1) El documento habla sobre las preguntas frecuentes relacionadas con la fe islámica y sus respuestas según el Corán.
2) Se explica que Allah es el único Creador y Señor del universo, y que ha enviado mensajeros como Muhammad para guiar a la humanidad.
3) Se enfatiza la importancia de creer en Allah, adorarle a Él solo, seguir Sus mandamientos y creer en todos Sus mensajeros.
O documento discute as falhas comuns em mensagens de erro e alertas em interfaces digitais. Recomenda que projetistas de software eliminem caixas de diálogo modais e em vez disso forneçam feedback modal rico e ações reversíveis para evitar erros do usuário. Também argumenta que feedback positivo é mais efetivo do que negativo para orientar o comportamento humano.
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 estática hasta la Web 4.0, la cual transmite contenidos a través de la red. Explica que la Web 1.0 consistía en documentos estáticos, la Web 2.0 promovió el flujo de información a través de nuevas herramientas, y la Web 3.0 transformó la red en una base de datos interactiva.
Este documento presenta un programa de capacitación docente de 50 horas dividido en 3 unidades sobre currículum y atención a necesidades educativas especiales. La primera unidad cubre teorías de aprendizaje y concepciones curriculares. La segunda analiza el currículum nacional, sus componentes y ajustes. La tercera trata sobre herramientas curriculares y estudios de casos para atender necesidades educativas. La evaluación consta de una prueba diagnóstica, dos exámenes parciales y trabajos.
La violencia intrafamiliar se define como la violencia que ocurre dentro de la familia, ya sea física, psicológica o sexual. Este tipo de violencia se aprende y puede involucrar abuso repetido, aislamiento, intimidación o control económico. Los factores que contribuyen incluyen falta de control de impulsos, carencia afectiva e incapacidad para resolver problemas. El abuso temprano en la niñez puede dejar cicatrices emocionales de por vida.
Este documento enumera numerosos proyectos de infraestructura en España que han resultado en grandes derroches de dinero público debido a malas decisiones, corrupción y sobrecostes. Se mencionan aeropuertos, estaciones de trenes, palacios de congresos y otros proyectos que en total han costado miles de millones de euros pero que tienen baja o nula utilidad. El autor critica duramente a los políticos y empresas responsables por estos despilfarros en un momento de crisis económica.
El documento resume la vida de Franz Kafka y su relación con su obra La metamorfosis. Explica que Kafka tuvo que trabajar para mantener a su familia, al igual que el personaje principal de su libro, Gregor Samsa. También habla sobre la enfermedad de tuberculosis que padeció Kafka y su ingreso en un sanatorio, donde no recibió el apoyo de su familia. Finalmente, analiza los personajes principales y secundarios de La metamorfosis, incluyendo sus emociones y comportamientos hacia Gregor después de su transformación.
Este documento describe cómo insertar presentaciones de Slideshare en un blog creado con WordPress. Explica que Slideshare es un portal donde se pueden encontrar presentaciones para publicar en un blog y proporciona el código para insertar una presentación. También cubre los formatos y tamaños de archivo compatibles para subir presentaciones a Slideshare.
El documento discute los sistemas de contabilidad integrados y los sistemas ERP. Señala que los sistemas ERP permiten la integración de funciones empresariales compartiendo una base de datos en tiempo real. Mientras que una desventaja puede ser el descubrimiento de errores en tiempo real, las ventajas incluyen la reducción de costos y la velocidad y precisión en la presentación de informes financieros mediante el uso de un lenguaje estandarizado como XBRL. Los sistemas ERP modernos pueden normalizar e integrar datos para
O documento discute as falhas comuns em mensagens de erro e alertas em interfaces digitais. Recomenda que projetistas de software eliminem caixas de diálogo modais e em vez disso forneçam feedback modal rico e ações reversíveis para evitar erros do usuário. Também argumenta que feedback positivo é mais efetivo do que negativo para orientar o comportamento humano.
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 estática hasta la Web 4.0, la cual transmite contenidos a través de la red. Explica que la Web 1.0 consistía en documentos estáticos, la Web 2.0 promovió el flujo de información a través de nuevas herramientas, y la Web 3.0 transformó la red en una base de datos interactiva.
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La violencia intrafamiliar se define como la violencia que ocurre dentro de la familia, ya sea física, psicológica o sexual. Este tipo de violencia se aprende y puede involucrar abuso repetido, aislamiento, intimidación o control económico. Los factores que contribuyen incluyen falta de control de impulsos, carencia afectiva e incapacidad para resolver problemas. El abuso temprano en la niñez puede dejar cicatrices emocionales de por vida.
Este documento enumera numerosos proyectos de infraestructura en España que han resultado en grandes derroches de dinero público debido a malas decisiones, corrupción y sobrecostes. Se mencionan aeropuertos, estaciones de trenes, palacios de congresos y otros proyectos que en total han costado miles de millones de euros pero que tienen baja o nula utilidad. El autor critica duramente a los políticos y empresas responsables por estos despilfarros en un momento de crisis económica.
