Comprensión lectora. TEA
•
2 recomendaciones•691 vistas
El documento proporciona instrucciones en 5 pasos para leer un texto, incluyendo subrayar los personajes, lugares y acciones importantes, y responder preguntas con la información subrayada. También recuerda escuchar cuando la maestra habla, responder preguntas del libro en silencio, y levantar la mano para hacer preguntas.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Pronombres personales
Este documento clasifica y explica los pronombres personales en español. Define los pronombres como palabras que reemplazan nombres o sustantivos. Luego detalla las tres personas gramaticales (primera, segunda y tercera persona), indicando los pronombres singulares y plurales correspondientes a cada una. Por ejemplo, la primera persona singular incluye yo, me, mi y conmigo.
Repaso primero
1) El documento pide al lector que aplique conceptos vistos anteriormente para analizar dos textos diferentes.
2) Proporciona una serie de preguntas para guiar el análisis de cada texto en términos de su tipo, narrador, ubicación, personajes, conflicto y resolución.
3) El objetivo es identificar qué función textual predomina en cada uno.
Los pronombres personales.9
Los pronombres personales pueden ser de primera, segunda o tercera persona dependiendo de si se refieren a quien habla, escucha u otra persona. Existen pronombres personales tónicos que pueden usarse solos y átonos que siempre acompañan a un verbo. Los pronombres varían en forma según su clase y función.
Los pronombres personales
Los pronombres personales pueden ser de primera, segunda o tercera persona dependiendo de si se refieren a quien habla, escucha u otra persona. Existen pronombres personales tónicos que pueden usarse solos y pronombres átonos que siempre acompañan a un verbo. Los pronombres varían en forma dependiendo de si son sujeto, objeto directo, indirecto u otras funciones.
Vocabulario contextual psu
Este documento presenta una guía de 4 pasos para mejorar la comprensión lectora y analizar palabras desconocidas en un texto. Primero, se recomienda realizar una lectura inicial del texto completo para comprender el tema y propósito general. Luego, se sugiere una segunda lectura enfocada en analizar el significado de palabras clave a través de pistas contextuales y recursos como la etimología. Después, se propone analizar alternativas de significado y eliminar las incorrectas. Finalmente, se recomienda reemplazar la palabra des
Los pronombres
Este documento describe los diferentes tipos de pronombres, incluyendo pronombres personales, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos. Explica que los pronombres sustituyen a los nombres y que los pronombres personales indican la persona gramatical y función sintáctica en una oración, pudiendo ser de primera, segunda o tercera persona dependiendo de la posición en el diálogo. También menciona que los pronombres personales pueden ser reflexivos o recíprocos.
Pronombres personales
Este documento explica qué son los pronombres personales y sus diferentes clases y formas. Define que los pronombres personales nombran a personas sin usar sustantivos, y pueden ser de primera, segunda o tercera persona dependiendo de si se refieren a quien habla, quien escucha, o a alguien más. Además, distingue entre pronombres personales tónicos que pueden usarse solos y pronombres personales átonos que siempre van acompañados de un verbo.
Las interjecciones
Las interjecciones son palabras que funcionan como oraciones independientes que expresan emociones primarias como el amor, odio, miedo e ira. Son invariables y van entre signos de exclamación. También incluyen palabras que imitan sonidos y aquellas usadas como saludos o despedidas en interacciones sociales.
Recomendados
Pronombres personales
Este documento clasifica y explica los pronombres personales en español. Define los pronombres como palabras que reemplazan nombres o sustantivos. Luego detalla las tres personas gramaticales (primera, segunda y tercera persona), indicando los pronombres singulares y plurales correspondientes a cada una. Por ejemplo, la primera persona singular incluye yo, me, mi y conmigo.
Repaso primero
1) El documento pide al lector que aplique conceptos vistos anteriormente para analizar dos textos diferentes.
2) Proporciona una serie de preguntas para guiar el análisis de cada texto en términos de su tipo, narrador, ubicación, personajes, conflicto y resolución.
3) El objetivo es identificar qué función textual predomina en cada uno.
