El documento habla sobre la integración de las TIC's en la formación y la creación de laboratorios de entornos virtuales de apoyo académico. Explica conceptos como apoyo académico, entorno virtual, tendencias en educación superior como la sociedad de la información y la mercantilización de la educación. También cubre temas como la convergencia de la Web 1.0 a la Web 2.0 y los desafíos en la educación como integrar las TIC's de manera transparente y desarrollar competencias con la tecnología

1. Integración de las TIC's en la formación Laboratorio de entornos virtuales de apoyo académico

2. Contenidos Formación: El concepto de apoyo académico. La tecnología y las nuevas tendencias en educación superior. La llamada web 2.0. Dimensiones sociológicas y tecnológicas. Componentes web 2.0: RSS, wikis, blogs, folcsonomia, tags, agregadores. Los edublogs. Los sitios de trabajo colaborativo. Laboratorio: Elección de la plataforma de trabajo. Ventajas y Desventajas. Estructuración del sitio. Componentes y Diseño La integración de contenido multimedia.

3. Apoyo académico: concepto Conjunto de elementos que se disponen alrededor de los estudiantes y de profesores y colaboradores, para facilitar las actividades académicas de la institución, y son indispensables para el logro exitoso de la misión y los objetivos institucionales. Entre esos recursos se encuentran la biblioteca y centros de información; los laboratorios y talleres y los recursos de informática – tanto los medios (hardware) como los materiales (software)- y los de comunicación electrónica y apoyo didáctico. (MESALC)‏

4. Entorno virtual: concepto Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio concebido y diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telemáticos. Permite realizar alguna o varias de estas actividades. - Compartir opiniones, experiencias y conocimientos -de forma sincrónica o asíncrona- con otros alumnos. - Búsqueda rápida de contenidos, que deberán estar digitalizados. - Base de datos de preguntas y respuestas más frecuentes. - Foros de noticias y novedades. - Corrección de exámenes de forma inmediata y justificación del motivo por el cual es correcta o incorrecta la respuesta marcada por el alumno. - Preguntas de auto evaluación con soluciones y justificaciones de las mismas. - Enlaces a páginas web recomendadas con una pequeña explicación del contenido de éstas. - Bibliografía comentada (parte de ella, por lo menos la más sustancial, deberá estar digitalizada). - Glosario terminológico. - Agenda de los acontecimientos vinculados al desarrollo del estudio. - Publicación de los eventos sobre la temática del curso que se esté realizando. - Actualización de la documentación de disponibilidad inmediata para los alumnos.

5. Tendencias en educación superior Sociedad de la información Mercantilización de la educación Demandas de nuevos formatos educativos

6. Sociedad de la información “ ...un nuevo orden social y económico enraizado en la expansión, la generación y circulación de información digital, basada en la telemática electrónica global.” La información se convierte en insumo y factor cardinal en la re-estructuración de los procesos productivos El costo de producción y procesamiento es menor (y disminuye constantemente) y la capacidad de procesamiento y almacenamiento aumenta vertiginosamente. El problema es el acceso, el desarrollo de las competencias de codificación y de-codificación de la información y a las condiciones de uso

7. Mercantilización de la educación Disminución de los presupuestos educativos. Evaluaciones y comparaciones internacionales. Globalización y desterritorialización de la educación superior. La educación franquiciada. (Modelo Bologna)‏

8. Nuevas demandas Nuevas universidades nacionales. Demandas de sectores productivos. Capacitación permanente. Democratización de la formación superior.

9. Aspectos epistemológicos

10. Aspectos sociales

11. Convergencia: de la WEB 1.0 a la WEB 2.0

12. Desafíos en la educación Integrar el uso de las TIC's de manera transparente Aprovechar la infraestructura instalada. Desarrollar Competencias de Manejo de Información y lectura crítica de internet. Gestionar la diversidad.