El documento resume la vida de Franz Kafka y su relación con su obra La metamorfosis. Explica que Kafka tuvo que trabajar para mantener a su familia, al igual que el personaje principal de su libro, Gregor Samsa. También habla sobre la enfermedad de tuberculosis que padeció Kafka y su ingreso en un sanatorio, donde no recibió el apoyo de su familia. Finalmente, analiza los personajes principales y secundarios de La metamorfosis, incluyendo sus emociones y comportamientos hacia Gregor después de su transformación.
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El documento trata sobre el sistema tributario y los elementos que lo componen como la administración tributaria, contribuciones, tributos, impuestos y tasas. También habla brevemente sobre el presupuesto público, el comercio internacional, la integración económica y las cuentas nacionales como agregados macroeconómicos. Finalmente, explica los ciclos económicos y las crisis, sus causas y características.
Este documento contiene ejercicios de repaso de Geografía e Historia para 2o de ESO. Incluye preguntas sobre conceptos demográficos, características de las sociedades actuales, elementos del espacio urbano y definiciones históricas de los imperios bizantino y carolingio. Los estudiantes deben responder a más de 50 preguntas de respuesta corta y completar varios mapas y gráficos.
Esta obra representa, más allá de la transcripción de los apuntes tomados durante más de 12 años, mientras preparaba mi Tesis Doctoral y escribía mis dos primeros libros, un doble análisis de todas las fuentes primarias en donde me nutrí para realizar este arduo trabajo; por un lado, el análisis hecho en el momento de la formación, el cual no dejó lugar para la crítica personal, sino solo a un asumir posturas firmes acordes a mi propuesta; y por otro lado, a la crítica actual desde una Lógica Transcursiva, que aunque no totalmente madura, si lo suficientemente sólida como para aportar un punto de vista distinto en el análisis del trabajo de eminentes personajes que nutren las filas del conocimiento humano; entre los que se cuentan a numerosos filósofos, científicos de casi todas las ramas de la ciencia, y en especial, todos aquellos que están ligados directa o indirectamente a las Ciencias Cognitivas, de las que destaco sus logros, pero soy muy crítico a la hora de considerar sus fundamentos. No obstante su comienzo de corte novelístico, este trabajo aporta, además de una guía metodológica en investigación, todo un bagaje de conocimientos que hacen a la formación de cualquier científico, e infunde un espíritu inquisitivo que trasciende los buenos libros de texto de las distintas disciplinas que se abordan, con el fin de lograr que, quien lo lea, pueda construir una postura epistemológica propia, firme y debidamente fundada.
Tema 3: LA INDUSTRIALIZACIÓN DE LAS SOCIEDADES EUROPEASpiraarnedo
Este documento resume los principales aspectos de la industrialización de las sociedades europeas. Explica que se originó la Revolución Demográfica en Europa a mediados del siglo XVIII, lo que llevó a un aumento de la población. También describe la Revolución Agrícola, en la que se mejoraron las técnicas de cultivo para satisfacer la mayor demanda de alimentos. Finalmente, detalla cómo la Revolución Industrial introdujo maquinaria impulsada por vapor, dando lugar a fábricas y transformando la producción, el
ghjjjghjfjhflyfljyhflyf jkhfkyv tiutiutl iut iiu tñ tñutñuitgiu iu l uui ui iut iuliu igui iutiñutñiutgiu giugliugiugui ui ui ñtiutiut iu t iu tiul tuitlutuiy uil u uytlily l uiy gg yyu t utuituyy yuruyryu yy yu ruy tyu tuy uyt y uy tyu yu yutuykuy uy
Este documento presenta la organización política de las sociedades. Explica que el Estado es la organización política de una sociedad que ejerce su poder sobre un territorio y población. Los estados democráticos se basan en elecciones libres, partidos políticos y división de poderes. También existen estados no democráticos como las monarquías absolutas o dictaduras. Los estados interactúan a través de tratados, declaraciones y organizaciones internacionales como las Naciones Unidas.
Los derechos económicos sociales y culturales exigibles y justiciablesangelicadelap
Este documento provee preguntas y respuestas sobre los derechos económicos, sociales y culturales (DESC) y el Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Explica la naturaleza y alcance de los DESC, aclara ideas erróneas sobre estos derechos, y describe el contenido y procedimientos establecidos en el Protocolo Facultativo para hacer exigibles los DESC a nivel internacional. El objetivo es fortalecer la defensa de los DESC por parte de organizaciones
Resolución día internacional del recuerdo de la trata de esclavos y de su ab...Afroamiga
Este documento presenta las resoluciones aprobadas en la 29a reunión de la Conferencia General de la UNESCO, celebrada en París del 21 de octubre al 12 de noviembre de 1997. Las resoluciones abarcan temas como la educación, la ciencia, la cultura, la comunicación y asuntos administrativos y financieros de la organización. El documento también incluye notas sobre la organización de la conferencia y la publicación de sus actas.
