Entornos para compratir recursos
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•80 vistas
Este documento describe los entornos para compartir recursos como Picassa, Flickr y YouTube que permiten almacenar, etiquetar y compartir imágenes, videos y otros archivos. Estos entornos también ofrecen funciones de búsqueda y comentarios. Los estudiantes pueden usar estos servicios para buscar información, crear materiales audiovisuales y compartirlos con otros.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
herramientas colaborativas en la enseñanza del español como lengua extranjera
Este documento describe las herramientas colaborativas que se pueden utilizar para la enseñanza del español como lengua extranjera. El curso se dirige a adultos con un nivel medio de español y tiene como objetivo principal el uso de estas herramientas para fomentar la participación, comunicación y aprendizaje mutuo. Entre las herramientas descritas se incluyen Lino.it para crear tableros virtuales, blogs para compartir opiniones e información, wikis para crear diccionarios colaborativos, marcad
Mi lección 1 ok
Este documento describe varias herramientas para localizar recursos educativos en línea como Altavista, Google Académico y Yahoo. También discute el uso de contenido de libre explotación y licencias Creative Commons. Explica que las obras en el dominio público pueden usarse libremente y proporciona enlaces a páginas sobre derechos de autor y recursos educativos abiertos. Por último, cubre las normas para citar fuentes digitales como las de la Asociación Americana de Psicología.
Repositorios web uta
Este documento define los repositorios como depósitos web que recogen, preservan y difunden información para su uso investigativo. Explica que los repositorios son infraestructuras clave para el desarrollo, almacenamiento, administración, localización y recuperación de contenido digital. Además, detalla los objetivos de los repositorios como favorecer la difusión y visibilidad académica, facilitar el acceso abierto y la preservación de documentos institucionales.
Repositorios
Este documento define un repositorio como un depósito web que recopila, preserva y difunde información para su uso investigativo. Los objetivos principales de un repositorio son la difusión, visibilidad y acceso abierto de los contenidos académicos de una institución, así como la preservación de los documentos generados. El documento luego describe diferentes tipos de repositorios, incluyendo de video, audio, contenido y objetos de aprendizaje.
Entornos para compartir recursos
Las diapositivas nos muestran la definición de los entornos para compartir recursos y su clasificación.
Ademas unos ejemplos de ellos.
Introducción a los blogs, weblog o bitácoras
Este documento introduce los blogs o bitácoras, explicando que son sitios web actualizados frecuentemente que permiten a las personas publicar y compartir ideas de manera fácil. Explica que los blogs sirven para intercambiar ideas, publicar información y organizar contenido. Luego define un blog como un sitio web con contenido en orden cronológico inverso que puede incluir texto, imágenes y otros medios. Finalmente, discute cómo los blogs pueden usarse en el aula para proyectos grupales, publicaciones y guías de navegación.
Tarea 4 infotegnologia
La tarea 4 pide a los participantes que busquen un blog educativo y una wiki relacionados con su carrera y analicen sus recursos y contenidos. Deben identificar las características del blog seleccionado y crear una presentación en PowerPoint sobre el blog y la wiki, la cual compartirán en SlideShare y enlazarán en la plataforma virtual.
Tic información
Este documento presenta información sobre recursos de información y herramientas digitales para la docencia. Explica diferentes tipos de licencias como Creative Commons y Open Educational Resources que permiten el uso y modificación de contenidos educativos. También describe varios buscadores, repositorios y herramientas para organizar, compartir y almacenar información como SlideShare, Evernote, Diigo y redes sociales. El objetivo es que los docentes aprendan a encontrar y distribuir de manera responsable y efectiva recursos educativos en línea.
Recomendados
herramientas colaborativas en la enseñanza del español como lengua extranjera
Este documento describe las herramientas colaborativas que se pueden utilizar para la enseñanza del español como lengua extranjera. El curso se dirige a adultos con un nivel medio de español y tiene como objetivo principal el uso de estas herramientas para fomentar la participación, comunicación y aprendizaje mutuo. Entre las herramientas descritas se incluyen Lino.it para crear tableros virtuales, blogs para compartir opiniones e información, wikis para crear diccionarios colaborativos, marcad
Mi lección 1 ok
Este documento describe varias herramientas para localizar recursos educativos en línea como Altavista, Google Académico y Yahoo. También discute el uso de contenido de libre explotación y licencias Creative Commons. Explica que las obras en el dominio público pueden usarse libremente y proporciona enlaces a páginas sobre derechos de autor y recursos educativos abiertos. Por último, cubre las normas para citar fuentes digitales como las de la Asociación Americana de Psicología.
