Evaluación tipo icfes
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•566 vistas
El documento invita a los maestros a celebrar el Día del Maestro el 28 de mayo de 2010 a las 10 am en el Rancho de Juan Palmar de Varela. También proporciona instrucciones para las evaluaciones tipo ICFES para los grados 6 a 11, incluyendo las fechas del 8 al 12 de junio, la fecha límite para enviar las evaluaciones el 31 de mayo, el número de preguntas requeridas y detalles sobre el tipo de preguntas y temas a cubrir.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![26/05/2010 Esp. Aroldo Santiago Maury EVALUACIONES TIPO ICFES ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
3 engaart06
El documento presenta información sobre tres lecciones de inglés para estudiantes de tercer grado. La primera lección cubre la formación del plural en sustantivos en inglés. La segunda lección cubre los números cardinales del 1 al 20. La tercera lección presenta el plan de estudios para el tercer período e incluye temas como la familia, la casa y las profesiones.
3 engaart08
Este documento contiene varios resúmenes de clases de inglés y arte de diferentes fechas. Los estudiantes están aprendiendo sobre la hora, la familia, partes de la casa y profesiones. Las tareas incluyen escribir la hora, dibujar profesiones futuras y preparar una imitación de personaje para la próxima clase de arte.
Calendario matrículas alumnos antiguos
El documento informa a los padres y apoderados sobre el calendario de matrículas para alumnos antiguos. Los días de matrícula por curso son: el lunes 13 de diciembre para 7o y 8o básico de 2010, el martes 14 para 1o medio de 2010, el miércoles 15 para 2o medio de 2010, el jueves 16 para 3o medio de 2010 y el viernes 17 para alumnos rezagados por temas económicos o que no asistieron a su fecha asignada.
3 engaart05
El documento resume las clases de Inglés de 3o grado en Santiago de Cali durante las semanas 13, 14 y 15 de mayo de 2017. Cubrió temas como los pronombres demostrativos, plural de sustantivos, números cardinales y ordinales del 1 al 20, y horas. Los estudiantes aprendieron sobre "What is...?" y "What are...?" en la primera semana y el plural de sustantivos la tercera semana, con tareas asignadas.
3ª evaluación 14 15 química
Este documento presenta 9 preguntas de química para un examen de 1er año de bachillerato. Las preguntas cubren temas como cálculos de masa, moles, rendimiento de reacciones químicas, preparación de disoluciones de diferentes concentraciones y molaridades a partir de ácidos concentrados, y reacciones químicas de disolución de plata bromuro.
Evaluacion de periodo quimica 11 recuperacion
1. La ecuación representa una reacción química donde se conserva la materia, pues el número de átomos de cada tipo en los reactivos es igual al número de átomos del mismo tipo en los productos.
2. El documento presenta varias ecuaciones químicas y preguntas sobre conceptos como agentes oxidantes, estados de oxidación, y clasificación de reacciones químicas.
3. Se pide identificar el tipo de reacción representada por cada ecuación, así como otros detalles sobre los procesos químicos
Reacciones quimicas tanteo y redox 1
Prueba tipo ICFES por competencias sobre Reaciones químicas, métodos tanteo y Redox, clases de Reacciones químicas
Evaluaciones tipo icfes fisica 10
Este documento contiene varias evaluaciones y exámenes de física para grados 10 y 11. Incluye preguntas sobre conversiones de unidades, cinemática, dinámica, movimiento ondulatorio, efecto Doppler y propagación de la luz. Las evaluaciones cubren conceptos como desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerzas, energía y propiedades de las ondas.
Recomendados
3 engaart06
El documento presenta información sobre tres lecciones de inglés para estudiantes de tercer grado. La primera lección cubre la formación del plural en sustantivos en inglés. La segunda lección cubre los números cardinales del 1 al 20. La tercera lección presenta el plan de estudios para el tercer período e incluye temas como la familia, la casa y las profesiones.
3 engaart08
Este documento contiene varios resúmenes de clases de inglés y arte de diferentes fechas. Los estudiantes están aprendiendo sobre la hora, la familia, partes de la casa y profesiones. Las tareas incluyen escribir la hora, dibujar profesiones futuras y preparar una imitación de personaje para la próxima clase de arte.