Somos un grupo de creyentes en Yahshua como el Mesías de Israel y del mundo entero. Nos interesa que la gente conozca la palabra de Elohim para que lleven una vida en armonía y libre de drogas, alcohol, problemas matrimoniales, problemas con sus hijos, etc.
NO HACEMOS NEGOCIO CON LA PALABRA DE ELOHIM. Lo invitamos a ver nuestro Canal de YouTube: Shalom 132. Todos nuestros libros y materiales son GRATUITOS.
El documento contiene preguntas y respuestas sobre temas bíblicos y de la fe. En respuesta a la pregunta "Si la ley ya pasó, ¿por qué la predica usted?", el orador cita varios versículos de la Biblia que muestran que la ley de Dios (la Torah) no ha pasado, sino que es perfecta y debe ser guardada. Citas del Salmo 19 y 119 enfatizan que la Torah convierte el alma, es deseable, y debe ser guardada para siempre.
Que no diga que no pasa nada en el pacifico colombianoAnalisis Social
Este documento provee un resumen de la situación de derechos humanos en la región del Pacífico de Nariño, Colombia. La región sufre de desatención estatal, falta de acceso a servicios básicos como salud y educación, y violencia generalizada que ha causado desplazamiento forzado y muertes. Grupos étnicos como los indígenas Awá han sido especialmente afectados y viven bajo constante amenaza a su vida e integridad cultural. El documento describe estos problemas a través de estadísticas, relatos y
Sevilla es conocida como la cuna del arte, el flamenco, el baile y las tradiciones en España. Una de sus tradiciones más importantes son las procesiones de Semana Santa, cuando miles de personas encapuchadas llevan representaciones de la pasión de Cristo y su madre por las calles. La ciudad también es famosa por sus monumentos históricos como la Torre del Oro, la Catedral y su Giralda, así como por barrios tradicionales y festivales culturales como la Feria de Abril.
El documento presenta una serie de preguntas sobre la película La Odisea de Andréi Konchalovski. Las preguntas exploran eventos clave de la historia como el viaje de Ulises después de la guerra de Troya, sus encuentros con criaturas míticas como el cíclope Polifemo, y su regreso a casa a la isla de Ítaca.
Dua Kalimah Syahadah merupakan rukun utama Islam yang menyatakan bahawa tiada tuhan yang berhak disembah selain Allah dan bahawa Nabi Muhammad adalah utusan-Nya. Mengucapkan dua kalimah syahadah tidak cukup jika tidak memahami maknanya dan melaksanakannya secara lahiriah dan batiniah. Kalimah pertama menafikan semua tuhan selain Allah dan mengesahkan ketuhanan-Nya sahaja, manakala kalim
Dokumen ini membahas tentang rukun iman dalam Islam yang terdiri dari enam rukun, yaitu beriman kepada Allah, malaikat-Nya, kitab-kitabNya, rasul-rasulNya, hari akhirat, dan takdir. Dokumen menjelaskan definisi iman secara lidah, hati, dan perbuatan serta hubungannya dengan ketaatan dan dosa. Iman akan bertambah dengan ketaatan dan berkurang dengan dosa, namun dosa syirik diang
The document discusses the history and evolution of the English language from its origins as Anglo-Frisian dialects brought to Britain by Anglo-Saxon settlers in the 5th century AD. Over time, the language was influenced by Old Norse during the Viking invasions and later by Norman French following the Norman conquest of 1066, gaining vocabulary from both. Modern English began emerging in the late 15th century after the invention of the printing press allowed standardized spelling.
Ms dialogue between atheist prof and muslim studentLoveofpeople
Dialog antara seorang profesor ateis dan pelajar Muslim di kelasnya mengenai kepercayaan dalam Tuhan. Profesor mencabar kepercayaan pelajar dalam Tuhan dengan berbagai pertanyaan logik, tetapi pelajar Muslim lain membalas dengan menunjukkan kelemahan argumen profesor secara saintifik serta menyingkap pemalsuan fosil oleh para saintis Barat untuk mendukung teori evolusi. Dialog ini menunjukkan pertarungan antara iman dan logika sains dalam mema
Ms brief illustrated guide to understanding islamLoveofpeople
Buku ini memberikan ringkasan singkat tentang Islam dengan menyentuh beberapa bukti utama tentang kebenaran agama Islam seperti mukjizat saintifik dalam Al-Quran, cabaran untuk mencipta surah serupa, ramalan tentang Nabi Muhammad, dan kehidupan Nabi yang sederhana. Buku ini juga menjelaskan beberapa kelebihan utama Islam serta memberikan maklumat am tentang ajaran dan praktik agama Islam.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep agama tunggal Islam dan prinsip-prinsip dasarnya. Islam mengajarkan kepercayaan kepada Tuhan yang satu-satunya, melakukan kebaikan kepada sesama, dan mempercayai nabi-nabi Allah. Prinsip-prinsip dasar Islam meliputi pengakuan tauhid, shalat, puasa, zakat, dan haji. Islam juga menolak pemaksaan agama dan memperbolehkan kebebasan berfikir.
