Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre las percepciones y actitudes hacia las personas con discapacidad. La mayoría de los encuestados creen que el término más adecuado es "personas con diversidad funcional" y que los estudiantes con discapacidad deberían asistir a escuelas ordinarias. Sin embargo, también opinan que los centros educativos y el entorno urbano no están lo suficientemente adaptados, y que las personas con discapacidad tienen menos oportunidades de empleo.
Este documento describe las diferentes clases de discapacidad, incluyendo discapacidades físicas, sensoriales, psíquicas e intelectuales. También discute cómo el rechazo afecta a las personas con discapacidad a niveles sociales, económicos y temporales. Propone que el respeto es una solución al rechazo y la discriminación, y que es necesario enseñar valores a los niños para crear una sociedad más inclusiva.
TRABAJO APLICATIVO DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y P..pptxfidelsaico
Este documento describe un estudio sobre el impacto de la modalidad virtual en el rendimiento académico de estudiantes universitarios durante la pandemia. Tuvo como objetivo analizar esta relación y examinó variables como la frecuencia con que los estudiantes sienten tener apoyo de otros y formar parte de un grupo. La muestra fueron 38 estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú. Los resultados mostraron que la mayoría se siente con apoyo de otros pocas veces y forma parte de un grupo de la misma manera.
El documento presenta los resultados de dos encuestas, una sobre informática y otra sobre derecho. La encuesta de informática muestra que el 89% de los encuestados conoce el tema y que los dispositivos más conocidos son los pen drives y tabletas. La encuesta de derecho revela que la mayoría cree que la función judicial es buena, conocen la historia del derecho, y opinan que estudiar deontología jurídica es importante. Sin embargo, también muestran que no se respeta plenamente el artículo 66 de la constitución.
Informe Público Chilescopio Belleza a la ChilenaVisión Humana
Algunos resultados de esta investigación dirigida a comprender el significado, actitudes y comportamientos hacia la belleza entre los chilenos. Para adquirir el informe completo: contacto@visionhumana.cl
El documento presenta los resultados de evaluaciones de niños en diferentes niveles educativos (sala cuna, medio, pre-kínder y kínder) en ámbitos como motricidad, lenguaje, coordinación y social. Muestra los porcentajes de logro de los niños evaluados en cada nivel y área. Además, entrega sugerencias generales para reforzar diferentes habilidades en los niños como la autonomía, motricidad fina, lenguaje y actividad física.
La empresa La Mascotte ofrecerá servicios hoteleros para mascotas de lujo en Cartagena, contando con habitaciones cómodas, guardería, entrenamiento, veterinaria y más. Se dirige a personas de estratos altos que valoran el bienestar animal. Al no existir un servicio así de completo, La Mascotte busca posicionarse como líder en cuidado especializado para mascotas de alto nivel.
La empresa La Mascotte ofrecerá servicios hoteleros para mascotas en Cartagena, contando con habitaciones cómodas, guardería, entrenamiento, veterinaria y más. Se dirige a personas de alto poder adquisitivo interesadas en el bienestar de sus mascotas. Realizará encuestas para identificar las necesidades del mercado y posicionarse como el mejor servicio de cuidado de mascotas de lujo en la ciudad.
Encuesta Plaza Pública Cadem que mide la aprobación del Gobierno de Michelle Bachelet, la economía y la carrera presidencial con el efecto del caso Penta.
Este documento describe las diferentes clases de discapacidad, incluyendo discapacidades físicas, sensoriales, psíquicas e intelectuales. También discute cómo el rechazo afecta a las personas con discapacidad a niveles sociales, económicos y temporales. Propone que el respeto es una solución al rechazo y la discriminación, y que es necesario enseñar valores a los niños para crear una sociedad más inclusiva.
