Pruebas de acceso a la Universidad Geografía Extremadura Septiembre 07/08Isaac Buzo
Este documento presenta dos opciones de examen de Geografía de España para un examen de acceso a la universidad. Cada opción contiene cuatro preguntas sobre temas como las actividades económicas, pirámides de población, hidrografía y términos geográficos. Los estudiantes deben elegir una opción completa y no pueden combinar preguntas de ambas. La calificación máxima es de 10 puntos y puede modificarse en 1 punto según la presentación.
Criterios corrección. examen de geografía Septiembre 2016 en castilla la manchaJuan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (PAEG) en septiembre de 2016 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía.
Examen de selectividad. Geografía, junio 2015. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Este documento presenta dos opciones de examen de geografía para el acceso a estudios de grado. Cada opción contiene cuatro secciones evaluando habilidades prácticas, temas, conceptos y localización geográfica. La opción A cubre temas como tipos de terrenos, evolución geológica, redes urbanas y conceptos como paralelo y estatuto de autonomía. La opción B incluye análisis de climogramas, espacios rurales y conceptos como modelado kárstico y conurbación.
Este documento presenta las instrucciones y criterios generales para la prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado en la asignatura de geografía para el curso 2012-2013 en las universidades públicas de la Comunidad de Madrid. La prueba consta de dos opciones (A y B) con cuatro partes cada una: definición de términos geográficos, desarrollo de un tema, comentario de un documento geográfico, y comentario de un mapa. Se especifican los criterios de calific
Examen de selectividad. Geografía, junio 2014. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de geografía con dos opciones, A y B. Cada opción consta de cuatro secciones: I) Práctica con preguntas sobre un mapa o pirámide poblacional, II) Temas de desarrollo, III) Definición de conceptos, y IV) Localización de unidades de relieve y ríos entre dos puntos. El examen evalúa la presentación, ortografía y redacción.
Examen de selectividad. Geografía, Septiembre 2015. Castilla la Mancha. 2015Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de geografía con dos opciones, A y B. Cada opción contiene cuatro secciones evaluando diferentes habilidades geográficas: práctica, tema, conceptos y localización. La sección de práctica involucra el análisis de un mapa o gráfico climático. El tema requiere el desarrollo de un tema geográfico específico. Los conceptos piden la definición breve de cuatro términos con un ejemplo cada uno. La localización requiere la
Pruebas de acceso a la Universidad Geografía Extremadura Septiembre 07/08Isaac Buzo
Este documento presenta dos opciones de examen de Geografía de España para un examen de acceso a la universidad. Cada opción contiene cuatro preguntas sobre temas como las actividades económicas, pirámides de población, hidrografía y términos geográficos. Los estudiantes deben elegir una opción completa y no pueden combinar preguntas de ambas. La calificación máxima es de 10 puntos y puede modificarse en 1 punto según la presentación.
Criterios corrección. examen de geografía Septiembre 2016 en castilla la manchaJuan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (PAEG) en septiembre de 2016 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía.
Examen de selectividad. Geografía, junio 2015. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Este documento presenta dos opciones de examen de geografía para el acceso a estudios de grado. Cada opción contiene cuatro secciones evaluando habilidades prácticas, temas, conceptos y localización geográfica. La opción A cubre temas como tipos de terrenos, evolución geológica, redes urbanas y conceptos como paralelo y estatuto de autonomía. La opción B incluye análisis de climogramas, espacios rurales y conceptos como modelado kárstico y conurbación.
Este documento presenta las instrucciones y criterios generales para la prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado en la asignatura de geografía para el curso 2012-2013 en las universidades públicas de la Comunidad de Madrid. La prueba consta de dos opciones (A y B) con cuatro partes cada una: definición de términos geográficos, desarrollo de un tema, comentario de un documento geográfico, y comentario de un mapa. Se especifican los criterios de calific
Examen de selectividad. Geografía, junio 2014. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de geografía con dos opciones, A y B. Cada opción consta de cuatro secciones: I) Práctica con preguntas sobre un mapa o pirámide poblacional, II) Temas de desarrollo, III) Definición de conceptos, y IV) Localización de unidades de relieve y ríos entre dos puntos. El examen evalúa la presentación, ortografía y redacción.
