Evaluación sesión 27
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El documento presenta el registro de las actividades realizadas en la sesión 27 de un curso. Contiene 6 actividades con calificaciones de 5 a 10 puntos cada una. La suma total de puntos fue de 48 y el promedio fue de 8 puntos.
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Evaluación sesión 27
El documento resume la sesión 27 de un curso en línea. Contiene una tabla con 6 actividades realizadas, con calificaciones de 5 a 10 para cada una. La suma total de calificaciones es 56 puntos sobre un total posible de 60 puntos. El promedio general de la sesión fue de 9.3 puntos.
Evaluación sesión 27
El documento resume la sesión 27 de un curso, en la que los estudiantes debían marcar su desempeño en 6 actividades diferentes con una calificación del 5 al 10. La suma total de calificaciones de un estudiante fue de 45 puntos, y su promedio fue de 9.2 puntos.
Evaluación sesión 27
El documento proporciona instrucciones para marcar el desempeño en 6 actividades de una sesión de capacitación en una escala del 5 al 10. Las actividades incluyen un saludo, una actividad para despertar el interés, un informe de calificaciones, reestructuraciones de comisiones, asignación de correo electrónico y una actividad de construcción sobre lectura y chat. El documento instruye sumar las calificaciones, dividir por el número total de actividades para obtener el promedio, que resultó ser 5.
Evaluación sesión 27
El documento resume la sesión número 27 de un curso en línea. Contiene 6 actividades realizadas por los estudiantes, incluyendo un saludo, informes de calificaciones, asignación de tareas de correo electrónico y la creación de un chat y tutorial para insertar en una página web. Los estudiantes deben marcar su desempeño en cada actividad de 5 a 10, sumar los puntajes y dividir por el total de actividades para obtener su promedio para la sesión, que fue de 10.
Autoevaluacion sesión 27
Este documento presenta los resultados de la sesión No. 27 de un grupo de teletrabajadores educativos. Contiene una tabla con 6 actividades realizadas durante la sesión, con una calificación de 5 a 10 para cada una. Al final, se suma la calificación de cada actividad, obteniendo un total de 69 puntos. El promedio final de la sesión fue de 9.6 puntos.
Evasesión27
Este documento presenta las actividades realizadas en la sesión 27 de un curso, incluyendo un saludo, actividades para despertar el interés, informes de calificaciones, reestructuraciones de comisiones, asignación de correo electrónico, lecturas y elaboración de un chat y tutorial. El estudiante marcó con una x su desempeño en cada actividad y obtuvo un promedio de 10 sobre un total de 60 puntos.
Evaluación sesión 27
Este documento presenta las actividades realizadas en la sesión 27 de un curso, incluyendo un saludo, actividades para despertar el interés, informes de calificaciones, reestructuraciones de comisiones, asignación de correo electrónico, lecturas y elaboración de un chat y tutorial. El estudiante marcó con una x su desempeño en cada actividad y obtuvo un promedio de 10 sobre un total de 60 puntos.
Evaluación sesión 27 (1)
Este documento presenta las actividades realizadas en la sesión 27 de un curso, incluyendo un saludo, actividades para despertar el interés, informes de calificaciones, reestructuraciones de comisiones, asignación de correo electrónico, lecturas y elaboración de un chat y tutorial. El estudiante marcó con una x su desempeño en cada actividad y obtuvo un promedio de 10 sobre un total de 60 puntos.
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Evaluación sesión 27
El documento resume la sesión 27 de un curso en línea. Contiene una tabla con 6 actividades realizadas, con calificaciones de 5 a 10 para cada una. La suma total de calificaciones es 56 puntos sobre un total posible de 60 puntos. El promedio general de la sesión fue de 9.3 puntos.
Evaluación sesión 27
El documento resume la sesión 27 de un curso, en la que los estudiantes debían marcar su desempeño en 6 actividades diferentes con una calificación del 5 al 10. La suma total de calificaciones de un estudiante fue de 45 puntos, y su promedio fue de 9.2 puntos.