TRABAJO APLICATIVO DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y P..pptxfidelsaico
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La empresa La Mascotte ofrecerá servicios hoteleros para mascotas de lujo en Cartagena, contando con habitaciones cómodas, guardería, entrenamiento, veterinaria y más. Se dirige a personas de estratos altos que valoran el bienestar animal. Al no existir un servicio así de completo, La Mascotte busca posicionarse como líder en cuidado especializado para mascotas de alto nivel.
La empresa La Mascotte ofrecerá servicios hoteleros para mascotas en Cartagena, contando con habitaciones cómodas, guardería, entrenamiento, veterinaria y más. Se dirige a personas de alto poder adquisitivo interesadas en el bienestar de sus mascotas. Realizará encuestas para identificar las necesidades del mercado y posicionarse como el mejor servicio de cuidado de mascotas de lujo en la ciudad.
Encuesta Plaza Pública Cadem que mide la aprobación del Gobierno de Michelle Bachelet, la economía y la carrera presidencial con el efecto del caso Penta.
Este documento narra las aventuras de varios personajes en un pueblo mágico. La bruja Isabella convierte a David en una rata y a Naiara en una niña croissant después de robarles. Más tarde, Arania, David y Naiara traman vengarse de Isabella. Acuerdan reformar su casa a cambio de que los convierta en humanos, pero Isabella los engaña y los transforma en objetos. Al final, Isabella se arrepiente y devuelve a todos a la normalidad, haciéndose amigos.
El documento contiene 16 preguntas sobre diferentes plantas y árboles. Las preguntas cubren temas como las flores, hojas, propiedades medicinales, usos y ubicaciones comunes de plantas como el geranio, sauco, llantén, fresno, topera, pino y avellano.
Un collar se rompió mientras jugaban dos enamorados, y una hilera de perlas se escapó. Parte de las perlas cayeron al suelo, otra parte quedó en la cama, y la joven recogió un tercio. El enamorado encontró una décima parte y quedaron seis perlas en el cordón. Se pide determinar el número total de perlas del collar.
Este documento presenta breves biografías de 10 mujeres emprendedoras gallegas. Incluye información sobre Rosalía Mera, fundadora de Inditex; Carmen Avendaño, fundadora de la asociación Érguete; Patricia Avendaño, diseñadora de moda nupcial; Cristina Castaño, actriz; Purificación García, diseñadora de moda; Begoña Vila, ingeniera aeroespacial de la NASA; Mariem Filgueira, empresaria y consultora; Noemí Bellas, fundadora de una escuela de emprendimiento
Este documento presenta breves biografías de varias empresarias gallegas destacadas. Incluye información sobre Mariem Filgueira, fundadora de Sherpa Empresarial; Patricia Avendaño, diseñadora de moda nupcial; Noemí Bellas, fundadora de Líbolis, la primera escuela de emprendimiento para niños en Galicia; Carmela Arias, primera mujer que presidió un banco en España; Pili Carrera, diseñadora de ropa que viste a reinas europeas; las hermanas Uxía y María Domínguez, fund
Este documento describe un proyecto escolar realizado en el IES Ánxel Fole que tuvo como objetivos visibilizar el papel de las mujeres en la historia y en particular la figura de la matemática María Wonenburger. Los estudiantes de 2o de ESO investigaron sobre su vida y obra y entrevistaron a Víctor Pollán, publicando después la entrevista en su blog. El proyecto se desarrolló a lo largo de tres trimestres e involucró investigación, trabajo cooperativo y el uso de herramientas digitales.
Este documento calcula los ahorros potenciales al dejar de fumar en base al número de días transcurridos y el número de cajetillas de cigarrillos que se dejan de comprar. Cuanto más tiempo pase sin fumar, mayores serán los ahorros acumulados debido al dinero que deja de gastar en cajetillas de cigarrillos a un precio de 0,25€ cada una.
