El documento presenta las respuestas de estudiantes a un examen de ESO, junto con los comentarios del profesor sobre las mismas. Las respuestas de los estudiantes contienen numerosos errores conceptuales y de hecho, mientras que los comentarios del profesor, escritos en rojo, señalan dichos errores de manera humorística.
El documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen de ESO, junto con los comentarios del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran una falta de conocimiento sobre temas como continentes, ganado, anatomía humana y otros temas del examen. Los comentarios del profesor, escritos en rojo, señalan lo absurdas que son muchas de las respuestas de los estudiantes.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen de la ESO, junto con comentarios sarcásticos del profesor sobre las respuestas. Las respuestas de los estudiantes muestran una falta de conocimiento sobre temas como geografía, historia y ciencias, mientras que los comentarios del profesor resaltan lo absurdas y, en ocasiones, graciosas que son las respuestas de los estudiantes.
Este documento contiene las respuestas de alumnos a un examen de ESO con comentarios humorísticos de un profesor. Las respuestas de los alumnos contienen errores conceptuales y chistes sobre temas del examen como continentes, tipos de ganado, fundadores de ciudades y más. Los comentarios del profesor, escritos en rojo, añaden humor señalando los errores y tomándose con humor las respuestas de los estudiantes.
Este documento contiene las respuestas de alumnos a un examen de ESO con comentarios del profesor. Las respuestas de los alumnos contienen errores conceptuales y de hecho cómicos, mientras que los comentarios del profesor, escritos en rojo, realzan lo absurdo de las respuestas de los alumnos con humor e ironía.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen, junto con comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran un alto nivel de ignorancia e incorrección sobre temas históricos, geográficos y científicos. Los comentarios del profesor, escritos en rojo, añaden humor al señalar errores y absurdos en las respuestas de los estudiantes.
Este documento resume las respuestas cómicas y erróneas de unos alumnos a preguntas de un examen. El profesor añade comentarios sarcásticos a las respuestas de los estudiantes, señalando su falta de conocimiento y errores conceptuales sobre temas como geografía, historia y ciencias.
Este documento resume las respuestas cómicas y erróneas de unos estudiantes a preguntas de un examen, así como los comentarios irónicos del profesor sobre dichas respuestas. Los estudiantes demuestran una falta de conocimientos básicos sobre temas como geografía, historia y ciencias naturales, respondiendo de forma absurda o fantasiosa. El profesor añade comentarios sarcásticos resaltando lo inverosímil o incorrecto de las respuestas.
El método de bisección se utiliza para resolver una ecuación mediante la iteración de bisección del intervalo en el que cambia de signo la función. El documento describe el proceso de aplicar el método de bisección para encontrar la raíz de la función f(x) = e-x en el intervalo [0,1] con una precisión de 0.001.
El documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen de ESO, junto con los comentarios del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran una falta de conocimiento sobre temas como continentes, ganado, anatomía humana y otros temas del examen. Los comentarios del profesor, escritos en rojo, señalan lo absurdas que son muchas de las respuestas de los estudiantes.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen de la ESO, junto con comentarios sarcásticos del profesor sobre las respuestas. Las respuestas de los estudiantes muestran una falta de conocimiento sobre temas como geografía, historia y ciencias, mientras que los comentarios del profesor resaltan lo absurdas y, en ocasiones, graciosas que son las respuestas de los estudiantes.
Este documento contiene las respuestas de alumnos a un examen de ESO con comentarios humorísticos de un profesor. Las respuestas de los alumnos contienen errores conceptuales y chistes sobre temas del examen como continentes, tipos de ganado, fundadores de ciudades y más. Los comentarios del profesor, escritos en rojo, añaden humor señalando los errores y tomándose con humor las respuestas de los estudiantes.
Este documento contiene las respuestas de alumnos a un examen de ESO con comentarios del profesor. Las respuestas de los alumnos contienen errores conceptuales y de hecho cómicos, mientras que los comentarios del profesor, escritos en rojo, realzan lo absurdo de las respuestas de los alumnos con humor e ironía.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen, junto con comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran un alto nivel de ignorancia e incorrección sobre temas históricos, geográficos y científicos. Los comentarios del profesor, escritos en rojo, añaden humor al señalar errores y absurdos en las respuestas de los estudiantes.