Examen de selectividad. Geografía, Septiembre 2015. Castilla la Mancha. 2015Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de geografía con dos opciones, A y B. Cada opción contiene cuatro secciones evaluando diferentes habilidades geográficas: práctica, tema, conceptos y localización. La sección de práctica involucra el análisis de un mapa o gráfico climático. El tema requiere el desarrollo de un tema geográfico específico. Los conceptos piden la definición breve de cuatro términos con un ejemplo cada uno. La localización requiere la
Examen de Selectividad. Geografía, Septiembre 2012. castilla la manchaJuan Martín Martín
El documento trata sobre un examen de geografía que consta de dos opciones, A y B. La opción A incluye preguntas sobre turismo en España, factores que influyen en su distribución y consecuencias. La opción B incluye preguntas sobre un climograma, tipo de clima, situaciones atmosféricas que pueden afectar la zona y movimientos demográficos. Ambas opciones contienen preguntas conceptuales sobre latitud, efecto Foehn, áreas metropolitanas y barbecho o pesca, economía sumergida y
Examen selectividad geografía septiembre 2014. castilla la manchaJuan Martín Martín
Este documento presenta las opciones A y B de un examen de geografía para el acceso a estudios de grado. Cada opción consta de cuatro secciones: práctica, tema, conceptos y localización. La sección de práctica incluye preguntas sobre mapas, climogramas y gráficos. La sección de tema requiere desarrollar temas como la movilidad espacial de la población y el turismo. La sección de conceptos pide definir términos geográficos. La sección de localiz
Examen de Selectividad. Geografía, Septiembre 2016. Castilla la Mancha. Juan Martín Martín
Examen de Selectividad de la Paeg de Geografía de Septiembre de 2016 en Castilla La Mancha. UCLM
Todo parece indicar que con la llegada de la LOMCE este pudiera ser el último examen de Geografía de Selectividad.
Ex geografía septiembre 2011. paeg (Selectividad). Castilla La ManchaJuan Martín Martín
Este documento presenta las cuatro secciones de una prueba de acceso a estudios de grado en geografía. La sección I pide analizar un plano de ciudad o un gráfico de evolución de maquinaria agrícola. La sección II pide desarrollar temas sobre unidades del relieve o movilidad espacial de la población. La sección III pide definir cuatro conceptos geográficos. Y la sección IV pide localizar elementos geográficos en una línea entre dos puntos.
examen piloto de geografía Selectividad (EVAU). 2018-2019Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen piloto de Geografía para el Acceso a la Universidad en España. El examen consta de cuatro partes principales: 1) un ejercicio práctico sobre un paisaje, 2) un ejercicio teórico sobre varios temas de geografía, 3) la definición de conceptos geográficos clave, y 4) la localización de elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa diferentes bloques de contenido geográfico y sigue las directrices oficiales para este tipo de pruebas en
Examen de selectividad. Geografía, junio 2013. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de Geografía que consta de dos opciones, A y B. Cada opción incluye cuatro secciones con preguntas sobre conceptos geográficos, un tema a desarrollar y la localización de unidades geográficas en un mapa. El examen evalúa la comprensión de conceptos, el análisis de mapas y la capacidad de desarrollar temas geográficos de manera ordenada y coherente.
Examen de selectividad. geografía, septiembre 2013. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de Geografía para el acceso a estudios de grado que consta de dos opciones, A y B. Cada opción incluye cuatro secciones: práctica, tema, conceptos y localización. La sección de práctica requiere respuestas sobre pirámides de población o cuencas hidrográficas. El tema trata sobre el medio ambiente español o la red urbana. Los conceptos piden definiciones breves de términos como isoyeta o latifundio. La local
Examen de Selectividad. Geografía, junio 2016. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Examen de Selectividad de la Paeg de Geografía de junio de 2016 en Castilla La Mancha. UCLM
2016, Castilla la Mancha, examen, geografía, junio, paeg, pau, selectividad, uclm
Criterios de corrección. Examen selectividad Geografía septiembre 2014. Casti...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de geografía de Selectividad (PAEG) en septiembre de 2014 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
Examen de selectividad geografía. junio 2011. castilla la manchaJuan Martín Martín
Este documento presenta dos opciones, A y B, para un examen de Geografía. La opción A incluye preguntas sobre la evolución de la población menor de 15 años en España, las variedades litológicas y la definición y ejemplos de cuatro conceptos geográficos. La opción B incluye preguntas sobre un climograma, el turismo y la definición y ejemplos de cuatro conceptos adicionales. Ambas opciones concluyen con una pregunta sobre la localización geográfica de una ruta marcada
Criterios corrección. examen de geografía junio 2016 en castilla la manchaJuan Martín Martín
Este examen de Geografía consta de cuatro partes. La primera parte presenta un gráfico de evolución de la población en España y pide comentarlo. La segunda parte pide desarrollar un tema sobre la historia geológica y relieves de España. La tercera parte define cuatro conceptos. La cuarta parte pide localizar unidades de relieve, ríos y provincias en una línea en un mapa. Se evaluará la presentación, ortografía y redacción.
