Este documento presenta información sobre la estructura y formato de tablas y figuras de acuerdo con el estilo APA. Explica los componentes de las tablas como el número, título, encabezados, cuerpo y notas. Asimismo, detalla los tipos de notas para tablas. Del mismo modo, describe los elementos de las figuras como número, título, imagen, leyenda y notas. Finalmente, incluye una referencia bibliográfica sobre el manual de publicaciones APA.
Gracias a la invitación de la Asociación de Universidades del Perú (ASUP), pudimos compartir con profesores del Perú como de otros lugares del Mundo. El tema que nos convoca es sobre Turnitin - APA, Coincidencias y discrepancias. El tema que nos convoca es caracterizar el programa Turnitin y los procesos de Citado del estilo del Manual de Publicaciones de la APA, en su séptima edición, proyectando los aspectos en común y proveer de reflexiones sobre el uso del Turnitin como un documento que contribuye a la mejora de la calidad de textos académicos.
Antecedentes de la investigación
Yvette Criado Davila - Docente
Forma de citar la presentación en APA sexta edición: Criado, Y. (2018). Antecedentes de la investigación. Recuperado de https://es.slideshare.net/vcriadod/yvette-criado-davila-docente
Gracias a la invitación de la Asociación de Universidades del Perú (ASUP), pudimos compartir con profesores del Perú como de otros lugares del Mundo. El tema que nos convoca es sobre Turnitin - APA, Coincidencias y discrepancias. El tema que nos convoca es caracterizar el programa Turnitin y los procesos de Citado del estilo del Manual de Publicaciones de la APA, en su séptima edición, proyectando los aspectos en común y proveer de reflexiones sobre el uso del Turnitin como un documento que contribuye a la mejora de la calidad de textos académicos.
Antecedentes de la investigación
Yvette Criado Davila - Docente
Forma de citar la presentación en APA sexta edición: Criado, Y. (2018). Antecedentes de la investigación. Recuperado de https://es.slideshare.net/vcriadod/yvette-criado-davila-docente
Redacción de referencias para libros y artículos estilo APAUNAM, ENP, [HMS]
Orientación para elaborar referencias bibliográficas del Manual de Estilo de la APA séptima edición adaptadas para estudiantes de nivel medio superior.
Orientación para elaborar tablas y figuras con base en el Manual de Estilo de la APA séptima edición adaptadas para estudiantes de nivel medio superior
Formato de cómo elaborar un informe tipo diapositivas para la entrega de actividades relacionadas con la elaboración de moléculas con técnicas de papiroflexia y origami para demostrar ejemplos de procesos de biología molecular y regulación genética.
Normas APA referencias bibliográficas y bibliografíaUNAM, ENP, [HMS]
Normas APA 7ta edición para la redacción de libros (impresos o electrónicos), publicaciones periódicas como artículos de revistas o periódicos (impresas o electrónicas) y publicaciones tipo electrónico como vídeos, portales y páginas web. Las normas aquí mencionadas están adaptadas a documentos redactados por estudiantes de bachillerato. Se incluye diferencia entre lista de referencias bibliográficas y lista de Bibliografía.
OCHO PASOS PARA EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN
El libro tiene el propósito de facilitar al estudiante el proceso de realizar una investigación y presentarla de forma escrita de una manera simple y útil para todo nivel académico. En cada paso se ofrece una explicación directa con consejos prácticos del autor. Y para el escrito se incluye una guía que facilita el desarrollo estructural del informe. El formato esta hecho de forma que puedas seguir paso a paso el proceso investigativo desde concebir la idea hasta llegar a las conclusiones. El texto facilita el camino en áreas de dificultad para la mayoría de los estudiantes.
Cómo concebir el tema de la investigación.
Cuáles son las partes de una investigación.
Qué se debe incluir en cada parte del escrito.
Cómo se definen las variables.
Cómo se clasifican los datos.
Cómo se hace una encuesta.
Cómo se hacen las preguntas de investigación
Cómo se hacen las hipótesis.
Cómo se calcula la muestra.
Cómo se analizan los datos.
Qué estadísticas debe usar para la investigación.
Dónde se consiguen las referencias y como se organizan.
Dónde, cómo y cuándo citar.
Qué se debe incluir en la conclusión
Y muchas otras áreas en que podrás aclarar dudas y facilitar el desarrollo completo de tu investigación.
Para adquirir un ejemplar de libro puede contactar al autor en:
drwalterlopezmoreno@gmail.com
también puede ir al siguiente enlace:
http://ochopasos.tk
Descripción de cómo proporcionar y redactar el crédito de autor en los diferentes documentos entregados por estudiantes de nivel medio superior con el estilo APA. Se utiliza el sistema de citas intercaladas en el texto y referencias bibliográficas
Redacción de referencias para libros y artículos estilo APAUNAM, ENP, [HMS]
Orientación para elaborar referencias bibliográficas del Manual de Estilo de la APA séptima edición adaptadas para estudiantes de nivel medio superior.
