Este documento contiene un examen de matemáticas con 8 preguntas sobre ordenar números, sumar, colorear figuras que cumplen ciertas condiciones sobre su tamaño o peso, y resolver un problema sobre barras de pan.
El documento presenta un examen de matemáticas para segundo período que contiene 7 preguntas. La primera pregunta involucra colorear números múltiplos de 6 en un camino. La segunda involucra realizar multiplicaciones y ordenar los resultados. La tercera pregunta calcula el número de ventanas en un edificio. La cuarta pide factores de números. La quinta calcula cantidad de útiles escolares en paquetes. La sexta ilustra cantidad de carros por niño. La séptima une multiplicaciones con sus productos.
resolución de problemas de cuatro pasosMariela Pavez
Eduardo tiene 18 manzanas en una bandeja cuya capacidad máxima es de 26 manzanas. Se pide determinar cuántas manzanas más puede agregar sin llenar la bandeja. Para resolverlo, se resta la capacidad máxima de la bandeja menos la cantidad de manzanas que ya tiene, dando como resultado que puede agregar 26 - 18 = 8 manzanas más.
Este documento contiene dos guías, una de ejercitación y otra de ampliación, sobre multiplicación y división para la Unidad 3. La guía de ejercitación incluye 10 actividades para practicar estos conceptos a través de ejemplos numéricos y problemas de la vida real. La guía de ampliación consiste en resolver un problema que involucre multiplicación, división, o ambas operaciones.
La guía de matemática incluye ejercicios de adiciones y multiplicaciones iteradas, así como problemas que involucran el cálculo de cantidades totales usando multiplicación. También presenta ejemplos de cómo pagar diferentes precios usando billetes y monedas.
El documento contiene un ejercicio de matemáticas para niños de primaria. Consiste en 5 preguntas de adición, sustracción y serie numérica para que el estudiante complete. Las preguntas incluyen completar una serie de números, sumar letras, resolver un problema de suma de cantidades y realizar operaciones de resta y completar un ábaco.
Este documento presenta un examen sobre multiplicación que contiene 10 problemas. Los problemas cubren conceptos como colocar factores y multiplicar, aplicar propiedades de la multiplicación como la conmutativa y la distributiva, y resolver problemas de la vida real que involucran multiplicar cantidades. El examen evalúa la comprensión del estudiante sobre los conceptos y procedimientos básicos de la multiplicación.
Este documento es una guía para la aplicación de la división en tercer grado básico. Incluye ejemplos de conversiones entre divisiones y multiplicaciones, así como tres problemas de división para resolver: la venta de sandías en cajas, la distribución de tomates en cajones, y la distribución de papas en bolsas de diferentes pesos.
La prueba de matemática evaluó habilidades de multiplicación iterada, resolución de problemas y tablas de multiplicar del 2, 5 y 10. Los estudiantes resolvieron sumas iteradas, multiplicaciones, problemas que involucraban comprar grupos de objetos y operaciones mixtas de multiplicación y adición o sustracción. El puntaje obtenido fue de 54 sobre un total posible de puntos.
El documento presenta un examen de matemáticas para segundo período que contiene 7 preguntas. La primera pregunta involucra colorear números múltiplos de 6 en un camino. La segunda involucra realizar multiplicaciones y ordenar los resultados. La tercera pregunta calcula el número de ventanas en un edificio. La cuarta pide factores de números. La quinta calcula cantidad de útiles escolares en paquetes. La sexta ilustra cantidad de carros por niño. La séptima une multiplicaciones con sus productos.
resolución de problemas de cuatro pasosMariela Pavez
Eduardo tiene 18 manzanas en una bandeja cuya capacidad máxima es de 26 manzanas. Se pide determinar cuántas manzanas más puede agregar sin llenar la bandeja. Para resolverlo, se resta la capacidad máxima de la bandeja menos la cantidad de manzanas que ya tiene, dando como resultado que puede agregar 26 - 18 = 8 manzanas más.