El documento trata sobre el sistema tributario y los elementos que lo componen como la administración tributaria, contribuciones, tributos, impuestos y tasas. También habla brevemente sobre el presupuesto público, el comercio internacional, la integración económica y las cuentas nacionales como agregados macroeconómicos. Finalmente, explica los ciclos económicos y las crisis, sus causas y características.
Este documento contiene ejercicios de repaso de Geografía e Historia para 2o de ESO. Incluye preguntas sobre conceptos demográficos, características de las sociedades actuales, elementos del espacio urbano y definiciones históricas de los imperios bizantino y carolingio. Los estudiantes deben responder a más de 50 preguntas de respuesta corta y completar varios mapas y gráficos.
Esta obra representa, más allá de la transcripción de los apuntes tomados durante más de 12 años, mientras preparaba mi Tesis Doctoral y escribía mis dos primeros libros, un doble análisis de todas las fuentes primarias en donde me nutrí para realizar este arduo trabajo; por un lado, el análisis hecho en el momento de la formación, el cual no dejó lugar para la crítica personal, sino solo a un asumir posturas firmes acordes a mi propuesta; y por otro lado, a la crítica actual desde una Lógica Transcursiva, que aunque no totalmente madura, si lo suficientemente sólida como para aportar un punto de vista distinto en el análisis del trabajo de eminentes personajes que nutren las filas del conocimiento humano; entre los que se cuentan a numerosos filósofos, científicos de casi todas las ramas de la ciencia, y en especial, todos aquellos que están ligados directa o indirectamente a las Ciencias Cognitivas, de las que destaco sus logros, pero soy muy crítico a la hora de considerar sus fundamentos. No obstante su comienzo de corte novelístico, este trabajo aporta, además de una guía metodológica en investigación, todo un bagaje de conocimientos que hacen a la formación de cualquier científico, e infunde un espíritu inquisitivo que trasciende los buenos libros de texto de las distintas disciplinas que se abordan, con el fin de lograr que, quien lo lea, pueda construir una postura epistemológica propia, firme y debidamente fundada.
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Este documento provee preguntas y respuestas sobre los derechos económicos, sociales y culturales (DESC) y el Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Explica la naturaleza y alcance de los DESC, aclara ideas erróneas sobre estos derechos, y describe el contenido y procedimientos establecidos en el Protocolo Facultativo para hacer exigibles los DESC a nivel internacional. El objetivo es fortalecer la defensa de los DESC por parte de organizaciones
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Este documento presenta las resoluciones aprobadas en la 29a reunión de la Conferencia General de la UNESCO, celebrada en París del 21 de octubre al 12 de noviembre de 1997. Las resoluciones abarcan temas como la educación, la ciencia, la cultura, la comunicación y asuntos administrativos y financieros de la organización. El documento también incluye notas sobre la organización de la conferencia y la publicación de sus actas.
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Que no diga que no pasa nada en el pacifico colombianoAnalisis Social
Este documento provee un resumen de la situación de derechos humanos en la región del Pacífico de Nariño, Colombia. La región sufre de desatención estatal, falta de acceso a servicios básicos como salud y educación, y violencia generalizada que ha causado desplazamiento forzado y muertes. Grupos étnicos como los indígenas Awá han sido especialmente afectados y viven bajo constante amenaza a su vida e integridad cultural. El documento describe estos problemas a través de estadísticas, relatos y
Sevilla es conocida como la cuna del arte, el flamenco, el baile y las tradiciones en España. Una de sus tradiciones más importantes son las procesiones de Semana Santa, cuando miles de personas encapuchadas llevan representaciones de la pasión de Cristo y su madre por las calles. La ciudad también es famosa por sus monumentos históricos como la Torre del Oro, la Catedral y su Giralda, así como por barrios tradicionales y festivales culturales como la Feria de Abril.
El documento presenta una serie de preguntas sobre la película La Odisea de Andréi Konchalovski. Las preguntas exploran eventos clave de la historia como el viaje de Ulises después de la guerra de Troya, sus encuentros con criaturas míticas como el cíclope Polifemo, y su regreso a casa a la isla de Ítaca.
Dua Kalimah Syahadah merupakan rukun utama Islam yang menyatakan bahawa tiada tuhan yang berhak disembah selain Allah dan bahawa Nabi Muhammad adalah utusan-Nya. Mengucapkan dua kalimah syahadah tidak cukup jika tidak memahami maknanya dan melaksanakannya secara lahiriah dan batiniah. Kalimah pertama menafikan semua tuhan selain Allah dan mengesahkan ketuhanan-Nya sahaja, manakala kalim
Dokumen ini membahas tentang rukun iman dalam Islam yang terdiri dari enam rukun, yaitu beriman kepada Allah, malaikat-Nya, kitab-kitabNya, rasul-rasulNya, hari akhirat, dan takdir. Dokumen menjelaskan definisi iman secara lidah, hati, dan perbuatan serta hubungannya dengan ketaatan dan dosa. Iman akan bertambah dengan ketaatan dan berkurang dengan dosa, namun dosa syirik diang
The document discusses the history and evolution of the English language from its origins as Anglo-Frisian dialects brought to Britain by Anglo-Saxon settlers in the 5th century AD. Over time, the language was influenced by Old Norse during the Viking invasions and later by Norman French following the Norman conquest of 1066, gaining vocabulary from both. Modern English began emerging in the late 15th century after the invention of the printing press allowed standardized spelling.