Finanzas descenso tabaco mas fumadores por culpa de la crisis diego e pablochusiadai
El consumo de cigarrillos en España ha retrocedido al nivel de hace 50 años debido a varios factores como la crisis económica, el aumento del paro y los impuestos. Actualmente, el consumo diario promedio es de entre 12 y 13 cigarrillos por persona, una de las razones es que hay menos ocasiones sociales para fumar.
El documento describe los graves efectos del tabaquismo en la salud y la economía. Fumar causa más de 3,500 enfermedades y 60,000 muertes en España cada año. También cuesta a los fumadores y a la sociedad miles de euros debido al tratamiento de enfermedades relacionadas con el tabaco y la pérdida de productividad laboral. Dejar de fumar mejora significativamente la salud y los ahorros económicos de una persona.
Este documento narra las aventuras de varios personajes en un pueblo mágico. La bruja Isabella convierte a David en una rata y a Naiara en una niña croissant después de robarles. Más tarde, Arania, David y Naiara traman vengarse de Isabella. Acuerdan reformar su casa a cambio de que los convierta en humanos, pero Isabella los engaña y los transforma en objetos. Al final, Isabella se arrepiente y devuelve a todos a la normalidad, haciéndose amigos.
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Un collar se rompió mientras jugaban dos enamorados, y una hilera de perlas se escapó. Parte de las perlas cayeron al suelo, otra parte quedó en la cama, y la joven recogió un tercio. El enamorado encontró una décima parte y quedaron seis perlas en el cordón. Se pide determinar el número total de perlas del collar.
Este documento presenta breves biografías de 10 mujeres emprendedoras gallegas. Incluye información sobre Rosalía Mera, fundadora de Inditex; Carmen Avendaño, fundadora de la asociación Érguete; Patricia Avendaño, diseñadora de moda nupcial; Cristina Castaño, actriz; Purificación García, diseñadora de moda; Begoña Vila, ingeniera aeroespacial de la NASA; Mariem Filgueira, empresaria y consultora; Noemí Bellas, fundadora de una escuela de emprendimiento
Este documento presenta breves biografías de varias empresarias gallegas destacadas. Incluye información sobre Mariem Filgueira, fundadora de Sherpa Empresarial; Patricia Avendaño, diseñadora de moda nupcial; Noemí Bellas, fundadora de Líbolis, la primera escuela de emprendimiento para niños en Galicia; Carmela Arias, primera mujer que presidió un banco en España; Pili Carrera, diseñadora de ropa que viste a reinas europeas; las hermanas Uxía y María Domínguez, fund
Este documento describe un proyecto escolar realizado en el IES Ánxel Fole que tuvo como objetivos visibilizar el papel de las mujeres en la historia y en particular la figura de la matemática María Wonenburger. Los estudiantes de 2o de ESO investigaron sobre su vida y obra y entrevistaron a Víctor Pollán, publicando después la entrevista en su blog. El proyecto se desarrolló a lo largo de tres trimestres e involucró investigación, trabajo cooperativo y el uso de herramientas digitales.
Este documento calcula los ahorros potenciales al dejar de fumar en base al número de días transcurridos y el número de cajetillas de cigarrillos que se dejan de comprar. Cuanto más tiempo pase sin fumar, mayores serán los ahorros acumulados debido al dinero que deja de gastar en cajetillas de cigarrillos a un precio de 0,25€ cada una.
Finanzas descenso tabaco mas fumadores por culpa de la crisis diego e pablochusiadai
El consumo de cigarrillos en España ha retrocedido al nivel de hace 50 años debido a varios factores como la crisis económica, el aumento del paro y los impuestos. Actualmente, el consumo diario promedio es de entre 12 y 13 cigarrillos por persona, una de las razones es que hay menos ocasiones sociales para fumar.
