Evaluación	
  de	
  las	
  memorias	
  de	
  los	
  TFGs	
  de	
  carácter	
  práctico	
  
	
  
	
  
Con	
  objeto	
  de	
  clarificar	
  los	
  criterios	
  de	
  evaluación	
  relativos	
  al	
  contenido	
  de	
  la	
  
memoria	
  que	
  debe	
  acompañar	
  a	
  los	
  TFG	
  de	
  contenido	
  práctico,	
  es	
  conveniente	
  que	
  
dicha	
  memoria	
  –dependiendo	
  de	
  su	
  naturaleza-­‐	
  contenga	
  los	
  siguientes	
  apartados:	
  
	
  
	
  
-­‐	
  Índice	
  coherente	
  que	
  facilite	
  la	
  obtención	
  de	
  una	
  visión	
  general	
  del	
  proceso	
  de	
  
elaboración	
  del	
  trabajo.	
  
	
  
-­‐	
  Introducción	
  a	
  modo	
  de	
  presentación:	
  motivaciones	
  personales,	
  objetivos	
  o	
  
inquietudes	
  que	
  hayan	
  movido	
  al	
  autor	
  para	
  afrontar	
  ese	
  trabajo.	
  
	
  
-­‐	
  Contextualización:	
  autores	
  representativos	
  u	
  otros	
  trabajos	
  similares	
  u	
  
orientativos	
  que	
  hayan	
  servido	
  de	
  referencia	
  para	
  la	
  elaboración	
  de	
  la	
  pieza,	
  si	
  
procede.	
  
	
  
-­‐	
  Cronograma	
  de	
  trabajo.	
  
	
  
-­‐	
  Plan	
  de	
  financiación,	
  si	
  procede.	
  
	
  
-­‐	
  Documentos	
  	
  que	
  permitan	
  valorar	
  el	
  proceso	
  productivo-­‐creativo	
  del	
  trabajo	
  
presentado:	
  guión,	
  escaleta	
  de	
  contenidos,	
  bocetos,	
  previsualizaciones,	
  versiones	
  
preliminares,	
  making	
  of,	
  etc.	
  Es	
  importante	
  que	
  estos	
  documentos	
  vayan	
  
precedidos	
  de	
  textos	
  a	
  modo	
  de	
  guía	
  que	
  permitan	
  a	
  los	
  evaluadores	
  
contextualizar	
  dichos	
  documentos.	
  
	
  
-­‐	
  Especificaciones	
  técnicas	
  de	
  la	
  pieza,	
  si	
  procede	
  
	
  
-­‐Conclusiones	
  a	
  modo	
  de	
  reflexión	
  final	
  sobre	
  el	
  proceso.	
  
	
  
-­‐	
  Asimismo,	
  es	
  conveniente	
  que	
  el	
  título	
  del	
  TFG	
  refleje,	
  en	
  la	
  medida	
  de	
  lo	
  posible,	
  
el	
  contenido	
  del	
  mismo	
  ya	
  que	
  a	
  partir	
  de	
  este	
  año	
  figurará	
  en	
  el	
  expediente	
  
académico	
  del	
  alumno.	
  	
  
Por	
  poner	
  un	
  ejemplo,	
  un	
  corto	
  documental	
  sobre	
  un	
  afectado	
  de	
  síndrome	
  de	
  
down	
  podría	
  llamarse	
  perfectamente	
  “Down”,	
  pero	
  el	
  título	
  del	
  TFG	
  sería	
  
conveniente	
  que	
  ilustrase	
  de	
  qué	
  se	
  trata;	
  por	
  ejemplo:	
  “Producción	
  y	
  realización	
  
de	
  un	
  corto	
  documental:	
  down”	
  ya	
  que	
  si	
  sólo	
  se	
  titula	
  con	
  la	
  palabra	
  “down”	
  no	
  
queda	
  reflejado	
  de	
  qué	
  se	
  trata	
  realmente.	
  

Evaluacion tfg practico

  • 1.
    Evaluación  de  las  memorias  de  los  TFGs  de  carácter  práctico       Con  objeto  de  clarificar  los  criterios  de  evaluación  relativos  al  contenido  de  la   memoria  que  debe  acompañar  a  los  TFG  de  contenido  práctico,  es  conveniente  que   dicha  memoria  –dependiendo  de  su  naturaleza-­‐  contenga  los  siguientes  apartados:       -­‐  Índice  coherente  que  facilite  la  obtención  de  una  visión  general  del  proceso  de   elaboración  del  trabajo.     -­‐  Introducción  a  modo  de  presentación:  motivaciones  personales,  objetivos  o   inquietudes  que  hayan  movido  al  autor  para  afrontar  ese  trabajo.     -­‐  Contextualización:  autores  representativos  u  otros  trabajos  similares  u   orientativos  que  hayan  servido  de  referencia  para  la  elaboración  de  la  pieza,  si   procede.     -­‐  Cronograma  de  trabajo.     -­‐  Plan  de  financiación,  si  procede.     -­‐  Documentos    que  permitan  valorar  el  proceso  productivo-­‐creativo  del  trabajo   presentado:  guión,  escaleta  de  contenidos,  bocetos,  previsualizaciones,  versiones   preliminares,  making  of,  etc.  Es  importante  que  estos  documentos  vayan   precedidos  de  textos  a  modo  de  guía  que  permitan  a  los  evaluadores   contextualizar  dichos  documentos.     -­‐  Especificaciones  técnicas  de  la  pieza,  si  procede     -­‐Conclusiones  a  modo  de  reflexión  final  sobre  el  proceso.     -­‐  Asimismo,  es  conveniente  que  el  título  del  TFG  refleje,  en  la  medida  de  lo  posible,   el  contenido  del  mismo  ya  que  a  partir  de  este  año  figurará  en  el  expediente   académico  del  alumno.     Por  poner  un  ejemplo,  un  corto  documental  sobre  un  afectado  de  síndrome  de   down  podría  llamarse  perfectamente  “Down”,  pero  el  título  del  TFG  sería   conveniente  que  ilustrase  de  qué  se  trata;  por  ejemplo:  “Producción  y  realización   de  un  corto  documental:  down”  ya  que  si  sólo  se  titula  con  la  palabra  “down”  no   queda  reflejado  de  qué  se  trata  realmente.