estructura del informe de rendicion de cuentas Instituto Nacional "14 de Julio de 1875"

INSTITUTO NACIONAL
“14 DE JULIO DE 1875”
SAN FRANCISCO GOTERA.
INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2014 DEL
INSTITUTO NACIONAL “14 DE JULIO DE 1875”.
1. Introducción y Presentación.
En la presente rendición de cuentas del Instituto Nacional “14 de Julio de 1875”, distrito
1305, código de infraestructura 13255, del municipio de San Francisco Gotera, departamento
de Morazán, se dan a conocer todos aquellos aspectos que tienen relación con la
administración, gestión y quehacer educativo de la institución, con la finalidad de transparentar
todos los procedimientos o actos administrativos que se han ejecutado durante el año dos mil
catorce.
Por consiguiente, se presenta una Metodología y proceso de elaboración de rendición de
cuentas, lo cual se describe de forma breve como se elaboró el informe; Plan institucional, que
va desde enero a diciembre del presente año, retomando los compromisos asumidos en el
Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan Escolar Anual (PEA), en relación a los
compromisos adquiridos; Ejecutado (Ejecución), apartado que explica la diversas actividades y
logros más importantes en este período; Principales indicadores educativos, dentro de los
cuales se destacan matrícula inicial, deserción, repitencia, promoción, sobreedad y matrícula
final.
Asimismo, se menciona el análisis de resultados de rendimiento y logros académicos por
sección, grado y nivel; convivencia escolar, fortalecimiento educativo, infraestructura escolar,
coordinaciones (MINED Central y departamental, consejos consultivos, instituciones
gubernamentales y no gubernamentales, alcaldía unidad de salud, Fuerza Armada, Policía
Nacional Civil, otras); Programas especiales del Gobierno Central; Recursos financieros;
Organización y administración escolar.
Por lo tanto, es indispensable mencionar las dificultades enfrentadas y como se superaron;
las proyecciones a nivel institucional para el próximo año y por último los anexos.

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2. Metodología y proceso de elaboración del Informe de Rendición de Cuentas
La elaboración de este Informe de Rendición de Cuentas, se hizo con una metodología
participativa, involucrando a los miembros del Consejo Directivo Escolar (CDE), Director y Señores
Subdirectores, que integraron la Comisión de elaboración de este Informe, se hizo en primer lugar
una reunión para revisar los requerimientos de elaboración del documento y luego aportar ideas
sobre cómo se trabajaría, a la vez plasmar todos aquellos datos reales que hacen que se dé la
efectividad de la información, tomando insumos del área de Registro Académico, personal
docente, encargado de la disciplina y de personal, área financiera, técnicos de la granja
experimental.

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3. Plan Institucional (enero-diciembre).
Responda la pregunta ¿Que nos propusimos hacer? Retome los compromisos asumidos en el PEI y
PEA. Detalle los compromisos adquiridos en el año lectivo.
Compromisos. Acciones realizadas
Apegarse a las disposiciones y leyes del
reglamento del Ministerio Educación.
Trabajamos con transparencia con todos los sectores
de la comunidad y en todas las áreas de la
administración escolar.
Diversificar la metodología de enseñanza. Hemos desarrollado círculos de estudio sobre
reflexión pedagógica encaminada al uso de diferentes
métodos y técnica en el desarrollo de las clases al
finalizar cada período lectivo.
Se ha trabajado en la elaboración de la planificación
colegiada por grado, asignatura y por especialidad.
Se ha hecho una reflexión sobre las estrategias de
mejora educativa para mejorar los resultados
académicos obtenidos en el período anterior.
Para la aplicación de instrumentos de evaluación
se acordó desarrollarlas de forma periódica
utilizando diferentes tipos de evaluación.
Se ha evaluado utilizando diferentes instrumentos de
evaluación.
Hemos hecho el proceso de recuperación al finalizar
cada periodo en las asignaturas básicas, y fases o
etapas en el área modular.
Ampliar las disciplinas deportivas fomentando
valores.
Se ha implementado el desarrollo de diferentes
proyectos en el área de recreación y deporte,
utilizando el método por proyectos.
Se trabajó aplicando los valores y principios,
fomentando la educación basada en los Derechos
Humanos (fútbol 11, fútbol sala, fútbol mixto, softbol,
tenis de mesa, caminatas, ciclismo, atletismo, entre
otros.)
Actualización a los docentes. Curso de formación e inducción a docentes sobre el
Sistema de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno.
Capacitación a docentes del área técnica sobre el
Programa Seamos Productivos.
Seguimiento a los docentes en el área de Logística y
Aduana por el MEGATEC.
Mejorar el ambiente físico del Hall Se está trabajando en la ampliación y remodelación
del hall, en colaboración de alumnos, padres de
familia y docentes en coordinación con la Alcaldía
Municipal.
Mejorar la comunicación entre los diferentes
sectores.
Se está implementando la comunicación por medio
de circulares, de forma personal, circuito cerrado y
reuniones para informar sobre las actividades del
quehacer institucional.
Se desarrollaron charlas de sensibilización sobre
educación familiar, educación en valores, charlas de
prevención del delito y salud hacia la comunidad