Repositorios web uta
Este documento define los repositorios como depósitos web que recogen, preservan y difunden información para su uso investigativo. Explica que los repositorios son infraestructuras clave para el desarrollo, almacenamiento, administración, localización y recuperación de contenido digital. Además, detalla los objetivos de los repositorios como favorecer la difusión y visibilidad académica, facilitar el acceso abierto y la preservación de documentos institucionales.
Repositorios
Este documento define un repositorio como un depósito web que recopila, preserva y difunde información para su uso investigativo. Los objetivos principales de un repositorio son la difusión, visibilidad y acceso abierto de los contenidos académicos de una institución, así como la preservación de los documentos generados. El documento luego describe diferentes tipos de repositorios, incluyendo de video, audio, contenido y objetos de aprendizaje.
Entornos para compartir recursos
Las diapositivas nos muestran la definición de los entornos para compartir recursos y su clasificación.
Ademas unos ejemplos de ellos.
Introducción a los blogs, weblog o bitácoras
Este documento introduce los blogs o bitácoras, explicando que son sitios web actualizados frecuentemente que permiten a las personas publicar y compartir ideas de manera fácil. Explica que los blogs sirven para intercambiar ideas, publicar información y organizar contenido. Luego define un blog como un sitio web con contenido en orden cronológico inverso que puede incluir texto, imágenes y otros medios. Finalmente, discute cómo los blogs pueden usarse en el aula para proyectos grupales, publicaciones y guías de navegación.
Tarea 4 infotegnologia
La tarea 4 pide a los participantes que busquen un blog educativo y una wiki relacionados con su carrera y analicen sus recursos y contenidos. Deben identificar las características del blog seleccionado y crear una presentación en PowerPoint sobre el blog y la wiki, la cual compartirán en SlideShare y enlazarán en la plataforma virtual.
Tic información
Este documento presenta información sobre recursos de información y herramientas digitales para la docencia. Explica diferentes tipos de licencias como Creative Commons y Open Educational Resources que permiten el uso y modificación de contenidos educativos. También describe varios buscadores, repositorios y herramientas para organizar, compartir y almacenar información como SlideShare, Evernote, Diigo y redes sociales. El objetivo es que los docentes aprendan a encontrar y distribuir de manera responsable y efectiva recursos educativos en línea.
Entorno para compartir recurso
Este documento describe un entorno para compartir recursos que permite a los estudiantes buscar y compartir fotos, música, videos y otros medios para ilustrar trabajos y presentaciones. Los estudiantes pueden crear y compartir materiales multimedia como fotos, audio, presentaciones y videos almacenados y etiquetados en internet para ser presentados y comentados en clase con una pizarra digital.
Web 2.0
El documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden utilizarse con fines educativos, como blogs, redes sociales, presentaciones en línea, podcasts, wikis, mapas conceptuales y herramientas para compartir fotos, videos y archivos. Estas herramientas permiten publicar y compartir contenidos de forma interactiva y colaborativa entre estudiantes y profesores.
Entornos para compartir recursos
Este documento define los servicios de almacenamiento y compartición de archivos en la nube como aplicaciones web que permiten almacenar recursos como videos, fotos, archivos y presentaciones multimedia en Internet para compartirlos y visualizarlos. Clasifica estos servicios y describe Flickr, SlideShare y YouTube, destacando sus funciones principales como publicar, almacenar y compartir fotos, presentaciones y videos.
Usos educativos de las redes sociales
El documento describe los usos educativos de las redes sociales. Profesores pueden crear listas de estudiantes, expandir proyectos de clase, enviar preguntas antes de exámenes y publicar resúmenes después de clase. Alumnos pueden hacer preguntas, reunirse virtualmente para tareas colaborativas, practicar idiomas y compartir investigaciones. Se mencionan varias redes sociales populares como Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest y sus características.
