Epistemología de la física
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El documento resume las contribuciones de Galileo y Newton a la física clásica y los problemas que no podía resolver, luego explica cómo surgió la mecánica cuántica a principios del siglo XX para comprender el mundo microscópico, donde las nociones clásicas no se aplican y es el comportamiento colectivo de entes microscópicos lo que se manifiesta a nivel macroscópico.
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La química en el siglo XXI
No voy a describir lo que pienso que serán los logros y descubrimientos más significativos de la Química del siglo XXI… sino intentar presentar el panorama de la química (mujer) en esta nueva centuria.
Avances De La QuíMica En Nuestras Vidas Aitor, Fede Y Roberto
1) El documento presenta un resumen de la historia y avances de la química a través del tiempo.
2) Describe cómo la química ha permitido el desarrollo de nuevos materiales e industrias y ha tenido un gran impacto en la medicina y la sociedad.
3) También analiza el uso histórico de productos químicos como armas en la guerra, aunque reconoce los riesgos que plantea su desarrollo.
Presentacion quimica siglo XX y XXI por Cristina Ruiz
El documento describe los principales avances científicos y tecnológicos en química durante el siglo XX, incluyendo el desarrollo de nuevos materiales, fármacos, y entendimiento de procesos biológicos. Alemania lideró el campo de la química hasta la Segunda Guerra Mundial, pero luego los Estados Unidos asumió el liderazgo. La química jugó un papel clave en el desarrollo de la industria, medicina, y en entender problemas ambientales como la destrucción de la cap
Aportaciones y avances de la química a lo largo de la historia
El documento resume los principales avances de la química a lo largo de la historia, incluyendo el dominio del fuego por el Homo erectus hace 500,000 años, las leyes de Mendel sobre la herencia genética en el siglo XIX, y los descubrimientos revolucionarios en los siglos XIX y XX como los rayos X, la teoría de la relatividad, el modelo atómico de Bohr, el neutrón, el plástico y el alunizaje en 1969.
Guia q uímica 9ºv3
El documento presenta las instrucciones para un proyecto de historia de la química inorgánica para estudiantes de grado noveno. Los estudiantes deben investigar las diferentes etapas históricas de la química desde la Edad Antigua hasta la era atómica, incluyendo la alquimia, la iatroquímica, la era del flogisto y la química moderna. También deben crear una línea de tiempo de los principales descubrimientos científicos y explicar cómo influyeron en el desarrol
Guia 1 decimo 2021 convertido
El documento presenta un resumen de la historia de la química, desde los primeros intentos del hombre primitivo por transformar la materia hasta los modelos atómicos modernos. Se mencionan las teorías de los elementos de Empédocles y Demócrito, el periodo de la alquimia, la teoría del flogisto y las contribuciones de Lavoisier. También se describen los avances en los siglos XVIII y XX con el descubrimiento de elementos y los modelos atómicos que llevaron a la química nuclear y sus aplic
Epistemologia de-la-geografia
La Epistemología de la Geografía es el estudio de las ramas que consiste en el conocimiento de sus principios, por lo cual conducirá a un entendimiento de la geografía como ciencia .
Material del profesor Edwin Gabriel Campos
Epistemología de las Matemáticas
Este documento presenta la actividad académica de Epistemología de las matemáticas. El objetivo principal es caracterizar los elementos básicos de la filosofía y la epistemología de las matemáticas para identificar los fundamentos de la disciplina y su relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje. El curso se centrará en cinco núcleos fundamentales: la lógica, la aritmética, los fundamentos, la geometría y el problema del infinito. El documento también describe las competencias formativas cognitivas, socio
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Forti enero 2022
Este documento presenta información sobre temas de actualidad, cultura, ciencia, reflexión y historia. En la sección de ciencia, habla sobre la popularidad reciente de la física cuántica en ciencia y tecnología, explicando conceptos básicos como la mecánica cuántica, la dualidad onda-partícula y su importancia para entender procesos biológicos y ecosistemas. También resume algunas investigaciones recientes sobre lo cuántico.
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Formato podcast guiã³n
El documento discute cómo la teoría de la complejidad es relevante para la educación. Explica que a finales del siglo XX, los movimientos científicos comenzaron a interrelacionarse y verse como un movimiento único, dando lugar al nuevo paradigma de la complejidad. Este paradigma reconoce que la realidad es compleja y dinámica. Por lo tanto, la educación debe adaptarse a esta condición compleja y reconstruir al sujeto, el conocimiento y el mundo como sistemas interconectados, en lugar de entidades discretas.