Orientación para elaborar tablas y figuras con base en el Manual de Estilo de la APA séptima edición adaptadas para estudiantes de nivel medio superior
Formato de cómo elaborar un informe tipo diapositivas para la entrega de actividades relacionadas con la elaboración de moléculas con técnicas de papiroflexia y origami para demostrar ejemplos de procesos de biología molecular y regulación genética.
Normas APA referencias bibliográficas y bibliografíaUNAM, ENP, [HMS]
Normas APA 7ta edición para la redacción de libros (impresos o electrónicos), publicaciones periódicas como artículos de revistas o periódicos (impresas o electrónicas) y publicaciones tipo electrónico como vídeos, portales y páginas web. Las normas aquí mencionadas están adaptadas a documentos redactados por estudiantes de bachillerato. Se incluye diferencia entre lista de referencias bibliográficas y lista de Bibliografía.
OCHO PASOS PARA EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN
El libro tiene el propósito de facilitar al estudiante el proceso de realizar una investigación y presentarla de forma escrita de una manera simple y útil para todo nivel académico. En cada paso se ofrece una explicación directa con consejos prácticos del autor. Y para el escrito se incluye una guía que facilita el desarrollo estructural del informe. El formato esta hecho de forma que puedas seguir paso a paso el proceso investigativo desde concebir la idea hasta llegar a las conclusiones. El texto facilita el camino en áreas de dificultad para la mayoría de los estudiantes.
Cómo concebir el tema de la investigación.
Cuáles son las partes de una investigación.
Qué se debe incluir en cada parte del escrito.
Cómo se definen las variables.
Cómo se clasifican los datos.
Cómo se hace una encuesta.
Cómo se hacen las preguntas de investigación
Cómo se hacen las hipótesis.
Cómo se calcula la muestra.
Cómo se analizan los datos.
Qué estadísticas debe usar para la investigación.
Dónde se consiguen las referencias y como se organizan.
Dónde, cómo y cuándo citar.
Qué se debe incluir en la conclusión
Y muchas otras áreas en que podrás aclarar dudas y facilitar el desarrollo completo de tu investigación.
Para adquirir un ejemplar de libro puede contactar al autor en:
drwalterlopezmoreno@gmail.com
también puede ir al siguiente enlace:
http://ochopasos.tk
Descripción de cómo proporcionar y redactar el crédito de autor en los diferentes documentos entregados por estudiantes de nivel medio superior con el estilo APA. Se utiliza el sistema de citas intercaladas en el texto y referencias bibliográficas
Manuel de apoyo para aprender a citar correctamente trabajos académico. Normas básicas para la inclusión de tablas y figuras.
Formación de usuarios y apoyo a la investigación
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Competencias y capacidades del curso
Competencia
Aplica el estilo APA séptima edición: formato, citas, referencias, tablas y figuras en la
elaboración de textos académicos.
Capacidades
• Aplica las especificaciones relacionadas al formato que debe de poseer un texto
• Elabora y aplica los distintos tipos de citas en un texto.
• Elabora adecuadamente las referencias en un texto.
• Aplica adecuadamente las tablas y figuras en un texto.
Mag. Yvette Criado
5. Tabla: estructura
Número
El número de la tabla
(por ejemplo, la Tabla
1) se ubica sobre el
título y el cuerpo de
la tabla en negrita.
El orden de los
números de las
tablas de números
en el orden en
que se mencionan
en su documento.
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
6. Tabla: estructura
Título
El título de la
tabla aparece
una línea de
doble espacio
debajo del
número de la
tabla.
Título breve
pero
descriptivo
Título en
mayúsculas
y
minúsculas
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
7. Tabla: estructura
Encabezados
Las tablas
pueden incluir
una variedad
de
encabezados
dependiendo
de la
naturaleza y
disposición de
los datos.
Todas las tablas
deben incluir
encabezados de
columna, incluido
un encabezado de
apéndice (encabez
ado para la
columna del
extremo izquierdo
o apéndice).
Los encabezados
de las columnas se
colocan centrados
y considerando
mayúsculas y
minúsculas
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
8. Tabla: estructura
Cuerpo
El cuerpo de la
tabla incluye
todas las filas y
columnas de
una tabla
(incluida la fila
de
encabezados).
El cuerpo de la
tabla puede ser
de espacio
simple, uno y
medio o doble
espacio
(depende)
Una celda es el
punto de
intersección
entre una fila y
una columna.
