Evaluación tipo icfes
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La Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar invita al día del maestro el 28 de mayo de 2010 a las 10 am en el Rancho de Juan Palmar de Varela. Se solicita a los docentes de los grados 6 a 11 enviar evaluaciones tipo ICFES para el 31 de mayo con 10 a 20 preguntas en dos hojas sobre temas de los primeros dos períodos de 2010.
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Este documento resume el proyecto "Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía" implementado por la Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte en Barranquilla, Colombia. La escuela fue invitada por el Ministerio de Educación Nacional a participar en el proyecto en 2009. Se formó una mesa de trabajo con docentes, estudiantes y padres de familia para desarrollar e implementar el proyecto. El objetivo del proyecto es promover competencias ciudadanas, derechos sexuales y reproductivos, y relaciones pacíficas entre los estudiant
Preguntas tipo icfes derechos humanos
El documento presenta una serie de preguntas tipo ICFES sobre educación en derechos humanos. Las preguntas abarcan temas como los antecedentes de la educación en derechos humanos a nivel mundial, los objetivos del Decenio de las Naciones Unidas para la educación en la esfera de los derechos humanos, el marco legal colombiano sobre la educación en derechos, los Estándares Básicos de Competencias, las competencias ciudadanas, y conceptos como formación integral y desarrollo de competencias en los estudiantes.
Examen saber competencia ciudadana..3 periodo..1
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Proyecto esades
El propósito principal de ESADES INEBASIBOL es evaluar la calidad de la educación impartida en la Institución Educativa Distrital del barrio Simón Bolívar mediante la aplicación periódica de pruebas de competencias básicas a los estudiantes. Los resultados de estas pruebas permiten identificar fortalezas y debilidades para diseñar planes de mejoramiento. ESADES evalúa competencias en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas y ciencias mediante pruebas estandarizadas.
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Prae inebasibol
El documento presenta el diseño e implementación de un Proyecto Ambiental Escolar (PRAES) para una institución educativa. El PRAES busca mejorar la conciencia ambiental de la comunidad estudiantil, reducir la contaminación y promover un desarrollo sostenible a través de actividades como la celebración del Día de la Tierra y el apoyo a proyectos existentes sobre movilidad, cocina y prevención. El plan incluye una auditoría ecológica, políticas ambientales y acciones de limpieza y embellecimiento del coleg
Evaluación tipo icfes
El documento invita a los maestros a celebrar el Día del Maestro el 28 de mayo de 2010 a las 10 am en el Rancho de Juan Palmar de Varela. También proporciona instrucciones para las evaluaciones tipo ICFES para los grados 6 a 11, incluyendo las fechas del 8 al 12 de junio, la fecha límite para enviar las evaluaciones el 31 de mayo, el número de preguntas requeridas y detalles sobre el tipo de preguntas y temas a cubrir.
Evaluación tipo icfes
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Presentación del proyecto movilidad
El documento describe la situación de falta de cultura ciudadana y educación vial en una comunidad, lo que ha llevado a un alto riesgo de accidentes vehiculares y peatonales. La mayoría de conductores y peatones, incluyendo estudiantes, desconocen las señales y normas de tránsito. Tampoco hay compromiso de las autoridades para abordar este problema. Se han realizado algunas acciones como capacitaciones y foros, pero se requiere una política pública colectiva que aborde de forma integral la inseguridad vial.
Mapa riesgo mejoramiento
El documento identifica los posibles riesgos en diferentes áreas de una instalación educativa como alto voltaje, incendio, accidentes y riesgos biológicos. También muestra las rutas de evacuación en caso de emergencia para garantizar la seguridad de todos.
Actividades institucionales
El documento describe las diversas actividades realizadas por la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar para promover la participación de padres, estudiantes y la comunidad, incluyendo reuniones de padres, proyectos estudiantiles y encuentros familiares.
Tic norsucon
Este documento presenta el plan de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte. Incluye la justificación del plan basada en la necesidad de preparar a los estudiantes para una sociedad globalizada e incorporar las TIC en los procesos educativos. También describe la conformación de un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de TIC, y un plan de acción para mejorar la integración de las TIC en la
Tic norsucon
Este documento presenta el plan de gestión de las TIC para la Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte. Incluye la justificación del plan basada en la necesidad de integrar las TIC en los procesos educativos. Describe la conformación de un equipo de gestión de TIC y realiza un diagnóstico de fortalezas y debilidades en cuanto al uso actual de TIC. Presenta la misión, visión, objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos relacionados con el uso de TIC, así como acciones
Dimensiones
El documento presenta las diferentes dimensiones del ser humano que deben desarrollarse para un aprendizaje integral, incluyendo las dimensiones cognitiva, comunicativa, corporal, estética, socio-política, ética, espiritual y afectiva. Define conceptos clave para cada dimensión y explica que el desarrollo humano debe enfocarse en el individuo en relación con los demás a través de un enfoque interdisciplinario.
Manual de convivencia simon bolivar
Este documento presenta un resumen de la historia de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar. En la década de 1990, la comunidad del barrio Simón Bolívar solicitó la creación de un colegio oficial que ofreciera bachillerato ante la falta de cobertura. En 1992 se creó la asociación ACIPROCOB para organizar el proyecto educativo. En 1993 se abrieron los primeros cursos con 260 estudiantes. Desde entonces la institución ha crecido ampliando su cobertura e infra
Plan vae
El documento propone acciones para garantizar que los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad y permanezcan en el sistema educativo, incluyendo fortalecer la asistencia personalizada, fomentar la participación de los padres, y promover la investigación educativa. La calidad de la educación es fundamental para retener a los estudiantes y mejorar su promoción escolar.