Este documento resume las respuestas cómicas y erróneas de unos alumnos a preguntas de un examen. El profesor añade comentarios sarcásticos a las respuestas de los estudiantes, señalando su falta de conocimiento y errores conceptuales sobre temas como geografía, historia y ciencias.
Este documento resume las respuestas cómicas y erróneas de unos estudiantes a preguntas de un examen, así como los comentarios irónicos del profesor sobre dichas respuestas. Los estudiantes demuestran una falta de conocimientos básicos sobre temas como geografía, historia y ciencias naturales, respondiendo de forma absurda o fantasiosa. El profesor añade comentarios sarcásticos resaltando lo inverosímil o incorrecto de las respuestas.
El método de bisección se utiliza para resolver una ecuación mediante la iteración de bisección del intervalo en el que cambia de signo la función. El documento describe el proceso de aplicar el método de bisección para encontrar la raíz de la función f(x) = e-x en el intervalo [0,1] con una precisión de 0.001.
Goya fue un pintor español que vivió entre 1746 y 1828 y fue testigo de varios periodos históricos en España como el absolutismo, la ilustración y la guerra de independencia. Su estilo evolucionó desde el rococó a un estilo más personal con pinceladas sueltas. Pintó retratos de la realeza y cartones para tapices pero también series como "Los Caprichos" y "Los Desastres de la Guerra" con fuertes críticas sociales y políticas. En sus últimos años se volvió más expresionista con colores osc
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo crear una cuenta de Google y utilizar la aplicación Google Calendar. Explica cómo acceder a las aplicaciones de Google una vez que se ha iniciado sesión, y proporciona detalles sobre cómo configurar y personalizar Google Calendar para crear eventos y un horario repetitivo.
El documento describe los conceptos de copyright, uso justo y Creative Commons. El copyright otorga derechos legales a los autores sobre sus obras. El uso justo permite usar material sin permiso en ciertas circunstancias. Creative Commons crea licencias para compartir obras de manera más accesible y proteger la creatividad. España tiene más de 10 millones de obras registradas bajo licencias Creative Commons, las cuales permiten copiar, distribuir y exhibir obras siempre que se reconozca al autor.
La videoconferencia permite la interacción multidireccional y simultánea de audio y video entre grupos de personas a distancia en tiempo real. Existen varios tipos de videoconferencia como unidireccional, multidireccional y en red. La videoconferencia ahorra costos y tiempo de viaje, mejora la comunicación a larga distancia, agiliza la toma de decisiones pero depende de la calidad de los equipos y la conexión.
Este documento presenta una receta para hacer mermelada de noni con guayaba. Explica brevemente la historia de la mermelada y cómo se diferencia de otras conservas de fruta como la jalea. Luego proporciona la lista de ingredientes necesarios para la receta, que incluyen noni, miel, azúcar, vainilla y guayaba. Finalmente, detalla los pasos para preparar la mermelada, como pelar y macerar el noni, cocinarlo con azúcar y agregar vainilla al final.
Este CV resume la formación, experiencia profesional, proyectos actuales y valores de Roberto González Fontenla. Posee una amplia experiencia en recursos humanos, marketing online, y el uso de herramientas 2.0 como blogs y redes sociales. Actualmente se especializa en negocios con plataformas como Facebook y Twitter.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre los perfiles profesionales más demandados en el ámbito de los contenidos digitales en España entre 2012 y 2017. El estudio analiza los diferentes subsectores de los contenidos digitales, propone una nueva taxonomía sectorial, identifica los subsectores con mayor empleabilidad y define las fichas técnicas de los perfiles profesionales más requeridos por las empresas. Además, analiza la oferta formativa relacionada y hace recomendaciones para mejorar la alineación entre la formación y las necesidades del mercado
Marketing, Redes Sociales y Mobile ¿Y si lo combinamos?Juan Merodio
Conferencia realizada con Inesdi Madrid sobre cómo está afectando en el marketing las redes sociales y las tecnologías móviles, y cómo obtener un mayor provecho de ellas.