Evaluación sesión 27
El documento proporciona instrucciones para marcar el desempeño en 6 actividades de una sesión de capacitación en una escala del 5 al 10. Las actividades incluyen un saludo, una actividad para despertar el interés, un informe de calificaciones, reestructuraciones de comisiones, asignación de correo electrónico y una actividad de construcción sobre lectura y chat. El documento instruye sumar las calificaciones, dividir por el número total de actividades para obtener el promedio, que resultó ser 5.
Evaluación sesión 27
El documento resume la sesión número 27 de un curso en línea. Contiene 6 actividades realizadas por los estudiantes, incluyendo un saludo, informes de calificaciones, asignación de tareas de correo electrónico y la creación de un chat y tutorial para insertar en una página web. Los estudiantes deben marcar su desempeño en cada actividad de 5 a 10, sumar los puntajes y dividir por el total de actividades para obtener su promedio para la sesión, que fue de 10.
Autoevaluacion sesión 27
Este documento presenta los resultados de la sesión No. 27 de un grupo de teletrabajadores educativos. Contiene una tabla con 6 actividades realizadas durante la sesión, con una calificación de 5 a 10 para cada una. Al final, se suma la calificación de cada actividad, obteniendo un total de 69 puntos. El promedio final de la sesión fue de 9.6 puntos.
Evasesión27
Este documento presenta las actividades realizadas en la sesión 27 de un curso, incluyendo un saludo, actividades para despertar el interés, informes de calificaciones, reestructuraciones de comisiones, asignación de correo electrónico, lecturas y elaboración de un chat y tutorial. El estudiante marcó con una x su desempeño en cada actividad y obtuvo un promedio de 10 sobre un total de 60 puntos.
Evaluación sesión 27
Este documento presenta las actividades realizadas en la sesión 27 de un curso, incluyendo un saludo, actividades para despertar el interés, informes de calificaciones, reestructuraciones de comisiones, asignación de correo electrónico, lecturas y elaboración de un chat y tutorial. El estudiante marcó con una x su desempeño en cada actividad y obtuvo un promedio de 10 sobre un total de 60 puntos.
Evaluación sesión 27 (1)
Este documento presenta las actividades realizadas en la sesión 27 de un curso, incluyendo un saludo, actividades para despertar el interés, informes de calificaciones, reestructuraciones de comisiones, asignación de correo electrónico, lecturas y elaboración de un chat y tutorial. El estudiante marcó con una x su desempeño en cada actividad y obtuvo un promedio de 10 sobre un total de 60 puntos.
Evaluación sesión 27
Este documento presenta los resultados de la Sesión No. 27 de un grupo de teletrabajadores educativos. Contiene una tabla con 7 actividades realizadas durante la sesión, con calificaciones de 5 a 10 puntos para cada una. Al final, se suma el total de puntos obtenidos, que fue de 57 puntos, y se calcula el promedio dividiendo entre el número total de actividades, resultando en un promedio de 8.1 puntos.
Evaluación sesión 27
El documento resume la sesión 27 de un curso, en la que los estudiantes debían marcar su desempeño en 6 actividades con una calificación del 5 al 10. La suma total de calificaciones del estudiante fue de 50 puntos sobre un total posible de 60, dando un promedio de 9.8.
Evaluaciã“n sesiã“n 27
El documento proporciona instrucciones para marcar las calificaciones obtenidas en 7 actividades realizadas durante la sesión 27 de un curso. Los estudiantes deben marcar una x para cada actividad según su desempeño de 5 a 10, sumar las calificaciones y dividir la suma entre el número total de actividades para calcular el promedio de la sesión.
Evaluación sesión 31 32
El documento resume la sesión 31-32 de un curso, en la que los estudiantes participaron en 5 actividades como saludos, una actividad para despertar interés, revisión de comisiones y trabajos, y creación de un examen en línea. Los estudiantes calificaron su desempeño en cada actividad de 5 a 10 puntos, y el promedio de la sesión fue de 9.4 puntos.