Portafolio09
Este documento presenta varias propuestas y proyectos de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar. Incluye el Modelo CIDEP en preescolar, el Plan V.A.E. para mejorar el acceso, permanencia y conclusión de los estudiantes, y el programa de Estímulos al Mérito Estudiantil para reconocer a los estudiantes destacados. También presenta principios de calidad total y estructuras de control interno siguiendo el Modelo Estándar. El objetivo general es mejorar la calidad educ
Asignación académica mañana
Este documento presenta la asignación académica de los profesores de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar para la jornada matinal del año 2010, distribuyendo a cada profesor en las diferentes asignaturas y cursos.
Asignación académica 2010
Este documento presenta la asignación académica de profesores a diferentes cursos y materias en la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar para el año 2010 en la jornada vespertina. Se asignan 30 profesores a impartir clases en materias como biología, química, matemáticas, física, inglés, lengua castellana y otras. Cada profesor está asignado a diferentes cursos y número de horas de cada materia.
Gestión comunitaria
Este documento describe los esfuerzos de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar para promover la inclusión y atender a estudiantes con necesidades educativas especiales, así como también apoyar a los estudiantes en el desarrollo de sus proyectos de vida y expectativas mediante programas como la Escuela de Padres y la proyección a la comunidad.
Directiva inebasibol
Este documento presenta la misión, visión, objetivos, principios, valores y perfiles del estudiante y docente de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar. La misión es formar estudiantes comprometidos con su calidad de vida a través del emprendimiento y la tecnología. La visión es posicionarse como líder en procesos pedagógicos de calidad apoyados por las TIC. Los principios incluyen la equidad, unidad, participación y calidad.
Portafoliobolivariano
Este documento presenta la propuesta de un Plan de Comunicación Interna (PCIN) para la Institución Educativa Distrital del barrio Simón Bolívar. El PCIN busca mejorar la comunicación interna para prevenir conflictos, difundir los avances y valores de la institución, y motivar a la comunidad educativa. También presenta un programa de Estímulos al Mérito Estudiantil para reconocer a estudiantes destacados y promover la excelencia a través de proyectos, concursos y eventos.
Portafolio bolivariano
El documento describe el Modelo CIDEP implementado en el preescolar del INEDBASIBOL para fomentar el acceso y la permanencia en el sistema educativo. El modelo se enfoca en el desarrollo integral de los niños a través de estrategias lúdicas, didácticas y proyectos que permiten a los niños aprender de forma autónoma. El impacto ha sido positivo en los niños, padres y docentes.
Siees
El documento presenta el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar. Describe cómo se evalúa a los estudiantes a través de pruebas orales y escritas, así como talleres y proyectos. También explica la escala de valoración, estrategias de apoyo para estudiantes con bajo desempeño, y los derechos y deberes de estudiantes y padres de familia.
SustentacióN Peicuc
Este documento presenta el proyecto educativo institucional 2010 de la Institución Educativa Distrital del Barrio Simón Bolívar. El proyecto fue desarrollado por equipos de gestión de calidad, PEI, TIC, docentes y estudiantes con el objetivo de formar un nuevo ciudadano. El proyecto incluye un diagnóstico, análisis crítico y reconstrucción para consolidar la calidad, excelencia y el PEI a través de planes, programas y convenios interinstitucionales.
Sistema de Evaluación INEDBASIBOL
El documento describe la naturaleza, estructura y finalidad de la evaluación educativa. Explica que la evaluación evalúa tres dimensiones del desarrollo del estudiante: su pensamiento, habilidades y valores. También describe los criterios de evaluación, instrumentos de medición y procesos de promoción de estudiantes.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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- 1. • LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL • DEL BARRIO SIMÓN BOLÍVAR • Te invita de manera especial a disfrutar el día del Maestro. • FECHA: 28 DE MAYO DE 2010 • HORA: 10:00 A.M. • LUGAR: RANCHO DE JUAN • PALMAR DE VARELA • Oscar Manuel Barrios Diaz • Rector 26/05/2010 Esp. Aroldo Santiago Maury
- 2. EVALUACIONES TIPO ICFES • GRADOS 6 A 11 • FECHA: 8 A 12 DE Junio de 2010 • Fecha de entrega de evaluación: 31 de Mayo de 2010 (Enviar a inebasibol@hotmail.com) indicando el Nº de copias que necesita • Nº de preguntas: 10 a 20 ( que ocupen dos hojas tamaño carta) incluya en la última hoja tabla de respuesta • Los docentes que comparten grados, deben acordar una sola evaluación • Se realizarán en horario de cada profesor. (se programarán máximo dos evaluaciones diarias) • Tipo de pregunta I ( opcional las que les haya explicado a los estudiantes) • Todas las áreas participan • Las temáticas a evaluar serán las del primer y segundo período 2010 • Se evaluarán todas las competencias • Las preguntas en lo posible deben ser elaboradas por los docentes. Coordinador 26/05/2010 Esp. Aroldo Santiago Maury