Este documento contiene dos guías, una de ejercitación y otra de ampliación, sobre multiplicación y división para la Unidad 3. La guía de ejercitación incluye 10 actividades para practicar estos conceptos a través de ejemplos numéricos y problemas de la vida real. La guía de ampliación consiste en resolver un problema que involucre multiplicación, división, o ambas operaciones.
La guía de matemática incluye ejercicios de adiciones y multiplicaciones iteradas, así como problemas que involucran el cálculo de cantidades totales usando multiplicación. También presenta ejemplos de cómo pagar diferentes precios usando billetes y monedas.
El documento contiene un ejercicio de matemáticas para niños de primaria. Consiste en 5 preguntas de adición, sustracción y serie numérica para que el estudiante complete. Las preguntas incluyen completar una serie de números, sumar letras, resolver un problema de suma de cantidades y realizar operaciones de resta y completar un ábaco.
Este documento presenta un examen sobre multiplicación que contiene 10 problemas. Los problemas cubren conceptos como colocar factores y multiplicar, aplicar propiedades de la multiplicación como la conmutativa y la distributiva, y resolver problemas de la vida real que involucran multiplicar cantidades. El examen evalúa la comprensión del estudiante sobre los conceptos y procedimientos básicos de la multiplicación.
Este documento es una guía para la aplicación de la división en tercer grado básico. Incluye ejemplos de conversiones entre divisiones y multiplicaciones, así como tres problemas de división para resolver: la venta de sandías en cajas, la distribución de tomates en cajones, y la distribución de papas en bolsas de diferentes pesos.
La prueba de matemática evaluó habilidades de multiplicación iterada, resolución de problemas y tablas de multiplicar del 2, 5 y 10. Los estudiantes resolvieron sumas iteradas, multiplicaciones, problemas que involucraban comprar grupos de objetos y operaciones mixtas de multiplicación y adición o sustracción. El puntaje obtenido fue de 54 sobre un total posible de puntos.
Agenda escolar ( Exámenes y Deberes) Parte 2Sheyla Segovia
Este documento contiene tres secciones que describen actividades diarias de la escuela como exámenes, notas y deberes. Cada sección presenta pictogramas que representan la actividad escolar junto con el texto correspondiente.
Este documento presenta un examen adaptado y no adaptado con varias secciones. La primera sección del examen adaptado pide responder preguntas sobre un texto y encontrar palabras con la letra B. La segunda sección pide inventar un cuento sobre "El Príncipe Rana". La tercera sección relaciona palabras con imágenes. Las otras secciones incluyen un dictado, sinónimos y antónimos, y completar palabras.
El documento presenta los temarios para los exámenes bimestrales de matemáticas y español que se llevarán a cabo del 8 al 12 de junio de 2015. El temario de matemáticas incluye cálculo de áreas y perímetros de figuras geométricas, características de cuerpos geométricos, comparación de fracciones y operaciones aritméticas. El temario de español cubre textos informativos, artículos científicos, boletines informativos, ortografía, familias léxicas,
El documento presenta un resumen de actividades sobre el texto "La vuelta a la ciudad" de Gianni Rodari. Incluye identificar eufemismos, transformar un diálogo al estilo indirecto, relacionar términos tabú con eufemismos, inventar un diálogo entre tres personajes diferentes y analizar oraciones coordinadas con nexos. También presenta preguntas sobre las novelas del Renacimiento, un extracto de "El Lazarillo de Tormes" y preguntas sobre la obra.
Este documento contiene un examen sobre la unidad didáctica de tiempo, con preguntas sobre leer la hora en relojes analógicos y digitales, los días de la semana, los meses del año, y cálculos de edades y fechas. El examen está adaptado para estudiantes con necesidades educativas especiales con preguntas similares pero menos numerosas y más guiadas.