El documento anuncia un evento el sábado 6 de febrero de 2009 a las 12:00 horas en la Librería Olé tus libros en Zaragoza. La autora Kadia adaptará su novela de fantasía "La Montaña de los Olvidos" a un cuentacuentos narrado en persona. El evento será transmitido en línea por Nat Innova y contará con una canción de Cathleen.
Este documento presenta un proyecto TIC para un centro educativo. El proyecto tiene varias líneas de acción como alfabetización digital, uso de materiales, biblioteca escolar y formación del profesorado. Los objetivos son mejorar las habilidades del alumnado y profesorado en el uso de las TIC para el aprendizaje. Se evalúa el impacto en el alumnado, profesorado y proceso general del proyecto.
El documento es una carta de agradecimiento a un padre por su ejemplo, guía y apoyo incondicional a través de la vida del hijo. El padre ha sido un mentor, consejero y amigo verdadero que ha enseñado sabiduría con paciencia y ha estado presente durante los triunfos. El hijo da gracias a Dios por la bendición de tener un padre tan bueno.
Este documento resume las acciones realizadas en el Proyecto Ambiental Escolar. Se caracterizaron los residuos en tres sedes y se realizaron talleres y campañas de reciclaje. Se llevó a cabo un 80% del cronograma, faltando una jornada ambiental, la sustentación de un trabajo sobre mecanismos de divulgación y la divulgación a padres sobre el manejo de residuos sólidos.
Tim Berners-Lee, el inventor de la World Wide Web, nació en Londres en 1955. Sus padres trabajaron en uno de los primeros ordenadores del mundo en la Universidad de Manchester. Estudió física en la Universidad de Oxford y trabajó en el CERN donde propuso un sistema basado en hipertexto para compartir información entre investigadores. En 1989, desarrolló HTTP y HTML en el CERN para unir internet y el hipertexto, creando así la World Wide Web. En 1994, fundó el W3C para estandarizar las tecnologías web.
María Valeria Muñoz asistió a un curso básico de 955 clases sobre el uso de nuevas tecnologías. Aprendió a usar herramientas como el correo electrónico, foros, chats y programas como Foxit Reader, CMAPS, e hizo presentaciones y videos. El curso le enseñó a superar sus miedos a la tecnología y colaborar con otros online. Agradeció la experiencia y el apoyo de su familia.
El sintagma nominal (SN) se compone de una palabra o grupo de palabras agrupadas en torno a un núcleo sustantivo. El SN incluye elementos opcionales como determinantes, adjetivos u otros modificadores que rodean el núcleo sustantivo central. El orden típico de los elementos en el SN es: determinante, núcleo sustantivo, modificadores adyacentes.
Para acceder al punto de acceso, se introduce la dirección IP 192.168.1.1 en el navegador y se ingresa el nombre de usuario "admin" y la contraseña "admin". Dentro de la interfaz, se elige la opción "advanced" para ver el estado del punto de acceso y configurar la dirección IP, máscara de red y otros parámetros. También se puede modificar la configuración inalámbrica como el nombre, canal y banda del punto de acceso.
Una familia peruana y su perrito sufren un aterrizaje de emergencia en la jungla del Congo y se separan de sus equipajes. El perrito se pierde solo en la jungla y se enfrenta a una pantera hambrienta, pero logra engañarla haciéndole creer que acaba de comerse otra pantera. Más tarde, el perrito vuelve a engañar a la pantera y a un mono que los guía de regreso, haciéndolos huir con sus ingeniosas excusas.
El documento presenta biografías de varios escritores argentinos, peruanos, mexicanos, chilenos y venezolanos. Incluye detalles sobre su vida, obras publicadas y afiliaciones literarias. Se destacan las biografías de Eduardo Belgrano Rawson, Alberto Girri, Rafael de la Fuente Benavides, Abraham Valdelomar, Ramón López Velarde, Octavio Paz, Isabel Allende, Miguel Arteche Salinas y Miguel Otero Silva.