Evaluaciã“n sesiã“n 30
Este documento resume las actividades realizadas en la sesión número 30 de un curso sobre teletrabajo. Contiene una tabla con 6 actividades realizadas, una columna para calificar cada actividad de 5 a 10, el cálculo de la suma de las calificaciones, el total de la suma y el promedio obtenido.
Evaluación sesión 24
El documento presenta la sesión número 24 de un curso. Incluye una tabla con 6 actividades realizadas en la sesión, con una calificación del 1 al 10 para cada una. El estudiante marcó con una x su desempeño en cada actividad y sumó las calificaciones para obtener un promedio final de 10 para la sesión.
Evaluaciã“n sesiã“n 28
El documento resume la sesión número 28 de un curso, en la que los estudiantes calificaron su desempeño en 6 actividades diferentes utilizando una escala del 5 al 10. Los estudiantes sumaron sus calificaciones y dividieron el total entre el número de actividades para calcular su promedio en la sesión, el cual fue de 9.1.
Evaluación sesión 31 32
La sesión evaluó el desempeño de los estudiantes en 5 actividades diferentes como saludos, despertar interés, revisión de comisiones, foros en wikis y exámenes en línea. Los estudiantes marcaron con una x su calificación en cada actividad de 5 a 10 puntos. Luego sumaron sus calificaciones, dividieron el total entre 5 para obtener un promedio final de desempeño de 10 puntos para la sesión.
Evasesión31 32
El resumen describe una sesión de capacitación para teletrabajadores educativos. La sesión incluyó actividades como dar la bienvenida, revisar comisiones y crear un examen en línea. Los participantes calificaron su desempeño en cada actividad de 5 a 10. Su promedio final para la sesión fue de 9.4 sobre 10.
Evaluaciã“n sesiã“n 31 32
El documento resume la sesión 31-32 de un curso, incluyendo 5 actividades realizadas y su calificación de 5 a 10 puntos cada una. La suma total de puntos fue de 40, con un promedio de 8 puntos.
Evaluación sesión 31 32
El estudiante asistió a 5 actividades durante la sesión 31-32 y obtuvo una calificación de 10 en cada una. Sumó un total de 50 puntos y su promedio fue de 10.
Evaluación sesión 29
El documento presenta un reporte de la sesión número 29 de un curso, en el que se enumeran 6 actividades realizadas y se califica el desempeño de un estudiante en cada una de ellas. El estudiante obtuvo una calificación total de 55 puntos y un promedio general de 9.1 para la sesión.
Evaluación sesión 31 32
El resumen describe una sesión de teletrabajo educativo que incluyó actividades como dar la bienvenida, despertar el interés con un ejemplo de trampa en una prueba, revisar comisiones y foros en wikis, y crear un examen en línea. El estudiante obtuvo una calificación total de 47 puntos sobre un total de 7 actividades, resultando en un promedio de 9.4.
Evaluación sesión 24
El documento resume la sesión número 24 de un curso. Contiene una tabla con 6 actividades realizadas, cada una calificada de 5 a 10 puntos. Al final se muestra la suma de las calificaciones, el total posible y el promedio obtenido, que fue de 9.3 puntos.
Evaluación sesión 24
El documento resume la sesión número 24 de un curso. Contiene una tabla con 6 actividades realizadas, incluyendo una bienvenida, una revisión de comisiones, una discusión sobre un spot de radio y la creación de un correo electrónico publicitario en Publisher. Los estudiantes calificaron su desempeño en cada actividad de 5 a 10 puntos y obtuvieron un promedio total de 9.5 puntos para la sesión.
Evaluación sesión 24
El documento resume la sesión número 24 de un curso. Contiene una tabla con 6 actividades realizadas, cada una calificada de 5 a 10 puntos. Al final se muestra la suma de las calificaciones, el total posible de puntos y el promedio obtenido.
Evaluación sesión 29
El documento presenta los resultados de una sesión de aprendizaje en línea que incluyó 6 actividades. Los participantes calificaron su desempeño en cada actividad de 5 a 10 puntos. La suma total de puntos fue de 58 sobre un máximo posible de 60. El promedio de la sesión fue de 9.4 puntos.