Investigación Digital para estudiantes de Colegio
Este documento presenta una capacitación sobre búsqueda y organización de información digital para proyectos de final de curso. Cubre temas como fuentes de información, búsqueda de información en Google, derechos de autor, Creative Commons y almacenamiento en la nube. Explica conceptos como plagio, copyright y las ventajas del almacenamiento en la nube para resguardar y compartir información de manera remota.
Blog
Un blog es un sitio web donde uno o más autores publican contenido de forma periódica y ordenada cronológicamente. Los lectores pueden comentar cada artículo y participar en un diálogo. Los blogs han cambiado la comunicación al permitir conversaciones bidireccionales. También se usan en educación para que estudiantes publiquen trabajos y generen discusiones.
Act.1 Medios Tecnológicos Innovadores en Entornos Virtuales
Este documento compara tres plataformas tecnológicas: YouTube, Dropbox y SlideShare. Describe los símbolos, fechas de creación, creadores, dueños, países de creación, idiomas compatibles y usuarios típicos de cada plataforma. También incluye cuadros comparativos de los temas, arquitectura e instalación de cada una y esquemas ilustrativos de su funcionamiento. El documento fue elaborado por el alumno Gilberto Potenciano Marini para la materia de Medios Tecnológicos Innovadores en
Hvaldez aprendizajeautonomo
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo, que es la capacidad de aprender por uno mismo y hacerse responsable de su propio aprendizaje, eligiendo estrategias y herramientas que ayuden en el proceso. El aprendizaje autónomo requiere actitud, motivación y autogestión, así como tutoría estructurada y el uso de tecnologías de la información y la comunicación. Las actividades individuales y grupales como foros, wikis y videos ayudan al estudiante a resolver problemas y desarrollar destrezas de manera aut
Tema 4
Este documento presenta información sobre recursos de información y herramientas digitales para la docencia. Explica diferentes tipos de licencias para recursos educativos como Creative Commons y también cubre temas como buscadores, repositorios de información, y herramientas para organizar y compartir recursos como SlideShare, Evernote y redes sociales. El objetivo es ayudar a los profesores a encontrar y utilizar de manera efectiva diferentes fuentes de información y herramientas digitales en su enseñanza.
Presentacion
Este documento describe diferentes tipos de aprendizaje como visual, auditivo, verbal y kinestésico. Explica que el aprendizaje visual se produce al observar medios ópticos como imágenes o videos, el auditivo al escuchar explicaciones o noticias, el verbal a través de explicaciones orales de un profesor, y el kinestésico mediante presentaciones que usan diferentes materiales visuales.
Presentación nthaly investigacion
Se trata sobre una corta investigación sobre:
* Derechos de autor: Indicando de como en el Ecuador se maneja la propiedad Intelectual a través de diferentes leyes que apoya a los autores a proteger sus derechos.
*Creative commons: Tiene la misma connotación de protección de los derechos de autor pero a nivel mundial, dado por organizaciones que estan distribuidas en todo el mundo.
* Desonestidad Académica: como su nombre lo indica, es el ir en contra de toda tendencia de legalidad dentro del ambito académico. Siendo estas aspectos que perjudícan a los estudiantes que lo pueden cometer.
Tecnicas y recursos
Este documento describe el uso de la herramienta Slideshare para enseñar sobre las costumbres y tradiciones del Ecuador. Slideshare permite compartir presentaciones de diapositivas en línea de forma gratuita. La autora explica que Slideshare es una buena opción para esta lección porque permite crear una cuenta para archivar documentos de manera dinámica y compartirlos con otros, lo que fomenta la comunicación y el intercambio de información. El documento también incluye orientaciones metodológicas para el desarrollo de la actividad
Slae final
El documento describe diferentes herramientas digitales para uso educativo como foros, blogs y eportafolios. Los foros permiten discusiones en línea sobre temas específicos. Los blogs son sitios web actualizados periódicamente que comparten información de uno o más autores. Los eportafolios son colecciones digitales que muestran el progreso y logros de un estudiante a lo largo del tiempo.
