El proyecto consiste en construir una "Escoba eléctrica" con un motor en su parte trasera para facilitar su movimiento y evitar el desgaste de las escobas convencionales. Los estudiantes consultarán bases teóricas, construirán un buen proyecto de investigación para participar en ferias científicas, y exhibirán la funcionalidad de la escoba eléctrica a la comunidad educativa y empresas de aseo para su comercialización.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el título, área, categoría y modalidad del proyecto, así como datos personales de los investigadores. Los estudiantes deben completar cuidadosamente cada sección del formato y pueden incluir anexos como fotos, tablas y gráficas para fortalecer su propuesta.
Este documento proporciona un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o categoría, exceptuando proyectos de preescolar. El formato permite que otros conozcan el proyecto y sirve como base para planear el proceso de investigación.
Este documento presenta un formato para que estudiantes diligencien la información de sus proyectos de investigación que participarán en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación del 2012. El formato solicita detalles sobre el título, área temática, categoría, investigadores, docentes acompañantes, institución educativa y descripción general del proyecto, incluyendo resumen, planteamiento del problema, objetivos y marco teórico.
Este documento proporciona un formato para presentar proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar este formato para describir su proyecto de investigación y recibir asesoría para su desarrollo y presentación.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática y categoría. También pide datos de los investigadores, docentes acompañantes e institución educativa. Finalmente, incluye secciones para la descrip
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los investigadores, la institución educativa y la descripción del proyecto, incluyendo el planteamiento del problema, objetivos y marco teórico.
Este proyecto presenta una escoba eléctrica diseñada por 5 estudiantes de grado 9 para mejorar la limpieza del hogar. El proyecto está clasificado en la categoría de innovación tecnológica y social, y los estudiantes investigadores son de educación básica secundaria.
Este proyecto busca explicar los procesos de purificación del agua para la comunidad. Los estudiantes visitarán una empresa de purificación de agua para entender cómo se purifica el agua y los productos que se usan, con el fin de crear conciencia sobre la importancia de este recurso.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el título, área, categoría y modalidad del proyecto, así como datos personales de los investigadores. Los estudiantes deben completar cuidadosamente cada sección del formato y pueden incluir anexos como fotos, tablas y gráficas para fortalecer su propuesta.
Este documento proporciona un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o categoría, exceptuando proyectos de preescolar. El formato permite que otros conozcan el proyecto y sirve como base para planear el proceso de investigación.
Este documento presenta un formato para que estudiantes diligencien la información de sus proyectos de investigación que participarán en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación del 2012. El formato solicita detalles sobre el título, área temática, categoría, investigadores, docentes acompañantes, institución educativa y descripción general del proyecto, incluyendo resumen, planteamiento del problema, objetivos y marco teórico.
Este documento proporciona un formato para presentar proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar este formato para describir su proyecto de investigación y recibir asesoría para su desarrollo y presentación.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática y categoría. También pide datos de los investigadores, docentes acompañantes e institución educativa. Finalmente, incluye secciones para la descrip
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los investigadores, la institución educativa y la descripción del proyecto, incluyendo el planteamiento del problema, objetivos y marco teórico.
Este proyecto presenta una escoba eléctrica diseñada por 5 estudiantes de grado 9 para mejorar la limpieza del hogar. El proyecto está clasificado en la categoría de innovación tecnológica y social, y los estudiantes investigadores son de educación básica secundaria.
Este proyecto busca explicar los procesos de purificación del agua para la comunidad. Los estudiantes visitarán una empresa de purificación de agua para entender cómo se purifica el agua y los productos que se usan, con el fin de crear conciencia sobre la importancia de este recurso.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Además, pide detalles sobre los objetivos e hipótesis del proyecto, metodología, cronograma y presupuesto. El formato busca que los estudiantes planifiquen cuidadosamente su proyecto de investigación y puedan presentarlo de
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los investigadores, docentes acompañantes y la institución educativa.
Este documento proporciona un formato para presentar proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar el formato con detalles sobre su proyecto de investigación sobre los videojuegos y su impacto en la vida de las personas.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, excepto proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática y categoría. También pide datos personales de los investigadores y docentes acompañantes, así como la descripción y objetivos del proyecto.
Este documento proporciona un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar el formato con detalles sobre su proyecto de innovación tecnológica y social para sillas super-resistentes.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores. También pide una descripción del proyecto con un resumen, planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metodología. El formato busca facilitar la evaluación y clasificación de los proyectos participantes en la feria.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación del año 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando los proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los objetivos, la metodología y los investigadores para permitir que otros conozcan el proyecto y sirva de guía en el proceso de investigación.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando los proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores; y también describe aspectos como el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metodología.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, excepto proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto e investigadores para permitir que otros conozcan el proyecto y los estudiantes planeen su investigación.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática y objetivos, para permitir que otros conozcan el proyecto y sirva de guía en el proceso de investigación.
Este documento presenta un formato para que estudiantes diligencien los detalles de sus proyectos de investigación para la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general como el título del proyecto, área temática, categoría, modalidad e investigadores principales y coinvestigadores. Además, pide incluir anexos como fotos, tablas y gráficos para dar más claridad a la propuesta. El objetivo es que los estudiantes planifiquen cuidadosamente su proyecto de
Este documento presenta un formato para que estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. También pide una descripción del proyecto, planteamiento del problema, objetivos, y marco teórico. El formato busca permitir que otros conozcan el proyecto y servir de guía para su planificación e investigación.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores; y describe aspectos como el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y detalles del proyecto.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. Explica que el formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o categoría, a excepción de proyectos preescolares. Además, indica que el formato permite anexar material adicional y recopilar información sobre los investigadores, la institución, los objetivos y la descripción del proyecto.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, excepto proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los investigadores, y detalles sobre el área temática, categoría, y modalidad del proyecto.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores. También pide una descripción del proyecto, planteamiento del problema, objetivos y metodología a seguir.
1) El documento presenta 5 ejemplos de aplicaciones multimedia, incluyendo sistemas de administración de almacenes, tiendas en línea, plataformas para crear páginas web, y tiendas de videojuegos.
2) También describe varios tipos de software para crear aplicaciones multimedia, como los basados en guiones, iconos, tarjetas, y códigos de marcado.