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educativa.
Desarrollar los contenidos didácticos de acuerdo a
la realidad y a los resultados obtenidos en la PAES.
Los docentes al inicio del año lectivo realizan un
sondeo de los conocimientos previos.
Se han tomado en cuenta los resultados obtenidos en
la PAES del año anterior y que la malla curricular se
ha desarrollado de acuerdo a la necesidad del
alumno.
Que las unidades de aprendizaje en el área básica y
las mallas curriculares en el área técnica se han
desarrollado de acuerdo a las necesidades de los
alumnos.
Se acordó que los docentes utilizarían para el
desarrollo de sus clases diferentes recursos
didácticos.
Se ha mejorado el servicio en los 3 centros de
cómputo.
Disponibilidad de recursos tecnológicos y
bibliográficos.
Se están utilizando recursos reciclables y de bajo
costo.
Se acordó mejorar la planificación didáctica en los
docentes.
En la planificación didáctica se ha incluido la
jornalizacion, plan de unidad didáctica, guión de
clases, plan de grado y de comité; para el área
general, para el área técnica la planificación se
desarrolla siguiendo las etapas de la acción completa
y el guión de clase por fases.

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4. Ejecutado (enero-diciembre).
Responda a la pregunta ¿Que hicimos?. Explique las actividades y logros más relevantes durante el
año, según los contenidos en el Plan. Puede presentar los contenidos en matrices)
Responda a la pregunta ¿Por qué lo hicimos de esa manera? (explique las decisiones tomadas para
lograr los resultados)
I. Principales indicadores educativos.
 Matrícula inicial, Deserción, Repitencia, Promoción (aprobados y reprobados), Sobreedad,
Matricula final.
 Utilice matrices o gráficos, por nivel educativo, grado y sección
 Análisis de causas y acciones para superarlas

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II. Análisis de resultados de rendimiento y logros académicos por sección,
grado y niveles.
 Utilice matrices o gráficos de Promovidos y retenidos por niveles: Parvularia, Primer ciclo,
Segundo ciclo, Tercer ciclo, Bachillerato (incluir resultados de la PAES), Educación de Adultos
 Utilice matrices o gráficos, por niveles, grado y sección
 Análisis de causas y acciones para superarlas

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III. Convivencia Escolar.
 Derechos (explique las acciones realizadas para garantizar los derechos de niñas, niños y
adolescentes, respecto al acceso, calidad y permanencia, consagrados en la Constitución, la Ley
de Protección de la Niñez y Adolescencia (LEPINA), en especial los Artículos 86 y 88; y otras
normativas relacionadas.
Se permitió el acceso a estudiantes de diferentes municipios, respetando el Principio de
Igualdad Constitucional, respetando el derecho de igualdad, equidad, condición social, religión,
raza, sexo, evitando la discriminación.
En el caso de la disciplina de estudiantes se cuenta con un Manual de Convivencia que se ha
elaborado respetando las disposiciones consagradas en la Constitución de la República y las
Leyes pertinentes.
Se han desarrollado Asambleas Generales de estudiantes y padres/madres de familia para
darles a conocer sus derechos y garantías, asimismo sus obligaciones con la finalidad de
mantener la armonía en el Centro Educativo.
Se han desarrollado talleres en coordinación con el Consejo Nacional de la Niñez y de la
Adolescencia, “CONNA”, sobre la difusión de derechos y deberes plasmados en Ley de
Protección de la Niñez y Adolescencia (LEPINA).
 Valores del ideario.
 Respeto y armonía.
 Equidad.
 Responsabilidad.
 Solidaridad.
 Justicia.
 Honradez.
 Tolerancia.
 Perseverancia.
 Planes de Emergencia.
Parte del Plan de Emergencia son las adecuaciones que se han hecho en la
infraestructura de la institución en caso de Emergencias, como señalización de rutas de
evacuación, instalación de extintores en los pabellones y Centros de Cómputo, además
de la instalación de pasamanos en todos los graderíos de la institución.