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
9. Tabla: estructura
Cuerpo
Alinee a la
izquierda la
información en la
columna
Centrar el
encabezado
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
10. Tabla: estructura
Nota
Se escribe
debajo de
la tabla
Se describe
los
contenidos
de la tabla
que no
pueden
entenderse
solo desde
el título o el
cuerpo
Por ejemplo,
definiciones de
abreviaturas,
atribución de
derechos de
autor,
explicaciones
de asteriscos
Existen tres
tipos de
notas:
general,
específica y
probabilidad
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
11. Tabla 1
Número de Casos de Dengue según Grupo de Edad y Género en el Distrito de Pangoa,
Perú. Años 2019 - 2020
Número de
tabla
Denominación
de la tabla
Encabezados
Nota
Columnas
Filas
Título mayor
Celda
Cuerpo
Mag. Yvette Criado
13. Tabla: nota general
Nota
general
Califica, explica o
proporciona
información
relacionada con la tabla
completa y termina con
una explicación de
abreviaturas, símbolos
y similares
Incluye
crédito para
cualquier
tabla que
provenga de
otras fuentes
Las notas
generales se
señalan con la
palabra Nota
(escrita en
cursivas y
seguidas de
un punto)
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
14. Tabla: nota específica
Nota
específica
Se
refiere a
una
columna,
fila o
celdilla
Las notas
específicas
indican
mediante
subíndices
(como a, b, c).
En los encabezados y cuerpo de
la tabla, se ordena tales índices
de manera horizontal de
izquierda a derecha y de arriba
hacia abajo, comenzando en la
parte superior izquierda
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
15. Tabla: nota de probabilidad
Nota de
probabilidad
Indica como se
utilizan los
asteriscos u otros
símbolos en una
tabla para indicar
los valores p
y por ende los
resultados de las
pruebas de
comprobación de
hipótesis
estadísticas
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
16. Figura
Todas las formas de presentación que
no sean tablas son consideradas figuras
Mag. Yvette Criado
17. Tipos de figuras
Gráficas
Relación entre
dos índices
Diagramas
Información no
cuantitativa
(diagrama de
flujos)
Dibujos
Información
gráfica
Mapas
Información
espacial
Fotografías
Representación
visual directa
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
18. Figura: estructura
Número
El número de la figura
(p. ej., Figura 1)
aparece sobre el título
de la figura y la
imagen en negrita
Se enumeran las
figuras en el orden en
que se mencionan en
el documento.
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
19. Figura: estructura
Título
Se escribe en la
primera línea a
doble espacio
debajo del
número de la
figura
Título breve pero
descriptivo
considerando la
presencia de
mayúsculas y
minúsculas
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
20. Figura: estructura
Imagen
La parte de la
imagen de la
figura es el
gráfico, cuadro,
fotografía, dibujo
u otra ilustración
en sí.
Si el texto aparece
en la imagen de la
figura (por ejemplo,
eje etiquetas), se
utiliza una fuente
sans serif entre 8 y
14 puntos
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
21. Figuras
Leyenda
Una leyenda de
figura, o clave, si
está presente,
debe colocarse
dentro de los
bordes de la
figura y explica los
símbolos
utilizados en la
imagen de la
figura.
Escriba con
mayúscula las
palabras en la
leyenda de la
figura en el caso
del título
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
22. Figuras
Notas
Se escriben
debajo de la
figura para
describir el
contenido de
la misma,
No todas
las figuras
incluyen
notas
siempre y
cuando no
pueda ser
comprendida
desde el
título de la
figura,
imagen o
solo la
leyenda.
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
23. Figuras: tipos de notas
General Específica Probabilidad
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
24. Figuras: tipos de notas
Nota general
• Contiene información para
comprender la figura,
incluye definiciones y
abreviaturas
Nota específica
• Explica un elemento
particular de la figura y se
escribe en un párrafo
separado, debajo de la nota
general
Nota de
probabilidad
• Para un valor p, se escribe
en un párrafo, debajo de la
nota específica.
• Si existen más notas de
probabilidad, se escriben en
el mismo párrafo.
Mag. Yvette Criado
Con base en APA (2020)
25. Nota. La curva muestra una tendencia ascendente hasta el día 16 de marzo, con un pico máximo el 25 de marzo, luego de lo cual tiene una tendencia
a disminuir. Adaptado de Situación actual COVID-19 al 04 de abril (24:00), por Centro Nacional de Epidemiología, Prevención y Control de
Enfermedades del Ministerio de Salud del Perú, 2021 (https://www.dge.gob.pe/portal/docs/tools/coronavirus/coronavirus040420.pdf).
Figura 2
Casos confirmados de COVID - 19, según fecha de inicio de síntomas (Perú – año 2021)
Número
de
casos
Número
de
casos
Lima Resto del Perú
26. Nota. Los óvalos muestran los ámbitos de la investigación: Proceso de investigación y Cultura investigativa, así como los
elementos que componen ello, asociándolos con los criterios de: producción intelectual, formación académica y
sostenibilidad. Adaptado de “Análisis comparativo de los criterios de evaluación del factor investigación docente, con fines
de acreditación, en la carrera profesional de educación en Perú y Colombia,” por N. F. Alarcón y Y. V. Criado, 2014, Tesis de
maestría, Pontificia Universidad Católica del Perú, p. 32 (http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/5785).
Figura 1
Los Criterios de Evaluación del Factor Investigación Docente
Número de
figura
Denominación
de la figura
Nota
Imagen
27. American Psychological Association. (2020). Publication manual of the
American Psychological Association. (7th ed.). [Manual de
Publicaciones de la Asociación de Psicología Americana].
http.doi.org/10.1037/0000165-000
Referencias
Mag. Yvette Criado