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Dialog antara seorang profesor ateis dan pelajar Muslim di kelasnya mengenai kepercayaan dalam Tuhan. Profesor mencabar kepercayaan pelajar dalam Tuhan dengan berbagai pertanyaan logik, tetapi pelajar Muslim lain membalas dengan menunjukkan kelemahan argumen profesor secara saintifik serta menyingkap pemalsuan fosil oleh para saintis Barat untuk mendukung teori evolusi. Dialog ini menunjukkan pertarungan antara iman dan logika sains dalam mema
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Buku ini memberikan ringkasan singkat tentang Islam dengan menyentuh beberapa bukti utama tentang kebenaran agama Islam seperti mukjizat saintifik dalam Al-Quran, cabaran untuk mencipta surah serupa, ramalan tentang Nabi Muhammad, dan kehidupan Nabi yang sederhana. Buku ini juga menjelaskan beberapa kelebihan utama Islam serta memberikan maklumat am tentang ajaran dan praktik agama Islam.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep agama tunggal Islam dan prinsip-prinsip dasarnya. Islam mengajarkan kepercayaan kepada Tuhan yang satu-satunya, melakukan kebaikan kepada sesama, dan mempercayai nabi-nabi Allah. Prinsip-prinsip dasar Islam meliputi pengakuan tauhid, shalat, puasa, zakat, dan haji. Islam juga menolak pemaksaan agama dan memperbolehkan kebebasan berfikir.
This document discusses reasons why people accept Islam in different regions of the world. It begins by outlining five general reasons for conversion seen during the Prophet's time and currently: 1) The role model of close companions to the Prophet; 2) Responding to da'wah (invitation) to Islamic monotheism; 3) Seeking the truth; 4) Reading the Quran; 5) Marriage to a Muslim. It then analyzes surveys from 2001 showing these factors remain important reasons for conversion today, with some regional variations - such as employers being influential models in the Middle East. The document concludes by recommending developing da'wah strategies focused on strengthening positive Muslim role models and sharing information about Islam.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Índice
Índice ................................................................................................ 2
1TU U1T
1)- ¿Quién es el Creador? ................................................................. 4
1TU U1T
2)- ¿Quién es Allah? ......................................................................... 5
1TU U1T
3)-¿Pensasteis que Allah os había creado solamente como diversión
1TU
y sin ningún propósito? .................................................................... 6
U1T
4)- ¿Para qué ha creado Allah a la humanidad? ............................... 7
1TU U1T
5)- ¿Qué nos ha ordenado Allah hacer? ........................................... 7
1TU U1T
6)- ¿A quién tenemos que pedir ayuda? .......................................... 8
1TU U1T
7)- ¿A quién tenemos que invocar en momentos de necesidad? .... 8
1TU U1T
8)- ¿Qué le sucedió a nuestros antepasados cuando
1TU
desobedecieron a Allah ? ................................................................. 9
U1T
9)- ¿Allah preserva el Corán de la corrupción? ................................ 9
1TU U1T
10)- ¿A quién tenemos que adorar?................................................. 9
1TU U1T
11)-¿Cuál es la religión para Allah? ................................................ 10
1TU U1T
12)- ¿Cuál es la religión aceptada por Allah? ................................. 10
1TU U1T
13)- ¿De dónde viene el Corán? ..................................................... 10
1TU U1T
14)-¿Por qué Allah ha enviado mensajeros? .................................. 11
1TU U1T
15)-¿Tenemos que creer en todos los mensajeros? ...................... 11
1TU U1T
16)- ¿Qué ha ocurrido con las escrituras anteriores? .................... 11
1TU U1T
17)- ¿Quién es el último mensajero? ............................................. 12
1TU U1T
18)-¿A quién ha enviado Allah al último mensajero, el Profeta
1TU
Muhammad (la paz y las bendiciones de Allah sea con él)? .......... 12 U1T
19)-¿Qué ha preparado Allah para los cristianos y los judíos que
1TU
creen en el Profeta Muhammad? .................................................. 13
U1T
20)- ¿Cuál es la naturaleza de Jesús? ............................................. 13
1TU U1T
21)- ¿Qué dice Allah de María? ...................................................... 13
1TU U1T
22-¿Fue Jesús crucificado y murió en la cruz? ............................... 14
1TU U1T
23-¿Era Jesús el hijo de Dios?......................................................... 14
1TU U1T
24- ¿Cómo salvarse? ...................................................................... 15
1TU U1T
25- ¿Qué sentido tiene la vida de este mundo?............................. 15
1TU U1T
26- Todo el bien proviene de Allah ................................................ 15
1TU U1T
27- ¿Cómo procurarse las bendiciones de Allah? .......................... 16
1TU U1T
2
3. 28- ¿Cómo salvarse del castigo divino?.......................................... 16
29- ¿Qué sucede a quién tiene confianza en Allah?....................... 16
30- ¿Cuál el destino de los incrédulos? .......................................... 17
31- ¿Cuál es el destino de los creyentes?....................................... 17
32- ¿Cómo conseguir la felicidad?.................................................. 17
3
4. 1)- ¿Quién es el Creador?