Ahrm3 u4
Este documento lista recursos educativos digitales en diferentes categorías, incluyendo sus nombres, descripciones, direcciones electrónicas y calificaciones personales. Algunas de las herramientas discutidas son blogs, Skype, Google Drive, YouTube, Wikispaces y Google Maps, las cuales pueden usarse para crear y compartir contenido, realizar reuniones virtuales, almacenar recursos en línea, publicar y descargar videos, crear wikis colaborativas, y localizar ubicaciones geográficas.
Entornos para compartir recursos
Este documento describe los entornos para compartir recursos, que son sistemas diseñados para apoyar a las comunidades de aprendizaje colaborativo al permitir que los estudiantes interactúen y trabajen juntos utilizando recursos electrónicos en Internet. Estos entornos nos permiten almacenar, compartir y ver recursos en Internet, y constituyen una gran fuente de recursos y lugares para publicar materiales de forma global. Algunos usos didácticos incluyen la búsqueda de información multimedia para proyectos y presentaciones, y la
Competencia digital docente a través del PLE (Entorno personal de aprendizaje)
Este documento describe cómo los docentes pueden desarrollar su competencia digital a través de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Explica que un PLE permite a los docentes obtener, organizar y compartir información utilizando varias herramientas como agregadores, RSS, etiquetado social, repositorios de contenido y redes sociales. También discute cómo los docentes pueden colaborar y comunicarse a través de wikis, blogs, MOOCs y otras plataformas para actualizar continuamente sus conocimientos.
María Janeth Ríos Entornos Virtuales dtic2012
Este documento describe diferentes tipos de entornos virtuales, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y plataformas educativas. Explica sus características y usos potenciales para la enseñanza y el aprendizaje. Señala que estos entornos pueden ser efectivos para la educación si promueven la interacción y el intercambio de conocimientos entre sus usuarios.
Web 2.0
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 que pueden tener aplicaciones educativas como blogs, wikis, podcasts y redes sociales. Explica algunos modelos didácticos como usar blogs y wikis para que los profesores compartan materiales o los estudiantes lleven bitácoras, y cómo las redes sociales pueden formar comunidades de aprendizaje. También cubre requisitos como la infraestructura y competencias digitales necesarias para hacer un uso educativo efectivo de estas herramientas.
La web 2.0 en teleformación
El documento describe diferentes tipos de canales de comunicación síncronos y asíncronos, así como aplicaciones web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y herramientas para compartir contenidos. También discute modelos didácticos para integrar estas tecnologías en la educación, como la creación de comunidades virtuales de aprendizaje entre estudiantes y profesores.
Presentacion recursos de la web Diplomado Ambientes Virtuales IAVA Generaci...
El documento describe 14 recursos educativos Web 2.0 que una alumna integró en su acervo personal como parte de una actividad. Los recursos incluyen plataformas para almacenamiento, blogs, buscadores, comunicación, gráficos, música, páginas de inicio, redes sociales, video, wikis, webquests y redes escolares. Cada recurso describe su categoría, nombre, enlace y algunas aplicaciones didácticas posibles.
Presentacion recursos de la web
El documento describe 14 recursos educativos web 2.0 que una alumna integró en su acervo personal como parte de una actividad. Entre los recursos se incluyen plataformas para almacenamiento, blogs, wikis, redes sociales y herramientas de comunicación, y se explican sus aplicaciones didácticas potenciales como crear bancos de recursos, fomentar el trabajo colaborativo y ampliar los contenidos curriculares.
Repositorios
Un repositorio es un sitio centralizado donde se almacena y mantiene información digital como bases de datos o archivos. Los repositorios pueden almacenar diferentes tipos de contenido como videos, podcasts, documentos, contenido científico y más. Algunos ejemplos de repositorios mencionados son YouTube, Slideshare y repositorios científicos institucionales.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Entorno para compartir recurso
Este documento describe un entorno para compartir recursos que permite a los estudiantes buscar y compartir fotos, música, videos y otros medios para ilustrar trabajos y presentaciones. Los estudiantes pueden crear y compartir materiales multimedia como fotos, audio, presentaciones y videos almacenados y etiquetados en internet para ser presentados y comentados en clase con una pizarra digital.
Web 2.0
El documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden utilizarse con fines educativos, como blogs, redes sociales, presentaciones en línea, podcasts, wikis, mapas conceptuales y herramientas para compartir fotos, videos y archivos. Estas herramientas permiten publicar y compartir contenidos de forma interactiva y colaborativa entre estudiantes y profesores.
