Este documento presenta un test de inteligencias múltiples para evaluar las diferentes habilidades e inteligencias de una persona. El test evalúa 8 tipos de inteligencia (lingüística, lógica-matemática, espacial, física-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal) a través de preguntas con opciones de respuesta del 1 al 5. Al final, presenta los resultados generales en porcentajes según cada tipo de inteligencia evaluada.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Evaluaciã“n de inteligencias_mãšltiples
1. EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Todo ser humano tiene diversas potencialidades y habilidades que le han sido otorgadas.
Estas virtudes o dones, deben ser identificadas y desarrolladas.
Realiza el siguiente test donde evaluarás las IM, marca con una X el número que más se
adecue a tu respuesta, donde el 1 señala ausencia, el 5 señala una presencia notable de lo
que se está afirmando, es decir, que va de menos a más.
(Test sugerido para evaluar las IM Basado en Flores, 1999)
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA 1 2 3 4 5
Para tu edad, escribes mejor que el promedio x
Cuentas bromas y chistes o inventas cuentos increíbles x
Tienes buena memoria para los nombres, lugares, fechas y trivialidades x
Disfrutas los juegos de palabras x
Disfrutas leer libros x
Escribes las palabras correctamente. x
Aprecias las rimas absurdas, ocurrencias, trabalenguas, etc. x
Te gusta escuchar la palabra hablada (historias, comentarios en la radio, etc.) x
Tienes buen vocabulario para tu edad
Te comunicas con los demás de una manera marcadamente verbal x
PUNTAJE TOTAL = __38______ multiplícalo por 2 = _76%_________%
INTELIGENCIA LÓGICA Y MATEMÁTICA 1 2 3 4 5
Haces muchas preguntas acerca del funcionamiento de las cosas x
Haces operaciones aritméticas mentalmente con mucha rapidez. x
Disfrutas las clases de matemáticas. x
Te interesan los juegos de matemáticas en computadoras x
Te gustan los juegos y rompecabezas que requieran de la lógica x
Te gusta clasificar y jerarquizar cosas. x
Piensas en un nivel más abstracto y conceptual que tus compañeros. x
Tienes buen sentido de causa y efecto. x
PUNTAJE TOTAL = _31_______ multiplícalo por 2.5 = ____77.5______%
INTELIGENCIA ESPACIAL 1 2 3 4 5
Presentas imágenes visuales nítidas x
Lees mapas, gráficos y diagramas con más facilidad que el texto. x
Fantaseas más que tus compañeros x
Dibujas figuras avanzadas para tu edad x
Te gusta ver películas, diapositivas y otras presentaciones visuales x
Te gusta resolver rompecabezas, laberintos y otras actividades visuales x
similares.
Creas construcciones tridimensionales avanzadas para su nivel (juegos tipo x
Lego)
Cuando lees, aprovechas más las imágenes que las palabras. x
Haces grabados en sus libros, libretas plantillas de trabajo y otros materiales. x
PUNTAJE TOTAL = _____33___ multiplícalo por 2.2 = ___72.6_______%
INTELIGENCIA FÍSICA Y KINESTÉSICA 1 2 3 4 5
2. Te destacas en uno o más deportes. x
Te mueves o estás inquieto cuando estás sentado mucho tiempo. x
Imitas muy bien los gestos y movimientos característicos de otras personas x
Te encanta desarmar cosas y volver a armarlas. x
Apenas ves algo, lo toca todo con las manos. x
Te gusta correr, saltar, moverte rápidamente, brincar, luchar. x
Demuestras destreza en artesanía x
Demuestras una manera dramática de expresarte x
Manifiestas sensaciones físicas diferentes mientras piensas o trabajas x
Disfrutas trabajar con plastilina y otras experiencias táctiles. x
PUNTAJE TOTAL = _____32___ multiplícalo por 2 = ____64______%
INTELIGENCIA MUSICAL 1 2 3 4 5
Te das cuenta cuando la música está desentonada o suena mal. x
Recuerdas las melodías de las canciones. x
Tienes buena voz para cantar x
Tocas un instrumento musical o cantas en un coro o algún otro grupo. x
Canturreas sin darte cuenta. x
Tamborileas rítmicamente sobre la mesa o escritorio mientras trabajas. x
Eres sensible a los ruidos ambientales (ejemplo, la lluvia sobre el techo) x
Respondes favorablemente cuando alguien pone música. x
PUNTAJE TOTAL = ______24__ multiplícalo por 2.5 = _60_________%
INTELIGENCIA INTERPERSONAL 1 2 3 4 5
Disfrutas conversar con tus compañeros. x
Tienes características de líder natural. x
Aconsejas a los amigos que tienen problemas x
Pareces tener buen sentido común. x
Perteneces a clubes, comités y otras organizaciones. x
Disfrutas enseñar informalmente a otros compañeros. x
Te gusta jugar con otros compañeros. x
Tienes dos o más buenos amigos. x
Tienes buen sentido de empatía o interés por los demás x
Otros buscan tu compañía. x
PUNTAJE TOTAL = _______39_ multiplícalo por 2 = _78_________%
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL 1 2 3 4 5
Demuestras sentido de independencia o voluntad fuerte. x
Tienes un concepto práctico de tus habilidades y debilidades. x
Presentas buen desempeño cuando estás solo jugando o estudiando. x
Llevas un compás completamente diferente en cuanto a tu estilo de vida y x
aprendizaje.