Los pronombres personales.9
Los pronombres personales pueden ser de primera, segunda o tercera persona dependiendo de si se refieren a quien habla, escucha u otra persona. Existen pronombres personales tónicos que pueden usarse solos y átonos que siempre acompañan a un verbo. Los pronombres varían en forma según su clase y función.
Los pronombres personales
Los pronombres personales pueden ser de primera, segunda o tercera persona dependiendo de si se refieren a quien habla, escucha u otra persona. Existen pronombres personales tónicos que pueden usarse solos y pronombres átonos que siempre acompañan a un verbo. Los pronombres varían en forma dependiendo de si son sujeto, objeto directo, indirecto u otras funciones.
Vocabulario contextual psu
Este documento presenta una guía de 4 pasos para mejorar la comprensión lectora y analizar palabras desconocidas en un texto. Primero, se recomienda realizar una lectura inicial del texto completo para comprender el tema y propósito general. Luego, se sugiere una segunda lectura enfocada en analizar el significado de palabras clave a través de pistas contextuales y recursos como la etimología. Después, se propone analizar alternativas de significado y eliminar las incorrectas. Finalmente, se recomienda reemplazar la palabra des
Los pronombres
Este documento describe los diferentes tipos de pronombres, incluyendo pronombres personales, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos. Explica que los pronombres sustituyen a los nombres y que los pronombres personales indican la persona gramatical y función sintáctica en una oración, pudiendo ser de primera, segunda o tercera persona dependiendo de la posición en el diálogo. También menciona que los pronombres personales pueden ser reflexivos o recíprocos.
Pronombres personales
Este documento explica qué son los pronombres personales y sus diferentes clases y formas. Define que los pronombres personales nombran a personas sin usar sustantivos, y pueden ser de primera, segunda o tercera persona dependiendo de si se refieren a quien habla, quien escucha, o a alguien más. Además, distingue entre pronombres personales tónicos que pueden usarse solos y pronombres personales átonos que siempre van acompañados de un verbo.
Las interjecciones
Las interjecciones son palabras que funcionan como oraciones independientes que expresan emociones primarias como el amor, odio, miedo e ira. Son invariables y van entre signos de exclamación. También incluyen palabras que imitan sonidos y aquellas usadas como saludos o despedidas en interacciones sociales.
Bimembre unimembre
El documento clasifica las oraciones en unimembres y bimembres. Las oraciones unimembres solo dicen algo sin distinguir sujeto y predicado, mientras que las oraciones bimembres dicen algo de alguien o algo y contienen verbo, sujeto y predicado. Se proveen ejemplos de ambos tipos y una actividad de identificación.
La expresión de la opinión en español
Este documento describe tres maneras principales de expresar opiniones en español: 1) Usando verbos como creer, pensar y suponer, indicativo para afirmaciones y subjuntivo para negaciones; 2) Con estructuras como "es + adjetivo + que", siempre con subjuntivo excepto con adjetivos como cierto; 3) Con el verbo parecer, que requiere subjuntivo.
La expresión de la opinión en español
Este documento describe tres maneras principales de expresar opiniones en español: 1) Usando verbos como creer, pensar y suponer, indicativo para afirmaciones y subjuntivo para negaciones; 2) Con estructuras como "es + adjetivo + que", siempre con subjuntivo excepto con adjetivos como cierto; 3) Con el verbo parecer, que requiere subjuntivo.
Bimembre unimembre
Este documento clasifica las oraciones en unimembres y bimembres. Las oraciones unimembres solo expresan una idea sin distinguir sujeto y predicado, mientras que las oraciones bimembres expresan algo sobre alguien o algo y distinguen entre sujeto y predicado. Incluye ejemplos de cada tipo y una actividad para identificarlos.
ISABEL MARTÍN. TEMAS 5 Y 6
Este documento presenta una serie de temas gramaticales, ortográficos y de literatura. Explica conceptos como las partes del verbo, la tilde en palabras monosílabas, el artículo de opinión, y el estilo directo e indirecto. También define términos como homónimos, parónimos y la lírica.