Entornos para compartir recursos
Este documento define los servicios de almacenamiento y compartición de archivos en la nube como aplicaciones web que permiten almacenar recursos como videos, fotos, archivos y presentaciones multimedia en Internet para compartirlos y visualizarlos. Clasifica estos servicios y describe Flickr, SlideShare y YouTube, destacando sus funciones principales como publicar, almacenar y compartir fotos, presentaciones y videos.
Usos educativos de las redes sociales
El documento describe los usos educativos de las redes sociales. Profesores pueden crear listas de estudiantes, expandir proyectos de clase, enviar preguntas antes de exámenes y publicar resúmenes después de clase. Alumnos pueden hacer preguntas, reunirse virtualmente para tareas colaborativas, practicar idiomas y compartir investigaciones. Se mencionan varias redes sociales populares como Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest y sus características.
Investigación Digital para estudiantes de Colegio
Este documento presenta una capacitación sobre búsqueda y organización de información digital para proyectos de final de curso. Cubre temas como fuentes de información, búsqueda de información en Google, derechos de autor, Creative Commons y almacenamiento en la nube. Explica conceptos como plagio, copyright y las ventajas del almacenamiento en la nube para resguardar y compartir información de manera remota.
Blog
Un blog es un sitio web donde uno o más autores publican contenido de forma periódica y ordenada cronológicamente. Los lectores pueden comentar cada artículo y participar en un diálogo. Los blogs han cambiado la comunicación al permitir conversaciones bidireccionales. También se usan en educación para que estudiantes publiquen trabajos y generen discusiones.
Act.1 Medios Tecnológicos Innovadores en Entornos Virtuales
Este documento compara tres plataformas tecnológicas: YouTube, Dropbox y SlideShare. Describe los símbolos, fechas de creación, creadores, dueños, países de creación, idiomas compatibles y usuarios típicos de cada plataforma. También incluye cuadros comparativos de los temas, arquitectura e instalación de cada una y esquemas ilustrativos de su funcionamiento. El documento fue elaborado por el alumno Gilberto Potenciano Marini para la materia de Medios Tecnológicos Innovadores en
Hvaldez aprendizajeautonomo
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo, que es la capacidad de aprender por uno mismo y hacerse responsable de su propio aprendizaje, eligiendo estrategias y herramientas que ayuden en el proceso. El aprendizaje autónomo requiere actitud, motivación y autogestión, así como tutoría estructurada y el uso de tecnologías de la información y la comunicación. Las actividades individuales y grupales como foros, wikis y videos ayudan al estudiante a resolver problemas y desarrollar destrezas de manera aut
Tema 4
Este documento presenta información sobre recursos de información y herramientas digitales para la docencia. Explica diferentes tipos de licencias para recursos educativos como Creative Commons y también cubre temas como buscadores, repositorios de información, y herramientas para organizar y compartir recursos como SlideShare, Evernote y redes sociales. El objetivo es ayudar a los profesores a encontrar y utilizar de manera efectiva diferentes fuentes de información y herramientas digitales en su enseñanza.
Presentacion
Este documento describe diferentes tipos de aprendizaje como visual, auditivo, verbal y kinestésico. Explica que el aprendizaje visual se produce al observar medios ópticos como imágenes o videos, el auditivo al escuchar explicaciones o noticias, el verbal a través de explicaciones orales de un profesor, y el kinestésico mediante presentaciones que usan diferentes materiales visuales.
Presentación nthaly investigacion
Se trata sobre una corta investigación sobre:
* Derechos de autor: Indicando de como en el Ecuador se maneja la propiedad Intelectual a través de diferentes leyes que apoya a los autores a proteger sus derechos.
*Creative commons: Tiene la misma connotación de protección de los derechos de autor pero a nivel mundial, dado por organizaciones que estan distribuidas en todo el mundo.
* Desonestidad Académica: como su nombre lo indica, es el ir en contra de toda tendencia de legalidad dentro del ambito académico. Siendo estas aspectos que perjudícan a los estudiantes que lo pueden cometer.