Calendario matrículas alumnos antiguos
El documento informa a los padres y apoderados sobre el calendario de matrículas para alumnos antiguos. Los días de matrícula por curso son: el lunes 13 de diciembre para 7o y 8o básico de 2010, el martes 14 para 1o medio de 2010, el miércoles 15 para 2o medio de 2010, el jueves 16 para 3o medio de 2010 y el viernes 17 para alumnos rezagados por temas económicos o que no asistieron a su fecha asignada.
3 engaart05
El documento resume las clases de Inglés de 3o grado en Santiago de Cali durante las semanas 13, 14 y 15 de mayo de 2017. Cubrió temas como los pronombres demostrativos, plural de sustantivos, números cardinales y ordinales del 1 al 20, y horas. Los estudiantes aprendieron sobre "What is...?" y "What are...?" en la primera semana y el plural de sustantivos la tercera semana, con tareas asignadas.
3ª evaluación 14 15 química
Este documento presenta 9 preguntas de química para un examen de 1er año de bachillerato. Las preguntas cubren temas como cálculos de masa, moles, rendimiento de reacciones químicas, preparación de disoluciones de diferentes concentraciones y molaridades a partir de ácidos concentrados, y reacciones químicas de disolución de plata bromuro.
Evaluacion de periodo quimica 11 recuperacion
1. La ecuación representa una reacción química donde se conserva la materia, pues el número de átomos de cada tipo en los reactivos es igual al número de átomos del mismo tipo en los productos.
2. El documento presenta varias ecuaciones químicas y preguntas sobre conceptos como agentes oxidantes, estados de oxidación, y clasificación de reacciones químicas.
3. Se pide identificar el tipo de reacción representada por cada ecuación, así como otros detalles sobre los procesos químicos
Reacciones quimicas tanteo y redox 1
Prueba tipo ICFES por competencias sobre Reaciones químicas, métodos tanteo y Redox, clases de Reacciones químicas
Evaluaciones tipo icfes fisica 10
Este documento contiene varias evaluaciones y exámenes de física para grados 10 y 11. Incluye preguntas sobre conversiones de unidades, cinemática, dinámica, movimiento ondulatorio, efecto Doppler y propagación de la luz. Las evaluaciones cubren conceptos como desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerzas, energía y propiedades de las ondas.
Proyecto esades
El propósito principal de ESADES INEBASIBOL es evaluar la calidad de la educación impartida en la Institución Educativa Distrital del barrio Simón Bolívar mediante la aplicación periódica de pruebas de competencias básicas a los estudiantes. Los resultados de estas pruebas permiten identificar fortalezas y debilidades para diseñar planes de mejoramiento. ESADES evalúa competencias en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas y ciencias mediante pruebas estandarizadas.
Proyecto esades
El propósito principal de ESADES INEBASIBOL es evaluar la calidad de la educación impartida en la Institución Educativa Distrital del barrio Simón Bolívar mediante la aplicación periódica de pruebas de competencias básicas a los estudiantes. Los resultados de estas pruebas permiten identificar fortalezas y debilidades para diseñar planes de mejoramiento. ESADES evalúa competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y sociales definidas en los estándares básicos del Ministerio de Educación Nacional.
Prae inebasibol
El documento presenta el diseño e implementación de un Proyecto Ambiental Escolar (PRAES) para una institución educativa. El PRAES busca mejorar la conciencia ambiental de la comunidad estudiantil, reducir la contaminación y promover un desarrollo sostenible a través de actividades como la celebración del Día de la Tierra y el apoyo a proyectos existentes sobre movilidad, cocina y prevención. El plan incluye una auditoría ecológica, políticas ambientales y acciones de limpieza y embellecimiento del coleg
Evaluación tipo icfes
La Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar invita al día del maestro el 28 de mayo de 2010 a las 10 am en el Rancho de Juan Palmar de Varela. Se solicita a los docentes de los grados 6 a 11 enviar evaluaciones tipo ICFES para el 31 de mayo con 10 a 20 preguntas en dos hojas sobre temas de los primeros dos períodos de 2010.
Evaluación tipo icfes
La Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar invita al día del maestro el 28 de mayo de 2010 a las 10 am en el Rancho de Juan Palmar de Varela. Se solicita a los docentes de los grados 6 a 11 enviar evaluaciones tipo ICFES para el 31 de mayo con 10 a 20 preguntas en dos hojas sobre temas de los primeros dos períodos de 2010.