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 Organización Escolar.
Comité de
Convivencia
 Democracia y Participación:
Equipo
Pedagógico
 Escuelas de padres y madres de familia.
 Participación de los estudiantes, docentes, padres y madres de familia en el Organismo de
Administración Escolar.
 Educación Familiar.
 Convenios con entidades gubernamentales y no gubernamentales.
 Interpretación y análisis de los Resultados Académicos con la comunidad educativa.
 Diversidad:
 Ofrecer una educación de calidad, sin discriminación de ninguna índole, se considera la
diversidad de identidades, favoreciendo el pleno acceso a los jóvenes, la conclusión de
estudios y logro de los aprendizajes.
 Se mantiene un clima escolar agradable que facilite la integración, el respeto mutuo y la
solución de conflictos por medio del diálogo entre los diferentes actores de la comunidad
educativa.
IV. Fortalecimiento educativo.
Explique las acciones realizadas y los logros obtenidos sobre:
 Actividades extracurriculares:
1. Participación en el Festival Cultural Magisterial. CESFRAG
2. Participación en el Festival Cultural en la Plaza Pública.
Equipo de
Gestión
Equipo de
Evaluación
Equipo Social
y Artístico
Comité
Deportivo

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3. Concurso de oratoria, coordinado por Texaco y Empresarios Juveniles.
4. Participación en el ensayo sobre sexualidad coordinado por el ISNA.
5. Participación en Esquina Cultural del 15 de Septiembre.
6. Conversatorio con los empresarios de la zona en el área de Logística y Aduana.
7. Participación con alumnos, padres, docentes, director y representantes de la comunidad en la
recaudación de insumos para la elaboración de la propuesta pedagógica 2014.
8. Participación de los docentes sobre curso de formación sobre Escuela Inclusiva de Tiempo
Pleno.
9. Capacitación sobre primeros auxilios y uso de extintores por el Cuerpo de Bomberos.
10. Difusión sobre los derechos y deberes de la Niñez y la Adolescencia, en coordinación con el
Consejo Nacional de la Niñez y de la Adolescencia, CONNA.
11. Participación sobre rendición de cuentas en el área de Logística y Aduana en el MEGATEC, La
Unión.
12. Diplomado a docentes sobre Sexualidad.
13. Capacitación al personal administrativo y empleados de los cafetines sobre manipulación de
alimentos.
14. Campeón en la categoría de la Sub 17 del fútbol masculino.
 Refuerzo escolar:
1. Recuperación por etapas y por fases en el sistema modular en el área del Bachillerato
Administrativo Contable, Desarrollo de Software, Logística y Aduana, Servicios Turísticos,
Agropecuario y Mantenimiento Automotriz.
2. Recuperación por contenidos y por unidades de aprendizaje en las materias básicas.
 Refuerzo de metodologías pedagógicas:
1. Se han desarrollado círculos de estudio con docentes sobre el conocimiento de las
metodologías activas.
2. Reflexión con docentes sobre implementación de estrategias para mejorar los resultados
académicos.
3. Al final de cada período se hace una reflexión sobre los resultados académicos obtenidos por
los estudiantes en donde se analizan las causas que nos llevaron a esos resultados y se
establecen acuerdos para mejorar los resultados, utilizando diferentes metodologías.
 Uso de tecnologías educativas:
Contamos con:
 107 Mini laptop.
 1 Proyector Multimedia
 3 Access Point.
Donados por el Proyecto Pro-EDUCA – MINED en el año 2012 para las prácticas de los
estudiantes en las diferentes asignaturas en las aulas de clase.
3 Centro de Cómputo para las prácticas de la asignatura de informática de los estudiantes.
Proyectores Multimedia y Laptop disponibles para los estudiantes que realizan presentaciones
en el aula.
 Experiencias exitosas:

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1. Participación sobre rendición de cuentas en el área de Logística y Aduana en el MEGATEC, La
Unión.
2. Participación en el ensayo sobre sexualidad coordinado por el ISNA.
3. Concurso de oratoria, coordinado por Texaco y Empresarios Juveniles.
4. Feria de Micro empresarial de Emprendedurismo.
5. Campeón en la categoría de la Sub 17 del fútbol masculino.
6. Participación en Concursos de Bandas de Música en diferentes departamentos del país.
7. Participación con el Programa de Alimentación y Salud Escolar PASE.
8. Participación con alumnos, padres, docentes, director y representantes de la comunidad en la
recaudación de insumos para la elaboración de la propuesta pedagógica 2014.
9. Convenios con la Dirección General de Aduanas en coordinación con MEGATEC para desarrollar
visitas de campo con el fin de adquirir nuevas experiencias en el área de Logística y Aduana.
10. Apoyo de la Fuerza Armada (DM4) con la presencia de soldados en la institución durante las
jornadas de clases y en la Granja Agrícola brindan seguridad día y noche, contribuyendo al
control y seguridad de los estudiantes.
11. Programa Nacional de Alfabetización.
12. Participación en el Programa Seamos Productivos.
13. Convenio con Industrias la Constancia (Coca-Cola) y la Alcaldía Municipal de San Francisco
Gotera en relación a la ampliación del Hall.
14. Plan de apadrinamiento de la Universidad de Oriente para el instituto.
15. Apoyo en servicio social de universitarios de la Universidad Modular Abierta.
16. Funcionamiento del Bachillerato Agropecuario.

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V. Infraestructura Escolar.
Nº Área Detalle
1 Aulas. 27 aulas.
2 Áreas recreativas. 1 Cancha de futbol.
1 Cancha de basquetbol.
Zona verde entre los pabellones.
3 Bodegas. No contamos con espacios destinados para ese fin.
4 Servicios básicos. Contamos con: Energía eléctrica, línea telefónica, internet y
agua potable.
5 Muros de contención. El perímetro de la institución está rodeado por malla ciclón
6 Cocina. No contamos con el espacio físico de cocina.
7 Mobiliario y equipo. Mobiliario Equipo
Cant. Detalle Cant. Detalle
1350 Mesas de pupitre 148 Computadora de
escritorio.
1343 Sillas de pupitre 4 Laptop
107 Minilaptop
9 Impresoras
2 Escáner
7 Proyectores de cañón
3 Televisores
8 Otros. Cantidad. Infraestructura
1 Granja Agrícola Experimental.
1 Taller de Mecánica Automotriz.
1 Aula taller para el Bto. en
Servicios Turísticos.
3 Centros de Cómputo.
1 Biblioteca.
1 Hall.
1 Área informática.
1 Área administrativa.

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VI. Coordinaciones.
Equipo multidisciplinario que orientó sobre la prevención en diferentes temas en base a las
necesidades de los /las estudiantes 2014 de acuerdo a sus necesidades con las siguientes
instituciones:
1. Unidad de Salud de San Francisco Gotera.
2. PNC.
3. ISNA.
4. Educación (Central y Departamental).
5. Gobernación.
6. Prepaz.
7. INJUVE.
8. SECULTURA.
9. Alcaldía Municipal de San Francisco Gotera.
10. Universidades.
11. Pro familia.
CHARLAS SOBRE DIFERENTES TEMAS:
1. Sin daños a terceros.
2. Sobre ITS.
3. Prevención del embarazo precoz.
4. Derechos y deberes de los y las adolescentes (LEPINA).
5. Salud mental.
6. Prevención del delito leve, moderado y grave.
7. Orientación en proyecto de vida.
8. Proyectos vocacionales (Psicometría).
9. Noviazgo y sus consecuencias.
10. Cambio en los/as adolescentes.
11. Derechos Humanos.
12. Extorción.
13. Trata de personas.
14. Alcoholismo, drogadicción y sus consecuencias.
15. Bullyng.
16. Educación en valores.
17. Hábitos de estudio.
18. Principios y valores dirigidos a los padres de familia.
PROGRAMAS DESARROLLADOS
1. Divulgación y sensibilización sobre la ley LEPINA. (ISNA)
2. Curso Básico de Salud Sexual Reproductiva. (Especialistas: doctores/as, pediatras y
psicólogos.)
3. Prevención y difusión cultural
4. Curso de bisutería. (Prepaz).
5. Salud ocupacional. (Unidad de salud).
6. Planes deportivos coordinado por PNC – INGO (Torneos de: Ping pong, futbol, basquetbol,
ciclismo)
7. Donación de trofeos como estímulo (Prepaz)

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CINE FORO.
Dirigido a presidente/as, vicepresidentes/as y secciones con el objetivo de capacitarlos en diferentes
temas y lograr la sensibilización sobre un buen proyecto de vida y motivándolos hacia el área
vocacional.
ESTRATEGIA PARA DE TRABAJO PARA EL 2015.
1. Continuar con las conferencias sobre prevención de la violencia.
2. Prepaz continúe la implementación del taller de bisutería.
3. Continuaran los planes deportivos con la PNC.
4. Talleres vocacionales.
5. Presencia de la fuerza armada dentro y fuera de la institución.