El documento presenta una serie de preguntas y actividades sobre el uso de eufemismos, la transformación de diálogos al estilo indirecto, la relación de términos, la escritura de historias, la identificación de tipos de oraciones coordinadas, el análisis y resumen de textos literarios como El Lazarillo de Tormes, y el análisis sintáctico de oraciones. El objetivo es evaluar la comprensión lectora y las habilidades lingüísticas y literarias del estudiante.
El documento proporciona instrucciones en 5 pasos para leer un texto, incluyendo subrayar los personajes, lugares y acciones importantes, y responder preguntas con la información subrayada. También recuerda escuchar cuando la maestra habla, responder preguntas del libro en silencio, y levantar la mano para hacer preguntas.
Este documento presenta una adaptación curricular no significativa para un estudiante de primer año de secundaria con TDAH. Resume las necesidades del estudiante, como mejorar los procesos cognitivos básicos y desarrollar hábitos de estudio adecuados. También proporciona orientaciones para los profesores, como realizar explicaciones individualizadas y estructurar las actividades en pasos pequeños. El objetivo es facilitar el aprendizaje del estudiante a través de adaptaciones principalmente metodológicas.
DIFICULTADES CONDUCTUALES, SOCIALES Y EMOCIONALES DEL ALUMNADO CON TDA-HPaula
El documento proporciona recomendaciones para prevenir o mejorar las dificultades del alumnado con TDAH en el aula. Sugiere establecer reglas claras, repetir instrucciones, ignorar comportamientos menores e implementar estrategias de refuerzo positivo. También recomienda usar calendarios y feedback para ayudar a desarrollar habilidades sociales y entrenar al alumnado a enfrentar retos mediante role-playing. Además, propone actividades cortas para evitar frustración y crear vínculos positivos
Este examen contiene preguntas sobre objetos domésticos, sus descripciones, precios y clasificaciones. También incluye preguntas sobre materias primas, su definición y clasificación según su origen.
Este documento describe un examen adaptado para un alumno del segundo curso de Educación Infantil con TDAH. El examen se centrará en el área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Se prestará atención especial al alumno con TDAH mediante instrucciones verbales y visuales claras, supervisión constante y diferentes criterios de evaluación que tengan más en cuenta el proceso que el resultado.
Este documento es un examen de lenguaje para estudiantes de segundo grado en una escuela española. Contiene instrucciones para cuatro partes que evalúan la comprensión de datos personales, la conexión de puntos en un dibujo, y la enumeración de gustos personales favoritos.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las emociones para estudiantes de secundaria. Explica la inteligencia emocional según Goleman y define las emociones y sus seis categorías básicas. Además, clasifica las emociones según su impacto en el comportamiento e identifica los desencadenantes emocionales de emociones como la alegría, el miedo y la ira. Finalmente, propone ejercicios adaptados sobre estas temáticas.
Este documento contiene un ejercicio de lengua en español para estudiantes de 3er grado de primaria. Consiste en 9 preguntas que practican el uso de sílabas, determinantes demostrativos, diminutivos y aumentativos. Las preguntas incluyen completar palabras con sílabas específicas, escribir palabras con ciertas sílabas iniciales, completar oraciones con palabras que contengan determinadas sílabas y identificar ejemplos de diminutivos, aumentativos y determinantes demostrativos en textos cortos.
The document is a monthly calendar for a student. It includes pictograms and spaces to write important things that happened each day at school and home. At the top of each page it prompts the student to fill in the date, note any schedule or teacher changes, class times and teachers. The bottom has lines to fill in important things to share from home and school.
Examen adaptado para un TDAH 1º Educación Primaria Lengua Castellana Vanesa Carrasco Varo
Este examen adaptado contiene varias secciones que prueban habilidades lingüísticas y de comprensión lectora en estudiantes de primaria. En la primera sección, los estudiantes deben escribir nombres de medios de transporte. Otras secciones incluyen completar palabras con letras dadas, separar palabras en sílabas, escribir palabras en mayúsculas, seguir instrucciones para dibujar o rodear ítems en una imagen, y escribir palabras usando artículos determinados e indeterminados.