Tecnicas y recursos
Este documento describe el uso de la herramienta Slideshare para enseñar sobre las costumbres y tradiciones del Ecuador. Slideshare permite compartir presentaciones de diapositivas en línea de forma gratuita. La autora explica que Slideshare es una buena opción para esta lección porque permite crear una cuenta para archivar documentos de manera dinámica y compartirlos con otros, lo que fomenta la comunicación y el intercambio de información. El documento también incluye orientaciones metodológicas para el desarrollo de la actividad
Slae final
El documento describe diferentes herramientas digitales para uso educativo como foros, blogs y eportafolios. Los foros permiten discusiones en línea sobre temas específicos. Los blogs son sitios web actualizados periódicamente que comparten información de uno o más autores. Los eportafolios son colecciones digitales que muestran el progreso y logros de un estudiante a lo largo del tiempo.
Ahrm3 u4
Este documento lista recursos educativos digitales en diferentes categorías, incluyendo sus nombres, descripciones, direcciones electrónicas y calificaciones personales. Algunas de las herramientas discutidas son blogs, Skype, Google Drive, YouTube, Wikispaces y Google Maps, las cuales pueden usarse para crear y compartir contenido, realizar reuniones virtuales, almacenar recursos en línea, publicar y descargar videos, crear wikis colaborativas, y localizar ubicaciones geográficas.
Entornos para compartir recursos
Este documento describe los entornos para compartir recursos, que son sistemas diseñados para apoyar a las comunidades de aprendizaje colaborativo al permitir que los estudiantes interactúen y trabajen juntos utilizando recursos electrónicos en Internet. Estos entornos nos permiten almacenar, compartir y ver recursos en Internet, y constituyen una gran fuente de recursos y lugares para publicar materiales de forma global. Algunos usos didácticos incluyen la búsqueda de información multimedia para proyectos y presentaciones, y la
Competencia digital docente a través del PLE (Entorno personal de aprendizaje)
Este documento describe cómo los docentes pueden desarrollar su competencia digital a través de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Explica que un PLE permite a los docentes obtener, organizar y compartir información utilizando varias herramientas como agregadores, RSS, etiquetado social, repositorios de contenido y redes sociales. También discute cómo los docentes pueden colaborar y comunicarse a través de wikis, blogs, MOOCs y otras plataformas para actualizar continuamente sus conocimientos.
La actualidad más candente (16)
Act.1 Medios Tecnológicos Innovadores en Entornos Virtuales
Act.1 Medios Tecnológicos Innovadores en Entornos Virtuales
Competencia digital docente a través del PLE (Entorno personal de aprendizaje)
Competencia digital docente a través del PLE (Entorno personal de aprendizaje)
Similar a Entornos para compratir recursos
María Janeth Ríos Entornos Virtuales dtic2012
Este documento describe diferentes tipos de entornos virtuales, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y plataformas educativas. Explica sus características y usos potenciales para la enseñanza y el aprendizaje. Señala que estos entornos pueden ser efectivos para la educación si promueven la interacción y el intercambio de conocimientos entre sus usuarios.
Web 2.0
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 que pueden tener aplicaciones educativas como blogs, wikis, podcasts y redes sociales. Explica algunos modelos didácticos como usar blogs y wikis para que los profesores compartan materiales o los estudiantes lleven bitácoras, y cómo las redes sociales pueden formar comunidades de aprendizaje. También cubre requisitos como la infraestructura y competencias digitales necesarias para hacer un uso educativo efectivo de estas herramientas.
La web 2.0 en teleformación
El documento describe diferentes tipos de canales de comunicación síncronos y asíncronos, así como aplicaciones web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y herramientas para compartir contenidos. También discute modelos didácticos para integrar estas tecnologías en la educación, como la creación de comunidades virtuales de aprendizaje entre estudiantes y profesores.
Presentacion recursos de la web Diplomado Ambientes Virtuales IAVA Generaci...
El documento describe 14 recursos educativos Web 2.0 que una alumna integró en su acervo personal como parte de una actividad. Los recursos incluyen plataformas para almacenamiento, blogs, buscadores, comunicación, gráficos, música, páginas de inicio, redes sociales, video, wikis, webquests y redes escolares. Cada recurso describe su categoría, nombre, enlace y algunas aplicaciones didácticas posibles.
