Este documento describe la modalidad de aprendizaje virtual y sus ventajas. En la modalidad virtual, los estudiantes pueden aprender de forma autónoma y flexible utilizando recursos como computadoras e internet, mientras que los profesores guían el aprendizaje. Esto permite generar escenarios de aprendizaje individualizados y el uso de estrategias colaborativas. Las ventajas para los profesores incluyen enseñar de forma personalizada, flexibilizar el aprendizaje según las necesidades de cada estudiante, y fomentar un

1. Aprendizaje en la Modalidad Virtual Esta modalidad ofrece La autonomía genera: Autonomía - Flexibilidad Distribución de esfuerzos El auto aprendizaje y autoformación: Regulación del aprendizaje, Ordenamiento de conocimientos La autorregulación: Ordenamiento de conocimientos, Ejercitación La autoevaluación: Autoevaluación (adquisición de conocimientos) Utilización de recursos: computadores, internet, software etc. Alumno Red Virtual Profesores Proceso enseñanza - aprendizaje

2. Qué aprendizajes se pueden generar en esta modalidad (M.V)? Palabras Clave : Aprendizaje virtual, objetivos de aprendizaje, estrategias de enseñanza, e – learning,

3. Qué aprendizajes se pueden generar en esta modalidad (M.V)? En la modalidad virtual se generan: - Escenarios de aprendizaje para sus alumnos, mediante la utilizaci ó n de las herramientas que ofrecen los entornos virtuales, cambios debido a la inclusi ó n de las nuevas tecnolog í as, las cuales han conformado una nueva relaci ó n did á ctica entre los maestros, los alumnos c ualquiera sea su edad y los conocimientos. - Dominio del curso mediante la búsqueda de nuevos recursos y estrategias didácticas acordes con la modalidad virtual en forma creativa. - Utilización de técnicas de trabajo colaborativo e individual y potencialización de las comunidades de aprendizaje. - Actualización y la puesta en vanguardia de la innovación en el espacio de la educación virtual.

4. Qué aprendizajes se pueden generar en esta modalidad (M.V)? Cambios de paradigma lo que implica una cultura que no es fácil de afrontar. Integración de las Ntic, comprendiendo que no puede pasar a un texto digital lo que habla en la clase porque hace entrever lo limitado que es su conocimiento frente a la información que existe sobre el tema y frente a los recursos metodológicos y didácticos que se poseen en los procesos pedagógicos virtuales. Utilización de la tecnología de red y soporte Web (conocido como Internet) que incluye diversas herramientas de presentación de la información y de comunicación que en su conjunto, permiten la interrelación sincrónica y asincrónica, entre todos los componentes de la Comunidad Educativa. Desarrollo de procesos que, si bien exigen otro tipo de habilidades y competencias en el estudiante, no lo limita a la infraestructura tradicional de la educación presencial; por lo tanto, la educación se puede desarrollar paralela a otras actividades académicas complementarias, culturales e incluso laborales.

5. Qué aprendizajes se pueden generar en esta modalidad (M.V)? - Cada “usuario” desarrolla procesos de formación a su propio ritmo, de acuerdo a la modalidad de educación virtual que se este utilizando, es decir, totalmente en línea o con algunos encuentros presenciales de socialización. - Adicionalmente, la educación virtual permite el encuentro simultáneo de estudiantes de diferentes sedes, de una misma institución educativa o si se quiere de diferentes instituciones, sin necesidad de largos desplazamientos.

6. ¿Qué ventajas tiene para nosotros como docente enseñar en la modalidad virtual? 1- Ser una de las opciones más cotizadas en el siglo XXI. No todos los docentes están dispuestos a renunciar a sus clases magistrales, así que el educador virtual, además de desarrollar una de las profesiones con más futuro en la Nueva Economía, se está convirtiendo en el ente más buscado por universidades y escuelas de Negocios. 2- Busca proyecciones y actualizaciones de conocimientos de manera continua y permanente. La modalidad virtual tiene como ventajas para los educadores las siguientes:

7. ¿Qué ventajas tiene para nosotros como docente enseñar en la modalidad virtual? 3- El docente se dedicar a orientar y enseñar de modo personalizado , ajustandose al ritmo de aprendizaje de cada estudiante. 4- Permite la flexibilización, mediante la adecuación de los procesos de aprendizaje a las necesidades espacio-temporales de los propios alumnos, y no al contrario. 5- Permite el aprendizaje reflexivo y colaborativo buscando como finalidad enseñar a los estudiantes a pensar por sí mismos y a ser menos dependientes del profesor. En este sentido, una de las deficiencias más grandes de la educación es que el conocimiento ha sido considerado como la acumulación de contenidos.

8. ¿Qué ventajas tiene para nosotros como docente enseñar en la modalidad virtual? Una de las ventajas principales de la enseñanza virtual para los docentes es que permite una interacción sincrónica y asincrónica, es decir no está sujeta a restricciones espaciales o temporales. Estas condiciones propician el aprendizaje autorregulado y la reflexión. Las fortalezas de este tipo de aprendizaje para los docentes se sustentan en premisas de la epistemología constructivista. La modalidad a distancia no es tan simple como para resumirla en la ausencia a las aulas y en el estudio por sí mismo del alumno; por el contrario, implica para el maestro una propuesta que responda a un modelo pedagógico a partir del cual se trata de construir un puente entre el conocimiento y quien quiere aprender, esta tarea supone un cambio de roles en los involucrados. Podemos afirmar, además, que esta modalidad es una alternativa con el mismo valor académico que la presencial

9. - Cuando hablamos de brecha digital debemos considerar que es un término que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, también nos referimos a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el computador personal , la telefonía móvil , la banda ancha y otros dispositivos, la calidad de dicho acceso y la disponibilidad de conexiones que permitan acceder a contenidos multimedia en tiempos y costos adecuados al contexto de los usuarios. - Como tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías. haciendo referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar colectivamente y de forma eficaz las TICs, según los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica y mejorar las condiciones de vida de sus integrantes. Qué aspectos se pueden considerar cuando se habla de brecha digital?

10. Qué aspectos se pueden considerar cuando se habla de brecha digital? La brecha digital est á basada en aspectos de acceso pero tambi é n en los relacionados con el uso de las TIC. Se proponen tres tipos de brecha digital: La de acceso, basada en la diferencia entre las personas que pueden acceder y las que no a las TIC ; La de uso, basada en las personas que saben utilizarlas y las que no ; y Las de la calidad del uso, basada en las diferencias entre los mismos usuarios

11. Qué aspectos se pueden considerar cuando se habla de brecha digital? - Otro aspecto que se debe considerar al hablar de brecha digital es la posibilidad que se tiene de “Eliminar el analfabetismo digital de un país para lograr que el uso de las TIC sea una habilidad más que tengan todos los miembros de la sociedad, considerando entre otras: encontrar, descargar, seleccionar, evaluar, procesar y divulgar información”, mediante la utilización eficiente de centros comunitarios de acceso a las TIC, como pueden ser los telecentros Compartel, los café Internet y otros lugares públicos que ofrezcan este acceso.” - Al disminuir la brecha digital se pretende proporcionar paquetes hosting-dominio a precios bajos para facilitar la promoción de productos o servicios de empresas nacionales a través de la web.

12. Maria Teresa Torres de Castro