3) Finalmente, explica los elementos clave de un sistema multimedia, como computadoras, dispositivos de entrada como teclados, ratones y trackballs.
Difusion de las producciones audiovisualesadolfoplaza
El documento describe las diferentes modalidades de difusión de videos y TV a través de Internet, incluyendo descargas, streaming en vivo y bajo demanda. También discute las fuentes comunes de contenido de video en línea como universidades, empresas y aficionados, así como motores de búsqueda especializados para encontrar videos.
El documento presenta las novedades editoriales de la editorial RIALP para el mes de marzo de 2014, incluyendo libros sobre religión, biografías, testimonios, poesía e historia. Entre los títulos destacan "La oración, camino de amor" de Jacques Philippe, "Cristianos en peligro" de Marc Fromager, y "Objetivo Darfur" del representante de la ONU Mukesh Kapila.
This document contains the resume of Jalneesh Singh. It summarizes his training and certifications in network protocols, firewalls, and communication network design. It also lists his education qualifications which include an M.Tech in Computer Network from B.B.D. University Lucknow in 2014 and a B.Tech in Computer Science and Engineering from P.I.T. Jaunpur in 2011. His technical skills include networking, routing protocols, LAN/WAN technologies, and he holds a CCNA certification from Uptec Computer Consultancy Ltd. Lucknow.
- The document describes granitoid plutons from the Taylor Valley and Ferrar Glacier region of Antarctica. It identifies two distinct suites: the older calc-alkaline Dry Valleys 1 suite dominated by the elongate and compositionally variable Bonney Pluton; and the younger alkali-calcic Dry Valleys 2 suite comprising discordant plutons and dyke swarms.
- Field observations and whole-rock geochemistry support this subdivision and indicate the suites were derived from different parent magmas. The Dry Valleys 1 suite resembles Cordilleran I-type granitoids derived from mantle/lower crust sources above an ancient subduction zone. The Dry Valleys 2 suite resembles Caledonian I
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Además, pide detalles sobre los objetivos e hipótesis del proyecto, metodología, cronograma y presupuesto. El formato busca que los estudiantes planifiquen cuidadosamente su proyecto de investigación y puedan presentarlo de
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los investigadores, docentes acompañantes y la institución educativa.
Este documento proporciona un formato para presentar proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar el formato con detalles sobre su proyecto de investigación sobre los videojuegos y su impacto en la vida de las personas.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, excepto proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática y categoría. También pide datos personales de los investigadores y docentes acompañantes, así como la descripción y objetivos del proyecto.
Este documento proporciona un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar el formato con detalles sobre su proyecto de innovación tecnológica y social para sillas super-resistentes.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores. También pide una descripción del proyecto con un resumen, planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metodología. El formato busca facilitar la evaluación y clasificación de los proyectos participantes en la feria.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación del año 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando los proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los objetivos, la metodología y los investigadores para permitir que otros conozcan el proyecto y sirva de guía en el proceso de investigación.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando los proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores; y también describe aspectos como el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metodología.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, excepto proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto e investigadores para permitir que otros conozcan el proyecto y los estudiantes planeen su investigación.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática y objetivos, para permitir que otros conozcan el proyecto y sirva de guía en el proceso de investigación.
Este documento presenta un formato para que estudiantes diligencien los detalles de sus proyectos de investigación para la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general como el título del proyecto, área temática, categoría, modalidad e investigadores principales y coinvestigadores. Además, pide incluir anexos como fotos, tablas y gráficos para dar más claridad a la propuesta. El objetivo es que los estudiantes planifiquen cuidadosamente su proyecto de
Este documento presenta un formato para que estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. También pide una descripción del proyecto, planteamiento del problema, objetivos, y marco teórico. El formato busca permitir que otros conozcan el proyecto y servir de guía para su planificación e investigación.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores; y describe aspectos como el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y detalles del proyecto.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. Explica que el formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o categoría, a excepción de proyectos preescolares. Además, indica que el formato permite anexar material adicional y recopilar información sobre los investigadores, la institución, los objetivos y la descripción del proyecto.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o área, excepto proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, los investigadores, y detalles sobre el área temática, categoría, y modalidad del proyecto.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores. También pide una descripción del proyecto, planteamiento del problema, objetivos y metodología a seguir.
1) El documento presenta 5 ejemplos de aplicaciones multimedia, incluyendo sistemas de administración de almacenes, tiendas en línea, plataformas para crear páginas web, y tiendas de videojuegos.
2) También describe varios tipos de software para crear aplicaciones multimedia, como los basados en guiones, iconos, tarjetas, y códigos de marcado.
3) Finalmente, explica los elementos clave de un sistema multimedia, como computadoras, dispositivos de entrada como teclados, ratones y trackballs.
Difusion de las producciones audiovisualesadolfoplaza
El documento describe las diferentes modalidades de difusión de videos y TV a través de Internet, incluyendo descargas, streaming en vivo y bajo demanda. También discute las fuentes comunes de contenido de video en línea como universidades, empresas y aficionados, así como motores de búsqueda especializados para encontrar videos.
El documento presenta las novedades editoriales de la editorial RIALP para el mes de marzo de 2014, incluyendo libros sobre religión, biografías, testimonios, poesía e historia. Entre los títulos destacan "La oración, camino de amor" de Jacques Philippe, "Cristianos en peligro" de Marc Fromager, y "Objetivo Darfur" del representante de la ONU Mukesh Kapila.
This document contains the resume of Jalneesh Singh. It summarizes his training and certifications in network protocols, firewalls, and communication network design. It also lists his education qualifications which include an M.Tech in Computer Network from B.B.D. University Lucknow in 2014 and a B.Tech in Computer Science and Engineering from P.I.T. Jaunpur in 2011. His technical skills include networking, routing protocols, LAN/WAN technologies, and he holds a CCNA certification from Uptec Computer Consultancy Ltd. Lucknow.
- The document describes granitoid plutons from the Taylor Valley and Ferrar Glacier region of Antarctica. It identifies two distinct suites: the older calc-alkaline Dry Valleys 1 suite dominated by the elongate and compositionally variable Bonney Pluton; and the younger alkali-calcic Dry Valleys 2 suite comprising discordant plutons and dyke swarms.
