar para mostrar la secuencia numérica al hacer clic.
Este documento presenta las instrucciones para crear una aplicación móvil simple que imprime los números del 1 al 10 al presionar un botón. Incluye los pasos para abrir el programa, agregar elementos de interfaz como texto, botones y resultados, y ejecutar el programa para ver el resultado final.
Este documento describe un programa individual que calcula el área de un cuadrado. El programa incluye cuadros de texto para ingresar los lados del cuadrado, un botón para calcular el área mediante la multiplicación de los lados y un cuadro de texto para mostrar el resultado. El autor explica que utilizó los conocimientos adquiridos en clases previas para crear este programa simple que calcula el área de un cuadrado a través de la fórmula del área (L x L).
El documento describe un programa de programación que pide al usuario ingresar un número y luego calcular su resultado. Instruye agregar cuatro campos de texto con IDs específicos para solicitar el número, mostrar el término "número", mostrar el resultado y un botón para calcular. Explica que el código correspondiente debe escribirse en la actividad principal y muestra una captura de pantalla del emulador funcionando, solicitando un número y devolviendo un resultado positivo.
Este documento lista los nombres de 3 estudiantes y presenta instrucciones para ingresar un número en un cuadro de texto para calcular si es positivo o negativo utilizando una estructura "if". También describe brevemente cómo se cometió un error en la estructura "if" original y cómo se corregirá en el siguiente ejercicio utilizando "if...else".
Este documento lista 4 nombres de personas y luego describe brevemente un ejercicio de programación que incluye insertar widgets como TextView, Button y un campo de entrada numérica para calcular si un número es positivo, negativo o cero y mostrar el resultado.
El documento describe un programa de programación que permite al usuario ingresar un número y calcular su resultado. Instruye al lector sobre cómo agregar cuadros de texto para solicitar un número y mostrar el resultado, así como un botón para calcular la operación. Explica que el código correspondiente debe escribirse en la sección "Main Activity" y muestra una captura de pantalla del emulador funcionando.
Este documento lista los nombres de 3 estudiantes y presenta instrucciones para ingresar un número en un cuadro de texto para calcular si es positivo o negativo utilizando una estructura "if". También describe brevemente cómo se cometió un error en la estructura "if" original y cómo se corregirá en el siguiente ejercicio utilizando "if...else".
Este documento presenta un resumen de un programa de programación que permite realizar operaciones matemáticas básicas como suma, resta, multiplicación y división. El documento describe los pasos para construir la interfaz gráfica del usuario arrastrando y colocando diferentes widgets, y también incluye el código necesario y los pasos para probar el programa.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Encuadre
1. Política de calidad
Formar y desarrollar íntegramente a los Educandos del Sistema de Educación
Tecnológica Industrial, en donde se manifieste el avance y desarrollo tecnológico, la
experiencia del personal docente, técnico, administrativo y directivo, reforzando los
valores que los motiven a la CALIDAD, CREATIVIDAD y la MEJORA CONTINUA en los
Procesos Institucionales para la satisfacción de nuestros clientes
Visión
Ser una Institución de Educación Media Superior Certificada, orientada al aprendizaje y
desarrollo de conocimientos tecnológicos y humanísticos.
Misión
Formar personas, con conocimientos tecnológicos en las áreas Industrial, Comercial y de
Servicios, a través de la preparación de bachilleres y profesionales técnicos, con el fin de
contribuir el desarrollo sustentable del país.
2. Reglamento de Clase
1.- Asistir con el uniforme completo y correcto de no ser así el alumno se hace acreedor a
una falta (Se le permite la entrada, asistir al curso)
2.-La tolerancia para asistir a clases es de 10 minutos.
3.-Dos retardos se convierten en una falta.
4.-Cuatro faltas injustificadas dará lugar a reprobar la unidad (Reglamento Escolar).
5.-Cada sesión de 50 minutos equivale a una asistencia o a una falta según sea el caso.
6.-Por causa de indisciplina el alumno va a ser sancionado(a) con dos faltas o el 50% de
su trabajo a evaluar de la sesión de clase.
7.-Todas las tareas sin excepción serán entregadas de dos formas en hojas para su
portafolio de evidencias y a su vez en el cuaderno utilizando formas gráficas para
representar su aprendizaje.
8.-Los rasgos a evaluar en la mayoría de los trabajos serán: limpieza, orden, creatividad,
calidad, lógica y opinión personal del trabajo para el uso de su vida así como indicar el
tipo de competencia desarrollada.