Examen de Selectividad. Geografía julio 2020 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de julio de 2020 en Castilla La Mancha. UCLM .
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía septiembre 2020 (Convocatoria Extraordinari...Juan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de septiembre de 2020 en Castilla La Mancha. UCLM .
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2019 en Castilla La Mancha. UCLM .
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de selectividad. Geografía, junio 2012. Castilla la ManchaJuan Martín Martín
Este documento presenta las instrucciones para un examen de Geografía que consta de cuatro secciones. La Sección I pide al estudiante que analice un mapa de amplitud térmica en España y localice las zonas con mayor y menor oscilación térmica, explicando los factores. La Sección II propone desarrollar el tema de la diversidad de actividades en los espacios rurales y su dinámica reciente. La Sección III define cuatro conceptos geográficos. Finalmente, la Sección IV pide que se identifiquen las característic
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Juan Martín Martín
Este documento presenta los acuerdos para la coordinación de la Prueba de Acceso a la Universidad de Geografía e Historia en Castilla-La Mancha para el curso 2011-2012. Se mantendrá la misma estructura del examen del año anterior, dividido en cuatro partes que evalúan conocimientos prácticos y teóricos. También se acuerda no celebrar más reuniones salvo circunstancias importantes y comunicar periódicamente posibles novedades a través de correo electrónico o la página web de la Universidad de
Criterios corrección. examen de geografía JULIO 2019 en Castilla la Mancha. E...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Julio de 2019 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2019 en: http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2018/06/examen-de-selectividad-evau-geografia.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2019/07/examen-de-geografia-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el acceso a la universidad para mayores de 25 años en la Universidad de Castilla-La Mancha en 2012. El examen consiste en dos partes: 1) desarrollar un tema de geografía física y uno de geografía humana sobre climas tropicales o corrientes oceánicas y evolución de la población o agricultura respectivamente, y 2) definir brevemente cuatro de seis conceptos geográficos propuestos. Se otorgará un máximo de 3 puntos por cada tema
Examen de Selectividad. Geografía, Septiembre 2012. castilla la manchaJuan Martín Martín
El documento trata sobre un examen de geografía que consta de dos opciones, A y B. La opción A incluye preguntas sobre turismo en España, factores que influyen en su distribución y consecuencias. La opción B incluye preguntas sobre un climograma, tipo de clima, situaciones atmosféricas que pueden afectar la zona y movimientos demográficos. Ambas opciones contienen preguntas conceptuales sobre latitud, efecto Foehn, áreas metropolitanas y barbecho o pesca, economía sumergida y
Examen selectividad geografía septiembre 2014. castilla la manchaJuan Martín Martín
Este documento presenta las opciones A y B de un examen de geografía para el acceso a estudios de grado. Cada opción consta de cuatro secciones: práctica, tema, conceptos y localización. La sección de práctica incluye preguntas sobre mapas, climogramas y gráficos. La sección de tema requiere desarrollar temas como la movilidad espacial de la población y el turismo. La sección de conceptos pide definir términos geográficos. La sección de localiz
Examen de Selectividad. Geografía, Septiembre 2016. Castilla la Mancha. Juan Martín Martín
Examen de Selectividad de la Paeg de Geografía de Septiembre de 2016 en Castilla La Mancha. UCLM
Todo parece indicar que con la llegada de la LOMCE este pudiera ser el último examen de Geografía de Selectividad.
Ex geografía septiembre 2011. paeg (Selectividad). Castilla La ManchaJuan Martín Martín
Este documento presenta las cuatro secciones de una prueba de acceso a estudios de grado en geografía. La sección I pide analizar un plano de ciudad o un gráfico de evolución de maquinaria agrícola. La sección II pide desarrollar temas sobre unidades del relieve o movilidad espacial de la población. La sección III pide definir cuatro conceptos geográficos. Y la sección IV pide localizar elementos geográficos en una línea entre dos puntos.
examen piloto de geografía Selectividad (EVAU). 2018-2019Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen piloto de Geografía para el Acceso a la Universidad en España. El examen consta de cuatro partes principales: 1) un ejercicio práctico sobre un paisaje, 2) un ejercicio teórico sobre varios temas de geografía, 3) la definición de conceptos geográficos clave, y 4) la localización de elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa diferentes bloques de contenido geográfico y sigue las directrices oficiales para este tipo de pruebas en
Examen de selectividad. Geografía, junio 2013. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de Geografía que consta de dos opciones, A y B. Cada opción incluye cuatro secciones con preguntas sobre conceptos geográficos, un tema a desarrollar y la localización de unidades geográficas en un mapa. El examen evalúa la comprensión de conceptos, el análisis de mapas y la capacidad de desarrollar temas geográficos de manera ordenada y coherente.