Presentación del proyecto movilidad
El documento describe la situación de falta de cultura ciudadana y educación vial en una comunidad, lo que ha llevado a un alto riesgo de accidentes vehiculares y peatonales. La mayoría de conductores y peatones, incluyendo estudiantes, desconocen las señales y normas de tránsito. Tampoco hay compromiso de las autoridades para abordar este problema. Se han realizado algunas acciones como capacitaciones y foros, pero se requiere una política pública colectiva que aborde de forma integral la inseguridad vial.
Mapa riesgo mejoramiento
El documento identifica los posibles riesgos en diferentes áreas de una instalación educativa como alto voltaje, incendio, accidentes y riesgos biológicos. También muestra las rutas de evacuación en caso de emergencia para garantizar la seguridad de todos.
Actividades institucionales
El documento describe las diversas actividades realizadas por la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar para promover la participación de padres, estudiantes y la comunidad, incluyendo reuniones de padres, proyectos estudiantiles y encuentros familiares.
Proyecto educacion sexual norsucon
Este documento resume el proyecto "Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía" implementado por la Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte en Barranquilla, Colombia. La escuela fue invitada por el Ministerio de Educación Nacional a participar en el proyecto en 2009. Se formó una mesa de trabajo con docentes, estudiantes y padres de familia para desarrollar e implementar el proyecto. El objetivo del proyecto es promover competencias ciudadanas, derechos sexuales y reproductivos, y relaciones pacíficas entre los estudiant
Tic norsucon
Este documento presenta el plan de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte. Incluye la justificación del plan basada en la necesidad de preparar a los estudiantes para una sociedad globalizada e incorporar las TIC en los procesos educativos. También describe la conformación de un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de TIC, y un plan de acción para mejorar la integración de las TIC en la
Tic norsucon
Este documento presenta el plan de gestión de las TIC para la Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte. Incluye la justificación del plan basada en la necesidad de integrar las TIC en los procesos educativos. Describe la conformación de un equipo de gestión de TIC y realiza un diagnóstico de fortalezas y debilidades en cuanto al uso actual de TIC. Presenta la misión, visión, objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos relacionados con el uso de TIC, así como acciones
Dimensiones
El documento presenta las diferentes dimensiones del ser humano que deben desarrollarse para un aprendizaje integral, incluyendo las dimensiones cognitiva, comunicativa, corporal, estética, socio-política, ética, espiritual y afectiva. Define conceptos clave para cada dimensión y explica que el desarrollo humano debe enfocarse en el individuo en relación con los demás a través de un enfoque interdisciplinario.
Manual de convivencia simon bolivar
Este documento presenta un resumen de la historia de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar. En la década de 1990, la comunidad del barrio Simón Bolívar solicitó la creación de un colegio oficial que ofreciera bachillerato ante la falta de cobertura. En 1992 se creó la asociación ACIPROCOB para organizar el proyecto educativo. En 1993 se abrieron los primeros cursos con 260 estudiantes. Desde entonces la institución ha crecido ampliando su cobertura e infra
Plan vae
El documento propone acciones para garantizar que los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad y permanezcan en el sistema educativo, incluyendo fortalecer la asistencia personalizada, fomentar la participación de los padres, y promover la investigación educativa. La calidad de la educación es fundamental para retener a los estudiantes y mejorar su promoción escolar.
Portafolio09
Este documento presenta varias propuestas y proyectos de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar. Incluye el Modelo CIDEP en preescolar, el Plan V.A.E. para mejorar el acceso, permanencia y conclusión de los estudiantes, y el programa de Estímulos al Mérito Estudiantil para reconocer a los estudiantes destacados. También presenta principios de calidad total y estructuras de control interno siguiendo el Modelo Estándar. El objetivo general es mejorar la calidad educ
Asignación académica mañana
Este documento presenta la asignación académica de los profesores de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar para la jornada matinal del año 2010, distribuyendo a cada profesor en las diferentes asignaturas y cursos.
Asignación académica 2010
Este documento presenta la asignación académica de profesores a diferentes cursos y materias en la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar para el año 2010 en la jornada vespertina. Se asignan 30 profesores a impartir clases en materias como biología, química, matemáticas, física, inglés, lengua castellana y otras. Cada profesor está asignado a diferentes cursos y número de horas de cada materia.