- Field observations and whole-rock geochemistry support this subdivision and indicate the suites were derived from different parent magmas. The Dry Valleys 1 suite resembles Cordilleran I-type granitoids derived from mantle/lower crust sources above an ancient subduction zone. The Dry Valleys 2 suite resembles Caledonian I
Benjamin Britten fue un compositor, director de orquesta y pianista británico nacido en 1913. Estudió música desde temprana edad y se convirtió en uno de los compositores ingleses más importantes del siglo XX. Algunas de sus obras más conocidas incluyen la ópera Peter Grimes, el Réquiem de Guerra y la Guía de orquesta para jóvenes. Britten murió en 1976 a los 63 años.
Carsat Statistiques Paca - Corse AT MP 201Handirect 05
En 2014 : 1 408 445 salariés affiliés au régime général de Sécurité sociale, 221 209 sections d'établissements, 52 426 Accidents du Travail avec arrêt, dont 1/3 causés par les manutentions manuelles...
The document promotes the Auja Eco-Center in the Jordan Valley, which offers hiking tours through remote valleys, opportunities to learn about the local culture and ecology from expert guides, and a guesthouse and restaurant serving Palestinian home cooking. The center also hosts conferences and retreats for up to 20 people in a fully equipped meeting room. Visitors can hike local valleys, break bread with farming families, and explore archaeological sites dating back 10,000 years, while relaxing in the scenic gardens and rooms of the guesthouse.
1) A finales de los 70 y principios de los 80 surgió el diseño postmodernista impulsado por grupos como Memphis y estudios como Alchimia. 2) El grupo Memphis introdujo un estilo innovador con formas atrevidas y colores vibrantes que cuestionaba las convenciones. 3) Aunque polémico al principio, el estilo postmodernista tuvo éxito comercial aunque el grupo Memphis se disolvió en 1988.
Developing and Pricing Products Ch: 2 for MBAMuhammad Khan
The document discusses various topics related to developing and pricing products, including:
1) It defines features, benefits, and value packages for products.
2) It describes different types of consumer and business products.
3) It explains the concepts of product mix and product life cycle, including the typical stages of introduction, growth, maturity, and decline.
4) It discusses branding, packaging, labeling, and the seven-step product development process used to create products.
5) It outlines different pricing objectives and strategies such as cost-oriented pricing, break-even analysis, and flexible vs. fixed pricing approaches.
Este manual de uso describe un horno y proporciona instrucciones sobre su uso seguro y limpieza. Explica las características del horno como el panel de control táctil, accesorios incluidos y funciones como cocción, programas preestablecidos y ajustes. También incluye advertencias de seguridad e instrucciones para la instalación, primer uso, limpieza y mantenimiento.
From Keyword to Topic Research - Von der Keywordrecherche zur ThemenrechercheFlorian Stelzner
Semrush Seminar von Florian Stelzner vom 15.08.2015.
Thema:
From Keyword to Topic Research - Von der Keywordrecherche zur Themenrecherche. Warum SEOs, SEAs und Socials sich nicht mehr nur auf einzelne Keywords fokussieren sollten.
User Management and SSO for Austrian Governmentbkraft
Austrian law mandates a standardized system for user management and single-sign-on for use in Austrian government institutions. The LFRZ is one of the main providers of conformant software solutions for this sector. We show how Magnolia was integrated into this system, and the challenges faced and overcome in doing so.
El documento habla sobre la criminología ambiental y los delitos ambientales en México. Explica que la actividad humana está causando daños al medio ambiente como la contaminación del agua, aire y suelo. México es uno de los países más biodiversos del mundo y es importante proteger los recursos naturales. También describe la legislación ambiental en México y cómo se han creado instituciones como SEMARNAT y PROFEPA para salvaguardar el medio ambiente. Finalmente, explica sobre los delitos ambientales que fueron incorporados en el Código Penal Federal
Este documento trata sobre el cerebro creativo y cómo desarrollarlo. Explica que la creatividad es una habilidad que todos pueden dominar y que el cerebro está diseñado para ser creativo. También describe los diferentes estados mentales y zonas del cerebro involucrados en el proceso creativo.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Además, pide detalles sobre los objetivos e hipótesis del proyecto, metodología, cronograma y presupuesto. El formato busca que los estudiantes planifiquen cuidadosamente su proyecto de investigación y puedan presentarlo de
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, datos de los investigadores, objetivos y un resumen del mismo.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática y categoría, así como datos personales de los investigadores, la institución a la que pertenecen y una descripción del proyecto con el planteamiento del problema,
Este documento presenta el formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. Los estudiantes deben diligenciar este formato para describir su proyecto, excepto los de preescolar que tienen un formato diferente. El formato solicita información general como el título, área temática y categoría del proyecto, así como datos personales de los estudiantes investigadores y el docente asesor.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores. También pide una descripción del proyecto, planteamiento del problema, objetivos y metodología a seguir.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores. También pide una descripción del proyecto, planteamiento del problema, objetivos y metodología a usar.
Este documento proporciona un formato para presentar proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar cuidadosamente cada sección del formato y pueden incluir anexos como fotos, tablas y gráficos para fortalecer la propuesta. El formato busca que los estudiantes planifiquen adecuadamente su proyecto de investigación y permit
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores para clasificar y evaluar el proyecto. También pide detalles de contacto de los investigadores y docentes acompañantes para facilitar la comunicación sobre el proyecto.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, excepto proyectos preescolares. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, categoría e investigadores; y debe ser diligenciado en letra Arial 12 con espacio sencillo.
Este documento proporciona un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Además, pide detalles sobre los objetivos, metodología, cronograma y presupuesto del proyecto. El formato debe ser diligenciado por los estudiantes para planificar y presentar sus proyectos de investigación en la feria.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. Los estudiantes deben completar cuidadosamente cada sección para planificar adecuadamente su proyecto de investigación y permitir que otros conozcan su propuesta.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. Explica que el formato debe ser diligenciado por todos los estudiantes participantes, excepto los de preescolar. Además, provee información general sobre el proyecto, los investigadores y el docente acompañante.
