El documento describe los usos educativos de las redes sociales. Profesores pueden crear listas de estudiantes, expandir proyectos de clase, enviar preguntas antes de exámenes y publicar resúmenes después de clase. Alumnos pueden hacer preguntas, reunirse virtualmente para tareas colaborativas, practicar idiomas y compartir investigaciones. Se mencionan varias redes sociales populares como Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest y sus características.

1. Usos educativos de las redes
sociales

2. Las redes sociales son plataformas virtuales
que favorecen el contacto entre individuos.
Han transformado los
hábitos y costumbres de la
sociedad.

3. Creado en 2004 por Mark
Zuckerberg
En 2014 cuenta con 1.28
billones de seguidores.
Entre sus funciones: Comunicar,
compartir y recibir información; crear
grupos, difusión de temas de interés.

4. Nace en 2006
Cuenta con 560 millones de
usuarios
Reúne las ventajas de los blogs,
mensajería instantánea y red social.

5. Creada en octubre
de 2010
Compartir imágenes o
videos aplicando efectos
150 millones de usuarios fotográficos.

6. 70 millones de usuarios
Creado en 2010
Permite a los usuarios crear y administrar, en tableros personales temáticos,
colecciones de imágenes como eventos, intereses, hobbies

7. Usos educativos de redes sociales Profesor:
Crear listas de estudiantes para agruparlos por grados y así facilitar el
seguimiento a todos los que conforman un grado.
Expandir los proyectos de clase fuera del espacio y tiempo de la escuela.
Antes de un examen, enviar algunas preguntas para que los estudiantes
las respondan.
Terminada una clase, publicar los conceptos más importantes para que
sus alumnos reflexionen.
Diseminar o distribuir información y contenidos de valor educativo.

8. Alumno:
Formular preguntas sobre un tema de estudio para obtener varias respuestas por parte de docentes o
compañeros de clase. Si alguien aporta una respuesta errónea o inexacta, pronto aparecerá otra que la aclare o
precise
Realizar reuniones “virtuales” con compañeros de clase desde cualquier lugar y en cualquier momento para
hacer tareas colaborativas.
Practicar un idioma extranjero mediante la comunicación con hablantes nativos de ese idioma.
Compartir temas de investigación, difundir tareas, tener una debate acerca de algún tema, resolver dudas
extraclase.