9.-El alumno será el único responsable de su memoria cuaderno, practicas, Cd etc.
10.-Una buena disciplina será premiada con puntos extras.
11.-El alumno que asista puntual mente y no tenga ninguna falta, ni justificada será
premiado con puntos extras siempre y cuando sea limpio y ordenado.
12.-No se aceptan trabajos fuera de tiempo establecido.
13.-Deberan traer su cuaderno en todas clases,
14.- El grupo deberá asistir y permanecer en su área de trabajo con o sin supervisión.
15.- La evaluación de exámenes rápidos, cuadernos examen serán programados desde el
inicio del curso y serán respetados siempre y cuando las actividades institucionales y el
nivel de aprendizaje del grupo lo permita.
3. 16.-No se permiten burlas, ni apodos, ni faltas de respeto a nadie en la clase en caso de
ser así pierden el porcentaje de tareas
17.-La actitud axiológica de cada uno de los alumnos será parte importante de la
evaluación
18.-Como parte importante del desarrollo de la clase es necesario que el salón este limpio
(demuestra la personalidad del grupo).
M.C.A Margarita Romero Alvarado
4. REGLAMENTO DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO
1. PROHIBIDO ENTRAR CON ALIMENTOS.
2. PROHIBIDO FUMAR.
3. PROHIBIDA LA ENTRADA A TODOS AQUELLOS ALUMNOS DESFAJADOS Y
CON PANTALONES CHOLO, ETC.
4. PROHIBIDA LA ENTRADA A GRUPOS SIN MAESTRO.
5. LOS ALUMNOS QUE DESEEN REALIZAR TRABAJOS EXTRACLASE EN EL
LABORATORIO DE COMPUTO DEBERÁNENTREGAR SU CREDENCIAL DE
ESTUDIANTE Y ANOTARSE EN LA BITÁCORA INDICANDO LA TAREA A REALIZAR Y
LA MATERIA A LA QUE PERTENECE.
6. LOS ALUMNOS QUE SEAN SORPRENDIDOS COMETIENDO ACTOS DE
BANDALISMO, SE HARÁN ACREEDORES ALA SUSPENSIÓN DE LA ENTRADA AL
LABORATORIO DE COMPUTO.
7. SE PROHIBE ESTRICTAMENTE INTRODUCIR SOFTWARE AJENO AL
SISTEMA EDUCATIVO DEL PLANTEL.
8. LA INDISCIPLINA SERÁ CASTIGADA CON LA SUSPENSIÓN DE LA ENTRADA
AL LABORATORIO DE CÓMPUTO.
9. CADA ALUMNO TENDRA LA RESPONSABILIDAD DE CUIDAR LA MÁQUINA
QUE SE LES ASIGNE.
10. LA ASIGNACION DE LA COMPUTADORA POR ALUMNO ESTARA A CARGO
DEL MAESTRO DE LA MATERIA, REPORTANDOLO EN LA BITACORA POR
SEMESTRE Y POR GRUPO.
11. PROHIBIDO TIRAR BASURA.
12. TODOS LOS ALUMNOS DEBERAN ORDENAR LAS SILLAS ANTES DE SALIR
DEL LABORATORIO DE COMPUTO.
5. 13. SALIR Y ENTRAR EN ORDENDEL LABORATORIO DE CÓMPUTO.
14. EL ALUMNO QUE LLEGUE DESPUES DE 10 MINUTOS DE RETRASO DE SU
HORARIO DE ENTRADA SE LE NEGARA EL ACCESO AL LABORATORIO DE
COMPUTO O LO QUE DESIGNE EL PROFESOR.
15. EL ALUMNO QUE SEA SORPRENDIDO CAMBIANDO LAS PROPIEDADES DE
LAS COMPUTADORAS SERA ACREEDOR A UNA SANCION.
16. EL ALUMNO QUE SEA SORPRENDIDO JUGANDO EN LAS COMPUTADORAS
SERA SANCIONADO.
17. SI EL MAESTRO SE AUSENTA MAS DE 20 MINUTOS, EL PERSONAL DEL
LABORATORIO DE COMPUTO TIENE LA CAPACIDAD DE SACAR AL GRUPO O
TOMAR EL ROL DEL PROPIO MAESTRO.
18. PROHIBIDO EL MAL USO DEL CELULAR.
19. SE PERMITIRA EL ACCESO DE MEMORIAS USB, DISCOS U OTRA UNIDAD
DE ALMACENAMIENTO SOLO CON LA AUTORIZACIÓN DEL MAESTRO.
