El documento propone implementar la cerámica como una estrategia lúdica para aprovechar el tiempo libre. Incluye una encuesta para docentes con preguntas sobre si la cerámica puede ser una herramienta lúdica que apoye procesos emocionales, el impacto que puede tener en la formación integral de los estudiantes, si la institución ha realizado estudios sobre el uso de la cerámica y su incidencia en el tiempo libre, y si la institución ofrece actividades relacionadas con el buen uso del tiempo libre.

1. OBJETIVO GENERAL
Implementar como estrategia lúdica la cerámica para el aprovechamiento del tiempo
libre.
NOMBRE:Margenia Negrete
ENCUESTADOCENTE
1. ¿Piensa usted como docente que la cerámica se puede convertir en una
herramienta lúdica que apoye los procesos emocionales pasivo en tiempos
libres?
a. SI_____
b. NO____
2. ¿Qué impacto de formación integral puede genera a los estudiantes la
realización de cerámica?
a. BUENO____
b. MALO_____
3. ¿En la institución se ha realizado algunos estudios relacionado con el uso de
la cerámica y su incidencia en el aprovechamiento del tiempo libre?
a. SI___
b. NO___
4. ¿En la institución se brinda actividades relacionadas con el buen uso del
tiempo libre a los estudiantes?
a. SI____
b. NO___
5. ¿Ha recibido capacitación del tiempo libre en estos últimos 5 años?
a. SI_____
b. NO____