Este documento presenta el formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. Los estudiantes deben diligenciar este formato para participar con sus proyectos, excepto los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática y categoría. También pide los datos personales de los investigadores y docentes acompañantes, así como la descripción y objetivos del proyecto.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, excepto los de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática y categoría. También pide datos personales de los investigadores y docentes acompañantes, así como la descripción y objetivos del proyecto.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad o categoría, exceptuando los proyectos de preescolar. El formato permite que otros conozcan el proyecto y sirve como base para que los estudiantes planeen el proceso de investigación.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. Explica que el formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, a excepción de proyectos preescolares. Además, el formato permite que otros conozcan el proyecto y sirve como base para que los estudiantes planeen el proceso de investigación.
Este documento presenta un formato para que estudiantes presenten sus proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, categoría e investigadores. También pide una descripción del proyecto, planteamiento del problema, objetivos, y marco teórico. El formato busca permitir que otros conozcan el proyecto y servir de guía para su planificación e investigación.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, objetivos e investigadores; y permite incluir anexos como fotos, tablas y gráficas para dar claridad a la propuesta.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato debe ser diligenciado por estudiantes que participen con proyectos en cualquier área o categoría, exceptuando proyectos de preescolar. El formato solicita información general sobre el proyecto, como el título, área temática, objetivos e investigadores; y provee lineamientos sobre su descripción, planteamiento del problema y marco teórico.
Diego Giraldo López planea estudiar metalistería tras graduarse del bachillerato para poder comprar una casa y un auto para él y su familia. Es el único de su familia que planea terminar el bachillerato. Físicamente se describe como sano, ni muy delgado ni muy gordo. Sus proyectos a corto plazo incluyen estudiar y trabajar, y a mediano plazo trabajar y tener una familia. Ve a su país como violento y corrupto.
El documento describe las consecuencias físicas y emocionales de un embarazo no planeado durante la adolescencia para la madre, el padre y el hijo. Físicamente, un embarazo adolescente puede causar problemas como la detención del crecimiento de la madre, anemia, desnutrición, riesgo aumentado de abortos espontáneos y partos prematuros debido a que el cuerpo aún está en desarrollo. Emocionalmente, un embarazo en la adolescencia puede afectar la consolidación de sentimientos, relaciones y am
El documento describe seis puntos clave para el modelo de negocio de una empresa. Estos incluyen los canales de distribución y comunicación con los clientes, el tipo de relación con los clientes, las fuentes de ingreso incluyendo el valor y formas de pago, y los recursos clave requeridos.
El documento describe los riesgos del embarazo en la adolescencia. Explica que el embarazo precoz se debe a factores como el inicio temprano de las relaciones sexuales y la falta de educación sexual. Las consecuencias incluyen el abandono de los estudios de la madre adolescente, riesgos de complicaciones durante el parto y un alto riesgo del bebé de nacer prematuro o fallecer. La solución es la abstinencia o el uso correcto de anticonceptivos.
Este documento presenta el cronograma de actividades para los grados 7° y 9° durante el primer semestre. Incluye 30 actividades programadas para las 16 semanas del período, divididas entre enero y junio, con temas como ambientación de talleres, conformación de equipos de trabajo, desarrollo de habilidades lógico-matemáticas y razonamiento abstracto, investigación científica, robótica, integración de las TIC y desarrollo de proyectos tecnológicos que culminarán con una exposición al final del per
Este documento describe los menús y opciones disponibles en el software de diseño asistido por computadora AutoCAD. Incluye una lista detallada de comandos relacionados con la creación y edición de dibujos, la visualización, capas, estilos, unidades y más. El documento proporciona una referencia completa de las herramientas y funciones principales de AutoCAD.
El documento enumera elementos clave para la vida en la Tierra como el aire, agua, árboles, frutas, tierra, cielo, aves y animales. También menciona procesos vitales como sobrevivir, nacer, oxígeno y morir. Finalmente, lista varios dispositivos tecnológicos modernos como celulares, carros, máquinas, DVD y televisores.
La ley 1620 de 2013 crea un sistema nacional de convivencia escolar para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia entre pares. Los colegios deben actualizar sus manuales de convivencia y crear comités para prevenir el bullying. El bullying se define como agresión sistemática que causa daño psicológico. La nueva ley permite castigar conductas de intimidación que antes quedaban sin atención.
La ley 1620 de 2013 crea un sistema nacional de convivencia escolar para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia entre pares. Los colegios deben actualizar sus manuales de convivencia y crear comités para prevenir el bullying. El bullying se define como agresión sistemática que causa daño psicológico. La nueva ley permite castigar conductas de intimidación que antes quedaban sin atención.
Planos de AutoCAD realizados por Santiago Giraldo Duque y Yueimar Andres Hurtado Zuluaga, estudiantes del grado 10° A de la Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque en Marinilla, Antioquia, Colombia en el año 2013.
Este documento describe los elementos clave de un proyecto de investigación. Explica que un proyecto de investigación incluye la planificación y formulación del problema de investigación, los objetivos, el marco teórico, y la metodología. También cubre la importancia del documento del proyecto, el cual presenta los detalles de la investigación propuesta para su aprobación y guía.
El documento habla sobre términos empleados en talleres de metalmecánica y la normalización. Define la normalización como establecer soluciones a problemas repetitivos para lograr economía, utilidad y calidad. Explica que la normalización reduce costos al simplificar diseños y reducir el número de tipos de productos. También describe las normas DIN alemanas y la organización internacional para la normalización ISO.
El documento habla sobre términos empleados en talleres de metalmecánica y la normalización. Define la normalización como establecer soluciones a problemas repetitivos para lograr economía, utilidad y calidad. Explica que la normalización reduce costos al simplificar diseños y reducir el número de tipos de productos. También describe las normas DIN alemanas y la organización internacional para la normalización ISO.
El documento habla sobre términos empleados en talleres de metalmecánica y la normalización. Define la normalización como establecer soluciones a problemas repetitivos para lograr economía, utilidad y calidad. Explica que la normalización reduce costos al simplificar diseños y reducir variedad de productos. También describe las normas DIN alemanas y la organización internacional para la normalización ISO.