Examen de selectividad. geografía, septiembre 2013. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de Geografía para el acceso a estudios de grado que consta de dos opciones, A y B. Cada opción incluye cuatro secciones: práctica, tema, conceptos y localización. La sección de práctica requiere respuestas sobre pirámides de población o cuencas hidrográficas. El tema trata sobre el medio ambiente español o la red urbana. Los conceptos piden definiciones breves de términos como isoyeta o latifundio. La local
Examen de Selectividad. Geografía, junio 2016. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Examen de Selectividad de la Paeg de Geografía de junio de 2016 en Castilla La Mancha. UCLM
2016, Castilla la Mancha, examen, geografía, junio, paeg, pau, selectividad, uclm
Criterios de corrección. Examen selectividad Geografía septiembre 2014. Casti...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de geografía de Selectividad (PAEG) en septiembre de 2014 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
Examen de selectividad geografía. junio 2011. castilla la manchaJuan Martín Martín
Este documento presenta dos opciones, A y B, para un examen de Geografía. La opción A incluye preguntas sobre la evolución de la población menor de 15 años en España, las variedades litológicas y la definición y ejemplos de cuatro conceptos geográficos. La opción B incluye preguntas sobre un climograma, el turismo y la definición y ejemplos de cuatro conceptos adicionales. Ambas opciones concluyen con una pregunta sobre la localización geográfica de una ruta marcada
Criterios corrección. examen de geografía junio 2016 en castilla la manchaJuan Martín Martín
Este examen de Geografía consta de cuatro partes. La primera parte presenta un gráfico de evolución de la población en España y pide comentarlo. La segunda parte pide desarrollar un tema sobre la historia geológica y relieves de España. La tercera parte define cuatro conceptos. La cuarta parte pide localizar unidades de relieve, ríos y provincias en una línea en un mapa. Se evaluará la presentación, ortografía y redacción.
Examen de Selectividad. Geografía julio 2020 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de julio de 2020 en Castilla La Mancha. UCLM .
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía septiembre 2020 (Convocatoria Extraordinari...Juan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de septiembre de 2020 en Castilla La Mancha. UCLM .
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2019 en Castilla La Mancha. UCLM .
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Examen de selectividad. Geografía, junio 2012. Castilla la ManchaJuan Martín Martín
Este documento presenta las instrucciones para un examen de Geografía que consta de cuatro secciones. La Sección I pide al estudiante que analice un mapa de amplitud térmica en España y localice las zonas con mayor y menor oscilación térmica, explicando los factores. La Sección II propone desarrollar el tema de la diversidad de actividades en los espacios rurales y su dinámica reciente. La Sección III define cuatro conceptos geográficos. Finalmente, la Sección IV pide que se identifiquen las característic
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Juan Martín Martín
Este documento presenta los acuerdos para la coordinación de la Prueba de Acceso a la Universidad de Geografía e Historia en Castilla-La Mancha para el curso 2011-2012. Se mantendrá la misma estructura del examen del año anterior, dividido en cuatro partes que evalúan conocimientos prácticos y teóricos. También se acuerda no celebrar más reuniones salvo circunstancias importantes y comunicar periódicamente posibles novedades a través de correo electrónico o la página web de la Universidad de
Criterios corrección. examen de geografía JULIO 2019 en Castilla la Mancha. E...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Julio de 2019 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2019 en: http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2018/06/examen-de-selectividad-evau-geografia.html
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el acceso a la universidad para mayores de 25 años en la Universidad de Castilla-La Mancha en 2012. El examen consiste en dos partes: 1) desarrollar un tema de geografía física y uno de geografía humana sobre climas tropicales o corrientes oceánicas y evolución de la población o agricultura respectivamente, y 2) definir brevemente cuatro de seis conceptos geográficos propuestos. Se otorgará un máximo de 3 puntos por cada tema
Examen de geografía. pruebas libres para bachillerato. 2015Juan Martín Martín
Exámen de Geografía de las Pruebas libres de Bachillerato 2015 en Castilla la Mancha.