El documento describe los graves efectos del tabaquismo en la salud y la economía. Fumar causa más de 3,500 enfermedades y 60,000 muertes en España cada año. También cuesta a los fumadores y a la sociedad miles de euros debido al tratamiento de enfermedades relacionadas con el tabaco y la pérdida de productividad laboral. Dejar de fumar mejora significativamente la salud y los ahorros económicos de una persona.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. 21%
8%
63%
8%
24%
6%
65%
6%
14%
14%
60%
12%
9%
18%
27%
45%
30%
0%
65%
5%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Discapacitado
Minusválido
Persona con diversidad funcional
Persona especial
1.-¿Qué término crees que es el más adecuado?
Personas con diversidad funcional
>60
40-60
20-40
<20
39%
61%
29%
71%
12%
88%
58%
42%
30%
70%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sí
No
2.-¿Cuándo te refieres a personas con discapacidad
utilizas el término "diversidad funcional"?
Personas con diversidad funcional
>60
40-60
20-40
<20
2. 43%
10%
47%
65%
0%
35%
83%
3%
14%
80%
0%
20%
70%
10%
20%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sí
No
A veces
3.-¿Escuchas frecuentemente el término minusválido?
Personas con diversidad funcional
>60
40-60
20-40
<20
45%
19%
23%
13%
4.-¿Crees que los estudiantes con diversidad
funcional deben asistir a colegios ordinarios?
<20
Sí
No
Sí, pero en aula
especiales
No lo sé
61%
6%
28%
6%
4.-¿Crees que los estudiantes con diversidad
funcional deben asistir a colegios ordinarios?
20-40
Sí
No
Sí, pero en aula
especiales
No lo sé
3. 60%
0%
30%
9%
4.-¿Crees que los estudiantes con diversidad
funcional deben asistir a colegios ordinarios?
40-60
Sí
No
Sí, pero en aula
especiales
No lo sé
33%
42%
25%
0%
4.-¿Crees que los estudiantes con diversidad
funcional deben asistir a colegios ordinarios?
>60
Sí
No
Sí, pero en aula
especiales
No lo sé
50%
20%
10%
20%
4.-¿Crees que los estudiantes con diversidad
funcional deben asistir a colegios ordinarios?
Personas con discapacidad funcional
Sí
No
Sí, pero en aula
especiales
No lo sé
4. 6%
23%
32%
35%
3%
0%
24%
47%
29%
0%
9%
30%
25%
34%
2%
0%
25%
8%
25%
42%
20%
30%
25%
15%
10%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sí
No
Unos sí, otros no.
Harían falta mejoras en la mayoría
No lo sé
5.-¿Crees o piensas que los centros educativos están
adaptados para personas con discapacidad funcional?
Personas con diversidad funcional
>60
40-60
20-40
<20
3%
67%
27%
3%
6.-¿Crees que las presonas con discapacidad
funcional tienen las mismas oportunidades
para conseguir un trabajo que alguien que no
tiene diversidad funcional? <20
Sí
No
Depende del trabajo
No lo sé
16%
68%
16%
0%
6.-¿Crees que las presonas con discapacidad
funcional tienen las mismas oportunidades
para conseguir un trabajo que alguien que no
tiene diversidad funcional? 20-40
Sí
No
Depende del trabajo
No lo sé
5. 2%
76%
19%
2%
6.-¿Crees que las presonas con discapacidad
funcional tienen las mismas oportunidades
para conseguir un trabajo que alguien que no
tiene diversidad funcional? 40-60
Sí
No
Depende del trabajo
No lo sé
2%
76%
19%
2%
6.-¿Crees que las presonas con discapacidad
funcional tienen las mismas oportunidades
para conseguir un trabajo que alguien que no
tiene diversidad funcional? >60
Sí
No
Depende del trabajo
No lo sé
10%
45%
35%
10%
6.-¿Crees que las presonas con discapacidad