(7:54)
Realmente vuestro Señor es Allah, Quien creó los cielos y la
tierra en seis días, luego se asentó en el Trono. La noche
cubre al día que le sigue rápidamente y el sol, la luna y las
estrellas están, por Su mandato, sometidos. ¿Acaso no Le
pertenecen el Mandato y la creación? Bendito sea Allah, el
Señor de los mundos.
(10:32)
Ese es Allah vuestro Señor, la Verdad. ¿Y qué hay más allá de
la verdad sino el extravío? ¿cómo es que os apartáis?
(39:6)
Os creó a partir de un sólo ser del que hizo a su pareja, e hizo
descender para vosotros ocho especies de ganado. Os crea
en los vientres de vuestras madres, creación tras creación, a
lo largo de tres tinieblas. Ese es Allah, vuestro Señor, Suya es
la Soberanía; no hay dios sino Él. ¿Por qué entonces os
apartáis?
(40:64)
Allah es Quien ha hecho para vosotros la tierra como lugar
en el que estar y el cielo como edificación y os ha dado forma
haciendo que fuera la mejor, y os ha proveído de cosas
buenas; ése es Allah vuestro Señor. ¡Bendito sea Allah el
4
5. Señor de todos los mundos!
2)- ¿Quién es Allah?
(2:255)
Allah, no hay dios sino Él, el Viviente, el Sustentador.
Ni la somnolencia ni el sueño Le afectan. Suyo es cuanto hay
en los cielos y cuanto hay en la tierra. ¿Quién puede
interceder por alguien ante Él, si no es con Su permiso? Sabe
lo que hay ante ellos y lo que hay tras ellos, y no abarcan
nada de Su conocimiento a menos que Él quiera.
El escabel de Su trono abarca los cielos y la tierra y no Le
causa fatiga mantenerlos. Él es el Elevado, el Inmenso.
(3:18)
Allah atestigua que no hay dios sino Él, así como los ángeles y
los dotados de conocimiento, rigiendo (Su creación) con
equidad. No hay dios sino Él, el Inigualable, el Sabio.
(3:51)
Allah es mi Señor y el vuestro, ¡Adoradle! Esto es un camino
recto.
(20:14)
Yo soy Allah, no hay dios excepto Yo; adórame y establece la
Oración para recordarme.
5
6. (35:13)
Hace que la noche penetre en el día y que el día penetre en
la noche. Y ha sometido el sol y la luna a Su dominio, cada
uno de los cuales gira hasta un término fijado. Ese es Allah,
vuestro Señor, a Él Le pertenece la soberanía, mientras que
los que invocáis aparte de Él no poseen ni la piel de un hueso
de dátil.
(59:23-24)
Él es Allah, Quien no hay dios sino Él, el Rey, el Purísimo, la
Paz, el que da Seguridad, el Vigilante, el Irresistible, el
Compulsivo, el Soberbio. ¡Gloria a Allah por encima de lo que
asocian! Él es Allah, el Creador, el Originador, el Modelador.
Suyos son los nombres más hermosos. A Él Lo glorifica
cuanto hay en los cielos y en la tierra. Y Él es el Irresistible, el
Sabio.
3)-¿Pensasteis que Allah os había
creado solamente como diversión y
sin ningún propósito?
(23:115)
¿Acaso pensasteis que os habíamos creado únicamente
como diversión y que no habríais de volver a Nosotros?
6
7. 4)- ¿Para qué ha creado Allah a la
humanidad?
(51:56)
No he creado a los genios y a los hombres sino para que Me
adoren.
5)- ¿Qué nos ha ordenado Allah
hacer?
(4:58)
Allah os ordena devolver los depósitos a sus dueños y que
cuando juzguéis entre los hombres lo hagáis con justicia.
¡Que bueno es aquello a lo que Allah os exhorta! Es cierto
que Allah es Quien oye y Quien ve.
(6:151)
Di: Venid que os declare lo que vuestro Señor os ha
prohibido: Que no asociéis nada con Él, que hagáis el bien a
vuestros padres y no matéis a vuestros hijos por temor a la
miseria. Nosotros os proveemos a vosotros y a ellos, no os
acerquéis a las faltas graves ni externa ni internamente y no
matéis a quien Allah ha hecho inviolable excepto por
derecho. Esto es lo que se os encomienda para que tal vez
razonéis.
7
8. 6)- ¿A quién tenemos que pedir
ayuda?