Nuevo presentación de microsoft office power pointIETI SD
Este documento proporciona instrucciones sobre técnicas de recolección de datos para la investigación, incluyendo la observación y la entrevista. Explica que la observación es una excelente técnica que se utiliza en todas las ramas de la ciencia y debe guiarse por una teoría para determinar los aspectos a observar. También destaca la importancia de tomar notas de manera oportuna e incluir detalles como la fecha, hora y lugar de la observación. Finalmente, señala que la entrevista es otra técnica útil en investigación social que
Este documento proporciona información sobre la herramienta Prezi para crear presentaciones dinámicas con zoom y animación. Explica que las presentaciones se pueden hacer en línea o descargar, y describe las diferentes cuentas de Prezi, incluyendo la modalidad PRO de pago y la cuenta EDU gratuita de 500MB para instituciones educativas. También cubre cómo acceder a presentaciones guardadas, el uso del path para establecer el orden, y las opciones para insertar imágenes e iconos.
El documento define y explica brevemente el razonamiento abstracto y el pensamiento creativo. El razonamiento abstracto evalúa la capacidad de resolver problemas lógicos deduciendo consecuencias de una situación planteada, mientras que el pensamiento creativo es la capacidad de crear cosas nuevas y originales para resolver problemas.
El documento define y explica brevemente el razonamiento abstracto y el pensamiento creativo. El razonamiento abstracto evalúa la capacidad de resolver problemas lógicos deduciendo consecuencias de una situación planteada, mientras que el pensamiento creativo es la capacidad de crear cosas nuevas y originales para resolver problemas.
Prezi es una herramienta para crear presentaciones dinámicas con zoom, movimiento y animación. Se pueden hacer presentaciones en línea o descargarlas para usarlas sin conexión. La cuenta PRO permite almacenar 2GB y cuesta $159 al año, incluyendo la opción de crear presentaciones en la versión de escritorio. Para acceder a presentaciones guardadas se requiere iniciar sesión con el correo electrónico y contraseña registrados.
1. La escoba eléctrica
Integrantes:
-Juan David Arias Ríos
-Johan Sebastián Duque
-Paula Andrea Santa
- Guillermo Serna
-Francisco Joel Perea
Grado: 9: d
Profesores:
Alba Inés Giraldo López
Francisca Raquel Arango Fajardo
Jairo Vicente Miranda Gómez
Luz Marina Ramírez Castaño
Institución educativa técnico industrial Simona Marinilla Antioquia
2. FERIA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN
2012
Este formato debe ser diligenciado por aquellos estudiantes que participen con proyectos en cualquier
modalidad, área o categoría, exceptuando los proyectos de preescolar (que tienen otro formato de
presentación).
Además de permitir que otros conozcan el proyecto que quieren desarrollar, este documento es la
base para que ustedes planeen el proceso de investigación. Les pedimos leer y responder
cuidadosamente cada enunciado, en compañía de sus compañeros y profesores. No dejen de dar
repuesta a los aspectos de seguridad, éticos y a las consideraciones ambientales, son fundamentales
en el desarrollo de todo proyecto de investigación.
A este formato pueden anexarle fotos, tablas, textos, ecuaciones, gráficas, formularios, dibujos,
modelos, encuestas y todo lo que consideren necesario para dar fuerza o claridad a la propuesta. Cada
anexo se debe enumerar y presentar con un título que indique lo que contiene.
Para diligenciar este formato, por favor conserven la fuente Arial 12 y el espacio sencillo. Tengan en
cuenta que se trata de un formato abierto que les permite aumentar el tamaño de los espacios a
diligenciar, sólo en algunos casos se sugiere un máximo de palabras. Sin embargo es importante tener
presente que en este tipo de documentos es mejor ser cortos y precisos con la información solicitada.
1. INFORMACIÓN GENERAL:
Título del proyecto
La escoba eléctrica
El título debe dar una idea clara y concisa del
contenido de la propuesta de investigación.
Selección del área temática más cercana al proyecto:
Marque con
Área temática Ejemplos
una x
Zoología (animales), botánica (plantas), microbiología
Biociencias (microorganismos como bacterias, virus, protozoos, etc.),
genética, biología molecular y celular, bioquímica,
biotecnología, ecología, conservación, ciencias
3. agropecuarias y afines.
Química orgánica, inorgánica, analítica, fisicoquímica,
Química
química de los productos naturales y afines.
Ciencias Matemáticas y Estadística, modelación matemática, física, biofísica,
Física óptica, acústica y afines.
Ciencias de la Tierra y Astronomía, geología, minería, climatología, sismología y
el Espacio afines.
Psicología, educación y pedagogía, sociología,
Ciencias Sociales y antropología, arqueología, paleontología, historia,
Humanas economía, comunicación, periodismo, lingüística, artes,
literatura, música y afines.
Agua, gas, energía (de combustibles fósiles y alternativas),
Servicios Públicos y saneamiento, transporte (terrestre, aéreo y acuático),
Medio Ambiente gestión ambiental, impacto ambiental, contaminación,
reciclaje y afines.
Ingeniería civil, electrónica, eléctrica, mecánica o de
Ingenierías y sistemas, desarrollo de software, TICs y
x
Tecnologías telecomunicaciones, robótica, bioingeniería, ingeniería de
materiales, nanotecnología y afines.
Promoción y prevención, atención, nutrición, salud
Medicina y Salud pública, salud ocupacional, deporte, epidemiología,
enfermedades y afines
Otra. Indique cuál:
Nota aclaratoria: si consideran que el proyecto hace parte de varias áreas, seleccionar sólo la de mayor relevancia. Esto
nos facilitará su evaluación y búsqueda de asesor.
Selección de la categoría del proyecto:
Marque con
Categoría
una X
Proyectos de demostración de principios y procesos científicos y tecnológicos
Consiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la validez de un principio o se
expresa un proceso científico o tecnológico. El propósito es que el estudiante logre un aprendizaje
mediante esa demostración, se apropie de ese conocimiento científico pre-existente, lo convierta en
conocimiento para sí mismo y lo comparta con los demás por medio de su presentación en la Feria.
Proyectos de investigación científica
El proyecto se inscribe en esta categoría cuando la pregunta formulada no tiene una respuesta
conocida y responderla implica generar nuevo conocimiento o reconceptualizar el ya existente.