Este documento describe una actividad educativa sobre música realizada con estudiantes de primaria utilizando Recursos Educativos Digitales (RED). La actividad buscó introducir conceptos básicos de música de manera interactiva a través de programas en línea. La mayoría de los estudiantes lograron comprender qué es la música y conocer elementos como sonidos y silencios. Aunque algunos tuvieron dificultades con la tecnología, en general la actividad resultó entretenida y cumplió con su objetivo de enseñar música de forma din
El resumen cuenta la historia de Michín, un gato que le dice a su madre que se convertirá en un bandido y ladrón. Roba armas de su padre y se va al monte donde intenta robar y matar, pero sufre varios accidentes. Más tarde intenta asaltar a otro gato pero falla y casi se mata. Luego se hace amigo de un perro pero este termina golpeándolo, dejándolo manco, tuerto y sin dinero. Arrepentido, Michín regresa humildemente a casa para confesar sus crímenes y pedir
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen de la ESO, junto con comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran una falta de conocimiento sobre temas como geografía, historia y ciencias, mientras que los comentarios del profesor añaden humor irónico sobre los errores y lagunas en el conocimiento de los estudiantes.
Este documento presenta una serie de preguntas de examen y las respuestas de los alumnos con comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los alumnos contienen errores cómicos e interpretaciones creativas, mientras que los comentarios del profesor, escritos en rojo, añaden más humor señalando dichos errores y agregando dobles sentidos. El documento busca entretener a través de la parodia de un examen escolar.
Goya fue un pintor español que vivió entre 1746 y 1828 y fue testigo de varios periodos históricos en España como el absolutismo, la ilustración y la guerra de independencia. Su estilo evolucionó desde el rococó a un estilo más personal con pinceladas sueltas. Pintó retratos de la realeza y cartones para tapices pero también series como "Los Caprichos" y "Los Desastres de la Guerra" con fuertes críticas sociales y políticas. En sus últimos años se volvió más expresionista con colores osc
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo crear una cuenta de Google y utilizar la aplicación Google Calendar. Explica cómo acceder a las aplicaciones de Google una vez que se ha iniciado sesión, y proporciona detalles sobre cómo configurar y personalizar Google Calendar para crear eventos y un horario repetitivo.
El documento describe los conceptos de copyright, uso justo y Creative Commons. El copyright otorga derechos legales a los autores sobre sus obras. El uso justo permite usar material sin permiso en ciertas circunstancias. Creative Commons crea licencias para compartir obras de manera más accesible y proteger la creatividad. España tiene más de 10 millones de obras registradas bajo licencias Creative Commons, las cuales permiten copiar, distribuir y exhibir obras siempre que se reconozca al autor.
La videoconferencia permite la interacción multidireccional y simultánea de audio y video entre grupos de personas a distancia en tiempo real. Existen varios tipos de videoconferencia como unidireccional, multidireccional y en red. La videoconferencia ahorra costos y tiempo de viaje, mejora la comunicación a larga distancia, agiliza la toma de decisiones pero depende de la calidad de los equipos y la conexión.
Este documento presenta una receta para hacer mermelada de noni con guayaba. Explica brevemente la historia de la mermelada y cómo se diferencia de otras conservas de fruta como la jalea. Luego proporciona la lista de ingredientes necesarios para la receta, que incluyen noni, miel, azúcar, vainilla y guayaba. Finalmente, detalla los pasos para preparar la mermelada, como pelar y macerar el noni, cocinarlo con azúcar y agregar vainilla al final.
Este CV resume la formación, experiencia profesional, proyectos actuales y valores de Roberto González Fontenla. Posee una amplia experiencia en recursos humanos, marketing online, y el uso de herramientas 2.0 como blogs y redes sociales. Actualmente se especializa en negocios con plataformas como Facebook y Twitter.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre los perfiles profesionales más demandados en el ámbito de los contenidos digitales en España entre 2012 y 2017. El estudio analiza los diferentes subsectores de los contenidos digitales, propone una nueva taxonomía sectorial, identifica los subsectores con mayor empleabilidad y define las fichas técnicas de los perfiles profesionales más requeridos por las empresas. Además, analiza la oferta formativa relacionada y hace recomendaciones para mejorar la alineación entre la formación y las necesidades del mercado
Marketing, Redes Sociales y Mobile ¿Y si lo combinamos?Juan Merodio
Conferencia realizada con Inesdi Madrid sobre cómo está afectando en el marketing las redes sociales y las tecnologías móviles, y cómo obtener un mayor provecho de ellas.