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VII. Programas especiales.
 Cuantificar y explicar beneficiarios en cada programa, las dificultades enfrentadas y las acciones
realizadas para superarlas.
PROGRAMA LOGROS/
BENEFICIARIOS
DIFICULTADES SOLUCIONES
APLICADAS
1. Dotación de Paquetes
Escolares.
N/A N/A N/A
2. Alimentación y Salud
Escolar.
El programa se desarrolló
con éxito.
Se benefició el sector
estudiantil
No se cuenta
con una cocina
destinada para
el programa.
No se cuenta
con los insumos
necesarios para
la
funcionabilidad
de dicho
programa.
Se utiliza el aula
taller del Bto.
Servicios Turísticos.
Colaboración de los
padres, estudiantes y
docentes.
3. Vaso de Leche. N/A N/A N/A
4. Recreación, Arte, Deporte,
Cultura y Ciudadanía.
Hemos desarrollado con
éxito los programas
deportivos, obteniéndose
diferentes trofeos, Se
benefició el sector
estudiantil
No se han
desarrollado
algunas
actividades
deportivas por
problemas
climáticos.
Reprogramación
5. Alfabetización. Los estudiantes
completaron su servicio
social estudiantil y los
asociados aprendieron a
leer y escribir. Los
beneficiados son los
estudiantes y asociados.
Asistencia
irregular por
parte de los
asociados.
Cierre de
algunos círculos
de
alfabetización
por inasistencia
de los
asociados.
Reuniones periódicas
entre los promotores
de alfabetización,
estudiantes,
asociados y
profesores
colaboradores en el
servicio social en el
área de
alfabetización.
6. Escuela Inclusiva de Tiempo
Pleno.
N/A N/A N/A
7. Desarrollo Profesional
Docente, Formación inicial y
Formación continua.
Los docentes han sido
capacitados en su
especialidad y en algunos
programas que el MINED
está implementando.
Las
capacitaciones
han sido
desarrolladas en
días de clases o
fines de semana
Sugerencia: que las
capacitaciones se
realicen al inicio o al
final del año lectivo.
8. Seamos Productivos. Docentes y estudiantes Las Sugerencia: que las

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PROGRAMA LOGROS/
BENEFICIARIOS
DIFICULTADES SOLUCIONES
APLICADAS
obtuvieron los
conocimientos necesarios
para ejecutar el programa
capacitaciones
han sido
desarrolladas en
días de clases o
fines de semana
capacitaciones se
realicen al inicio o al
final del año lectivo.
9. Creando Conocimiento N/A N/A N/A
10. Cerrando la Brecha del
Conocimiento
N/A N/A N/A

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VIII. Recursos Financieros / Presupuesto escolar (fondos del Estado,
donaciones y otros ingresos).
 Explique el origen de los fondos y los gastos realizados por cada fuente
FUENTE DE
FINANCIAMIENT
O CONCEPTO DEL
GASTO /
INVERSIÓN
PRESUPUES
TO
RECIBIDO
MODIFICACIO
NES
PRESUPUEST
O
MODIFICADO
COMPROME
TIDO
PRESUPUES
TO
EJECUTADO
/GASTADO
SALDO
PRESUPU
ESTARIO
DISPONIB
LE
( 1 ) ( 2 ) ( 3 = 1 + 2 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 = 3 - 5 )
FONDOS DEL
ESTADO Monto
fecha
1. Operación y
Funcionamient
o
Material educativo
Operación logística
Alimentación Escolar
Capacitaciones
Adquisición de
Equipo
Adquisición de
mobiliario
Otras inversiones
2. Gratuidad
(educación
media)
Gastos de
graduación
3. Paquetes
escolares
1º. Uniforme
2º. Uniforme
Zapatos
Útiles Escolares
DONACIONES**
OTROS
INGRESOS Alquiler de cafetines
Otros (especificar)
** Detallar: DONACIONES
COOPERANTE (Nombre o razón social)
TIPO DE
COOPERACION
(Económica o
Especie)
BENEFICIARIOS
DE LA
COOPERACION
(tipo y cantidad)
CANTIDAD
DE LA
COOPERACI
ON
MONTO DE LA
COOPERACION
(US$)
 Explique la situación de las Liquidaciones de Gastos a la fecha
 Explique sobre los Fondos no invertidos y reintegrados
 Aclarar que la Institución no maneja fondos en efectivo