(1:1-6)
En el nombre de Aláh, el Compasivo, el Misericordioso,
Alabado sea Aláh, Señor del Universo,
El Compasivo, el Misericordioso,
Soberano absoluto del Día del Juicio,
Sólo a Ti adoramos y sólo de Ti imploramos amparo.
Guíanos por el sendero recto.
El sendero de quienes agraciaste, no el de los que han caído
en tu ira ni el de los extraviados.
7)- ¿A quién tenemos que invocar en
momentos de necesidad?
(10:12)
Y cuando el hombre es tocado por el mal, Nos suplica
acostado, sentado o de pie; pero cuando lo libramos de él,
sigue como antes, como si no Nos hubiera suplicado por un
mal que le tocó. Así es como hacemos que a los que se
exceden les parezcan hermosas sus acciones.
(29:65)
Y cuando embarcan en la nave invocan a Allah con un
reconocimiento sincero de que sólo Él debe ser adorado;
pero cuando los ponemos a salvo en la tierra, Le asocian
8
9. copartícipes.
8)- ¿Qué le sucedió a nuestros
antepasados cuando desobedecieron
a Allah?
(29:40)
A cada uno le castigamos por sus faltas. A unos les
mandamos un viento huracanado, a otros les agarró el Grito,
a otros hicimos que se los tragara la tierra y a otros los
ahogamos. Allah no fue injusto con ellos en nada sino que
fueron ellos mismos los injustos.
9)- ¿Allah preserva el Corán de la
corrupción?
(15-9)
Nosotros hemos hecho descender el Recuerdo y somos sus
guardianes.
10)- ¿A quién tenemos que adorar?
(20-14)
Yo soy Allah, no hay dios excepto Yo; adórame y establece la
Oración para recordarme.
9
10. 11)-¿Cuál es la religión para Allah?
(3:19)
Realmente la práctica de Adoración ante Allah es el Islam.
Los que recibieron el Libro no discreparon sino después de
haberles llegado el conocimiento, por envidias entre ellos.
Y quien niega los signos de Allah... Cierto es que Allah es
Rápido en la cuenta.
12)- ¿Cuál es la religión aceptada por
Allah?
(3:85)
Y quien desee otra práctica de Adoración que no sea el Islam.
No le será aceptada y en la Última Vida será de los
perdedores.
13)- ¿De dónde proviene el Corán?
(6:114)
¿Por qué habría de desear otro juez que Allah cuando es Él
Quien ha hecho descender para vosotros el Libro
clarificador? Aquéllos a los que les fue dado el Libro saben
que éste ha descendido de tu Señor con la verdad; no seas,
pues, de los que dudan.
(42:3)
10
11. Así te inspira, como a los que hubo antes de ti, Allah, el
Poderoso, el Sabio.
14)-¿Por qué Allah ha enviado
mensajeros?
(4:64)
Y no hemos enviado a ningún mensajero sino para que fuera
obedecido con el permiso de Allah.
15)-¿Tenemos que creer en todos los
mensajeros?
(2:285)
El Mensajero cree en lo que se le ha hecho descender
procedente de su Señor y los creyentes (con él). Todos creen
en Allah, en Sus ángeles, en Sus libros y en Sus mensajeros:
"No aceptamos a unos mensajeros y negamos a otros". Y
dicen: Oímos y obedecemos, (danos) Tu perdón Señor
nuestro, y hacia Ti es el retorno.
16)- ¿Qué ha ocurrido con las
escrituras anteriores?
(4:46)
Algunos de los que practican el judaísmo tergiversan las
11
12. palabras y dicen: ¡Oímos y desobedecemos! ¡Oye pero no
entiendas! ¡Raina! Dándole un doble sentido con sus lenguas
y ofendiendo la Práctica de Adoración. Si dijeran: ¡Oímos y
obedecemos! ¡Oye! ¡Míranos! Sería mejor para ellos y más
justo; pero Allah los maldice por su incredulidad. Son pocos
los que creen.
(5:13)
Y porque rompieron su compromiso los maldijimos y
endurecimos sus corazones. Tergiversaron las palabras y
olvidaron parte de lo que con ellas se les recordaba. No
cesarás de descubrir traiciones por su parte, a excepción de
unos pocos, pero perdónalos y no se lo tomes en cuenta; es
cierto que Allah ama a los que hacen el bien.
17)- ¿Quién es el último mensajero?
(3:144)
Pero Muhammad es sólo un mensajero antes del cual ya
hubo otros mensajeros. Si muriese o lo mataran, ¿daríais la
espalda? Quien da la espalda, no perjudicará a Allah en
absoluto. Y Allah recompensará a los agradecidos.
18)-¿A quién ha enviado Allah al
último mensajero?
(34:28)
12
13. Y no te hemos enviado sino como anunciador de buenas
noticias y advertidor para todos los hombres; sin embargo la
mayor parte de los hombres no sabe.
19)-¿Qué ha preparado Allah para los
cristianos y los judíos que creen en el
Profeta Muhammad?