Presentacion recursos de la web
El documento describe 14 recursos educativos web 2.0 que una alumna integró en su acervo personal como parte de una actividad. Entre los recursos se incluyen plataformas para almacenamiento, blogs, wikis, redes sociales y herramientas de comunicación, y se explican sus aplicaciones didácticas potenciales como crear bancos de recursos, fomentar el trabajo colaborativo y ampliar los contenidos curriculares.
Repositorios
Un repositorio es un sitio centralizado donde se almacena y mantiene información digital como bases de datos o archivos. Los repositorios pueden almacenar diferentes tipos de contenido como videos, podcasts, documentos, contenido científico y más. Algunos ejemplos de repositorios mencionados son YouTube, Slideshare y repositorios científicos institucionales.
RECURSOS EDUCATIVOS DE LA WEB 2.0
Esta presentación contiene recursos educativos de la Web 2.0 que el docente puede emplear en su clase o para uso personal. Este acervo contiene las categorías a las que pertenece y las aplicaciones didácticas así como enlaces y ejemplos para que los instales o abras una cuenta.
La web-20-y-sus-aplicaciones-didcticas-1195412696732430-3
Este documento describe la Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. Explica los canales de comunicación síncronos y asíncronos en Internet y define conceptos como blogs, wikis y sindicación de contenidos. Propone modelos didácticos para usar estas herramientas como blogs y wikis del profesor y estudiantes, blogs diarios de clase y trabajos colaborativos con wikis.
Web 2.0 aplicaciones didacticas
Este documento describe la Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. Explica los canales de comunicación síncronos y asíncronos en Internet y define conceptos como blog, wiki y sindicación de contenidos. También propone modelos didácticos para usar estas herramientas como blogs y wikis del profesor y estudiantes, blog diario de clase y trabajos colaborativos con wiki.
La web-20-y-sus-aplicaciones-didcticas-1195412696732430-3
Este documento describe las aplicaciones de la Web 2.0 y sus posibles usos educativos. Explica herramientas como blogs, wikis, redes sociales y cómo pueden usarse para la publicación y colaboración de contenidos, así como para el aprendizaje autónomo y colaborativo. También destaca la importancia de contar con las infraestructuras y competencias digitales necesarias para integrar estas herramientas en la enseñanza.
La web 2.0 y sus aplicaciones didacticas
La web 2.0 y sus aplicaciones didacticas, un resumen de lo visto a lo largo de las primeras 4 unidades que conforman la
Herramientas web 2
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo la interacción del público en la generación de contenido y su uso para fines educativos a través de plataformas como redes sociales, wikis, Moodle y YouTube. También proporciona un ejemplo de cómo se podría usar la Web 2.0 para un curso de botánica, identificando especies vegetales y compartiendo información e imágenes a través de redes sociales y plataformas de ciencia ciudadana.
Portafolio de evidencias
Este documento describe el uso de las TIC como apoyo para el desarrollo de estrategias de aprendizaje, incluyendo definiciones de habilidades cognitivas y estrategias sociales. También explica los conceptos de foro, blog y wiki, y proporciona ejemplos de cómo planificar el uso de recursos tecnológicos como videos y presentaciones en diferentes asignaturas.
Sesion02
Este documento describe el uso educativo de wikis, blogs y Twitter, así como los podcast y tabletas digitales. Explica que los wikis permiten la colaboración colectiva en la construcción de conocimientos. Los blogs permiten la publicación de reflexiones y comentarios por parte del profesor y los estudiantes. Twitter permite compartir información breve con hashtags. Los podcast son archivos de audio educativos que se pueden escuchar en dispositivos móviles. Las tabletas digitales son útiles para la distribución y consumo de contenidos educativos de forma portátil.
Web 2.0
Este documento describe las aplicaciones de la Web 2.0 y sus implicaciones educativas. Explica canales de comunicación como blogs, wikis, redes sociales y entornos para compartir recursos. Propone modelos didácticos como el uso de blogs y wikis para publicar materiales, trabajos colaborativos y seguimiento de estudiantes. Describe sindicación de contenidos y cómo actualizar conocimientos. Concluye explicando redes sociales y comunidades virtuales de aprendizaje.
