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Subido porRafa Migueles
Eum creatividad
Este taller de dos días busca desarrollar la creatividad de los participantes a través de dinámicas grupales y personales para que puedan generar ideas e innovación que impulsen el cambio social. El programa incluye sesiones sobre las reglas sociales, el pensamiento lateral, herramientas para convertir las ideas en motor de cambio, y técnicas para expandir la creatividad de una manera divertida y práctica. La evaluación se basa en "píldoras teóricas" y tareas creativas con el objetivo de lograr un av
Eum creatividad
- 1. Buscando la creatividaden ámbitos socio-educativos como motor para la innovación y gestión de procesos de cambio. Córdoba 23-24 marzo de 2011
- 2. Objetivo: Enun mundo en constante cambio, este taller pretende de forma personal y desde dinámicas grupales conocer y desarrollar la propia zona creativa de cada participante. Programa: 1º.- Las reglas del juego social. 2º.- La personalización de las reglas para explotarlas en formas de cambio. 3º.- “La idea”: origen, propiedad y factor de cambio. 4º.- Del pensamiento lineal al lateral: cambio e interacción. 5º.- Herramientas para que las “ideas” se conviertan en “motor de cambio”. 6º.- El valor diferencial: idea-creatividad-innovación y cambio. 7º.- Herramientas que generan “valor diferencial”.
- 3. 8.- Vidas ytácticas creativas/Herramientas 9.- Expandir la creatividad/Herramientas. 10.- Los ámbitos grupales creativos son divertidos / Herramientas 11.- “Saber ver”: de Leonardo al Dr House. 12.- De “Karate Kid” a “Kung-Fu Panda”. 13.- Técnicas asépticas que generan valor. 14.- El “maestro” como generador de: cambio positivo./Herramientas. 15.- TIC y creatividad/ Herramientas *** EVALUACIÓN Basado en “píldoras teóricas” y herramientas que provocan tareas creativas. Es un bucle cuyo objetivo es avance diferencial.
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- 5. La reglas deljuego vital … no es bueno ni malo es la realidad … nos configura así.
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- 8. El maestro 2.0 http://www.youtube.com/watch?v=6o7dmM3YNN8
- 9. La personalización delas reglas para explotarlas en formas de cambio… http://www.youtube.com/watch?v=dxSAgXpL9jc http://www.youtube.com/watch?v=Cr5vpHtJIlg&feature=fvst
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- 11. El cambio provocaideas …
- 12. De quien esuna idea
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- 17. “ Si hubierapreguntado a mis clientes qué necesitaban, hubieran dicho: un caballo mejor.” Henry Ford
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- 24. 1. El altísimonivel de profesorado, donde sólo acceden los mejores. 2. La participación y colaboración del alumnado en las clases. 3. La estabilidad del modelo mediante un pacto político.
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- 26. Generar ideas… Ya llegará el valor …
- 27. La palabra alazar... FOCO
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- 30. El KUNG-FU DELA CREATIVIDAD http://www.youtube.com/watch?v=oDFK8m2UTuU
- 31. DEFINICIONES DE CREATIVIDAD La escuela quiere alumnos que una vez acabado su proceso… generen innovación y cambio en la sociedad … que a su vez retorna a la escuela … 4,290,000 results for 15,500,000 results
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- 33. DEL ROBO DEIDEAS A LA INTELIGENCIA COLECTIVA … EN VEZ DE DESTRUIR A CONSTRUIR … Inteligencias múltiples intercambio
- 34. Ser resolutivos …en el proceso enseñanza – aprendizaje … http://www.youtube.com/watch?v=k9x0sJGLQ0E&feature=related
- 35. El maestro delmomento presente...
- 36. De los erroresno sólo hay que aprender hay que GANAR…
- 37. Toda actividad quese dedique a superar sus errores de forma inmediata, sistemática, pragmática e imaginativa, está en el camino de convertirse en líder de su sector.
- 38. ¿ COPIAS ? o ¿ CREAS ? ¿Añades algún valor diferencial a tu VIDA?
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- 41. “ Siofrecemos a los jóvenes preguntas o problemas que para ellos tienen soluciones abiertas, adelantamos mucho… En lugar de decirles: “ así es cómo debes hacerlo” optamos por una visión opuesta : “ Este es el problema; busca la solución”
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- 52. “ No podemosresolver problemas usando el mismo tipo de pensamiento que usamos cuando los creamos.” Albert Einstein
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