El documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de Internet y redes sociales. La mayoría de los encuestados pasan de 2 a 6 horas diarias en Internet, acceden varios días a la semana, y pasan más tiempo conectados en casa. Consideran que las redes sociales seguirán creciendo y que Facebook es la red preferida.
Encuesta para evaluacion educativa y estadistica meli2melissa_pincay
La encuesta busca obtener datos sobre el mercado de jeans. Consiste en 10 preguntas sobre el uso, preferencias y hábitos de compra de jeans. Las preguntas cubren temas como marcas preferidas, modelos, características, lugares de compra y frecuencia de compra.
Esta encuesta forma parte de una investigación que lleva a cabo un equipo int...melissa_pincay
La encuesta busca medir el conocimiento sobre TIC de estudiantes universitarios de tercer año. Consiste en 10 preguntas sobre definición de TIC, nivel de conocimiento, aportes a la formación, dificultades de uso, uso en clases, percepción de las TIC, cómo les gustaría usarla en clases y financiamiento. El resumen proporciona una visión general de los temas cubiertos en la encuesta.
Encuesta para evaluacion educativa y estadistica4melissa_pincay
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre el medio ambiente realizada en 2012-2013. La encuesta contiene 10 preguntas sobre temas como la contaminación, el reciclaje y los problemas ambientales en el barrio. Los resultados muestran el porcentaje de personas que respondieron afirmativamente o negativamente a cada pregunta.
Encuesta para evaluacion educativa y estadistica melimelissa_pincay
Este documento presenta una encuesta de 10 preguntas sobre educación vial dirigida a encuestados. La encuesta busca medir el conocimiento sobre límites de velocidad, derecho de paso, distancias de seguridad y sanciones. Los resultados muestran los porcentajes de respuestas correctas e incorrectas a cada pregunta.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en el barrio Egipto para evaluar la percepción de los residentes sobre temas de convivencia y resolución de conflictos. La encuesta, respondida por 30 personas, incluyó preguntas sobre situaciones como violencia doméstica, ruido excesivo, facturas de servicios públicos altas, peleas entre vecinos y abuso infantil. Los resultados mostraron que los residentes favorecen el diálogo para resolver conflictos y que desconfían de las instituciones públicas y privadas. También se con
Este documento resume los resultados de un referéndum sobre temas de educación realizado entre estudiantes. Los temas incluyeron participación estudiantil, métodos de cobranza, financiamiento de la educación y la ley general de educación. La mayoría de los estudiantes votaron que no aceptan el uso de DICOM como método de cobranza y que el financiamiento de la educación debe ser mayoritariamente estatal. También votaron a favor de legislar sobre la formación y carrera de los profesores y asegurar la calidad en la educación para todos.
Presentación del director geólogo Julio Fierro Morales en el panel "Territorio, agua y minería", del VIII Seminario de Desarrollo Sostenible, Energía y Paz. Medellín, 18 y 19 de octubre de 2012.
Encuesta para evaluacion educativa y estadistica meli2melissa_pincay
La encuesta busca obtener datos sobre el mercado de jeans. Consiste en 10 preguntas sobre el uso, preferencias y hábitos de compra de jeans. Las preguntas cubren temas como marcas preferidas, modelos, características, lugares de compra y frecuencia de compra.
Esta encuesta forma parte de una investigación que lleva a cabo un equipo int...melissa_pincay
La encuesta busca medir el conocimiento sobre TIC de estudiantes universitarios de tercer año. Consiste en 10 preguntas sobre definición de TIC, nivel de conocimiento, aportes a la formación, dificultades de uso, uso en clases, percepción de las TIC, cómo les gustaría usarla en clases y financiamiento. El resumen proporciona una visión general de los temas cubiertos en la encuesta.
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Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre el medio ambiente realizada en 2012-2013. La encuesta contiene 10 preguntas sobre temas como la contaminación, el reciclaje y los problemas ambientales en el barrio. Los resultados muestran el porcentaje de personas que respondieron afirmativamente o negativamente a cada pregunta.