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IX. Organización y administración escolar.
 Use tablas o matrices
 Detalle la cantidad de personal docente y administrativo identificando la fuente de
financiamiento.
 Horarios y jornadas que atienden (horas clase y tiempo completo)
 Describa el Organismo de Administración Escolar, Consejo de alumnas(os), Directivas de grados
de estudiantes y de padres/madres de familia, comités creados, etc.
El Consejo Directivo Escolar (CDE), es el organismo de administración de esta institución,
compuesto por el director como presidente, tres padres o madres de familia, dos docentes, dos
estudiantes; propietarios y suplentes. Asimismo se tiene un Consejo de Alumnos, integrado por
un presidente general y uno por grado, directivas de grado de estudiantes y padres, compuestas
por un presidente, tesorero, secretario, síndico y vocales. Los comités a nivel institucional y por
aula son: deportivo, evaluación, pedagógico, social y artístico, gestión y de convivencia.

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5. Dificultades enfrentadas.
Responder la pregunta ¿Cuáles dificultades enfrentamos y como las superamos? (identificar
limitantes así como las medidas que se tomaron para superarlas)
¿Qué beneficios logramos para los estudiantes y la comunidad educativa? (explicar los beneficios en
la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje a través de los diferentes programas o proyectos
ejecutados)
Dificultades enfrentadas Soluciones Beneficios
Recorte de presupuesto en los
rubros de funcionamiento y horas
clase.
Disposición de los docentes para
seguir desarrollando sus clases con
la finalidad que los estudiantes no
se quedaran sin atender.
Los estudiantes fueron
atendidos por los docentes.
Inseguridad en los alrededores de la
institución
Presencia policial y de elementos
de la fuerza armada e instalación de
cámara de vigilancia en la periferia.
Se les brindó protección a los
estudiantes y se redujeron las
prácticas ilícitas en los
alrededores del plantel
educativo.
Estudiantes y docentes afectados
por el dengue y la chikungunya.
Campañas de limpieza dentro y en
los alrededores de la institución.
Remisión de estudiantes y docentes
para atención en las unidades de
salud, bienestar magisterial, ISSS o
clínicas particulares
Se eliminaron los focos de
propagación del zancudo.
Atención médica oportuna
para su cuadro clínico del
estudiante o docente.

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6. Proyecciones.
Responder la pregunta ¿Qué nos propusimos para el próximo año? (mencione los compromisos o
proyecciones que se propone alcanzar para el próximo año)
1. Seguimiento a la ampliación del Hall y remodelación de infraestructura.
2. Implementación y seguimiento de la Propuesta Pedagógica del Sistema Integrado Centro Norte.
3. Fortalecer el Bachillerato Agropecuario, a través de diferentes áreas de producción en general, con
el fin que se vuelva un centro de experimentación agropecuaria.
4. Mantener un ambiente ecológico y limpio dentro de la institución.
5. Implementar un ambiente de armonía y de convivencia con la comunidad educativa.
6. Gestionar recursos con el fin de mantener el funcionamiento de la institución.
7. Facilitar el acceso a la educación media.
8. Fortalecer la atención a los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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7. Anexos:
Fotografías, esquemas, gráficos o información adicional que ilustren la información presentada.
ÁREA FOTOGRAFÍAS
PLANES DE
EMEGENCIA.
USO DE TECNOLOGÍAS.
MAS FOTOGRAFÍAS.
INFRAESTRUCTURA.
AULAS AULA TALLER
BIBLIOTECA CANCHA DE FÚTBOL
ÁREA INFORMÁTICA ZONA VERDE

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COORDINACIONES.
Notas:
1. Informe corto pero completo, garantizando de explicar lo comprometido, lo realizado y centrarse en los
hechos más relevantes en la gestión.
2. Utilizar lenguaje comprensible a toda la comunidad, si utiliza términos técnicos asegúrese de explicarlos
3. Recuerde que es un proceso de autoevaluación en la gestión respecto a: a) si las acciones planificadas se
han cumplido, b) el impacto en las decisiones y actuaciones, c) si los resultados obtenidos cubrieron las
expectativas y necesidades de la población d) sobre las proyecciones para el siguiente periodo.

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