Formato podcast guiã n
El documento discute cómo la teoría de la complejidad es relevante para la educación. Explica que a finales del siglo XX, los movimientos científicos comenzaron a interrelacionarse y verse como un movimiento único, dando lugar al nuevo paradigma de la complejidad. Este paradigma reconoce que la realidad es compleja y está interconectada. Así, la educación debe adaptarse a esta condición compleja y reconstruir al sujeto, el conocimiento y el mundo como entidades interconectadas, en lugar de verlos de manera discreta.
Formato podcast guiã³n
El documento discute cómo la teoría de la complejidad está influyendo en la educación. Explica que las sociedades están cada vez más interconectadas y sujetas a cambios rápidos tecnológicos. También describe cómo los niños ahora están inmersos en un mundo digital. Luego, señala que a fines del siglo XX los movimientos científicos comenzaron a interrelacionarse y comprenderse como un movimiento único, dando lugar al nuevo paradigma de la complejidad. Finalmente, propone que la educación debe tomar este paradigma para responder a la
Podcast guión
El documento discute cómo la teoría de la complejidad es relevante para la educación. Explica que a finales del siglo XX, los movimientos científicos comenzaron a interrelacionarse y verse como un movimiento único, dando lugar al nuevo paradigma de la complejidad. Este paradigma reconoce que la realidad es compleja y dinámica. Por lo tanto, la educación debe adaptarse a esta condición compleja y reconstruir al sujeto, el conocimiento y el mundo como sistemas interconectados, en lugar de entidades discretas.
Ensayo física moderna luis alarcon
Este ensayo describe el desarrollo de la física moderna desde finales del siglo XIX. La física moderna surgió debido a que la física clásica no podía explicar ciertos fenómenos a nivel microscópico y de alta velocidad. Científicos como Max Planck, Albert Einstein y Niels Bohr realizaron avances fundamentales que dieron lugar a la mecánica cuántica y la teoría de la relatividad. La física moderna ha revolucionado nuestra comprensión del universo y ha
El Pensamiento Complejo
El documento describe el origen histórico del pensamiento complejo y sistémico. Explica cómo el pensamiento analítico y mecanicista de Descartes dominó la ciencia desde el siglo XVII hasta que surgió la oposición del movimiento romántico en los siglos XVIII y XIX. Más adelante, las limitaciones del reduccionismo se hicieron evidentes en biología, dando lugar al pensamiento sistémico y a nuevos desarrollos como la teoría de sistemas y la cibernética en el siglo XX.
La conciencia como resultado cuantico
La pieza clave de su explicación es una estructura tubular de 25 nanómetros de diámetro y una longitud que alcanza el milímetro denominada “microtúbulos” formados por un tipo de proteínas denominadas tubulinas, que en apariencia presentan un doble estado conformacional según la disposición de sus electrones.
Cada conformación de la tubulina se corresponde con un estado cuántico. Por lo general, una tubulina permanece en una superposición cuántica de dos estados
Redes de conocimiento2 pt
Es necesario estructurar el conocimiento en redes, en contexto, en su relación con otros conocimientos para poder ir del todo a las partes, y viceversa. Poder organizar el conocimiento en multiniveles de complejidad jerárquica, porque así es como se asimila el conocimiento, según la teoría de los mapas conceptuales. Conectar las partes al todo y el todo a las partes, como decía Pascal, porque sólo así podemos entender. Aprender y enseñar de manera sistémica, con el pensamiento complejo, para poder entender la realidad multidimensional, multifactorial, compleja. Es imposible enseñar el pensamiento complejo sin usar las herramientas que ella produce: la teoría de redes, la pedagogía cibernética, los mapas conceptuales como modelos sistémicos.
Guia maloca y salitre magico
Este documento presenta un resumen de tres páginas sobre la guía de trabajo de una salida educativa a Maloca y Salitre Mágico. Incluye información sobre los lugares visitados, experimentos observados y su relación con temas científicos estudiados en el colegio. También describe brevemente conceptos como la teoría atómica de Dalton, la evolución del cerebro humano y la importancia del microscopio para la ciencia.
Macarena miranda
El documento presenta un resumen de las diferentes salas que componen el Museo Interactivo Mirador (MIM), incluyendo breves descripciones de las exhibiciones y experiencias interactivas que los visitantes pueden encontrar en cada sala. Se mencionan salas como la Ciudadela, dedicada a los más pequeños; la sala de Mecanismos, sobre aplicaciones del movimiento; la sala Fluido, con experimentos sobre gases y líquidos; y la sala Robótica, sobre la historia y desarrollo de los robots. El documento concluye expresando que el grupo disfrut
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¿Que es la ciencia en la investigacion?