Figuras literarias
Este documento resume diferentes figuras literarias como la personificación, metáfora, metonimia, anáfora e interrogación retórica. La personificación atribuye cualidades humanas a objetos o animales. La metáfora es una comparación implícita. La metonimia sustituye un término por otro asociado. La anáfora repite la primera palabra de una oración. La interrogación retórica plantea una pregunta pero no espera respuesta.
Figuras literarias
Este documento describe diferentes figuras literarias como la personificación, metáfora, metonimia, anáfora e interrogación retórica. La personificación atribuye cualidades humanas a objetos o animales. La metáfora es una comparación implícita. La metonimia sustituye algo por otra cosa relacionada. La anáfora repite la primera palabra de una oración. La interrogación retórica plantea una pregunta pero no espera respuesta.
Oraciones simples
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones, incluyendo oraciones simples y compuestas. Las oraciones simples se dividen en 6 categorías: enunciativas, interrogativas, imperativas, exclamativas, desiderativas u optativas, y dubitativas. Cada categoría se ilustra con ejemplos breves.
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias
Este documento proporciona instrucciones para aprender a escribir historias de forma autodidacta. Explica las etapas del proceso de escritura, que incluyen pensar en un tema, elaborar la trama y los personajes, organizar las ideas, hacer borradores y revisiones para mejorar la claridad, corrección ortográfica y atractivo del título.
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias
Este documento proporciona instrucciones para aprender a escribir historias de forma autodidacta. Explica las etapas del proceso de escritura, que incluyen pensar en un tema, elaborar la trama y los personajes, organizar las ideas, hacer borradores y revisiones para mejorar la claridad, corrección ortográfica y atractivo del título.
Tema 6 de lengua
Este documento proporciona información sobre diferentes temas gramaticales como la coma, el punto y coma, los determinantes y los lexemas y morfemas. Explica el uso de la coma para separar elementos dentro de una oración o al numerar, y del punto y coma para cambiar de tema dentro de una oración. Además, detalla los cinco tipos de determinantes - artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos - y ofrece ejemplos de cada uno. Finalmente, define lexema como la raíz que da significado a las palabras y mor
Análisis sintáctico
El documento describe los pasos para analizar la sintaxis de una oración. Primero, se subraya el núcleo verbo principal. Luego, se busca el sujeto del verbo preguntando "quién" o "qué" realiza la acción. Finalmente, se analizan los elementos del sujeto, el cual puede estar formado por un nombre, pronombre, grupo nominal o ser elíptico.
Presentacion de los sustantivos
El documento clasifica y describe diferentes tipos de sustantivos. Los sustantivos propios identifican individuos y se escriben con mayúscula, mientras que los sustantivos comunes se refieren a clases de cosas y no llevan mayúscula. Los sustantivos concretos se refieren a objetos tangibles, mientras que los abstractos se refieren a ideas y sentimientos. Los sustantivos individuales se refieren a cosas de forma unitaria, mientras que los colectivos se refieren a conjuntos de seres o cosas.
Af iprog12 13
El documento presenta la programación del curso Antropología Filosófica I para los meses de octubre a diciembre. Se detalla que en octubre y noviembre se cubrirán las unidades 1 y 2 del libro de texto. Se recomienda dejar enero para repaso. También se informa sobre la publicación de material adicional en noviembre, la importancia del foro, y que el primer examen consistirá en 7 preguntas cortas y una respuesta larga, con opciones para realizar comentarios de libros en lugar de algunas preguntas.
Examen mate 1_ep_sinadaptar
Examen matemáticas 1º EP sin adaptar del que se hará una adaptación para alumna TDAH
Examen alumno tdah
Este examen contiene preguntas sobre objetos domésticos, sus descripciones, precios y clasificaciones. También incluye preguntas sobre materias primas, su definición y clasificación según su origen.
Examen adaptado
Este documento presenta un examen adaptado y no adaptado con varias secciones. La primera sección del examen adaptado pide responder preguntas sobre un texto y encontrar palabras con la letra B. La segunda sección pide inventar un cuento sobre "El Príncipe Rana". La tercera sección relaciona palabras con imágenes. Las otras secciones incluyen un dictado, sinónimos y antónimos, y completar palabras.