Evaluación sesión 29
El documento resume las actividades de una sesión de aprendizaje en línea que incluyó una bienvenida, una actividad para despertar el interés, una revisión de comisiones, la asignación de una tarea de participación, una presentación en binas y una actividad de lectura y resumen. El estudiante marcó su desempeño en cada actividad de 1 a 10 y calculó un promedio de 9 para la sesión.
Evaluación sesión 24
El documento resume la sesión número 24 de un curso. Contiene una tabla con 6 actividades realizadas en la sesión, incluyendo una bienvenida, repaso de comisiones, discusión de un spot de radio, lectura sobre correos electrónicos y diseño de uno en Publisher. El estudiante marcó con una x su desempeño en cada actividad y obtuvo un promedio de 10 para la sesión.
Evaluación sesión 29 (1)
Este documento presenta los resultados de una sesión de aprendizaje en línea que incluyó 6 actividades. Los estudiantes calificaron su desempeño en cada actividad de 5 a 10 puntos. Luego sumaron sus calificaciones, dividieron el total entre 6 para calcular su promedio, que fue de 9.6 puntos.
Structural Funds 2014 2020 and Europe 2020 Strategy_Euromine project
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Evaluación sesión 30
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El documento presenta una autoevaluación parcial de un seminario de temas selectos de problemas contemporáneos. La autoevaluación incluye 5 actividades realizadas durante el seminario y sus respectivas calificaciones. La suma total de calificaciones es de 30 puntos y el promedio es de 6.
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El documento presenta una autoevaluación parcial de un seminario de temas selectos sobre problemas contemporáneos. La autoevaluación incluye cinco actividades como saludo, despertar interés, repaso de comisiones, lectura individual y cálculo del promedio.
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Este documento es un formato de evaluación para un seminario de temas selectos de problemas contemporáneos. Contiene instrucciones para calificar cinco actividades desarrolladas durante el seminario utilizando una escala del 1 al 10. Al final se realiza la suma y promedio de las calificaciones de cada actividad.
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Esta sesión de clase número 12 evaluó el desempeño de los estudiantes en 10 actividades diferentes. Los estudiantes marcaron su calificación subjetiva en cada actividad de 1 a 10. La suma total de las calificaciones fue de 10 y el promedio se calculó dividiendo la suma total entre el número total de actividades, que fue 10.
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Este documento resume la sesión número 13 de 30 de una clase de Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa. Contiene una lista de 6 actividades realizadas en clase con una calificación del 1 al 10 para cada una. Los estudiantes deben marcar su desempeño en cada actividad para calcular su promedio en la sesión.
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Este documento presenta el reporte de calificaciones de una sesión de una clase de Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa. Incluye 6 actividades realizadas en la sesión y las calificaciones asignadas a cada una en una escala del 5 al 10. El estudiante debe sumar sus calificaciones y dividir el total entre 6 para obtener su promedio en la sesión.
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Este documento presenta la sesión número 17 de 30 de una clase de licenciatura. Incluye una lista de 7 actividades realizadas en la sesión con una calificación de 1 a 10 asignada a cada actividad. También incluye instrucciones para que los estudiantes sumen sus calificaciones y calculen su promedio para la sesión.
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El documento presenta un formato para calificar el desempeño de los estudiantes en una sesión de clase de 10 actividades. Incluye instrucciones para que los estudiantes califiquen su desempeño en cada actividad de 1 a 10, sumen las calificaciones, y calculen su promedio dividiendo la suma entre el número total de actividades.
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Este documento resume las actividades de una sesión de una clase de Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa. Los estudiantes deben calificar su desempeño en 6 actividades diferentes como saludo, repaso, lecturas, elaboración de reactivos, trabajo individual y una prueba. Luego suman sus calificaciones y calculan el promedio para evaluar su desempeño en la sesión.
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Este documento presenta una introducción al proyecto PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos) de la OCDE. El proyecto PISA evalúa el rendimiento académico de estudiantes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias en más de 70 países y economías. El proyecto busca medir las habilidades y conocimientos fundamentales que los estudiantes han adquirido, en lugar de los currículos escolares. PISA provee una comparación internacional valiosa de los sistemas educativos.