4. Proyectos de innovación tecnológica y social
Conjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo tecnológico, es decir, que
permita derivar algún tipo de aplicación o transferencia de ese conocimiento a un público específico.
x
Esta aplicación se ve representada en servicios o productos que pueden ser catalogados como una
invención (nuevo) o una innovación (aplicación exitosa de la invención). Ejemplo: la adaptación de
una tecnología existente a condiciones diferentes, una herramienta que permita dar solución a un
problema social.
Selección de la modalidad del (de los) investigador(es):
Marque con
Modalidad
una X
Modalidad II. Educación básica primaria (1°- 5°)
Modalidad III. Educación básica secundaria (6° - 9°) X
Modalidad IV. Media vocacional (incluye media técnica) (10°-11°)
Estudiantes investigadores que pertenecen a varias modalidades.
Nota aclaratoria: proyectos presentados por semilleros de ciencia o agrupaciones similares serán clasificados por la
organización de la Feria CT+I, bajo los siguientes criterios: el grado de escolaridad al que pertenece la mayoría de los
estudiantes o según el estudiante de más alto grado.
DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES
Estudiantes que hacen parte de la investigación. Sugerimos máximo 3 estudiantes por grupo, pero podrán presentarse
hasta 6 por grupo. En ese caso, agregar las filas necesarias para incluir a todos los estudiantes en este formato
Nombre del investigador principal (estudiante
Juan David arias ríos
encargado de las comunicaciones con la Feria y con el
asesor)
Grado del investigador principal 9-d
Dirección electrónica del investigador principal Dachoarias2955@hotmail.com
Teléfono (fijo y celular) del investigador Tel:5482955
principal
Documento de identidad del investigador 97072509467
principal
Nombre del coinvestigador 1
Johan Sebastián Duque Gonzales
(los coinvestigadores son los otros estudiantes
investigadores que hacen parte del proyecto)
Grado del coinvestigador 9-d
Dirección electrónica del coinvestigador Duque9876@hotmail.com
5. Teléfono (fijo y celular) del coinvestigador Tel:5482462
Documento de identidad del coinvestigador 98020756004
Nombre del coinvestigador 2 Guillermo Alexander serna
(los coinvestigadores son los otros estudiantes
investigadores que hacen parte del proyecto)
Grado del coinvestigador 9-d
Dirección electrónica del coinvestigador Alexander19-96@hotmail.com
Teléfono (fijo y celular) del coinvestigador Tel:5690624
Documento de identidad del coinvestigador
Nombre del coinvestigador 3 paula Andrea Londoño santa
(los coinvestigadores son los otros estudiantes
investigadores que hacen parte del proyecto)
Grado del coinvestigador 9-d
Dirección electrónica del coinvestigador Andreasanta@hotmail.com
Teléfono (fijo y celular) del coinvestigador Tel:5450504
Documento de identidad del coinvestigador
Nombre del coinvestigador 4 Francisco Joel Perea
(los coinvestigadores son los otros estudiantes
investigadores que hacen parte del proyecto)
Grado del coinvestigador 9-d
Dirección electrónica del coinvestigador Fcojoel@hotmail.es
Teléfono (fijo y celular) del coinvestigador Tel:5481209
Documento de identidad del coinvestigador
6. DOCENTE ACOMPAÑANTE
(Puede ser más de uno. En ese caso, agregar las filas necesarias)
Nombre del docente JAIRO VICENTE MIRANDA GOMEZ
Área del docente Tecnología e Informática
Dirección electrónica del docente jairovmg@gmail.com
Teléfono (fijo y celular) del docente 5311355 – 3146644166 - 3146747250-
Documento de identidad del docente 70113528
DOCENTE ACOMPAÑANTE
(Puede ser más de uno. En ese caso, agregar las filas necesarias)
Nombre del docente ALBA INES GIRALDO LOPEZ
Área del docente Tecnología e Informática
albaigiraldo@hotmail.com
Dirección electrónica del docente
Teléfono (fijo y celular) del docente
Documento de identidad del docente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA, COLEGIO U ORGANIZACIÓN A LA QUE PERTENECEN LOS ESTUDIANTES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL
Nombre de la institución “SIMONA DUQUE°
Municipio MARINILLA
Nombre del adulto responsable de administrar
los recursos FRANCISCA RAQUEL ARANGO
En caso de que el proyecto resulte seleccionado para su
financiación. El adulto deberá ser un docente o un padre
de familia
7. 2 meses
Duración del proyecto (en meses)
15.000 $
Valor total del proyecto
Indicar si este proyecto ha sido presentado o
hace parte de otros programas de
No, Ninguno
investigación escolar
(Ejm. Programa ONDAS, RedColsi, Pequeños Científicos,
Universidad de los Niños)
Indicar si este proyecto es continuación de
otro que haya participado de la Feria CT+I en
versiones anteriores. No
En caso afirmativo indicar nombre exacto del proyecto y
año de participación.
2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
RESUMEN
Representa una descripción breve del proyecto que le permite a cualquier lector identificar rápidamente y con exactitud
el contenido del mismo: qué van a realizar, cómo y qué esperan obtener. Número máximo de palabras: 250
-Empezamos por pensar en las palabras claves que íbamos a utilizar para la realización del proyecto ya que
nos ayudaría a descubrir que iríamos a realizar para poder innovar
-con cada palabra realizamos una pregunta de investigación que nos diría cual proyecto realizar
-escogimos la 5 mejores preguntas de la cual saldría una, llamada pregunta reina
-esta pregunta la convertimos en el proyecto de la cual se investigaría y se realizaría
- la escoba la realizaremos en palillos que cuelgan de una base que seria otro pálo pero este seria mas grande
en el cual los pondríamos hacer movimientos para que barran en los palillos pondríamos tela para que
quede la forma de la escoba.
-presentaremos el proyecto realizado alas personas para que dieran su opinión
8. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Consiste en describir la situación que será estudiada y el porqué se llegó a ella. Contextualiza el interés en el tema de
estudio.
Tener en cuenta los siguientes aspectos:
- Antecedentes del problema: ¿cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el tema de interés?
Indicar los avances que se han tenido respecto al mismo problema. Por ejemplo, si conocen de otras personas
que se hayan preguntado algo similar, si saben cómo lo resolvieron, qué hallazgos encontraron.