Gallinita ciega
El juego de la gallinita ciega implica que un niño se cubra los ojos con un pañuelo mientras los demás participantes se esconden, luego el niño debe dar tres vueltas y tratar de adivinar quién es la otra persona tocándola sin ver.
Exasinadaptarbueno
El documento presenta un resumen de actividades sobre el texto "La vuelta a la ciudad" de Gianni Rodari. Incluye identificar eufemismos, transformar un diálogo al estilo indirecto, relacionar términos tabú con eufemismos, inventar un diálogo entre tres personajes diferentes y analizar oraciones coordinadas con nexos. También presenta preguntas sobre las novelas del Renacimiento, un extracto de "El Lazarillo de Tormes" y preguntas sobre la obra.
Examen tema 8adaptado
Este documento contiene un examen de matemáticas con 8 preguntas sobre ordenar números, sumar, colorear figuras que cumplen ciertas condiciones sobre su tamaño o peso, y resolver un problema sobre barras de pan.
Temario para exámenes bimestrales
El documento presenta los temarios para los exámenes bimestrales de matemáticas y español que se llevarán a cabo del 8 al 12 de junio de 2015. El temario de matemáticas incluye cálculo de áreas y perímetros de figuras geométricas, características de cuerpos geométricos, comparación de fracciones y operaciones aritméticas. El temario de español cubre textos informativos, artículos científicos, boletines informativos, ortografía, familias léxicas,
Examen adaptado
Este documento contiene un examen sobre la unidad didáctica de tiempo, con preguntas sobre leer la hora en relojes analógicos y digitales, los días de la semana, los meses del año, y cálculos de edades y fechas. El examen está adaptado para estudiantes con necesidades educativas especiales con preguntas similares pero menos numerosas y más guiadas.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Bimembre unimembre
El documento clasifica las oraciones en unimembres y bimembres. Las oraciones unimembres solo dicen algo sin distinguir sujeto y predicado, mientras que las oraciones bimembres dicen algo de alguien o algo y contienen verbo, sujeto y predicado. Se proveen ejemplos de ambos tipos y una actividad de identificación.
La expresión de la opinión en español
Este documento describe tres maneras principales de expresar opiniones en español: 1) Usando verbos como creer, pensar y suponer, indicativo para afirmaciones y subjuntivo para negaciones; 2) Con estructuras como "es + adjetivo + que", siempre con subjuntivo excepto con adjetivos como cierto; 3) Con el verbo parecer, que requiere subjuntivo.
La expresión de la opinión en español
Este documento describe tres maneras principales de expresar opiniones en español: 1) Usando verbos como creer, pensar y suponer, indicativo para afirmaciones y subjuntivo para negaciones; 2) Con estructuras como "es + adjetivo + que", siempre con subjuntivo excepto con adjetivos como cierto; 3) Con el verbo parecer, que requiere subjuntivo.
Bimembre unimembre
Este documento clasifica las oraciones en unimembres y bimembres. Las oraciones unimembres solo expresan una idea sin distinguir sujeto y predicado, mientras que las oraciones bimembres expresan algo sobre alguien o algo y distinguen entre sujeto y predicado. Incluye ejemplos de cada tipo y una actividad para identificarlos.
ISABEL MARTÍN. TEMAS 5 Y 6
Este documento presenta una serie de temas gramaticales, ortográficos y de literatura. Explica conceptos como las partes del verbo, la tilde en palabras monosílabas, el artículo de opinión, y el estilo directo e indirecto. También define términos como homónimos, parónimos y la lírica.
Figuras literarias
Este documento resume diferentes figuras literarias como la personificación, metáfora, metonimia, anáfora e interrogación retórica. La personificación atribuye cualidades humanas a objetos o animales. La metáfora es una comparación implícita. La metonimia sustituye un término por otro asociado. La anáfora repite la primera palabra de una oración. La interrogación retórica plantea una pregunta pero no espera respuesta.
Figuras literarias
Este documento describe diferentes figuras literarias como la personificación, metáfora, metonimia, anáfora e interrogación retórica. La personificación atribuye cualidades humanas a objetos o animales. La metáfora es una comparación implícita. La metonimia sustituye algo por otra cosa relacionada. La anáfora repite la primera palabra de una oración. La interrogación retórica plantea una pregunta pero no espera respuesta.