Ciencias33333
El documento habla sobre la importancia de las ciencias y su relación con la racionalidad y la comprobación de teorías a través de pruebas. También discute que las ciencias no prescinden de la creatividad y la imaginación. Define la educación científica como el desarrollo de una comprensión general de conceptos científicos importantes y marcos explicativos, así como de los métodos científicos para obtener evidencia y las limitaciones de la ciencia. Finalmente, explica que las tareas de evaluación de la educación científica requer
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El documento discute la importancia del desarrollo del pensamiento matemático en los estudiantes. Señala que estrategias de aprendizaje que permitan a los estudiantes activar el pensamiento y aplicar conocimientos a situaciones cotidianas. También destaca la importancia de enseñar a pensar y reflexionar para potenciar habilidades y mejorar el desarrollo intelectual. Finalmente, discute las competencias indispensables para el desarrollo del pensamiento matemático como pensar, razonar, comunicar y resolver problemas.
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El documento critica el "pensamiento único" neoliberal que afirma que el capitalismo es el único sistema viable y no existen alternativas. Sostiene que esta visión dogmática paraliza el entendimiento y la acción al instalar la idea de la impotencia humana para cambiar el status quo. También señala que en la llamada sociedad del conocimiento se ha consolidado un nuevo bloque de poder que ejerce influencia en la educación y otros ámbitos sociales a través de políticas neoliberales privatizadoras.
Disney
El documento discute cómo la cultura globalizada promovida por los medios de comunicación masivos está homogeneizando las culturas locales y distanciando a las personas de sus propias raíces culturales. También sugiere que los gobiernos usan la tecnología para distraer e "hipnotizar" a las personas y que los niños ahora dependen de la tecnología en lugar de desarrollar habilidades mentales básicas. Finalmente, argumenta que los medios de comunicación controlan la realidad presentada al público y cómo se forma la opinión públic
Nuevo des
El documento analiza el nuevo orden internacional y la globalización neoliberal que profundiza la desigualdad entre países ricos y pobres. El término que mejor describe este fenómeno es "imperialismo", donde los países ricos y poderosos deciden cuándo seguir las reglas mientras imponen la ortodoxia económica y política a las naciones empobrecidas.
El des
El documento habla sobre el desmantelamiento social que ocurre debido a la globalización neoliberal y cómo esto afecta los derechos sociales y la intervención del estado. Los derechos sociales ya no son verdaderos derechos sino bienes que pueden comprarse en el mercado. Además, los gobiernos reducen sus políticas redistributivas y gastos sociales para gravar más a sus ciudadanos y compensar las exenciones fiscales a grandes empresas. Esto conduce a una justificación de que las personas pobres no quieren dejar de serlo y
Condi. lab
El documento describe las nuevas condiciones laborales abusivas que enfrentan los trabajadores. Muchas empresas grandes como Walmart y McDonald's explotan a sus empleados pagándoles poco y obligándolos a trabajar más. También señala que los trabajadores en China son sancionados por hablar entre sí. El documento concluye diciendo que las empresas priorizan sus ganancias sobre el bienestar de los empleados.
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Evaluación sesión 27
- 1. SESIÓN No. 27 Instrucciones: marca con una x según tu desempeño en cada actividad, realiza tu suma y divide entre el número total de actividades para obtener el promedio de la sesión. ACTIVIDADES CALIFICACIÓN 5 6 7 8 9 10 1 Saludo y bienvenida X 2 Actividad para despertar el interés (Cuidado en el Chat.) X 3 Informe de calificaciones X 4 Reestructuraciones de comisiones X 4 Revisión y asignación de la participación al correo electrónico. X 5 Actividad de construcción del día (lectura:El Chat) X 6 Elaborar un chat para insertarlo en su página web; y un tutorial del procedimiento. X Suma Total de la suma 48 Promedio 8 Universidad Autónoma de Tlaxcala Facultad de Ciencias de la Educación Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa Teletrabajadores Educativos