20. NO QUITAR, MOVER O CAMBIAR DE SU LUGAR EL EQUIPO DE COMPUTO.
21. SOLAMENTE SE PODRÁ USAR EL SOFTWARE QUE EL MAESTRO INDIQUE
TODA FALTA A ESTE REGLAMENTO, SERA SANCIONADA
6. REGLAMENTO INTERNO
DERECHOS:
COMO PERSONAL DEL CETIS 109 NOS COMPROMETEMOS
• Brindar una Educación Integral en apego a los Programas de estudio establecidos,
así como los Programas internos.
• Brindar libertad de expresión en las actividades académicas que contribuyan al
desarrollo intelectual y humano del alumno en un marco de respeto y responsabilidad.
• Otorgar un servicio de respeto y equidad.
• Instalaciones confortables.
COMPROMISOS:
COMO MAMÁ, PAPÁ O TUTOR RESPONSABLE DE LA EDUCACIÓN DEL ALUMNO
1. Propiciar un buen ambiente familiar que permita a mi hijo su desarrollo personal y
académico.
2. Asistir al plantel cuando se solicite mi presencia.
3. Enviar a mi hijo(a) puntualmente a la escuela, entendiendo que al primer retardo
llevara a casa un aviso con acuse de recibido; al segundo retardo se enviara a mi hijo a
casa y ya no se aceptaran retardos durante el semestres escolar.
4. Verificar que mi hijo(a) asista al plantel debidamente uniformado de acuerdo a lo
establecido.
5. Solicitar informes periódicamente de su asistencia.
6. Entiendo que sólo son justificables las inasistencias a clases y actividades
educativas que, motivadas por un acontecimiento imponderable (enfermedad, accidente o
fallecimiento de un familiar directo), no rebasen el límite estipulado en las “Normas de
Control Escolar para el Bachillerato Tecnológico y General” que es el 20% de las horas de
una asignatura o submódulo. Por ejemplo en la asignatura de “INGLÉS”; de un total de 45
7. horas al semestre, solo se podrán justificar hasta 9 faltas, de no hacerlo el alumno estará
reprobado en el semestre).
7. Las faltas se podrán justificar UNICAMENTE 3 DÍAS HÁBILES POSTERIORES a
la reincorporación del alumno al plantel.
8. Acudir al plantel a recibir las boletas de calificaciones y dar seguimiento en caso
de reprobación.
9. Respetar el reglamento interno del Plantel y las disposiciones relacionadas al
aprendizaje y disciplina de mi hijo(a).
10. Vigilar el comportamiento de mi hijo(a) y apoyar en el cumplimiento de sus deberes
escolares.
11. Hacerme cargo de la reparación o reposición del deterioro de las instalaciones,
mobiliario y/o equipo, en cuanto se compruebe la participación de mi hijo(a) en el
desperfecto, así como las consecuencias que puedan surgir de las mismas, suspensión
y/o baja del plantel.
12. Revisar periódicamente la mochila de mi hijo(a) enterándome así, de los artículos
que lleva al plantel y que puedan interferir en la atención en sus clases o causar
indisciplina.
COMO ALUMNO DE EXCELENCIA DEL CETIS 109 COMPROMETIENDOME A:
1. Asistir puntualmente a mis clases, así como a las diferentes actividades escolares
interinstitucionales que contribuyan a mi desarrollo integral. (Se considera falta de
puntualidad no encontrarse en el aula, sin justificación manifiesta, después del timbre que
indica el inicio de las clases, incluye las clases que inician después del receso y el regreso
al aula después de las actividades en laboratorios y talleres).
2. Portar el uniforme correctamente dentro del plantel y en las actividades que se
organicen fuera de la institución si así se me requiere, en el entendido de que una buena
imagen evitando pantalones deslavados, a la cadera, con aplicaciones o bordados,
playeras, blusas y faldas cortas, cinturones diferentes a lo formal, cabello largo (varones),
8. decolorado, peinados y colores estrafalarios, grecas, grafilado o algún otro corte que no
sea el indicado, pearsing, hombres con aretes.
3. Mostrar mi credencial cada vez que se me solicite.
4. Respetar a mis compañeros, a todo el personal y usuarios (visitantes) del plantel.
De manera especial evitar muestras efusivas de afecto entre mis compañeros
(noviazgos).
5. En el salón de clases y fuera de él, los profesores tienen autoridad para sancionar
las faltas a la disciplina.