funcional tienen las mismas oportunidades
para conseguir un trabajo que alguien que no
tiene diversidad funcional? Personas con
diversidad funcional
Sí
No
Depende del trabajo
No lo sé
6. 32%
52%
3% 13%
7.-¿Qué porcentaje de personas en España
con diversidad funcional crees que tienen
trabajo? <20
5%
25%
50%
75%
35%
65%
0% 0%
7.-¿Qué porcentaje de personas en España
con diversidad funcional crees que tienen
trabajo? 20-40
5%
25%
50%
75%
43%
45%
11%
0%
7.-¿Qué porcentaje de personas en España
con diversidad funcional crees que tienen
trabajo? 40-60
5%
25%
50%
75%
7. 2%
76%
19%
2%
7.-¿Qué porcentaje de personas en España
con diversidad funcional crees que tienen
trabajo? >60
5%
25%
50%
75%
45%
27%
9%
18%
7.-¿Qué porcentaje de personas en España
con diversidad funcional crees que tienen
trabajo? Personas con diversidad funcional
5%
25%
50%
75%
6%
22%
9%
16%
47%
8.-¿Hay salas de cine adaptadas
para personas con diversidad
funcional? <20
Sí
No
Sí las hay, pero no están
bien adaptadas
Sí las hay, pero son
insuficientes
No lo sé
8. 42%
5%
11%
21%
21%
8.-¿Hay salas de cine adaptadas
para personas con diversidad
funcional? 20-40
Sí
No
Sí las hay, pero no están
bien adaptadas
Sí las hay, pero son
insuficientes
No lo sé
14%
12%
10%
21%
43%
8.-¿Hay salas de cine adaptadas
para personas con diversidad
funcional? 40-60
Sí
No
Sí las hay, pero no están
bien adaptadas
Sí las hay, pero son
insuficientes
No lo sé
0%
17%
17%
25%
42%
8.-¿Hay salas de cine adaptadas
para personas con diversidad
funcional? >60
Sí
No
Sí las hay, pero no están
bien adaptadas
Sí las hay, pero son
insuficientes
No lo sé
9. 15%
15%
40%
20%
10%
8.-¿Hay salas de cine adaptadas
para personas con diversidad
funcional? Personas con diversidad
funcional
Sí
No
Sí las hay, pero no están
bien adaptadas
Sí las hay, pero son
insuficientes
10%
26%
29%
35%
0%
24%
18%
59%
8%
28%
23%
41%
0%
9%
27%
64%
42%
26%
16%
16%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sí, y conozco
Sí, pero no conozco ninguno
No lo sé
No lo sé
9.-¿Existen diferentes tipos de espectáculos accesibles
para cualquier persona, tenga o no diversidad funcional?
Si es así, ¿conoces alguna?
Personas con diversidad funcional
>60
40-60
20-40
<20
10. 3%
42%
50%
5%
0%
47%
53%
0%
2%
42%
56%
0%
0%
25%
58%
17%
15%
50%
35%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sí
No
Se han hecho mejoras, pero son
insuficientes
No lo sé
10.-¿Están bien preparadas las calles para las personas
con diversidad funcional?
Personas con diversidad funcional
>60
40-60
20-40
<20
8%
25%
54%
13%
6%
41%
53%
0%
26%
17%
43%
14%
9%
45%
18%
27%
5%
11%
84%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sí
No
Tendría que haber más
No lo sé
11.-¿Hay suficientes plazas de aparcamiento adaptadas
para personas con diversidad funcional?
Personas con diversidad funcional
>60
40-60
20-40
<20
11. 18%
82%
31%
69%
25%
75%
18%
82%
15%
85%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sí
No
12.-¿Crees que se respetan las plazas de aparcamiento
adaptadas?
Personas con diversidad funcional
>60
40-60
20-40
<20
42%
58%
18%
82%
20%
80%
0%
100%
30%
70%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sí
No
13.-¿Crees que la ciudad de Lugo está adaptada, no solo
arquitectónicamente sino también en el acceso a la información, a las
personas con diversidad funcional?
Personas con diversidad funcional
>60
40-60
20-40
<20