Una forma de obtener el título de Bachillerato es conseguirlo a través de las Pruebas Libres. Estas puebas están organizadas por el
Servicio de Educación de Personas Adultas
Ejercicio: Datos para hacer pirámide de población de china. 2000Juan Martín Martín
Este documento proporciona datos demográficos de China en el año 2000, incluyendo la población total, la distribución por sexo y grupos de edad. La población total era de 1.265.832.226 personas, con una ligera mayoría de hombres (51,53% del total). La pirámide de población muestra una base ancha para los grupos de 0-14 años y un ensanchamiento en los grupos de 15-59 años, indicando una alta tasa de fertilidad en el pasado y un envejecimiento futuro de la población.
Este documento contiene preguntas sobre conceptos básicos de masa y peso. La masa se refiere a la cantidad de materia de un objeto, y se mide en kilogramos usando una balanza. La masa de un objeto depende del material del que esté hecho, no de su tamaño o forma. El peso es la fuerza de atracción gravitacional sobre un objeto y depende también de la gravedad del lugar donde se encuentre.
Este documento presenta los resultados del Diagnóstico Nacional de Inglés aplicado en 2004 en Chile. Evaluó el nivel de inglés de 11.000 estudiantes de 8° básico y 4° medio a través de una prueba diseñada por la Universidad de Cambridge. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes de 8° básico alcanzaron el nivel más bajo de comprensión elemental, mientras que en 4° medio se concentraron en los niveles básico inferior y de comprensión elemental. Además, los estudiantes tuvieron
Datos de España en 2015 de población, economía, comercio, transporte, cultura, educación, salud, sanidad, finanzas, industria, agricultura, tecnología, construcción, vivienda, turismo, demografía, mercado laboral.proporcionados por el INE
Este examen de geografía para estudiantes de primer grado contiene 12 preguntas sobre conceptos básicos como espacios geográficos, tipos de representación como croquis y planos, movimientos de la Tierra como rotación y traslación, y elementos como ecuador, meridiano de Greenwich y eje terrestre; los estudiantes deben marcar su respuesta en una sección al final.
Este documento proporciona información estadística sobre España en 2014. En menos de 3 oraciones, resume que España tiene una superficie de 505.991 km2 y una población de 46,7 millones de habitantes en 2013. Además, incluye datos sobre el territorio y el medio ambiente de España como la temperatura media de 15°C en 2013, el consumo medio de agua de los hogares de 142 litros por habitante y día, y la recogida de 23,3 millones de toneladas de residuos urbanos en 2011.
Datos de España en 2016 de población, economía, comercio, transporte, cultura, educación, salud, sanidad, finanzas, industria, agricultura, tecnología, construcción, vivienda, turismo, demografía, mercado laboral.proporcionados por el INE
El documento presenta los temas que un alumno debe estudiar para su examen extraordinario de Geografía de México y del Mundo. Los temas están organizados en cinco bloques: 1) El espacio geográfico, 2) Diversidad natural de la Tierra, 3) Dinámica de la población, 4) Espacios económicos y desigualdad socioeconómica, y 5) Nuestro mundo. Cada bloque incluye de 3 a 6 subtemas sobre conceptos geográficos fundamentales como el relieve, clima, población, activ
El documento resume los principales eventos políticos y revoluciones que ocurrieron entre 1789 y 1870 en Europa, incluyendo la Revolución Francesa, el Imperio Napoleónico, las revoluciones de 1820, 1830 y 1848, la independencia de las colonias españolas en América, y las unificaciones de Italia y Alemania. Fue un período de grandes cambios políticos y sociales impulsados por las ideas liberales y nacionalistas.
Este documento presenta una introducción a los conceptos de cultura y diversidad cultural. En pocas oraciones, resume que la cultura se refiere a los elementos materiales e inmateriales compartidos por un grupo humano, y que existen diferentes áreas culturales en el mundo que coinciden con espacios geográficos y que comparten señas de identidad como religión, costumbres y formas de ver el mundo. La diversidad cultural es fundamental para el desarrollo humano pero plantea el desafío de integrar sin perder la riqueza de cada cultura.