6. En razón de que todo el personal de la Institución es corresponsable de la
atmósfera educativa, tiene autoridad para instarlos a conducirse con cordura y de manera
apropiada en pasillos, escaleras, y sobre todo frente a salones de clase, para evitar
posibles faltas a la disciplina.
7. Cualquier acto de Bullying y/o vejaciones de unos alumnos a otros será motivo de
expulsión definitiva del plantel.
8. Realizar el máximo esfuerzo personal en el estudio, para lograr ser de excelencia
en mi educación. Pudiendo desarrollarme a través de los grupos de excelencia, arte,
cultura o deporte como parte de mi formación.
9. Observar buena conducta dentro y fuera del plantel, fundada en la conciencia del
deber.
10. Entiendo que el falsificar alguna documentación o comunicación oficial incurro en
una falta grave y me someto a las sanciones pertinentes.
11. Entiendo que está prohibido el uso de celulares, reproductores de música,
cámaras fotográficas, cámaras de video, plancha para cabello y otros artículos de valor
dentro de la Institución que distraigan mi aprendizaje y/o provoquen indisciplina,
deslindando a la institución de cualquier responsabilidad.
12. Realizar el Servicio Social en 3er y 4to semestre y las Prácticas Profesionales en
5to semestre, con gran responsabilidad, disciplina y respeto, requiriendo previa
autorización de la administración en caso de contar con materias reprobadas, procurando
9. siempre la mejor imagen para la institución y sujetándome a las disposiciones
establecidas en donde preste servicio social y/o practicas profesionales.
13. Conservar en buen estado el mobiliario en los salones de clase, talleres,
laboratorios, canchas, paredes exteriores, servicios sanitarios, áreas verdes, cafetería y
en general toda la infraestructura del plantel para que se me siga prestando el mejor de
los servicios. Y de no hacerlo, asumo el costo de las reparaciones y me sujeto a las
sanciones correspondientes que puede llegar a ser hasta la baja definitiva del plantel.
14. Me abstendré de comer y beber dentro del salón de clase, así como de realizar
actividades ajenas a las propuestas por el profesor.
15. Entiendo que está prohibido realizar festejos de cumpleaños, pasteles, globos,
regalos, baby shower y mucho menos realizar ventas de golosinas, alimentos y/o artículos
varios entre alumnos y el personal dentro del plantel, que distraigan mi aprendizaje y/o
provoquen indisciplina.
16. Cuidar y acrecentar mi prestigio y de la institución educativa, mi CETis 109; que
me esta sirviendo para mi desarrollo personal y profesional por lo cual me abstendré de
tomar, publicar y difundir (subir a las redes sociales, videos, fotografías y otros) imágenes
de la institución, del personal o de compañeros que aún estando fuera de la escuela
exista la posibilidad de alguna intención y sobre todo portando el uniforme escolar,
sabedor (a) que solo podré subir, publicar o difundir información autorizada por la
Dirección.
“TODO ESTO POR MI BIEN Y DE MI ESCUELA CETIS 109”
SI MI CONDUCTA REQUIERE SER SANCIONADA ME HARE ACREEDOR A LO
SIGUIENTE:
I. Amonestación verbal.
II. Amonestación por escrito (reporte) implica que el alumno no puede asistir a clases ni a
ninguna otra actividad dentro de la institución hasta que haya asistido a la entrevista
programada en Orientación Educativa y que este acompañado de sus padres o tutor, el
10. alumno deberá portar el uniforme escolar y es responsable de entregar trabajos y tareas
que se realicen durante su ausencia.
III. Cuando la falta se considera de mayor gravedad, la suspensión se realiza aunque no
se haya acumulado reporte previo.
IV. Suspensión temporal y trabajo comunitario en las instalaciones del plantel.
V. Suspensión temporal con Carta Compromiso (firmada por padres, alumnos, tutor de
grupo e institución) con copia al expediente escolar.
VI. En caso de daños materiales, reparación o reposición de los daños causados.
VII. Expulsión definitiva, por falta grave y se dará aviso a todos los planteles del nivel
Medio Superior.
Nota: Hacerme acreedor a cualquiera de las sanciones No. II, III, IV y VII amerita la
expedición de Carta de Regular o Mala Conducta al egresar del plantel.
11. RASGOS DE EVALUACION
• Cuaderno 20 %
• Blog o Página/Plataformas 10 %
• Portafolio 10 %
• Ejercicios o Practicas 20 %
• Participación 10 %
• Tareas 10 %
• Evaluación Central 20 %
• Todo lo anterior está sujeto a la Disciplina, que puedes ser sancionada con 50 %
de l a Evaluación.