Este documento describe las características de la ciencia y la investigación. Explica que la ciencia es un sistema acumulativo, metódico y provisional de conocimientos comprobables. También describe los tres mundos científicos: el mundo clásico de las ciencias exactas, el mundo cuántico y el mundo de los sistemas complejos. Finalmente, resume las características de la investigación científica, incluyendo que es sistemática, metódica, ordenada, racional y reflexiva.
Cta s1
Este documento presenta los campos temáticos de Ciencia, Tecnología y Ambiente para los grados primero, cuarto y quinto. En el primer grado, los temas incluyen la clasificación de seres vivos, ecosistemas, energía, materia, el sistema solar y fenómenos naturales. En cuarto grado, los temas son biología, ecología, química celular, sistemas del cuerpo humano y evolución. En quinto grado, los temas son mediciones físicas, movimiento, electricidad,
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El documento presenta un resumen de las diferentes salas que componen el Museo Interactivo Mirador (MIM), incluyendo breves descripciones de cada una. Se mencionan salas como la Ciudadela, dedicada a los más pequeños; la sala de Mecanismos, sobre aplicaciones del movimiento; la sala Fluido, para experimentar con gases y líquidos; y la sala Robótica, sobre la historia y evolución de los robots. El documento concluye señalando que el grupo disfrutó la visita virtual al MIM y recomienda realizar más sal
museo interactivo mirador
El documento presenta un resumen de las diferentes salas que componen el Museo Interactivo Mirador (MIM), incluyendo breves descripciones de las exhibiciones y experiencias interactivas que los visitantes pueden encontrar en cada sala, como experimentar con fluidos, mecanismos, energía, luz y más. El MIM busca enseñar conceptos científicos de manera entretenida a través de exhibiciones prácticas para todos los visitantes.
Guia desarrrollada por la salida a maloca y salitre magico.docx 1
Este documento presenta un resumen de tres páginas sobre una guía de trabajo desarrollada para una salida educativa a Maloca y Salitre Mágico. Incluye 14 secciones que cubren diferentes temas científicos como la evolución del cerebro humano, el funcionamiento del ojo, y el proceso de explotación del petróleo. Además, relaciona varios proyectos científicos vistos en la excursión con conceptos previamente estudiados en el colegio.
Revista Fundación Ramón Areces. Número 3: Abril 2011
En este número Miguel Ángel Alario explica la importancia de la Química en el mundo actual; Rafael Matesanz escribe sobre las fronteras del trasplante de órganos y de la terapia celular; José García Montalvo disecciona los mitos educativos y apuesta por la investigación científica como base de una reforma educativa; Mariano Barbacid describe una década de investigación del cáncer en España; Leandro Cañibano explica la relevancia de la innovación y los intangibles en la economía de la empresa; James Hein explica desde una perspectiva global la importancia de los surcos de ferromanganeso y cobalto en las profundidades marinas; Pedro Schwartz y Juan Castañeda explican las razones por las que la Gran Depresión (1929-1935) apenas impactó en la economía española.
1458618176 2016-cta5-u1-s1-cta-diap
Este documento presenta los campos temáticos de Ciencia, Tecnología y Ambiente para los grados primero, cuarto y quinto. En cada grado, se dividen los campos temáticos en unidades que cubren temas como biología, química, física y medio ambiente. El objetivo es desarrollar competencias para aplicar conocimientos científicos y comprender fenómenos naturales.
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Epistemología de la física
- 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO ESCUELA VIRTUAL ELABORADO POR: COMITÉ CIENTÍFICO GRADO 10 EPISTEMOLOGÍA DE LA FÍSICA FILADELFIA – CALDAS –COLOMBIA 2012
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- 5. ¿CÓMO SURGE LA MECÁNICA CUÁNTICA? También conocida como mecánica ondulatoria surge a lo largo de la primera mitad del siglo XX en respuesta a los problemas que no podían ser resueltos por medio de la física clásica y para comprender el mundo en el que vivimos. El mundo microscópico es muy distinto al macroscópico y nuestras nociones clásicas (macroscópicas) de partículas, ondas, etc. No son aplicables como tales. Es el comportamiento colectivo de un gran número de entes microscópicos lo que se manifiesta macroscópicamente