Este documento presenta un examen de matemáticas sobre números enteros para estudiantes de primer año de la escuela secundaria. Contiene 8 problemas que cubren temas como números positivos y negativos, ordenación de números, cálculo de valor absoluto y número opuesto, resolución de problemas financieros y de transporte que involucran sumas y restas de números enteros.
Agenda escolar ( Exámenes y Deberes) Parte 2Sheyla Segovia
Este documento contiene tres secciones que describen actividades diarias de la escuela como exámenes, notas y deberes. Cada sección presenta pictogramas que representan la actividad escolar junto con el texto correspondiente.
Este documento presenta un examen adaptado y no adaptado con varias secciones. La primera sección del examen adaptado pide responder preguntas sobre un texto y encontrar palabras con la letra B. La segunda sección pide inventar un cuento sobre "El Príncipe Rana". La tercera sección relaciona palabras con imágenes. Las otras secciones incluyen un dictado, sinónimos y antónimos, y completar palabras.
El documento presenta los temarios para los exámenes bimestrales de matemáticas y español que se llevarán a cabo del 8 al 12 de junio de 2015. El temario de matemáticas incluye cálculo de áreas y perímetros de figuras geométricas, características de cuerpos geométricos, comparación de fracciones y operaciones aritméticas. El temario de español cubre textos informativos, artículos científicos, boletines informativos, ortografía, familias léxicas,
El documento presenta un resumen de actividades sobre el texto "La vuelta a la ciudad" de Gianni Rodari. Incluye identificar eufemismos, transformar un diálogo al estilo indirecto, relacionar términos tabú con eufemismos, inventar un diálogo entre tres personajes diferentes y analizar oraciones coordinadas con nexos. También presenta preguntas sobre las novelas del Renacimiento, un extracto de "El Lazarillo de Tormes" y preguntas sobre la obra.
Este documento contiene un examen sobre la unidad didáctica de tiempo, con preguntas sobre leer la hora en relojes analógicos y digitales, los días de la semana, los meses del año, y cálculos de edades y fechas. El examen está adaptado para estudiantes con necesidades educativas especiales con preguntas similares pero menos numerosas y más guiadas.
El documento presenta una serie de preguntas y actividades sobre el uso de eufemismos, la transformación de diálogos al estilo indirecto, la relación de términos, la escritura de historias, la identificación de tipos de oraciones coordinadas, el análisis y resumen de textos literarios como El Lazarillo de Tormes, y el análisis sintáctico de oraciones. El objetivo es evaluar la comprensión lectora y las habilidades lingüísticas y literarias del estudiante.
El documento proporciona instrucciones en 5 pasos para leer un texto, incluyendo subrayar los personajes, lugares y acciones importantes, y responder preguntas con la información subrayada. También recuerda escuchar cuando la maestra habla, responder preguntas del libro en silencio, y levantar la mano para hacer preguntas.
Este documento presenta una adaptación curricular no significativa para un estudiante de primer año de secundaria con TDAH. Resume las necesidades del estudiante, como mejorar los procesos cognitivos básicos y desarrollar hábitos de estudio adecuados. También proporciona orientaciones para los profesores, como realizar explicaciones individualizadas y estructurar las actividades en pasos pequeños. El objetivo es facilitar el aprendizaje del estudiante a través de adaptaciones principalmente metodológicas.
