1º Jornada de seguimiento de RN de altoriesgo

2. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACIÓN ESPECIAL RED DE ATENCIÓN TEMPRANA

3. “ Entramando equipos”

4. La red está constituida por instituciones pertenecientes a la Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

5. Dedicados a la atención de bebés y niños desde el nacimiento hasta los cinco años de edad. Niños con alto riesgo biológico, psíquico y/o ambiental o con un trastorno orgánico de causa genética, neurológica, sensorial y/o metabólica, que pueda producir alteraciones en su desarrollo.

7. En el año 1997 por iniciativa y con la coordinación de la Dirección del Área se formalizan los encuentros mensuales

8. A partir de 1998 - Se implementa una dinámica autogestiva - Con la coordinación de una comisión representativa que se renueva por votación de los miembros cada dos años.

9. “ Una red implica un proceso de construcción permanente tanto singular como colectivo, que acontece en múltiples espacios. Podemos pensarla como un sistema abierto que a través de la interacción permanente, el intercambio dinámico y diverso entre los actores de un colectivo posibilita la potencialización de los recursos que poseen, optimizando los aprendizajes al ser éstos socialmente compartidos.” Elina Dabas

11. MODALIDAD DE TRABAJO Encuentros de formación con la presencia de destacados profesionales Organización de subgrupos para el estudio de textos y posterior debate Presentación de casos con intercambio entre las instituciones. Presentación de casos para supervisión con profesionales de reconocida trayectoria.

12. Algunas temáticas abordadas: “Desarrollo en el niño de 0 a 3años” “El juego como eje de la práctica” “Diferentes corrientes en Estimulación Temprana” ”La adquisición del Lenguaje” “El lugar de los padres en la Estimulación Temprana “ “Construcción del cuerpo” ”Prevención y atención de rasgos de patologías psíquicas agregadas” “El bebé con patología sensorial y motora” “Perturbaciones en el proceso de constitución subjetiva” “Niños con alto riesgo biológico” “Niños con alto riesgo socio-ambiental” “Integración a Jardín de Infantes Común”

13. Primeras Jornadas de la red Año 2002 “ Abordaje Temprano en niños con problemas del desarrollo- Educación y Salud”. Segundas Jornadas Año 2005 “intercambio Educación-Salud”

15. LA RED HOY

19. Mapa de distribución de los servicios educativos de Atención Temprana

20. Mapa de distribución de las instituciones que brindan Atención Temprana

21. ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Nº 4 Nicaragua 5732 4771-7696 / 3898 Población: Bebés y niños con alteraciones en el desarrollo, discapacitados mentales.

22. ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Nº 5 Ferré 1957 4918-8809 Población: Bebés y niños pequeños con alteraciones del desarrollo, discapacitados mentales

23. ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Nº 7 Mariano Acosta 2936 4918-2396 Población: Bebés y niños pequeños con alteraciones del desarrollo, discapacitados mentales.

24. ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Nº 8 Bonpland 1314 4477-6250 Población: Bebés y niños pequeños con alteraciones del desarrollo, en atención domiciliaria

25. ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Nº 9 Carlos Calvo 3176 4931-7167 / 4957-3458 Población: Bebés y niños pequeños con alteraciones en el desarrollo, discapacitados mentales

26. ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Nº 11 Quesada 4357 4543-8453 Población: Bebés y niños pequeños con alteraciones en el desarrollo, discapacitados motores - mentales Con transporte propio

27. ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Nº 26 Darragueyra 2460 4773-8047 Población: bebés y niños discapacitados múltiples . Con transporte propio

28. ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Nº 27 Chivilcoy 1820 4568-5303 Poblasción: Bebés y niños pequeños con alteraciones en su desarrollo

29. ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Nº 28 Av. Lincoln 4325 4501-9168 Población: Bebés y niños pequeños sordos e hipoacúsicos

30. ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Nº 29 Chivilcoy 1820 4568-5334 Población: Bebés y niños pequeños sordos e hipoacúsicos

31. ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Nº 33 Senillosa 650 4922-0459 Población: Bebés y niños pequeños ciegos

32. ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Nº 35 Av. Juan Bautista Alberdi 1083 4432-3951 / 1136 Población: Bebés y niños pequeños disminuidos visuales , estimulación visual

33. CENTRO DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA Nº 1 Av. Varela 2751 Escuela Infantil Nº 5 DE 19 4919-8767 Población: bebés y niños pequeños con problemas del desarrollo y/o de alta vulnerabilidad biológica y ambiental

34. CENTRO DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA Nº 2 Alvarado 3495 Escuela Infantil Nº 7 DE 5 4302-3141 Población: bebés y niños pequeños con problemas del desarrollo y/o de alta vulnerabilidad biológica y ambiental

35. CENTRO DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA N º 3 Escuela Infantil Nº 5 DE 1 Villa 31 - Retiro CESAC 21 Población: bebés y niños pequeños con problemas del desarrollo y/o de alta vulnerabilidad biológica y ambiental

36. CENTRO DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA Nº 4 CentroComunitario Santa María de Luján Miralla 3838 4601-3404 Cesac 18 Batle Ordóñez y Miralla 4638-7226 Población: bebés y niños pequeños con problemas del desarrollo y/o de alta vulnerabilidad biológica y ambiental

37. CENTRO DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA Nº 5 Hipólito Yrigoyen 4238 4981-9784 / 4983-6320 DE 8 y 11 Población: niños pequeños con problemas del desarrollo y/o de alta vulnerabilidad biológica y ambiental

38. PROYECTO SENDEROS Sumaca Santísima Trinidad 5088 4604-2732 Población: Niños con discapacidad motora Con transporte propio

39. ESCUELA HOSPITALARIA Nº 2 Htal. Garrahan Combate de los Pozos 1881 4943-7363 Bebés y niños pequeños internados y/o en tratamientos ambulatorios , derivaciones a instituciones según domicilio

40. ESCUELA DE DISCAPACITADOS MOTORES Nº 1 Echeverría 955 1º Piso 4748-2728 Población: Niños con discapacidad motora

41. * Inclusión de los cargos de Maestro/a de Atención Temprana en el Estatuto del Docente Municipal * Creación de nuevos equipos de AT * Optimización de los recursos institucionales y profesionales de cada equipo * Construcción solidaria y superadora Logros alcanzados

42. * Socializar conocimientos y experiencias de los equipos involucrados. * Afianzar lazos interinstitucionales. * Desarrollar proyectos en común. * Favorecer instancias de capacitación. * Favorecer interconsultas, intercambios y agilizar derivaciones.

45. Un espacio de encuentro en las diferencias, de cita entre profesionales, de intercambio entre equipos, de acompañamiento y sostén.

46. Diferencias que se encuentran…

47. Diferencias que se enlazan…

48. Diferencias que se entraman…