El documento anuncia un evento el sábado 6 de febrero de 2009 a las 12:00 horas en la Librería Olé tus libros en Zaragoza. La autora Kadia adaptará su novela de fantasía "La Montaña de los Olvidos" a un cuentacuentos narrado en persona. El evento será transmitido en línea por Nat Innova y contará con una canción de Cathleen.
Este documento presenta un proyecto TIC para un centro educativo. El proyecto tiene varias líneas de acción como alfabetización digital, uso de materiales, biblioteca escolar y formación del profesorado. Los objetivos son mejorar las habilidades del alumnado y profesorado en el uso de las TIC para el aprendizaje. Se evalúa el impacto en el alumnado, profesorado y proceso general del proyecto.
El documento es una carta de agradecimiento a un padre por su ejemplo, guía y apoyo incondicional a través de la vida del hijo. El padre ha sido un mentor, consejero y amigo verdadero que ha enseñado sabiduría con paciencia y ha estado presente durante los triunfos. El hijo da gracias a Dios por la bendición de tener un padre tan bueno.
Este documento resume las acciones realizadas en el Proyecto Ambiental Escolar. Se caracterizaron los residuos en tres sedes y se realizaron talleres y campañas de reciclaje. Se llevó a cabo un 80% del cronograma, faltando una jornada ambiental, la sustentación de un trabajo sobre mecanismos de divulgación y la divulgación a padres sobre el manejo de residuos sólidos.
Tim Berners-Lee, el inventor de la World Wide Web, nació en Londres en 1955. Sus padres trabajaron en uno de los primeros ordenadores del mundo en la Universidad de Manchester. Estudió física en la Universidad de Oxford y trabajó en el CERN donde propuso un sistema basado en hipertexto para compartir información entre investigadores. En 1989, desarrolló HTTP y HTML en el CERN para unir internet y el hipertexto, creando así la World Wide Web. En 1994, fundó el W3C para estandarizar las tecnologías web.
María Valeria Muñoz asistió a un curso básico de 955 clases sobre el uso de nuevas tecnologías. Aprendió a usar herramientas como el correo electrónico, foros, chats y programas como Foxit Reader, CMAPS, e hizo presentaciones y videos. El curso le enseñó a superar sus miedos a la tecnología y colaborar con otros online. Agradeció la experiencia y el apoyo de su familia.
El sintagma nominal (SN) se compone de una palabra o grupo de palabras agrupadas en torno a un núcleo sustantivo. El SN incluye elementos opcionales como determinantes, adjetivos u otros modificadores que rodean el núcleo sustantivo central. El orden típico de los elementos en el SN es: determinante, núcleo sustantivo, modificadores adyacentes.
Para acceder al punto de acceso, se introduce la dirección IP 192.168.1.1 en el navegador y se ingresa el nombre de usuario "admin" y la contraseña "admin". Dentro de la interfaz, se elige la opción "advanced" para ver el estado del punto de acceso y configurar la dirección IP, máscara de red y otros parámetros. También se puede modificar la configuración inalámbrica como el nombre, canal y banda del punto de acceso.
Una familia peruana y su perrito sufren un aterrizaje de emergencia en la jungla del Congo y se separan de sus equipajes. El perrito se pierde solo en la jungla y se enfrenta a una pantera hambrienta, pero logra engañarla haciéndole creer que acaba de comerse otra pantera. Más tarde, el perrito vuelve a engañar a la pantera y a un mono que los guía de regreso, haciéndolos huir con sus ingeniosas excusas.
El documento presenta biografías de varios escritores argentinos, peruanos, mexicanos, chilenos y venezolanos. Incluye detalles sobre su vida, obras publicadas y afiliaciones literarias. Se destacan las biografías de Eduardo Belgrano Rawson, Alberto Girri, Rafael de la Fuente Benavides, Abraham Valdelomar, Ramón López Velarde, Octavio Paz, Isabel Allende, Miguel Arteche Salinas y Miguel Otero Silva.