DIAPOSITIVAS SESIÓN 4 - WIENER
Este documento describe varias herramientas web 2.0 y sus aplicaciones educativas. Define canales síncronos y asíncronos de comunicación como blogs, wikis, podcasts y redes sociales. Explica que estas herramientas permiten una mayor interacción, expresión y aprendizaje colaborativo. También discute requisitos como infraestructura, competencias digitales y formación del profesorado para integrar efectivamente estas herramientas en la educación.
Sesion 04 blogs wikis foros y otros
Este documento describe diferentes herramientas web 2.0 y sus aplicaciones educativas. Explica canales de comunicación como blogs, wikis y podcasts. Detalla modelos didácticos como usar blogs y wikis para que profesores compartan material y estudiantes lleven portafolios. También cubre entornos para compartir recursos multimedia y redes sociales para conectar a estudiantes y profesores.
Manejo de Slideshare Agregar y Cambios
Este documento describe varias aplicaciones educativas de Web 2.0 como YouTube, SlideShare, Flickr y Blogger. YouTube permite compartir videos educativos, SlideShare presentaciones, Flickr álbumes de fotos y Blogger blogs. Estas herramientas permiten la colaboración entre docentes y estudiantes y la organización de recursos de información para fines educativos.
Web2
El documento describe las aplicaciones didácticas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis y otros entornos para compartir recursos. Explica cómo estos pueden usarse para que los estudiantes creen, busquen, compartan e interactúen en línea de manera autónoma y colaborativa. También requiere infraestructura como acceso a Internet, y competencias digitales tanto de los estudiantes como de los profesores.
Jcyl Taller2
Contenido del taller sobre aplicaciones de la web social en la biblioteca pública: compartir archivos, podcast, recursos geográficos, aplicaciones de escritorio
Similar a Entornos para compratir recursos (20)
Presentacion recursos de la web Diplomado Ambientes Virtuales IAVA Generaci...
Presentacion recursos de la web Diplomado Ambientes Virtuales IAVA Generaci...
La web-20-y-sus-aplicaciones-didcticas-1195412696732430-3
La web-20-y-sus-aplicaciones-didcticas-1195412696732430-3
La web-20-y-sus-aplicaciones-didcticas-1195412696732430-3
La web-20-y-sus-aplicaciones-didcticas-1195412696732430-3
Último
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Último (20)
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Entornos para compratir recursos
- 2. DEFINICION :3 • ENTORNOS PARA COMPARTIR RECURSOS • Todos estos entornos permiten almacenar recursos en Internet, etiquetarlos y compartirlos. Disponen de un sistema de búsqueda y permiten a los usuarios dejar comentarios. – IMÁGENES: Picassa, Flickr… – PODCAST: PodErato, Odeón… – PRESENTACIONES MULTIMEDIA: SlideShare… – VIDEOS: YouTube, GoogleVideo… – ENLACES: Del.icio.us… • MODELOS DIDÁCTICOS: – Búsqueda de información para documentarse sobre algún tema o encontrar elementos multimedia con los que ilustrar trabajos y presentaciones públicas en clase con la pizarra digital. – Elaborar materiales audiovisuales o multimedia y compartirlos en Internet. Los estudiantes pueden recibir el encargo de realizar determinados materiales, almacenarlos en Internet debidamente etiquetados y comentados, referenciarlos en su blog/wiki y finalmente presentarlos y comentarlos en clase con la pizarra digital. PERE MARQUES 2007
- 3. • Picassa (Google) http://picasaweb.google.es Permite retocar imágenes, clasificarlas, publicarlas en Internet (1 G.) y compartirlas (modo público, restringido o privado). También permite hacer búsquedas de fotos y dejar comentarios a las mismas. • • Flickr (Yahoo) http://www.flickr.com/ Permite publicar en Internet fotografías (100 M.), clasificarlas, etiquetarlas y compartirlas (modo público, restringido o privado). Se pueden dejar anotaciones sobre las fotos (ad notes) y ver una serie de ellas como una presentación multimedia. También permite hacer búsquedas de fotos y dejar comentarios a las mismas. Y http://flickrvision.com/ muestra en el mapa las fotos más recientes que se han enviado a Flickr. Además Bookr, para crear libros con imágenes de Flickr.
- 4. • Realizado por: • Christian Corte • Kevin Landivar