Datos demográficos de Venezuela: Evolución de la población, pirámides de población, Natalidad, Mortalidad, Esperanza de vida, fecundidad, Departamentos de Venezuela, proyecciones de población, futuro demográfico,
Datos de la Península Ibérica (España y Portugal) en 2014 de población, economía, comercio, transporte, cultura, educación, salud, sanidad, finanzas, industria, agricultura, tecnología, construcción, vivienda, turismo, demografía, mercado laboral, etc. proporcionados por el INE
Pirámides de población por Continentes. 1970-2014: Aumento del envejecimiento.Juan Martín Martín
La Población Mundial se dirige hacia un envejecimiento preocupante, sobre todo en los países desarrollados aunque también empieza a aparecer en los menos desarrolados. Entre las causas de este envejecimiento destacan una menor natalidad, menor fecundidad, incorporación de la mujer al mundo laboral, retraso en la edad de tener hijos, etc.
Todo ello lleva a un preocupante envejecimiento, sobre todo en Europa, América del Norte, etc. Por el contrario el continente africano aun mantiene cifras con meno riesgo de de envejecimiento.
Este documento presenta un examen de ciencias para estudiantes de segundo año de escuela secundaria. El examen contiene preguntas de selección múltiple y problemas sobre conceptos de física como movimiento, fuerza, energía y ondas. También incluye ejercicios para relacionar diferentes tipos de magnitudes físicas y energía con sus definiciones correspondientes.
La población española está envejecida como resultado de una baja tasa de natalidad y una larga esperanza de vida. La llegada masiva de inmigrantes entre 1996-2009 rejuveneció la estructura demográfica española, pero la crisis económica ha provocado una disminución de la natalidad y un saldo migratorio negativo, aumentando el envejecimiento.
GEOGRAFIA Secundaria - PLANEACION Geografia SecundariaEditorial MD
Este documento presenta una planeación didáctica para una secuencia de aprendizaje sobre las categorías de análisis del espacio geográfico. La secuencia consta de tres partes: 1) una introducción donde los estudiantes discuten sus ideas sobre las categorías, 2) un desarrollo con actividades como identificar categorías en imágenes y exponer sobre su relación con componentes geográficos, y 3) un cierre para reflexionar sobre el aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes distingan y comprendan las categorías de lugar,
Criterios corrección. examen de geografía junio 2015 en castilla la manchaJuan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (PAEG) en junio de 2015 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
Este documento presenta un examen de geografía que consta de dos propuestas, A y B. Cada propuesta contiene tres ejercicios. El primer ejercicio pide desarrollar dos de varias cuestiones sobre temas geográficos. El segundo ejercicio pide definir brevemente cuatro de varios términos. El tercer ejercicio pide localizar unidades de relieve, ríos y provincias en una de dos líneas marcadas en un mapa.
Examen de geografía para alumnos de 25 años que no pueden acceder por diferentes razones a las pruebas de selectividad (EVAU, EBAU...) tradicionales.
Este examen corresponde a la prueba de Mayores de 25 años de 2021 de la UCLM (Universidad de Castilla La Mancha)
Examen de geografía para alumnos de 25 años que no pueden acceder por diferentes razones a las pruebas de selectividad (EVAU, EBAU...) tradicionales.
Este examen corresponde a la prueba de Mayores de 25 años de 2022 de la UCLM (Universidad de Castilla La Mancha)
Este documento presenta los criterios de corrección para una prueba de acceso a la universidad sobre temas geográficos de España. Se divide en 4 secciones que evalúan la localización de unidades morfológicas, las características geológicas de diferentes regiones, las áreas secas y húmedas del país, y los factores que influyen en la distribución de precipitaciones. Los criterios detallan los puntos asignados por respuesta correcta y los puntos deducidos por errores en cada sección.
Examen de Selectividad. Geografía, julio 2019. Convocatoria extraordinaria) E...Juan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de julio de 2019 en Castilla La Mancha. UCLM . Convocatoria extraordinaria ya que no hay de septiembre.
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Los exámenes resueltos los puedes consultar en : https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2013/09/examenes-de-selectividad-de-geografia.html
El documento describe las secciones transversales de carreteras, incluyendo anchos recomendados de calzada y bermas, valores para el bombeo, anchos mínimos de derecho de vía y secciones transversales típicas. También cubre el cálculo de áreas usando el método de la cartera de chaflanes y muestra secciones en corte y terraplén en 3D, además de métodos para calcular volúmenes como el prismoide, piramide y tronco de piramide.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2023 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Este documento presenta un examen de geografía que consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El dron como vehículo de análisis de paisajes en Geografía.Juan Martín Martín
La educación vive un momento, donde la tecnología juega un papel destacado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La Geografía se debe vincular estrechamente a las TIC, pues los alumnos se encuentran familiarizados con ellas y, en muchos casos, pueden ayudar a adquirir destrezas geográficas como: la capacidad de observación y síntesis o el sentido espacial.