DIFICULTADES CONDUCTUALES, SOCIALES Y EMOCIONALES DEL ALUMNADO CON TDA-HPaula
El documento proporciona recomendaciones para prevenir o mejorar las dificultades del alumnado con TDAH en el aula. Sugiere establecer reglas claras, repetir instrucciones, ignorar comportamientos menores e implementar estrategias de refuerzo positivo. También recomienda usar calendarios y feedback para ayudar a desarrollar habilidades sociales y entrenar al alumnado a enfrentar retos mediante role-playing. Además, propone actividades cortas para evitar frustración y crear vínculos positivos
Este examen contiene preguntas sobre objetos domésticos, sus descripciones, precios y clasificaciones. También incluye preguntas sobre materias primas, su definición y clasificación según su origen.
Este documento describe un examen adaptado para un alumno del segundo curso de Educación Infantil con TDAH. El examen se centrará en el área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Se prestará atención especial al alumno con TDAH mediante instrucciones verbales y visuales claras, supervisión constante y diferentes criterios de evaluación que tengan más en cuenta el proceso que el resultado.
Este documento es un examen de lenguaje para estudiantes de segundo grado en una escuela española. Contiene instrucciones para cuatro partes que evalúan la comprensión de datos personales, la conexión de puntos en un dibujo, y la enumeración de gustos personales favoritos.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las emociones para estudiantes de secundaria. Explica la inteligencia emocional según Goleman y define las emociones y sus seis categorías básicas. Además, clasifica las emociones según su impacto en el comportamiento e identifica los desencadenantes emocionales de emociones como la alegría, el miedo y la ira. Finalmente, propone ejercicios adaptados sobre estas temáticas.
Este documento contiene un ejercicio de lengua en español para estudiantes de 3er grado de primaria. Consiste en 9 preguntas que practican el uso de sílabas, determinantes demostrativos, diminutivos y aumentativos. Las preguntas incluyen completar palabras con sílabas específicas, escribir palabras con ciertas sílabas iniciales, completar oraciones con palabras que contengan determinadas sílabas y identificar ejemplos de diminutivos, aumentativos y determinantes demostrativos en textos cortos.
The document is a monthly calendar for a student. It includes pictograms and spaces to write important things that happened each day at school and home. At the top of each page it prompts the student to fill in the date, note any schedule or teacher changes, class times and teachers. The bottom has lines to fill in important things to share from home and school.
Examen adaptado para un TDAH 1º Educación Primaria Lengua Castellana Vanesa Carrasco Varo
Este examen adaptado contiene varias secciones que prueban habilidades lingüísticas y de comprensión lectora en estudiantes de primaria. En la primera sección, los estudiantes deben escribir nombres de medios de transporte. Otras secciones incluyen completar palabras con letras dadas, separar palabras en sílabas, escribir palabras en mayúsculas, seguir instrucciones para dibujar o rodear ítems en una imagen, y escribir palabras usando artículos determinados e indeterminados.
Este documento presenta un examen de matemáticas sobre números enteros para estudiantes de primer año de la escuela secundaria. Contiene 8 problemas que cubren temas como números positivos y negativos, ordenación de números, cálculo de valor absoluto y número opuesto, resolución de problemas financieros y de transporte que involucran sumas y restas de números enteros.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Examen tema 8adaptado
1. EXAMEN TEMA 8
NOMBRE:______________________
FECHA:________________________
1. Colorea las macetas que tienen 5 decenas
52 56 15 12 59 46 55 18
2. Ordena de mayor a menor
59 56 50 52 57
El mayor El menor
2. 3. Repasa de rojo las decenas:
31 16 28 43
4. Repasa de azul las unidades:
31 16 28 43
5. Suma:
10+3=
31+12=
15+22=
6. Colorea de azul el camión donde cabe menos
Ahora colorea de rojo el objeto en el que cabe más
3. 7. Rodea el objeto que pesa más
Tacha el objeto que pesa menos
4. 8. Resuelve el siguiente problema:
En una panadería hay 25 barras de pan y se venden 12.
¿Cuántas barras quedan en la panadería?
DATOS OPERACIONES
Hay___________
Se venden________
RESPUESTA: Quedan_________