Encuesta para evaluacion educativa y estadistica melimelissa_pincay
Este documento presenta una encuesta de 10 preguntas sobre educación vial dirigida a encuestados. La encuesta busca medir el conocimiento sobre límites de velocidad, derecho de paso, distancias de seguridad y sanciones. Los resultados muestran los porcentajes de respuestas correctas e incorrectas a cada pregunta.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en el barrio Egipto para evaluar la percepción de los residentes sobre temas de convivencia y resolución de conflictos. La encuesta, respondida por 30 personas, incluyó preguntas sobre situaciones como violencia doméstica, ruido excesivo, facturas de servicios públicos altas, peleas entre vecinos y abuso infantil. Los resultados mostraron que los residentes favorecen el diálogo para resolver conflictos y que desconfían de las instituciones públicas y privadas. También se con
Este documento resume los resultados de un referéndum sobre temas de educación realizado entre estudiantes. Los temas incluyeron participación estudiantil, métodos de cobranza, financiamiento de la educación y la ley general de educación. La mayoría de los estudiantes votaron que no aceptan el uso de DICOM como método de cobranza y que el financiamiento de la educación debe ser mayoritariamente estatal. También votaron a favor de legislar sobre la formación y carrera de los profesores y asegurar la calidad en la educación para todos.
Presentación del director geólogo Julio Fierro Morales en el panel "Territorio, agua y minería", del VIII Seminario de Desarrollo Sostenible, Energía y Paz. Medellín, 18 y 19 de octubre de 2012.
Este documento describe las redes informáticas, incluyendo su definición como un conjunto de conexiones y programas que conectan computadoras para compartir recursos. Explica los beneficios de las redes para las organizaciones como mejor comunicación, competitividad y reducción de costos. También cubre los diferentes tipos de redes como LAN, WAN, CAN y MAN y sus características.
Los 10 mejores buscadores de internet melissamelissa_pincay
El documento lista los 10 mejores buscadores de internet, encabezados por Google. Se proporciona más detalle sobre Google, destacando que su combinación única de hardware y software avanzado lo convierten en el mejor buscador mundial. Explica que su velocidad se debe a su algoritmo de búsqueda y a miles de PCs conectados en red. Resalta que su sistema de clasificación de páginas PageRank analiza la importancia de los sitios para clasificar los resultados.
Este documento proporciona definiciones de varios términos relacionados con la tecnología de Internet, incluyendo acceso, avatar, baudio, bit, link, cargar, conectar, contraseña, correo electrónico, cursor, descargar, dominio, encriptación, enlace, explorador, realidad virtual, navegación, WWW, hipertexto, HTML, HTTP e icono. Explica brevemente el significado y función de cada uno de estos términos técnicos.
Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes comprendan, analicen y produzcan descripciones científicas sobre el calentamiento global. Se llevará a cabo durante seis períodos de clase en la Escuela Fiscal Mixta "Catorce de Junio" en Vinces, Los Ríos, Ecuador. Las actividades incluyen observar gráficos, leer diálogos, formar grupos de trabajo, contestar cuestionarios, definir conceptos, anticipar información, comentar ideas y escribir conclusiones. La evaluación se
Este documento proporciona información histórica sobre el Centro Educativo Básico "Arcadio Soto Santana" en Antonio Sotomayor, Vinces, Los Ríos. La escuela se fundó en 1930 y ha tenido varios nombres a lo largo de los años. Actualmente cuenta con instalaciones renovadas y ofrece educación de calidad a 210 estudiantes. El documento también describe los desafíos actuales de la escuela y la comunidad, así como la visión de la institución de seguir mejorando la educación con docentes capacitados y materiales actualizados
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento de planificación estratégica a mediano y largo plazo para cada institución educativa, aprobado por resolución directoral, que contribuye a transformar la institución en una comunidad de aprendizaje y lograr la formación integral de los estudiantes. El PEI define y articula las principales actividades de las instituciones educativas y orienta su vida institucional. Además, el PEI de los CETPRO debe contener su visión, misión, valores y objetivos estraté
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento de planificación estratégica a mediano y largo plazo para cada institución educativa, aprobado por resolución directoral, que contribuye a transformar la institución en una comunidad de aprendizaje y lograr la formación integral de los estudiantes. El PEI define y articula las principales actividades de las instituciones educativas y orienta su vida institucional. Además, el PEI de los CETPRO debe contener su visión, misión, valores, objetivos estraté
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento de planificación estratégica a mediano y largo plazo para cada institución educativa, aprobado por resolución directoral, que contribuye a transformar la institución en una comunidad de aprendizaje y lograr la formación integral de los estudiantes. El PEI define y articula las principales actividades de las instituciones educativas y orienta su vida institucional. Además, el PEI de los CETPRO debe contener su visión, misión, valores, objetivos estraté
Este documento presenta el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural en Ecuador. Establece las regulaciones para el funcionamiento del Sistema Nacional de Educación, incluyendo la estructura de gestión a nivel nacional, distrital y de circuito. También define los requisitos y funciones de los consejos y administradores en cada nivel, y establece lineamientos sobre el currículo nacional obligatorio para todas las instituciones educativas.
Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes comprendan, analicen y produzcan descripciones científicas sobre el calentamiento global. Se llevará a cabo durante seis períodos de clase en la Escuela Fiscal Mixta "Catorce de Junio" en Vinces, Los Ríos, Ecuador. Las actividades incluyen observar gráficos, leer diálogos, formar grupos de trabajo, contestar cuestionarios, definir conceptos, anticipar información, comentar ideas y escribir conclusiones. La evaluación se
Este plan de clases describe las actividades para dos semanas de instrucción en lengua y literatura para el sexto grado. La primera semana se centra en el tema de "Descripción científica del calentamiento global" y la segunda semana en "Lectura Causas Humanas del calentamiento global". Las actividades incluyen leer textos, formar grupos de discusión, completar cuestionarios, definir conceptos e ideas, y escribir resúmenes. El objetivo es que los estudiantes comprendan, analicen y produzcan diferentes tipos de text
El documento describe diferentes tipos de docentes, incluyendo el docente apóstol, docente revolucionario, docente con TDAH, docente sindicalista, docente vidente, docente solitario, docente buena onda y docente mercader. También describe la diferencia entre docentes involucrados y comprometidos, así como entre docentes con vocación y de vocación. Por último, discute el rol del docente en la educación a distancia en el siglo XXI.
El documento presenta el plan de clase para una lección en lenguaje y comunicación para el sexto año básico. La lección se centrará en identificar las partes de un cuento (inicio, nudo y desenlace) a través de la lectura y análisis de cuentos maravillosos. La profesora utilizará la observación indirecta y actividades como seleccionar bibliografía y explicar dudas para ayudar a los estudiantes a reconocer y analizar las partes fundamentales de los cuentos.
Los ejes transversales son instrumentos interdisciplinarios que atraviesan todo el currículo y las áreas del conocimiento con el objetivo de mejorar la formación de los estudiantes en aspectos sociales, ambientales y de salud. Cumplen el objetivo de tener una visión integral al vincular y conectar diferentes asignaturas. También se usan para integrar diferentes campos del aprendizaje a través de conceptos, procedimientos, valores y actitudes.
El documento analiza la brecha digital en Ecuador y América Latina. Reporta que Ecuador ha mejorado su posición en los rankings internacionales sobre uso de TIC, ubicándose actualmente en el puesto 96 de 142 países. Aunque la brecha entre países desarrollados y en vías de desarrollo persiste, Ecuador se encuentra por encima de países como Perú, Venezuela, Paraguay y Bolivia en América del Sur en términos de adopción y uso de TIC.
El documento analiza la brecha digital en Ecuador y América Latina. Reporta que Ecuador ha mejorado su posición en los rankings internacionales sobre uso de TIC, ubicándose actualmente en el puesto 96 de 142 países. Aunque ha mejorado, aún existe un rezago significativo entre países desarrollados y en vías de desarrollo en términos de infraestructura TIC e impacto social. Dentro de América Latina, los países mejor posicionados son Barbados, Puerto Rico, Chile, Uruguay y Panamá, mientras que Ecuador, Guatemala y Honduras se ub
El documento presenta cifras estadísticas sobre el acceso a Internet y computadoras en una población. Aproximadamente 496,477 personas tienen acceso a Internet, mientras que 1,000,459 personas poseen una computadora en una población total de 14,483,499 habitantes.
Este documento describe las redes informáticas, incluyendo su definición como un conjunto de conexiones y programas que conectan computadoras para compartir recursos. Explica los beneficios de las redes para las organizaciones como mejor comunicación, competitividad y reducción de costos. También cubre los diferentes tipos de redes como LAN, WAN, CAN y MAN y sus características.
Los 10 mejores buscadores de internet melissamelissa_pincay
El documento lista los 10 mejores buscadores de internet, encabezados por Google. Se proporciona más detalle sobre Google, destacando que su combinación única de hardware y software avanzado lo convierten en el mejor buscador mundial. Explica que su velocidad se debe a su algoritmo de búsqueda y a miles de PCs conectados en red. Resalta que su sistema de clasificación de páginas PageRank analiza la importancia de los sitios para clasificar los resultados.
Este documento proporciona definiciones de varios términos relacionados con la tecnología de Internet, incluyendo acceso, avatar, baudio, bit, link, cargar, conectar, contraseña, correo electrónico, cursor, descargar, dominio, encriptación, enlace, explorador, realidad virtual, navegación, WWW, hipertexto, HTML, HTTP e icono. Explica brevemente el significado y función de cada uno de estos términos técnicos.
Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes comprendan, analicen y produzcan descripciones científicas sobre el calentamiento global. Se llevará a cabo durante seis períodos de clase en la Escuela Fiscal Mixta "Catorce de Junio" en Vinces, Los Ríos, Ecuador. Las actividades incluyen observar gráficos, leer diálogos, formar grupos de trabajo, contestar cuestionarios, definir conceptos, anticipar información, comentar ideas y escribir conclusiones. La evaluación se
Este documento proporciona información histórica sobre el Centro Educativo Básico "Arcadio Soto Santana" en Antonio Sotomayor, Vinces, Los Ríos. La escuela se fundó en 1930 y ha tenido varios nombres a lo largo de los años. Actualmente cuenta con instalaciones renovadas y ofrece educación de calidad a 210 estudiantes. El documento también describe los desafíos actuales de la escuela y la comunidad, así como la visión de la institución de seguir mejorando la educación con docentes capacitados y materiales actualizados
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento de planificación estratégica a mediano y largo plazo para cada institución educativa, aprobado por resolución directoral, que contribuye a transformar la institución en una comunidad de aprendizaje y lograr la formación integral de los estudiantes. El PEI define y articula las principales actividades de las instituciones educativas y orienta su vida institucional. Además, el PEI de los CETPRO debe contener su visión, misión, valores y objetivos estraté
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento de planificación estratégica a mediano y largo plazo para cada institución educativa, aprobado por resolución directoral, que contribuye a transformar la institución en una comunidad de aprendizaje y lograr la formación integral de los estudiantes. El PEI define y articula las principales actividades de las instituciones educativas y orienta su vida institucional. Además, el PEI de los CETPRO debe contener su visión, misión, valores, objetivos estraté
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento de planificación estratégica a mediano y largo plazo para cada institución educativa, aprobado por resolución directoral, que contribuye a transformar la institución en una comunidad de aprendizaje y lograr la formación integral de los estudiantes. El PEI define y articula las principales actividades de las instituciones educativas y orienta su vida institucional. Además, el PEI de los CETPRO debe contener su visión, misión, valores, objetivos estraté
Este documento presenta el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural en Ecuador. Establece las regulaciones para el funcionamiento del Sistema Nacional de Educación, incluyendo la estructura de gestión a nivel nacional, distrital y de circuito. También define los requisitos y funciones de los consejos y administradores en cada nivel, y establece lineamientos sobre el currículo nacional obligatorio para todas las instituciones educativas.
Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes comprendan, analicen y produzcan descripciones científicas sobre el calentamiento global. Se llevará a cabo durante seis períodos de clase en la Escuela Fiscal Mixta "Catorce de Junio" en Vinces, Los Ríos, Ecuador. Las actividades incluyen observar gráficos, leer diálogos, formar grupos de trabajo, contestar cuestionarios, definir conceptos, anticipar información, comentar ideas y escribir conclusiones. La evaluación se
Este plan de clases describe las actividades para dos semanas de instrucción en lengua y literatura para el sexto grado. La primera semana se centra en el tema de "Descripción científica del calentamiento global" y la segunda semana en "Lectura Causas Humanas del calentamiento global". Las actividades incluyen leer textos, formar grupos de discusión, completar cuestionarios, definir conceptos e ideas, y escribir resúmenes. El objetivo es que los estudiantes comprendan, analicen y produzcan diferentes tipos de text
El documento describe diferentes tipos de docentes, incluyendo el docente apóstol, docente revolucionario, docente con TDAH, docente sindicalista, docente vidente, docente solitario, docente buena onda y docente mercader. También describe la diferencia entre docentes involucrados y comprometidos, así como entre docentes con vocación y de vocación. Por último, discute el rol del docente en la educación a distancia en el siglo XXI.
El documento presenta el plan de clase para una lección en lenguaje y comunicación para el sexto año básico. La lección se centrará en identificar las partes de un cuento (inicio, nudo y desenlace) a través de la lectura y análisis de cuentos maravillosos. La profesora utilizará la observación indirecta y actividades como seleccionar bibliografía y explicar dudas para ayudar a los estudiantes a reconocer y analizar las partes fundamentales de los cuentos.
Los ejes transversales son instrumentos interdisciplinarios que atraviesan todo el currículo y las áreas del conocimiento con el objetivo de mejorar la formación de los estudiantes en aspectos sociales, ambientales y de salud. Cumplen el objetivo de tener una visión integral al vincular y conectar diferentes asignaturas. También se usan para integrar diferentes campos del aprendizaje a través de conceptos, procedimientos, valores y actitudes.