Oraciones simples
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones, incluyendo oraciones simples y compuestas. Las oraciones simples se dividen en 6 categorías: enunciativas, interrogativas, imperativas, exclamativas, desiderativas u optativas, y dubitativas. Cada categoría se ilustra con ejemplos breves.
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias
Este documento proporciona instrucciones para aprender a escribir historias de forma autodidacta. Explica las etapas del proceso de escritura, que incluyen pensar en un tema, elaborar la trama y los personajes, organizar las ideas, hacer borradores y revisiones para mejorar la claridad, corrección ortográfica y atractivo del título.
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias
Este documento proporciona instrucciones para aprender a escribir historias de forma autodidacta. Explica las etapas del proceso de escritura, que incluyen pensar en un tema, elaborar la trama y los personajes, organizar las ideas, hacer borradores y revisiones para mejorar la claridad, corrección ortográfica y atractivo del título.
Tema 6 de lengua
Este documento proporciona información sobre diferentes temas gramaticales como la coma, el punto y coma, los determinantes y los lexemas y morfemas. Explica el uso de la coma para separar elementos dentro de una oración o al numerar, y del punto y coma para cambiar de tema dentro de una oración. Además, detalla los cinco tipos de determinantes - artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos - y ofrece ejemplos de cada uno. Finalmente, define lexema como la raíz que da significado a las palabras y mor
Análisis sintáctico
El documento describe los pasos para analizar la sintaxis de una oración. Primero, se subraya el núcleo verbo principal. Luego, se busca el sujeto del verbo preguntando "quién" o "qué" realiza la acción. Finalmente, se analizan los elementos del sujeto, el cual puede estar formado por un nombre, pronombre, grupo nominal o ser elíptico.
Presentacion de los sustantivos
El documento clasifica y describe diferentes tipos de sustantivos. Los sustantivos propios identifican individuos y se escriben con mayúscula, mientras que los sustantivos comunes se refieren a clases de cosas y no llevan mayúscula. Los sustantivos concretos se refieren a objetos tangibles, mientras que los abstractos se refieren a ideas y sentimientos. Los sustantivos individuales se refieren a cosas de forma unitaria, mientras que los colectivos se refieren a conjuntos de seres o cosas.
Af iprog12 13
El documento presenta la programación del curso Antropología Filosófica I para los meses de octubre a diciembre. Se detalla que en octubre y noviembre se cubrirán las unidades 1 y 2 del libro de texto. Se recomienda dejar enero para repaso. También se informa sobre la publicación de material adicional en noviembre, la importancia del foro, y que el primer examen consistirá en 7 preguntas cortas y una respuesta larga, con opciones para realizar comentarios de libros en lugar de algunas preguntas.
La actualidad más candente (14)
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias
Destacado
Examen mate 1_ep_sinadaptar
Examen matemáticas 1º EP sin adaptar del que se hará una adaptación para alumna TDAH
Examen alumno tdah
Este examen contiene preguntas sobre objetos domésticos, sus descripciones, precios y clasificaciones. También incluye preguntas sobre materias primas, su definición y clasificación según su origen.
Examen adaptado
Este documento presenta un examen adaptado y no adaptado con varias secciones. La primera sección del examen adaptado pide responder preguntas sobre un texto y encontrar palabras con la letra B. La segunda sección pide inventar un cuento sobre "El Príncipe Rana". La tercera sección relaciona palabras con imágenes. Las otras secciones incluyen un dictado, sinónimos y antónimos, y completar palabras.
Gallinita ciega
El juego de la gallinita ciega implica que un niño se cubra los ojos con un pañuelo mientras los demás participantes se esconden, luego el niño debe dar tres vueltas y tratar de adivinar quién es la otra persona tocándola sin ver.
Exasinadaptarbueno
El documento presenta un resumen de actividades sobre el texto "La vuelta a la ciudad" de Gianni Rodari. Incluye identificar eufemismos, transformar un diálogo al estilo indirecto, relacionar términos tabú con eufemismos, inventar un diálogo entre tres personajes diferentes y analizar oraciones coordinadas con nexos. También presenta preguntas sobre las novelas del Renacimiento, un extracto de "El Lazarillo de Tormes" y preguntas sobre la obra.