Tienes un interés o pasatiempo sobre el que no hablas mucho con los demás. x
Tienes buen sentido de autodisciplina. x
Prefieres trabajar solo. x
Expresas acertadamente tus sentimientos. x
Eres capaz de aprender de tus errores y logros en la vida. x
Demuestras un gran amor propio. x
PUNTAJE TOTAL = __46______ multiplícalo por 2 = _92_________%
3. RESULTADOS GENERALES EN PORCENTAJES SEGÚN TIPO DE
INTELIGENCIA
TIPO DE PORCENTAJE ORDEN DE
INTELIGENCIA PRIORIDAD
Lingüística 76% 4
Lógica y matemática 77.6% 5
Espacial. 72.2% 3
Física y Kinestésica. 64% 2
Musical. 60% 1
Interpersonal. 78% 6
Intrapersonal. 92% 7
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTELIGENCIA DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR
Leyendo, escuchando y
AREA Lectura, escritura, narración Leer, escribir, contar viendo palabras, hablando,
LINGüíSTICO- de historias, memorización de cuentos, hablar, escribiendo, discutiendo y
VERBAL fechas, piensa en palabras memorizar, debatiendo
Matemáticas, razonamiento, Resolver problemas, Usando pautas y relaciones,
LÓGICA – lógica, resolución de cuestionar, trabajar con clasificando, trabajando con
MATEMÁTICA problemas, pautas. números, experimentar lo abstracto
Lectura de mapas, gráficos, Diseñar, dibujar, Trabajando con dibujos y
ESPACIAL dibujando, laberintos, puzzles, construir, crear, soñar colores, visualizando,
imaginando cosas, despierto, mirar dibujos usando su ojo mental,
visualizando dibujando
Atletismo, danza, arte Moverse, tocar y hablar, Tocando, moviéndose,
CORPORAL – dramático, trabajos manuales, lenguaje corporal procesando información a
KINESTÉSICA utilización de herramientas través de sensaciones
corporales.
Cantar, reconocer sonidos, Cantar, tararear, tocar un Ritmo, melodía, cantar,
MUSICAL recordar melodías, ritmos instrumento, escuchar escuchando música y
música melodías
Entendiendo a la gente,
Compartiendo, comparando,
liderando, organizando, Tener amigos, hablar con
INTERPERSONAL relacionando, entrevistando,
comunicando, resolviendo la gente, juntarse con
cooperando
conflictos, vendiendo gente
Entendiéndose a sí mismo,
INTRAPERSONAL reconociendo sus puntos Trabajar solo, Trabajando solo, haciendo
fuertes y sus debilidades, reflexionar, seguir sus proyectos a su propio ritmo,
estableciendo objetivos intereses teniendo espacio,
reflexionando.
Entendiendo la naturaleza, Trabajar en el medio natural,
NATURALISTA haciendo distinciones, Participar en la explorar los seres vivientes,
identificando la flora y la naturaleza, hacer aprender acerca de plantas y
fauna distinciones. temas relacionados con la
naturaleza