El empleo del dron (drone) en Geografía no es algo nuevo, pues ya se han planteado algunas aplicaciones en el aula. En ese sentido, creemos que es una herramienta con un enorme potencial en el sistema educativo, en general, y en nuestra disciplina, en particular. El paisaje debe ser entendido como la integración de factores y elementos naturales y antrópicos. La interacción entre diferentes paisajes da lugar al territorio, que es el objeto de estudio de la Geografía.
En ese sentido, los profesores y los alumnos hemos de trabajar los contenidos geográficos, físicos y humanos, con el fin de saber integrarlos en el concepto de paisaje.
En las enseñanzas medias se persigue que el alumno sea capaz de comentar, de forma escrita u oral, diferentes paisajes a través de imágenes. Sin embargo, aquí se plantea que el alumno pueda realizar ese comentario a partir de diferentes vuelos realizados con un dron (vehículo aéreo no tripulado) de tal forma que no solo sea capaz de describir una imagen fija sino también de interactuar con los elementos de ese paisaje, para que toda la información que se obtenga sea trasladada a un mapa mental realizado por los estudiantes. De esta manera el alumno nos podrá transmitir la información que él percibe y que es capaz de analizar. Este tipo de prácticas se han realizado con alumnos de ESO y Bachillerato en diferentes Salidas de Campo.
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024.
Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos:
a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas.
b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos.
c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos.
d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.
La fotogrametría en 3D con drones para su uso en el aula, de forma rápida y s...Juan Martín Martín
La fotogrametría en 3D con drones es una técnica innovadora que permite realizar mediciones precisas, formas y posiciones de objetos en el espacio.
Utilizando un dron equipado con una cámara, se toman imágenes desde diferentes ángulos para luego generar un modelo tridimensional. Esta tecnología es menos costosa que los métodos tradicionales. Con el dron se puede acceder a lugares de difícil acceso y es rápida y sencilla.
Un ejemplo de su uso es la creación de modelos en 3D de edificios, calles y monumentos, así como de montañas, ríos, bosques, espacios agrarios, etc.
Existen diferentes apps que permiten hacer fotogrametría solamente con un dron y un teléfono móvil. Los modelos generados son una copia casi exacta de las dimensiones reales de los objetos observados.
La fotogrametría 3D con drones tiene muchas aplicaciones, desde la reconstrucción de patrimonio histórico hasta la creación de videojuegos. Es una herramienta indispensable para los geógrafos y su aplicación en el aula, así como para otros profesionales de la construcción, arquitectura, ingeniería, comunicación, industria, agricultura, etc.
¡Las posibilidades son infinitas!
Cuaderno de Campo realizado para el III Congreso Internacional "¡Nosotros Proponemos!"
El cuaderno recoge planos e historia de Almagro, así como relación de los principales edificios históricos, monumentos y de interés turístico de la ciudad relacionada con el emperador Carlos V y la llegada de la familia Fugger o Fúcares a Almagro, así como la proliferación de palacetes.
Realizado por el profesor Juan Martín Martín.
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Cuaderno de Campo realizado para el III Congreso Internacional "¡Nosotros Proponemos!"
El cuaderno recoge planos e historia de Ciudad Real así como relación de los principales edificios históricos, monumentos y de interés turístico de la ciudad.
Realizado por el profesor Juan Martín Martín.
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Nosotros Proponemos: "Turistas en ruta". Colegio José Mª de la Fuente. Ciudad...Juan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
El proyecto se denomina "Turistas en ruta". del Colegio José Mª de la Fuente.
Nosotros Proponemos: "Cuidamos los gatos". Colegio José Mª de la Fuente.Juan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
El proyecto se denomina "Cuidamos los gatos". del Colegio José Mª de la Fuente.
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
En esta ocasión la propuesta del colegio San Francisco Javier de Ciudad Real con "Nuestro movimiento, nuestra luz" (3º ESO)
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
En esta ocasión la propuesta del colegio Tierno Galván de Puertollano se denomina "Cultivando mentes"
También proporciona placer y relajación. Interviene en procesos de memoria y aprendizaje porque regula la duración de los recuerdos. Es decir, decide si una determinada información se puede almacenar durante un tiempo o se elimina inmediatamente.
