Evaluacion interna4
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Proyectocursolaura
Este documento presenta un proyecto de dirección para un colegio público. Resume la justificación del proyecto, el análisis del contexto social que rodea al colegio y las comunidades a las que sirve, así como los planteamientos pedagógicos y un diagnóstico de fortalezas y debilidades del centro actual. El objetivo final es ofrecer líneas de mejora y una visión para el liderazgo del colegio.
Pmdcursodireccion
Este documento presenta varios planes de mejora para diferentes ámbitos de un centro educativo. Propone acciones para impulsar la orientación tutorial y educativa de los alumnos, potenciar el trabajo en equipo del profesorado, hacer de la evaluación un instrumento de motivación, mantener relaciones con otras instituciones, diseñar un plan de biblioteca y crear una red digital para la comunicación con la comunidad educativa. Las acciones se desarrollarían durante los tres trimestres del curso escolar.
Analisisfernandorios
Este documento presenta un análisis DAFO del centro educativo. Se identifican como debilidades la falta de un plan de convivencia y profesorado reacio al cambio, así como instalaciones divididas en dos edificios y falta de espacios al aire libre. Entre las amenazas se encuentran otros colegios con planes de bilingüismo. Las fortalezas son un documento breve y consensuado que describe el centro e identifica prioridades. Las oportunidades incluyen diseñar un plan de formación y participar en proyectos y redes
Analisisfernandorios
Este documento presenta un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades) de una escuela. Algunas debilidades incluyen que el equipo de infantil no tiene titulación en inglés y que los dos edificios dificultan las actividades entre aulas. No hay una pista cubierta para actividades. El patio superior carece de espacios verdes y juegos. Sin embargo, las fortalezas son que muchos profesores tienen doble titulación en inglés y primaria, lo que podría permitir proyect
Dafofernandodelosrios
El documento identifica varias debilidades y amenazas del colegio, como que el equipo de infantil no tiene titulación en inglés y no están dispuestos a proyectos de innovación lingüística. Además, los dos edificios dificultan actividades entre aulas y no hay pista cubierta para actividades conjuntas. Por otro lado, se identifican fortalezas y oportunidades, como que parte del profesorado tiene doble titulación en inglés y primaria, lo que permite proyectos de innovación lingüística, y
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Maltrato
Este documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil, incluyendo el maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y de explotación. También discute el acoso escolar o bullying, definido como la agresión física o psicológica repetida de un estudiante contra otro. Explica los protocolos y procedimientos para identificar y abordar casos de maltrato y acoso entre estudiantes.
Contrato lectura
Este contrato establece los términos de un proyecto de investigación que un estudiante de tercer grado realizará sobre un tema específico. El estudiante se compromete a adoptar una buena actitud, hablar sobre lo que ya sabe del tema, elaborar un plan de trabajo, buscar información de varias fuentes como libros y Internet, organizar y analizar lo que encuentre, y sacar conclusiones citando sus fuentes. El estudiante y el maestro firman el contrato para mostrar su comprensión y acuerdo con los términos.
Dia activo 1
El documento resume el gasto energético diario de una persona según sus actividades cotidianas como dormir, asearse, cocinar, etc. Calcula que gasta aproximadamente 2,484 kcal por día. Según las tablas de ingesta recomendada, debería ingerir 1,966.5 kcal diarias para su actividad ligera. Sin embargo, su gasto energético diario es mayor, por lo que debe aumentar su actividad física aunque con un bebé pequeño es complicado.
Gasto energetico diario
Este documento presenta una tabla con el gasto energético en kilocalorías por día de diferentes actividades como dormir, aseo personal, tareas domésticas y tiempo libre, así como el gasto de trabajos ligeros, activos y muy activos. El gasto total diario estimado es de aproximadamente 2,484.416 kilocalorías.
Dia activo
Este documento resume el cálculo diario de calorías de una persona. Calcula su gasto energético diario aproximado en 2,236 calorías y determina que su ingesta recomendada según tablas es de 1,966.5 calorías para su grupo de edad y nivel de actividad ligera. Concluye que su gasto energético diario es mayor que su ingesta recomendada y que debería aumentar su actividad física algunos días a la semana para bajar los 4 kilos ganados tras el embarazo, aunque con un be
Aparato digestivo2
El documento resume las funciones principales de los órganos del aparato digestivo humano. La boca tritura los alimentos y la saliva los mezcla en un bolo alimenticio. El esófago conduce el bolo al estómago, donde se mezcla con jugos gástricos. Luego, el intestino delgado digiere químicamente los nutrientes y los absorbe, mientras que el hígado filtra la sangre y el páncreas segrega enzimas e insulina. Finalmente, el intestino grueso absorbe ag
Juegonutricion1
Este documento describe una actividad de pasapalabra nutricional para estudiantes de 4o primaria. Los objetivos son conocer la importancia de una dieta equilibrada y diferenciar los nutrientes y los alimentos que los contienen. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear definiciones de alimentos y nutrientes usando palabras del abecedario y completar un rosco, y luego competirán entre grupos.
Juegonutricion
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Recuerdo de 24_horas
El documento proporciona un resumen del desayuno, comida, merienda, cena y alimentos entre horas consumidos durante las últimas 24 horas. Para el desayuno se tomaron zumo de naranja, pan con margarina y mermelada y un yogur. La comida consistió en patatas con huevo, lomo a la plancha y yogur de postre. Para la cena se comió pechuga a la plancha, jamón y otro yogur de postre. Entre horas se tomó una galleta rellena.
Tarea 1.1
El documento describe los ingredientes de una receta de bacalao con tomate y los grupos de alimentos a los que pertenecen. Explica que el bacalao, tomate, cebolla, patata, ajo, piñones y perejil pertenecen a grupos como pescados y mariscos, verduras y hortalizas, cereales y frutos secos. Además, detalla los principales nutrientes que aporta cada ingrediente como proteínas, hidratos de carbono, vitaminas y minerales.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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