Este documento presenta los conceptos clave de la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la enseñanza ya no es solo una transmisión de conocimiento, sino que el aprendizaje implica experiencias significativas que producen cambios. La labor de la escuela es proporcionar aprendizaje sistemático y capacitar a los estudiantes para aprender de experiencias dentro y fuera de la escuela. El aprendizaje depende de condiciones como experiencias accesibles y no frustrantes. El documento también cubre los principios de motivación y tip

1. DIDACTICA

2. Equipo
 Lcc. JUAN TORRES YAMAGUCHI
 Lic. ALEYDA YANETH GUAJARDO
ZARZOZA.
 Lic. YENNY VALENZUELA MURILLO

3. CONTENIDO
 1.- ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 1.1 Conceptos de Enseñanza y de
aprendizaje.
 1.2 Labor de la Escuela.
 1.3 Las condiciones del Aprendizaje
 1.4 Labor del Maestro
 1.5 Principios de Aprendizaje.

4. 1.1 CONCEPTOS DE ENSEÑANZA
Y DE APRENDIZAJE
• Era un proceso de
transmisión (acción de dar)
Enseñar • Escuela tradicional
• Un proceso de recepción
(acción de recibir)
Aprender • Maestro(transmisor)
alumno: (receptor)

5. Una nueva Visión del proceso
enseñanza aprendizaje. (cambios)
Adquisición de
conocimiento.
Actitud
Nueva
Destreza

6. Agentes que promueven el
cambio.
Experiencias
significativas
Provocan en el
individuo
Que producen un
cambio más o
menos
Agentes diversos permanente.
Así se realiza el
Apertura al cambio.
aprendizaje

7. 1.2 LABOR DE LA ESCUELA

8. El papel de la escuela
 Es proporcionar el aprendizaje de la
persona en una forma sistemática, y
que los alumnos tengan experiencias
significativas que lo lleven a cambios
favorables en su conducta y
capacitarlo para que sepa aprovechar
las experiencias que vive no solo en
la escuela sino fuera de ella. (El
alumno aprenda a aprender).

9. Enseñanza

10. Enseñanza y aprendizaje

11. Cambios se refieren:
Conocimientos Hábitos habilidades
Actitudes Destrezas, etc…

12. Las condiciones del
aprendizaje, esta sujeto a ciertas
eventualidades
• Situación favorable
eventualidad • Acceso a múltiples
experiencias
• Experiencias vividas en
forma no graduada.
eventualidad • Experiencias vividas
que producen
frustraciones.
Estas y otras • Es necesario para el
eventualidades aprendizaje eficaz.
propias del • Experiencias
aprendizaje significativas.

13. MOTIVACIÓN
NECESIDAD DESEO PREPARACIÓN SATISFACCION
Necesidades Reales TIPOS DE
Necesidades Sentidas
MOTIVACION
Necesidades Básicas:
Fisiológicas
De seguridad
De pertenencia y amor
De estimación
POSITIVA
Necesidad de NEGATIVA
Crecimiento