(57:28)
¡Vosotros que creéis! Temed a Allah y creed en Su mensajero
y os dará de Su misericordia doblemente, os conferirá una luz
con la que caminaréis y os perdonará. Allah es Perdonador,
Compasivo.
20)- ¿Cuál es la naturaleza de Jesús?
(3:59)
Verdaderamente Jesús, ante Allah, es como Adán. Lo creó de
tierra y luego le dijo: ¡Sé! Y fue.
21)- ¿Qué dice Allah de María?
(3:42-47)
Y cuando dijeron los ángeles: ¡María! Allah te ha elegido, te
ha purificado y te ha escogido entre todas las mujeres de la
creación). ¡María! Dedícate por entero al servicio de tu Señor
13
14. y póstrate e inclínate con los que se inclinan. Estas son
noticias del Oculto que te inspiramos. Tú no estabas con ellos
cuando echaron a suertes con sus flechas para saber cuál de
ellos sería el tutor de María, ni estabas allí cuando
discutieron. Cuando dijeron los ángeles: ¡María! Allah te
anuncia una palabra procedente de Él cuyo nombre será el
Ungido, Isa hijo de María; tendrá un alto rango en esta vida y
en la Última; y será de los que tengan proximidad. En la cuna
y siendo un hombre maduro, hablará a la gente y será de los
justos. Dijo: ¡Señor mío! ¿Cómo voy a tener un hijo si ningún
hombre me ha tocado? Dijo: Así será, Allah crea lo que
quiere; cuando decide un asunto le basta decir: ¡Sé! Y es.
22-¿Fue Jesús crucificado y murió en
la cruz?
(4:157-158)
Y por haber dicho: Nosotros matamos al Ungido, hijo de
María, mensajero de Allah. Pero, aunque así lo creyeron, no
lo mataron ni lo crucificaron. Y los que discrepan sobre él,
tienen dudas y no tienen ningún conocimiento de lo que
pasó, sólo siguen conjeturas. Pues con toda certeza que no lo
mataron. Sino que Allah lo elevó hacia Sí, Allah es Poderoso y
Sabio.
23-¿Era Jesús el hijo de Dios?
(112:1-4)
14
15. Di: Él es Allah, Uno. Allah, el Señor Absoluto. No ha
engendrado ni ha sido engendrado. Y no hay nadie que se Le
parezca.
24- ¿Cómo se alcanza la salvación?
(6-82)
Los que creen y no empañan su creencia con ninguna
injusticia, ésos tendrán seguridad y serán guiados.
25- ¿Qué sentido tiene la vida de este
mundo?
(57:20)
Sabed que la vida del mundo es en realidad juego y
distracción, así como apariencia, jactancia entre vosotros y
rivalidad en riqueza e hijos. Es como una lluvia que admira a
los sembradores por las plantas que genera, pero que
después se secan y las ves amarillentas hasta convertirse en
deshecho. En la Última Vida habrá un duro castigo, y también
perdón de Allah y beneplácito. La vida del mundo no es más
que el disfrute del engaño.
26- Todo el bien proviene de Allah
(16:53)
15
16. Los dones que tenéis vienen de Allah. Sin embargo, cuando
os toca algún mal, es cuando Le imploráis.
27- ¿Cómo conseguir las bendiciones
de Allah?
(14-7) Y cuando os anunció vuestro Señor: Si sois
agradecidos, os daré aún más, pero si sois desagradecidos...
Es cierto que Mi castigo es intenso.
28- ¿Cómo salvarse del castigo
divino?
(61:10-11)
¡Vosotros que creéis! ¿Queréis que os diga un negocio que os
salvará de un doloroso castigo? Que creáis en Allah y en Su
mensajero y que luchéis en el camino de Allah con vuestros
bienes y personas. Eso es lo mejor para vosotros, si queréis
saberlo.
29- ¿Qué sucede a quién tiene
confianza en Allah?
(65-3)
Y le provee desde donde no lo espera. Quien se abandone en
Allah, Él le bastará. Es cierto que la orden de Allah llega hasta
donde Él quiere. Allah le ha dado a cada cosa un término y
16
17. una medida.
30- ¿Cuál el destino de los incrédulos?
(57:15)
Así pues hoy no se os aceptará ningún rescate, como
tampoco se les aceptará a los que se negaron a creer.
Vuestro refugio será el Fuego. Él se encargará de vosotros.
¡Qué mal lugar de destino!
31- ¿Cuál es el destino de los
creyentes?
(4:57)
Y a los que creen y practican las acciones de bien, les
haremos entrar en jardines por cuyo suelo corren los ríos; allí
serán inmortales para siempre, tendrán esposas puras y les
pondremos al amparo de una apacible umbría.
32- ¿Cómo conseguir la felicidad?
(16-97)
A quien haya obrado con rectitud sea varón o hembra,
siendo creyente, le haremos vivir una buena vida y le
daremos la recompensa que le corresponda por lo mejor que
haya hecho.
17