El documento analiza la brecha digital en Ecuador y América Latina. Reporta que Ecuador ha mejorado su posición en los rankings internacionales sobre uso de TIC, ubicándose actualmente en el puesto 96 de 142 países. Aunque la brecha entre países desarrollados y en vías de desarrollo persiste, Ecuador se encuentra por encima de países como Perú, Venezuela, Paraguay y Bolivia en América del Sur en términos de adopción y uso de TIC.
El documento analiza la brecha digital en Ecuador y América Latina. Reporta que Ecuador ha mejorado su posición en los rankings internacionales sobre uso de TIC, ubicándose actualmente en el puesto 96 de 142 países. Aunque ha mejorado, aún existe un rezago significativo entre países desarrollados y en vías de desarrollo en términos de infraestructura TIC e impacto social. Dentro de América Latina, los países mejor posicionados son Barbados, Puerto Rico, Chile, Uruguay y Panamá, mientras que Ecuador, Guatemala y Honduras se ub
El documento presenta cifras estadísticas sobre el acceso a Internet y computadoras en una población. Aproximadamente 496,477 personas tienen acceso a Internet, mientras que 1,000,459 personas poseen una computadora en una población total de 14,483,499 habitantes.
Encuesta para evaluacion educativa y estadistica meli3
1. ENCUESTA PARA EVALUACION EDUCATIVA Y ESTADISTICA
2012-2013
La presente encuesta tiene como objetivo medir el grado de conocimiento que
tienen los encuestados, en la Red Social..
Realizada en: _________ ____________________________.
Edad: _____ Sexo: ___M___F
Fecha:
1. Cantidad de horas diarias que pasa en Internet *En caso de conectarse a
diario.
a) una
b) dos
c) tres a seis
d) + seis a ocho
e) + ocho a diez
2. Cantidad estimada de días por semana en los que accede a Internet *
a) uno
b) dos
c) mas
3. Lugar donde pasa mayor cantidad de horas conectado a la red.
a) Casa
b) Trabajo, oficina
c) Escuela-Universidad-Centro de Estudios -
d) Medios Móviles: teléfono, laptop, etc
4. ¿En cuántas redes sociales (incluyendo personales y profesionales)
participas?
a) una
b) varias (hasta cinco)
c) ninguna
5. ¿Es Ud. un usuario activo en las Redes Sociales? *Definición de Usuario
activo: todo usuario de redes sociales que haya cursado tráfico sea de voz,
datos o una comunicación de cualquier naturaleza, con su equipo terminal a
través de la red del operador; esto es, que transmita y reciba mensajes al
menos una vez por semana.
a) Sí
b) No
2. 6. Consideras que la Web 2.0 es: *Se llama Web 2.0 a la nueva forma de
aprovechar la red, permitiendo la participación activa de los usuarios
a) una moda pasajera
b) un fenómeno social, cultural y económico
c) aún no sabemos, por estar en proceso de desarrollo
7. Consideras que la tendencia evolutiva de las redes sociales será: *En
relación a cantidad de usuarios registrados, frecuencia de uso, utilidades y
aplicaciones a desarrollarse, etc.
a) creciente
b) tiende a estabilizarse
c) decreciente
8. ¿Cuál es su red social preferida? *En función de la más utilizada
a) Twitter
b) Facebook
c) Linkedin
9. Cuál o cuáles de los siguientes atributos o motivos describen mejor la razón
de tu ingreso a las redes sociales?
a) Acceso a la información
b) Contacto con amigos, familiares o colegas
c) Necesidad laboral o profesional
10. Las actividades que le insumen más tiempo en Internet son: *Puedes elegir
más de una opción
a) Visitar blogs - websites y/o participar en sitios desarrollados por
terceros
b) Compartir, ver fotos
c) Escuchar, crear y/o compartir archivos de sonido
d) Buscar y consumir información
e) Administrar perfiles y participar en redes sociales
f) Juegos
g) Utilizar correo electrónico
3. Resultado de la encuestas
decima c
1%
decima d primera a
1% decima f 3% primera c
decima g primera d
0% primera b 1%
decima b 1% 2%
2% segunda a
decima a 1% primera e 2%
2% decima e
2%
novena c 4%
0% segunda b
2%
novena b
novena a 8%
2% segunda c
6%
octava c
0%
tercera a
4% tercera b
octava b 1%
8%
tercera d
5%
octava a tercera c
2% 0%
septima c
cuarta a
2%
6%
septima b
3% septima a cuarta b
5% 4%
sexta b quinta a
sexta c 4% sexta a 5% cuarta c
quinta b
0% 6% 5% 0%