El documento describe el uso de e-portfolios de orientación en secundaria. Se utilizaron portafolios electrónicos en Google Sites y Apps para 148 estudiantes de 3o y 4o grado para reflejar su proceso de orientación académica. Los e-portfolios incluyeron secciones sobre intereses, valores, habilidades y estudios. El documento concluye que los e-portfolios son una herramienta positiva para la orientación, pero se necesita más coordinación entre tutores y dar continuidad a su uso en los años siguientes.

1. e-Portfolios
de Orientación
en Secundaria
Víctor Cuevas
@vcuevas
Noviembre 2012

2. Soñar: la antesala del éxito

3. Conocerse uno mismo

4. ¡Atreverse!

5. Descubrir tu pasión

6. ¡¡Somos únicos!!

7. Cuanto menos azar... ¡mejor!

8. Interpretar las señales

9. Información

10. Escribir, reflexionar...

11. Todos los ingredientes...

12. Para tomar tus decisiones

13. Y seguir tu propio camino

14. Para ser feliz

15. ¿Cómo?

17. Google Sites

18. Google Apps

19. Datos Curso 10-11
• 148 portafolios en 8 grupos de 3º
y 4º ESO
• Cada tutor y alumno tiene
cuenta en Google Apps
• 61% finalizados
• Algunos grupos el 100% otros
sólo el 5%

20. Integrado en el
blog

21. 1ª versión

22. 2ª
versión

29. Intereses

31. Valores

33. Habilidades
académicas

35. Estudios

44. Conclusiones I
• MUY POSITIVO:
• El e-Portfolio refleja totalmente
el proceso de orientación
académica del alumnado
• Evidencia
• Soporte electrónico: plantilla
• Permite ver la evolución de la
madurez vocacional en el tiempo

45. Conclusiones II
• PERO ES NECESARIO:
• Sistematizar el uso del e-Portfolio
• La coordinación y cooperación de
tutores
• Motivación y explicación
• Medios informáticos en el centro

46. Retos...
• Retomar el uso del ePortfolio sin
usar Google Apps
• Dar continuidad en los siguientes
cursos a su uso
• Incorporar a la cultura académica
del alumnado (y profesorado) esta
herramienta
• Una app para móviles-tabletas
• Grupo de trabajo sobre eportfolios

47. ¡Gracias!
victorcuevas.es/orientacion
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