Examen tema 8adaptado
Este documento contiene un examen de matemáticas con 8 preguntas sobre ordenar números, sumar, colorear figuras que cumplen ciertas condiciones sobre su tamaño o peso, y resolver un problema sobre barras de pan.
Temario para exámenes bimestrales
El documento presenta los temarios para los exámenes bimestrales de matemáticas y español que se llevarán a cabo del 8 al 12 de junio de 2015. El temario de matemáticas incluye cálculo de áreas y perímetros de figuras geométricas, características de cuerpos geométricos, comparación de fracciones y operaciones aritméticas. El temario de español cubre textos informativos, artículos científicos, boletines informativos, ortografía, familias léxicas,
Examen adaptado
Este documento contiene un examen sobre la unidad didáctica de tiempo, con preguntas sobre leer la hora en relojes analógicos y digitales, los días de la semana, los meses del año, y cálculos de edades y fechas. El examen está adaptado para estudiantes con necesidades educativas especiales con preguntas similares pero menos numerosas y más guiadas.
Exam adaptad obueno
El documento presenta una serie de preguntas y actividades sobre el uso de eufemismos, la transformación de diálogos al estilo indirecto, la relación de términos, la escritura de historias, la identificación de tipos de oraciones coordinadas, el análisis y resumen de textos literarios como El Lazarillo de Tormes, y el análisis sintáctico de oraciones. El objetivo es evaluar la comprensión lectora y las habilidades lingüísticas y literarias del estudiante.
ACI PARA ALUMNO 1º ESO CON TDAH
Este documento presenta una adaptación curricular no significativa para un estudiante de primer año de secundaria con TDAH. Resume las necesidades del estudiante, como mejorar los procesos cognitivos básicos y desarrollar hábitos de estudio adecuados. También proporciona orientaciones para los profesores, como realizar explicaciones individualizadas y estructurar las actividades en pasos pequeños. El objetivo es facilitar el aprendizaje del estudiante a través de adaptaciones principalmente metodológicas.
DIFICULTADES CONDUCTUALES, SOCIALES Y EMOCIONALES DEL ALUMNADO CON TDA-H
El documento proporciona recomendaciones para prevenir o mejorar las dificultades del alumnado con TDAH en el aula. Sugiere establecer reglas claras, repetir instrucciones, ignorar comportamientos menores e implementar estrategias de refuerzo positivo. También recomienda usar calendarios y feedback para ayudar a desarrollar habilidades sociales y entrenar al alumnado a enfrentar retos mediante role-playing. Además, propone actividades cortas para evitar frustración y crear vínculos positivos
Examen adaptado alumno tdah
Este documento describe un examen adaptado para un alumno del segundo curso de Educación Infantil con TDAH. El examen se centrará en el área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Se prestará atención especial al alumno con TDAH mediante instrucciones verbales y visuales claras, supervisión constante y diferentes criterios de evaluación que tengan más en cuenta el proceso que el resultado.
Examen adaptado!subir
Este documento es un examen de lenguaje para estudiantes de segundo grado en una escuela española. Contiene instrucciones para cuatro partes que evalúan la comprensión de datos personales, la conexión de puntos en un dibujo, y la enumeración de gustos personales favoritos.
Evaluación tdah
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las emociones para estudiantes de secundaria. Explica la inteligencia emocional según Goleman y define las emociones y sus seis categorías básicas. Además, clasifica las emociones según su impacto en el comportamiento e identifica los desencadenantes emocionales de emociones como la alegría, el miedo y la ira. Finalmente, propone ejercicios adaptados sobre estas temáticas.
Tdah examen lengua adaptado
Este documento contiene un ejercicio de lengua en español para estudiantes de 3er grado de primaria. Consiste en 9 preguntas que practican el uso de sílabas, determinantes demostrativos, diminutivos y aumentativos. Las preguntas incluyen completar palabras con sílabas específicas, escribir palabras con ciertas sílabas iniciales, completar oraciones con palabras que contengan determinadas sílabas y identificar ejemplos de diminutivos, aumentativos y determinantes demostrativos en textos cortos.