Nosotros Proponemos "aceras sostenibles". Colegio San José de Ciudad RealJuan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
En esta ocasión la propuesta del colegio de S. José es realizar "aceras sostenibles"
Nosotros Proponemos "juntos para lograr un puerto-evolución. IES Fray Andrés ...Juan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
En esta ocasión la propuesta es "juntos para lograr un puerto-evolución" del IES Fray Andrén de Puertollano
Nosotros Proponemos: "La huerta del San José" de Puertollano.Juan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
En esta ocasión la propuesta es el proyecto "La huerta del san José" de Puertollano
Nosotros Proponemos: Restauración teatro. Inmaculada ENPETROL de PuertollanoJuan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
En esta ocasión la propuesta es Proyecto de restauración teatro. por el colegio concertado Inmaculada ENPETROL de Puertollano
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
En esta ocasión la propuesta es Proyecto Infantil Orgánico Verde. Colegio Inocente Martín de Villamayor de Calatrava.
Nosotros Proponemos: Turistas en ruta. Colegio José Mª de la Fuente.Juan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
El proyecto se denomina "Turistas en ruta". del Colegio José Mª de la Fuente.
Sesión de Formación 23-24 Nosotros Proponemos. Método científico y ciencia ci...Juan Martín Martín
Sesión de Formación 23-24 Nosotros Proponemos. Método científico y ciencia ciudadana en las aulas para profesorado y alumnado de Ciudad Real.
7ª edición Proyecto Nosotros Proponemos Ciudad Real:
- Antonio José Carpio: antonio.carpio@uclm.es
- José Antonio Blanco: joseantonio.blanco@uclm.es
- María Ángeles Rodríguez: mangeles.rodriguez@uclm.es
Este programa educativo pretende
promover e incentivar la participación ciudadana activa
en los más jóvenes, fomentando la innovación educativa,
a través de la interdisciplinariedad y trabajo en equipo.
Un trabajo donde la estrecha colaboración entre
Universidad, Ayuntamiento y Centros educativos
permitirá detectar y aportar soluciones creativas a los
problemas de la localidad.
LOS OBJETIVOS que se pretenden alcanzar con el
desarrollo de esta propuesta son:
✓ Estimular la participación ciudadana.
✓ Innovar en la educación.
✓ Conocer, valorar e interpretar la ciudad.
✓ Establecer sinergias de trabajo entre la
administración local y la comunidad educativa.
✓ Contribuir al desarrollo sostenible de la ciudad.
✓ Promover enfoques metodológicos innovadores en la
enseñanza de los problemas locales.
✓ Estimular la actividad de investigación en los centros
educativos.
✓ Fomentar la creación de redes de cooperación entre
los actores locales, tales como universidades, centros
educativos, autoridades locales, asociaciones y
empresas locales
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA
EXAMEN DE GEOGRAFÍA
CURSO DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOS.
AÑO 2014
Este examen consta de dos opciones: A y B. El alumno deberá contestar sólo a una de ellas.
OPCIÓN A:
1. DESARROLLE LOS SIGUIENTES TEMAS:
GEOGRAFÍA FÍSICA (3 puntos)
- Las consecuencias geográficas de los movimientos de rotación y de traslación de la
Tierra.
GEOGRAFÍA HUMANA (3 puntos)
- La actividad industrial: factores de localización, distribución y problemas
ambientales
2. DEFINA BREVEMENTE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS (2 puntos):
- Barómetro; - Conurbación;
- Dolina; - Sistema agrario extensivo;
3. LOCALIZACIÓN (Puntuación: 2 puntos)
Cite las unidades del relieve, ríos y provincias que atraviesa la línea desde “A” hasta “B”.
A
B
2. UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA
EXAMEN DE GEOGRAFÍA
CURSO DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOS.
AÑO 2014
Este examen consta de dos opciones: A y B. El alumno deberá contestar sólo a una de ellas.
OPCIÓN B:
1. DESARROLLE LOS SIGUIENTES TEMAS:
GEOGRAFÍA FÍSICA (3 puntos)
- Los climas lluviosos intertropicales: ecuatorial, tropical y monzónico
GEOGRAFÍA HUMANA (3 puntos)
- Sistemas agrarios tradicionales y evolucionados o de mercado.
2. DEFINA BREVEMENTE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS (2 puntos):
- Corriente marina; - Densidad de población;
- Modelado kárstico; - Megalópolis;
3. LOCALIZACIÓN (Puntuación: 2 puntos)
Cite las unidades del relieve, ríos y provincias que atraviesa la línea desde “A” hasta “B”.
A
B