Este documento describe una actividad educativa sobre música realizada con estudiantes de primaria utilizando Recursos Educativos Digitales (RED). La actividad buscó introducir conceptos básicos de música de manera interactiva a través de programas en línea. La mayoría de los estudiantes lograron comprender qué es la música y conocer elementos como sonidos y silencios. Aunque algunos tuvieron dificultades con la tecnología, en general la actividad resultó entretenida y cumplió con su objetivo de enseñar música de forma din
El resumen cuenta la historia de Michín, un gato que le dice a su madre que se convertirá en un bandido y ladrón. Roba armas de su padre y se va al monte donde intenta robar y matar, pero sufre varios accidentes. Más tarde intenta asaltar a otro gato pero falla y casi se mata. Luego se hace amigo de un perro pero este termina golpeándolo, dejándolo manco, tuerto y sin dinero. Arrepentido, Michín regresa humildemente a casa para confesar sus crímenes y pedir
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen de la ESO, junto con comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran una falta de conocimiento sobre temas como geografía, historia y ciencias, mientras que los comentarios del profesor añaden humor irónico sobre los errores y lagunas en el conocimiento de los estudiantes.
Este documento presenta una serie de preguntas de examen y las respuestas de los alumnos con comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los alumnos contienen errores cómicos e interpretaciones creativas, mientras que los comentarios del profesor, escritos en rojo, añaden más humor señalando dichos errores y agregando dobles sentidos. El documento busca entretener a través de la parodia de un examen escolar.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen, junto con los comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran un alto nivel de ignorancia e ideas erróneas sobre temas como geografía, historia y ciencia. Los comentarios del profesor, escritos en rojo, añaden humor señalando lo absurdo de las respuestas de los estudiantes.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen, junto con los comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran un alto nivel de ignorancia e ideas erróneas sobre temas como geografía, historia y ciencia. Los comentarios del profesor, escritos en rojo, añaden humor señalando lo absurdo de las respuestas de los estudiantes.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen, junto con los comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran una falta de conocimiento sobre temas como geografía, historia y ciencia, mientras que los comentarios del profesor añaden humor al señalar errores y ridiculizar las respuestas incorrectas de una manera sarcástica. El profesor concluye que la juventud de hoy en día le preocupa debido a su aparente falta de conocimientos.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen, junto con los comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran una falta de conocimiento sobre temas como geografía, historia y ciencia, mientras que los comentarios del profesor añaden humor al señalar errores y ridiculizar las respuestas incorrectas de una manera divertida.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen, junto con los comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran una falta de conocimiento sobre temas como geografía, historia y ciencia, mientras que los comentarios del profesor añaden humor al señalar errores y ridiculizar las respuestas incorrectas.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen, junto con los comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran una falta de conocimiento sobre temas como geografía, historia y ciencia, mientras que los comentarios del profesor añaden humor al señalar errores y ridiculizar las respuestas incorrectas de una manera sarcástica. El profesor concluye que la juventud de hoy en día le preocupa debido a su aparente falta de conocimientos.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen, junto con los comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran una falta de conocimiento sobre temas como geografía, historia y ciencia, mientras que los comentarios del profesor añaden humor al señalar errores y ridiculizar las respuestas incorrectas.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen, junto con los comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran un alto nivel de ignorancia e ideas erróneas sobre temas como geografía, historia y ciencia. Los comentarios del profesor, escritos en rojo, añaden humor señalando lo absurdo de las respuestas de los estudiantes.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen, junto con los comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran un alto nivel de ignorancia e ideas erróneas sobre temas como geografía, historia y ciencia. Los comentarios del profesor, escritos en rojo, añaden humor señalando lo absurdo de las respuestas de los estudiantes.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen, junto con los comentarios humorísticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran un alto nivel de ignorancia e ideas erróneas sobre temas como geografía, historia y ciencia. Los comentarios del profesor, escritos en rojo, añaden humor señalando lo absurdo de las respuestas de los estudiantes.
Este documento contiene las respuestas de estudiantes a un examen, junto con los comentarios sarcásticos del profesor. Las respuestas de los estudiantes muestran un alto nivel de ignorancia e incluyen errores sobre temas como geografía, historia y ciencia. Los comentarios del profesor, escritos en rojo, se burlan de las respuestas incorrectas de los estudiantes.