- Justificación del estudio: sustenta con argumentos sólidos y convincentes la realización de un estudio, los
propósitos que motivan el desarrollo de una investigación y los posibles aportes.
- Pregunta de investigación: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define qué se espera encontrar o resolver
luego de ejecutar el proyecto.
OBJETIVOS
La definición de los objetivos está en estrecha relación con la pregunta de investigación. Son las metas o propósitos del
proyecto que sirven de guía para el estudio, determinan los límites, orientan sobre los resultados que se espera obtener y
permiten determinar las etapas del proceso.
Se recomienda definir un objetivo general y varios específicos. El objetivo general señala claramente la meta principal del
proyecto; los objetivos específicos representan las diferentes preguntas a resolver para llegar al general. No se deben
confundir los objetivos con las actividades o procedimientos metodológicos. Generalmente deben realizarse varias
actividades para el logro de un objetivo.
Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar, comparar, crear, proponer, etc.), son
concisos y deben poderse realizar dentro del tiempo y con el presupuesto estimado para el proyecto.
9. Objetivo general : Construir una "Escoba eléctrica" con un motor en su parte trasera para facilitar su
movimiento y a la vez evitar el desgaste de escobas nueva.
Objetivos específicos:
- Consultar las bases teóricas para construir el artefacto tecnológico.
- Construir un buen proyecto de investigación para poder participar en las ferias científicas que se
presentan en la región.
- Exponer muy bien la funcionalidad de la escoba frente a la comunidad educativa para que se
sensibilicen sobre la necesidad de cuidar las escobas.
- Comercializar el artefacto (escoba eléctrica) con las empresas de aseo de la región.
10. MARCO TEÓRICO O CONCEPTUAL
Después de planteado el problema y la pregunta de investigación, definidos los objetivos y evaluada la viabilidad del
estudio, se procede a sustentar teóricamente el proyecto. La elaboración del marco teórico comprende la revisión de
literatura sobre el tema de estudio y hace referencia a los conceptos o teorías claves que orientan el proyecto.
En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco teórico. Durante la ejecución del proyecto podrá
complementarse y mejorarse. Sin embargo, es clave que en esta etapa reconozcan los conceptos básicos que deben
comprender para desarrollar el proyecto. Si se trata de una investigación científica o de un proyecto de desarrollo
tecnológico, es importante además que se pueda identificar lo auténtico y novedoso en esta propuesta. La revisión
bibliográfica permite esto último.
Algunas funciones del marco teórico:
- Relacionar la teoría o la información consultada con la pregunta de investigación.
- Ampliar la descripción y el contexto del problema planteado.
- Ser una guía a los investigadores para que se centren en su problema y eviten las desviaciones.
- Tener un marco de referencia para interpretar los resultados de la investigación.
- Inspirar nuevas investigaciones
La escoba eléctrica
El tubo articulable permite limpiar con facilidad incluso en las zonas difíciles. Ya no tendrá que
agacharse para limpiar debajo de los muebles: la escoba lo hará por usted.
Para facilitarle el trabajo, un cepillo giratorio impulsado eléctricamente introduce de forma
automática el polvo y la suciedad en el depósito del polvo de la escoba. Encienda la escoba eléctrica
y recoja sin esfuerzo el polvo, las migas, el pelo y otros restos. Es segura y eficaz sobre cualquier
suelo de su casa, ya sea duro o enmoquetado. Como esta podría facilitarles el trabajo alas amas de
casa pues la amas de casa solo tendrían que prender de un botón la escoba y manejarla ya que la
escoba realizara el trabajo de barrer
11. METODOLOGÍA
Es la descripción de las actividades a realizar, para alcanzar los objetivos planteados. A partir de esta metodología se
realiza la planeación del cronograma y se determina el recurso humano y financiero requerido (como se detalla en
enunciados posteriores).
Tener en cuenta los siguientes componentes para una descripción precisa y completa de la metodología.
- Lugar(es) donde se realizará el proyecto.
- Selección de la muestra y método de recolección de la información.
- Definición de las variables a consultar (qué información se quiere obtener a partir de la muestra seleccionada).
- Herramientas metodológicas (actividades puntuales) del proyecto. Ejemplo: descripción de los tratamientos a
los que será sometida una muestra, análisis de laboratorio que se realizarán, métodos para la cuantificación o
cualificación de las variables, descripción de las observaciones, encuestas o entrevistas, entre otros.
- Análisis de la información: cómo se organizarán los resultados obtenidos para lograr su interpretación e incluso
cómo se presentarán, para su mejor comprensión.
- Tener presente las herramientas que deben utilizar para dar respuesta a los requerimientos en bioética, medio
ambiente etc. (señalados en la parte inferior de este formato).
-Trabajo en equipos
-Realizar las preguntas de investigación
-Escoger de las preguntas la pregunta reina
Realizar encuetas en las cuales la personas opinen acerca de nuestro proyecto
-Realizar las consultas acerca del problema planteado.
-Construir el proyecto en el menor tiempo posible
-Presentar el proyecto terminado
RESULTADOS ESPERADOS
Definir cuáles serán los posibles resultados e impactos del proyecto. Estos guardan relación con el grado escolar de los
estudiantes, la categoría del proyecto y obviamente con los objetivos planteados.
Algunos posibles resultados, que deberán describirse con detalle en este punto son:
- La comprensión de un fenómeno
- El planteamiento de un modelo
- Un diseño que mejore o solucione una determinada situación
- La estandarización de una prueba
- La comprensión de las variables que influyen en cierto proceso o situación
- Un sistema de evaluación
- La producción de un video, una cartilla o una muestra artística
12. Esperamos una escoba eléctrica la cual haga los oficios de una escoba normal que beneficie alas
amas de casa esperamos un resultado positivo del trabajo en equipo y que todos aporten
Esperamos también que nuestro proyecto salga a relucir y que este innove alas personas .
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Es un listado de las fuentes (libros, revistas, cartillas, videos, páginas de interne etc…) citadas y/o consultadas. Mediante
la bibliografía se busca dar los créditos a los autores de una obra y permitir que cualquier persona tenga la información
suficiente para encontrar la fuente. Es importante tener en cuenta la validez de las referencias consultadas,
especialmente para el caso de las consultas en internet. Debe tratarse de autores, instituciones, bases de datos o afines,
con un reconocimiento académico.
Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografía. En este caso recomendamos el uso de las normas APA
(Asociación Americana de Psicología), usadas ampliamente por asociaciones de profesionales, universidades y ferias de
las ciencias mundialmente.
Las referencias deben escribirse en orden alfabético.
Aquí presentamos algunos ejemplos, según el tipo de fuente:
En el caso de un libro:
Apellido del autor, Inicial del nombre del autor. (Año en que fue publicado). Título del libro. Lugar de la publicación:
Editorial.
Ejemplo: Brown, T., LeMay, Jr., Bursten, B. (2004). Química. La ciencia central (9ª edición). México: Ed. Pearson,
Prentice-Hall.
En el caso de una revista:
Apellido del autor, Inicial del nombre del autor. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen: página
donde comienza el artículo – página donde termina el artículo.
Ejemplo: Martínez, M. C. (2004). Colectivos y redes de maestros: campo constituyente de sujetos de saber
pedagógico y de acción política. Revista Colombiana de Educación, 34: 109-128.
En el caso de una página web, donde no se conoce el autor de un texto determinado, pero sí la institución:
Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt (2011). Colombia en el mundo. Posición
en cuanto a biodiversidad. Extraído el 12 de marzo de 2012 de:
http://www.humboldt.org.co/iavh/component/k2/item/129-colombia-en-el-mundo
En el caso de una página web, donde se conoce el autor del texto consultado y la fecha de publicación:
Ornes, S. (Octubre 5 de 2011) Cars of the future. Science News for Kids. Extraído de:
http://www.sciencenewsforkids.org/2011/10/cars-of-the-future/
13. Para mayor información sobre cómo realizar una bibliografía según las normas APA, consultar:
Centro de Escritura Javeriano (2011). Normas APA. Extraído el 16 de marzo de 2012 de:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdf
Fernández Cordero, L. & Malavassi Rojas, E. (2007). Elaboración y uso de referencias bibliográficas: consideraciones
generales e introducción al formato APA. Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología (Costa Rica). Extraído
el 12 de marzo de: www.micit.go.cr/index.php/docman/doc_download/212-guia-para-la-elaboracion-de-
referencias-bibliograficas-apa.html
APA style website (2012). Quick Answers — References. http://www.apastyle.org/learn/quick-guide-on-
references.aspx
http://www.philips.es/c/escobas-electricas/31148/cat/
http://www.philips.es/c/escobas-electricas/31148/cat/http://www.philips.es/c/escobas-
electricas/31148/cat/
CRONOGRAMA
El cronograma se construye a partir de los objetivos y el diseño metodológico. Aquí se detallan las actividades a realizar
y el tiempo destinado para cada una. Es una excelente forma de planeación.
Este es un ejemplo (existen otras formas que pueden adoptar) para organizar el trabajo. Pueden agregar tantas filas y
columnas como sea necesario. Tengan presente que las actividades se pueden realizar en forma simultánea y que se
puede hacer un cronograma en términos de semanas o meses.
Número de semanas
Actividad 1-2 3–4 5-6 7-8 9 – 10 11 – 12
Recopilación de información
Toma de datos
Entrevistas
Análisis de resultados
Elaboración de informe y
presentación
14. PRESUPUESTO
Los estudiantes deben realizar una proyección de los recursos económicos que se necesitan para la ejecución de la
propuesta; también es importante que identifiquen de dónde se obtendrán esos recursos (la fuente de financiación) y
que se detalle y justifique cada rubro.
Se muestra un ejemplo de presupuesto y el formato recomendado para su presentación.
Nota aclaratoria: para este año (2012), los presupuestos serán aprobados por el evaluador de cada proyecto y el monto
máximo financiable por la Feria será de $400.000.
Total financiado por la Feria CT+I $96.000
Total financiado por la institución educativa $17.000
Total financiado por otras entidades $6000
Total $119.000
FORMATO PARA EL PRESUPUESTO (agregar las filas necesarias)
o
Justificación
(de acuerdo con las Valor Valor Entidad que
Rubro Cantidad
actividades del unitario total financia (fuente)
cronograma)
Motores Para darle movimiento 2 10.000 20.000$ Padres de familia
Ala escoba eléctrica motores
Palillos Para realizar la escoba y paquete 2.000 2.000$ Padres de familia
las bases.
Cauchos Para unir las dos 3 1.000 1.000$ Padres de familia
partes de la escoba
Pinturas Para pintar la escoba 4 10.000 2.000$ Padres de famiia
Total financiado por la Feria CT+I
Total financiado por la institución educativa
Total financiado por otras entidades
Total
ASPECTOS DE SEGURIDAD Y CONSIDERACIONES AMBIENTALES
Se refiere a todas las consideraciones sobre los aspectos de seguridad que pueden surgir en la realización del proyecto. Se
debe explicar cómo se manejará cada uno de ellos para prevenir posibles efectos sobre la salud o integridad de los
investigadores y de los organismos.
Se incluye la manera como se desechan los residuos de una investigación, las normas de bioseguridad que se aplican para
no producir problemas en el ambiente o en los sujetos y la manipulación de elementos potencialmente peligrosos: agentes
biológicos, químicos, sustancias de uso restringido, elementos pirotécnicos, instrumentos de manejo especial (sierras,
instrumentos corto punzantes, entre otros).
Además se debe tener en cuenta los permisos para la captura o recolección de especímenes. Estos permisos normalmente
15. se deben tramitar antes las entidades gubernamentales competentes. Sin embargo, para efectos de estos proyectos
escolares, se aceptará al menos la descripción del número de especímenes animales y/o vegetales que serán recolectados y
manipulados en la realización del proyecto.
Se busca que, independientemente del área temática del proyecto, los estudiantes investigadores y docentes tomen una
actitud responsable frente a la utilización de los recursos. Tener presente el respeto, el cuidado por el medio ambiente y la
búsqueda del desarrollo sostenible.
Tendremos cuidado ala hora de pegar los motores ya que se pegara con una pega que no afecte el
medio ambiente.
Sabremos utilizar el material ya que no lo malgastaremos solo se utilizara lo necesario