Agenda escolar ( Exámenes y Deberes) Parte 2
Este documento contiene tres secciones que describen actividades diarias de la escuela como exámenes, notas y deberes. Cada sección presenta pictogramas que representan la actividad escolar junto con el texto correspondiente.
Examenyadaptado
Modelo de adaptación no significativa de la evaluación para un alumno de TDAH. Nivel 3º de E. Primaria. Área: Matemáticas.
Agenda escolar 2013 2014 ( Parte 1)
The document is a monthly calendar for a student. It includes pictograms and spaces to write important things that happened each day at school and home. At the top of each page it prompts the student to fill in the date, note any schedule or teacher changes, class times and teachers. The bottom has lines to fill in important things to share from home and school.
Examen adaptado para un TDAH 1º Educación Primaria Lengua Castellana
Este examen adaptado contiene varias secciones que prueban habilidades lingüísticas y de comprensión lectora en estudiantes de primaria. En la primera sección, los estudiantes deben escribir nombres de medios de transporte. Otras secciones incluyen completar palabras con letras dadas, separar palabras en sílabas, escribir palabras en mayúsculas, seguir instrucciones para dibujar o rodear ítems en una imagen, y escribir palabras usando artículos determinados e indeterminados.
Destacado (20)
DIFICULTADES CONDUCTUALES, SOCIALES Y EMOCIONALES DEL ALUMNADO CON TDA-H
DIFICULTADES CONDUCTUALES, SOCIALES Y EMOCIONALES DEL ALUMNADO CON TDA-H
Examen adaptado para un TDAH 1º Educación Primaria Lengua Castellana
Examen adaptado para un TDAH 1º Educación Primaria Lengua Castellana
Más de Sheyla Segovia
Cuando me enfado
Cuando estamos enfadados, sentimos un dolor en la tripa y parece que tenemos mariposas o "cosquillas" dentro. Nos dan ganas de gritar o romper cosas. Hacer daño a otros cuando estamos enfadados está mal, al igual que romper objetos. Para tranquilizarnos cuando estamos enfadados podemos hablarlo con alguien cercano, ir al cine o jugar videojuegos.
Historias sociales buenos modales
El documento habla sobre diferentes secreciones y funciones corporales como los mocos, eructos y pedos. Explica que aunque son naturales, algunas acciones como comerse los mocos, eructar o tirarse pedos delante de otros, o tocarse el pene en público son de mala educación y pueden molestar o dar asco a los demás. Recomienda pedir permiso para ir al baño en esos casos.
Reglas ortográficas
Este documento proporciona reglas ortográficas sobre el uso de las letras b, v, c, z, g, j, h, r, ll, y, x y m en palabras españolas. También incluye reglas sobre el uso de mayúsculas, puntos y comas.
Calendario Enero-Junio
The document contains calendar pages for the months of Enero (January), Febrero (February), Marzo (March), Abril (April), Mayo (May), and Junio (June). Each page shows the days of the week and dates for that month in a grid layout.
Agenda pictogramas
Agenda escolar con pictogramas para trabajar la estructuración temporal diaria de forma autónoma.
Autora: Sheila Segovia. Pictogramas: Sergio Palao. Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/
Comprensión.doc
Fichas para trabajar la comprensión de oraciones y categorías semánticas.
Autora: Sheila Segovia
Pictogramas por Sergio Palao. Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/
Más de Sheyla Segovia (6)
Último
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Último (20)
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Comprensión lectora. TEA
- 1. Leo el texto una primera vez 1 Subrayo los personajes que aparecen en el texto. 2 ¿Quiénes son los personajes? 3 Subrayo los lugares que aparecen. ¿Dónde están los personajes del texto? 4 Subrayo las acciones importantes ¿Qué hacen o qué ocurre en el texto? ? 5 Contesto a las preguntas que me hacen con los datos que he subrayado RECUERDA: - Cuando la profe habla, yo escucho. - Contesto a las preguntas del libro en silencio - Si tengo alguna duda levanto la mano y pregunto a la profe.