2. NOTA: SI NO ESTÁS EN UN SITIO EN EL QUE TE PUEDAS REÍR TRANQUILAMENTE, MEJOR NO LO LEAS.... SIN COMENTARIOS Este es un e-mail que ha sido escrito por un profesor de la E.S.O. Consta de una serie de preguntas de examen y las correspondientes respuestas de los alumnos. LO MEJOR DE TODO... LOS COMENTARIOS DEL PROFESOR escritos entre paréntesis...y en rojo
3. 1ª- ¿Cuántos continentes hay? Unos 150, aunque no he estado en todos. Conozco el de Majadahonda y Alcobendas. De todas formas ahora se llaman Carrefour. (uffff) 2ª- ¿Qué tipos de ganado existen? Ovino, bovino y guarrino. (Sí, y cerdino y puerquino...) 3ª- ¿Qué capacidad pulmonar media tiene el hombre? Unos cinco mil litros. (Este debía ser familiar del lobo que tiró las casas de los 3 cerditos) 4ª- ¿Quién fundó Atenas? Atenas fue fundada por César octavo a gusto. (cágate lorito...) 5ª- Barroco: Estilo de cosas hechas de barro. (Como su propio nombre indica)
4. 6ª- Lenguas vernáculas: Las que se hablan en las tabernas. (Aaah, por eso no me entero de lo que hablan cuando voy a una taberna, yo creía que era por el jaleo, pero resulta que se trata de un idioma nuevo) 7ª- Derivados de la leche: La vaca. (Si, la vaca deriva de la leche del toro) 8ª- Estimulantes del sistema nervioso: El café, el tabaco y las mujeres. (Joder chaval, lo has clavao, y es que las mujeres te sacan de tus casillas...) 9ª- Alfarero: El que tiene un farol. (Farolero: el que hace cosas de barro, o cosas barrocas) 10ª- Marsupiales: Los animales que llevan las tetas en una bolsa. (Estos marsupiales son unos degenerados)
5. 11ª- Polígono: Hombre con muchas mujeres. (Pentágono 5 mujeres, Hexágono 6... y así sucesivamente) 12ª- Comentar algo del 2 de mayo: ¿De qué año? (Ahí, vacilando, que te los sabes todos desde 1576) 13ª- Coleccionistas de sellos: Sifilíticos. (A saber por donde se meten los sellos los muy depravados, esos y los que coleccionan mariposas... los peores) 14ª- Ave Cesar morituri te salutant: Las aves de Cesar murieron por falta de salud. (Estos gladiadores... ya decía yo que parecían algo maricas) 15ª- Cogito, ergo sum: Le cogí lo suyo. (¿Y lo tenía grande?)
6. 16ª- Ecosistemas: La tundra y la gaita. (No te olvides de las castañuelas) 17ª- Derivados de la leche: El arroz con leche. (Derivados del arroz, la leche con arroz) 18ª- Sujeto de la frase (elíptico): Epiléptico. (y el pronombre tenía el parkinson) 19ª- El arte griego: Hacían botijos. (Siglos de Arte resumidos en una puta frase) 20ª- Países que forman el Benelux: Bélgica, Luxemburgo y Neardental . (Hombre, los holandeses tienen cara de simios pero no tanto)
7. 21ª- Cita organismos internacionales: La OJE, "Boyes Caos", USA, USS y UNI, Policía, bomberos, Socorristas y cruz roja, La ITT y la olimpiada de México, FIFA, UEFA, EU, NASA y URSS. (Los "Boyes Caos" es que son universales) 22ª- Pediatra: Medico de pies. (Convencido toda la vida que eran pederastas y no pediatras) 23ª- Trabajo y energía: Trabajo es si cogemos una silla y la ponemos en otro sitio, energía es cuando la silla se levanta sola. (Y fuerza es cuando se rompe la silla) 24ª- Quevedo: Era cojo, pero de un solo pie. (Bufff, menos mal que nos lo has aclarado) 25ª- Un gusano que no sea la lombriz de tierra: La lombriz de mar. (Si es que se lo han puesto a huevo)