Gestión comunitaria
Este documento describe los esfuerzos de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar para promover la inclusión y atender a estudiantes con necesidades educativas especiales, así como también apoyar a los estudiantes en el desarrollo de sus proyectos de vida y expectativas mediante programas como la Escuela de Padres y la proyección a la comunidad.
Más contenido relacionado
Más de aroldoII
Proyecto esades
El propósito principal de ESADES INEBASIBOL es evaluar la calidad de la educación impartida en la Institución Educativa Distrital del barrio Simón Bolívar mediante la aplicación periódica de pruebas de competencias básicas a los estudiantes. Los resultados de estas pruebas permiten identificar fortalezas y debilidades para diseñar planes de mejoramiento. ESADES evalúa competencias en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas y ciencias mediante pruebas estandarizadas.
Proyecto esades
El propósito principal de ESADES INEBASIBOL es evaluar la calidad de la educación impartida en la Institución Educativa Distrital del barrio Simón Bolívar mediante la aplicación periódica de pruebas de competencias básicas a los estudiantes. Los resultados de estas pruebas permiten identificar fortalezas y debilidades para diseñar planes de mejoramiento. ESADES evalúa competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y sociales definidas en los estándares básicos del Ministerio de Educación Nacional.
Prae inebasibol
El documento presenta el diseño e implementación de un Proyecto Ambiental Escolar (PRAES) para una institución educativa. El PRAES busca mejorar la conciencia ambiental de la comunidad estudiantil, reducir la contaminación y promover un desarrollo sostenible a través de actividades como la celebración del Día de la Tierra y el apoyo a proyectos existentes sobre movilidad, cocina y prevención. El plan incluye una auditoría ecológica, políticas ambientales y acciones de limpieza y embellecimiento del coleg
Evaluación tipo icfes
La Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar invita al día del maestro el 28 de mayo de 2010 a las 10 am en el Rancho de Juan Palmar de Varela. Se solicita a los docentes de los grados 6 a 11 enviar evaluaciones tipo ICFES para el 31 de mayo con 10 a 20 preguntas en dos hojas sobre temas de los primeros dos períodos de 2010.
Evaluación tipo icfes
La Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar invita al día del maestro el 28 de mayo de 2010 a las 10 am en el Rancho de Juan Palmar de Varela. Se solicita a los docentes de los grados 6 a 11 enviar evaluaciones tipo ICFES para el 31 de mayo con 10 a 20 preguntas en dos hojas sobre temas de los primeros dos períodos de 2010.
Presentación del proyecto movilidad
El documento describe la situación de falta de cultura ciudadana y educación vial en una comunidad, lo que ha llevado a un alto riesgo de accidentes vehiculares y peatonales. La mayoría de conductores y peatones, incluyendo estudiantes, desconocen las señales y normas de tránsito. Tampoco hay compromiso de las autoridades para abordar este problema. Se han realizado algunas acciones como capacitaciones y foros, pero se requiere una política pública colectiva que aborde de forma integral la inseguridad vial.
Mapa riesgo mejoramiento
El documento identifica los posibles riesgos en diferentes áreas de una instalación educativa como alto voltaje, incendio, accidentes y riesgos biológicos. También muestra las rutas de evacuación en caso de emergencia para garantizar la seguridad de todos.
Actividades institucionales
El documento describe las diversas actividades realizadas por la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar para promover la participación de padres, estudiantes y la comunidad, incluyendo reuniones de padres, proyectos estudiantiles y encuentros familiares.