8. 26ª- Un marsupial: El chimpancé. (Si, pero no cualquiera, sólo los que llevan las tetas en una bolsa) 27ª- El oído interno: Consta de utrículo y dráculo. (Contra la ignorancia... imaginación) 28ª- ¿Conoces algún vegetal sin flores? Conozco. (Y como me vuelvas a preguntar algo te parto la cara) 29ª- Moluscos: Son esos animales que se ven en los bares, por ejemplo el cangrejo. (Y los calamares, que crecen en bocadillos) 30ª- Ejemplo de reptil: La serpiente "Putón" (Si es que las visten como guarras)
9. 31ª- Monotremas: Son mamíferos de forma humana, y son los monos. (Que quede claro) 32ª- Reptiles: Son animales que se disuelven en el agua. Un reptil peligroso de España es el cocodrilo. (Al lado de mi casa hay una charca con mazo de cocodrilos, plagaditos estamos en España oye. Y sí, los cabrones se disuelven como aspirinas) 33ª- Volcanes: En Mallorca está el Teide. El agua de mar se solidifica y sale por el cráter. (Si, ese que esta al lado de los Pirineos. Salen hasta pulpos en las erupciones) 34ª- Terremotos: Son movimientos bruscos que se tragan a las personas. (No me gustaría encontrarme por la calle con un movimiento brusco de esos) 35ª- Arterias: Son unos tubitos de plástico flexibles. (Yo ya nací con marcapasos y todo)
10. 36ª- Mahoma: Nació en La Meca a los cinco años. (Ni te imaginas lo mal que lo pasó su madre al dar a luz, menudo cabezón tenía a los 5 años) 37ª- Fósiles: Son unos señores muy antiguos... (En una excavación encontraron a un abuelo con boina solidificado) ...Son animales que se extraen de los grandes museos, como el de Madrid. (Si es que plantas un fósil y crecen en cualquier sitio) 38ª- ¿Qué es una Encíclica? Es un buque de hierro que flota en el mar. (Es como el Papamóvil pero en barco) 39ª- Animales polares: Son la Osa mayor y la Osa menor. (No te olvides de la constelación de Orión, menudo bicharraco) 40ª- Un cuadro de Velázquez: Las Mellizas. (¡¡ !!)
11. 41ª- Minerales: Son animales sin vida. (Es verdad, ni se mueven ni na, son de aburridos estos animales...) 42ª- ¿Qué es la hipotenusa? Lo que está entre los dos paletos. (Si, entre el cenutrio y el pardillo) 43ª- ¿Dónde fue bautizado Jesucristo? En Río Janeiro. (Con Ronaldinho y Romario, menuda fiesta se pegaron) 44ª- Napoleón: Está enterrado en "Los Paralíticos", en París. (Debe ser por lo de la mano tonta que tenía) 45ª- Geografía: En Holanda, de cada cuatro habitantes, uno es vaca. (Las vacas hasta cotizan en la seguridad social, están muy avanzados)
12. 46ª- Religión: Caín mató a Abel con una molleja de burro. (Le costó, pero al final lo consiguió) 47ª- El cerebelo: Es el fruto del cerebro. (Como mejor está es en zumo) 48ª- Felipe II: Nació por poderes en Valladolid. (Por no decir por cojones) 49ª- ¿Quién inventó el pararrayos? Frankenstein. (Realidad y ficción ¿qué diferencia hay?) 50ª- Insectos: El paludismo es producido por la mosca "SS". (Jodidas moscas nazis)
13. 56ª- ¿Qué significa leucocito? Como su nombre indica Leu significa animal, y cocito, pequeño. (Obviamente, hay que ser tonto para no darse cuenta) 57ª- Partes del tronco: Ombligo, cintura y tetilla. (La tetilla es un órgano vital para el ser humano) 58ª- Anfibios: De los huevos de rana salen unas larvas llamadas cachalotes. (Mmmmh, cachalotes en las charcas... interesante) 59ª- ¿Quién fue Aníbal? Fue un jefe cartilaginoso. (¡¡ !!) 60ª- La conquista de Méjico: Fue realizada por dos extremeños: Menéndez y Pelayo. (¿O tal vez Ortega y Gasset?)