Proyecto educacion sexual norsucon
Este documento resume el proyecto "Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía" implementado por la Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte en Barranquilla, Colombia. La escuela fue invitada por el Ministerio de Educación Nacional a participar en el proyecto en 2009. Se formó una mesa de trabajo con docentes, estudiantes y padres de familia para desarrollar e implementar el proyecto. El objetivo del proyecto es promover competencias ciudadanas, derechos sexuales y reproductivos, y relaciones pacíficas entre los estudiant
Tic norsucon
Este documento presenta el plan de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte. Incluye la justificación del plan basada en la necesidad de preparar a los estudiantes para una sociedad globalizada e incorporar las TIC en los procesos educativos. También describe la conformación de un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de TIC, y un plan de acción para mejorar la integración de las TIC en la
Tic norsucon
Este documento presenta el plan de gestión de las TIC para la Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte. Incluye la justificación del plan basada en la necesidad de integrar las TIC en los procesos educativos. Describe la conformación de un equipo de gestión de TIC y realiza un diagnóstico de fortalezas y debilidades en cuanto al uso actual de TIC. Presenta la misión, visión, objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos relacionados con el uso de TIC, así como acciones
Dimensiones
El documento presenta las diferentes dimensiones del ser humano que deben desarrollarse para un aprendizaje integral, incluyendo las dimensiones cognitiva, comunicativa, corporal, estética, socio-política, ética, espiritual y afectiva. Define conceptos clave para cada dimensión y explica que el desarrollo humano debe enfocarse en el individuo en relación con los demás a través de un enfoque interdisciplinario.
Manual de convivencia simon bolivar
Este documento presenta un resumen de la historia de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar. En la década de 1990, la comunidad del barrio Simón Bolívar solicitó la creación de un colegio oficial que ofreciera bachillerato ante la falta de cobertura. En 1992 se creó la asociación ACIPROCOB para organizar el proyecto educativo. En 1993 se abrieron los primeros cursos con 260 estudiantes. Desde entonces la institución ha crecido ampliando su cobertura e infra
Plan vae
El documento propone acciones para garantizar que los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad y permanezcan en el sistema educativo, incluyendo fortalecer la asistencia personalizada, fomentar la participación de los padres, y promover la investigación educativa. La calidad de la educación es fundamental para retener a los estudiantes y mejorar su promoción escolar.
Portafolio09
Este documento presenta varias propuestas y proyectos de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar. Incluye el Modelo CIDEP en preescolar, el Plan V.A.E. para mejorar el acceso, permanencia y conclusión de los estudiantes, y el programa de Estímulos al Mérito Estudiantil para reconocer a los estudiantes destacados. También presenta principios de calidad total y estructuras de control interno siguiendo el Modelo Estándar. El objetivo general es mejorar la calidad educ
Asignación académica mañana
Este documento presenta la asignación académica de los profesores de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar para la jornada matinal del año 2010, distribuyendo a cada profesor en las diferentes asignaturas y cursos.
Asignación académica 2010
Este documento presenta la asignación académica de profesores a diferentes cursos y materias en la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar para el año 2010 en la jornada vespertina. Se asignan 30 profesores a impartir clases en materias como biología, química, matemáticas, física, inglés, lengua castellana y otras. Cada profesor está asignado a diferentes cursos y número de horas de cada materia.
Gestión comunitaria
Este documento describe los esfuerzos de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar para promover la inclusión y atender a estudiantes con necesidades educativas especiales, así como también apoyar a los estudiantes en el desarrollo de sus proyectos de vida y expectativas mediante programas como la Escuela de Padres y la proyección a la comunidad.
Más de aroldoII (20)
Evaluación tipo icfes
- 1. LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DEL BARRIO SIMÓN BOLÍVAR Te invita de manera especial a disfrutar el día del Maestro. FECHA: 28 DE MAYO DE 2010 HORA: 10:00 A.M. LUGAR: RANCHO DE JUAN PALMAR DE VARELA Oscar Manuel Barrios Diaz Rector 26/05/2010 Esp. Aroldo Santiago Maury INVITACIÓN
- 3. FECHA: 8 A 12 DE Junio de 2010
- 4. Fecha de entrega de evaluación: 31 de Mayo de 2010 (Enviar a inebasibol@hotmail.com) indicando el Nº de copias que necesita
- 5. Nº de preguntas: 10 a 20 ( que ocupen dos hojas tamaño carta) incluya en la última hoja tabla de respuesta
- 6. Los docentes que comparten grados, deben acordar una sola evaluación
- 7. Se realizarán en horario de cada profesor. (se programarán máximo dos evaluaciones diarias)
- 8. Tipo de pregunta I ( opcional las que les haya explicado a los estudiantes)
- 9. Todas las áreas participan
- 10. Las temáticas a evaluar serán las del primer y segundo período 2010
- 11. Se evaluarán todas las competencias
- 12. Las preguntas en lo posible deben ser elaboradas por los docentes.Coordinador