El documento describe el Sistema de Seguimiento y Evaluación de Proyectos de Inversión Pública (SSEPI), una herramienta de base de datos utilizada en Colombia para la gestión de proyectos a nivel municipal, departamental y nacional. El SSEPI se utiliza para registrar proyectos de acuerdo con la metodología del Banco de Programas y Proyectos de Inversión Nacional (BPIN) y permite el seguimiento y evaluación de la programación e inversión en proyectos. El documento también resume los criterios básicos para la formulación y preparación
Esta ley tiene por objeto establecer las disposiciones que regirán los procesos nacionales, regionales y locales, de ordenación y gestión del territorio, de conformidad con la estrategia nacional de desarrollo, los patrimonios territoriales de la Nación, las realidades y las valoraciones ecológica, sociocultural, socioeconómica y geopolítica, de esos patrimonios, para orientar la distribución espacial del desarrollo y el fortalecimiento del Poder Comunal y social
Orden HFP/1979/2016, de 29 de diciembre, por la que se aprueban las normas sobre los gastos subvencionables de los programas operativos del Fondo Europeo de Desarrollo Regional para el período 2014-2020.
Esta ley tiene por objeto establecer las disposiciones que regirán los procesos nacionales, regionales y locales, de ordenación y gestión del territorio, de conformidad con la estrategia nacional de desarrollo, los patrimonios territoriales de la Nación, las realidades y las valoraciones ecológica, sociocultural, socioeconómica y geopolítica, de esos patrimonios, para orientar la distribución espacial del desarrollo y el fortalecimiento del Poder Comunal y social
Orden HFP/1979/2016, de 29 de diciembre, por la que se aprueban las normas sobre los gastos subvencionables de los programas operativos del Fondo Europeo de Desarrollo Regional para el período 2014-2020.
Presentación sobre la Seguridad Informática en las organizaciones. Basado en los temarios estudiados y resumidos de la Academia Latinoamericana de Seguridad Informática.
Curso de Auditoría de Proyectos de Inversión Pública, II parte ENE.2014 - D...miguelserrano5851127
El curso de Auditoría de Proyectos de Inversión Pública, proporcionar un grado homogéneo de conocimientos indispensables de la auditoría gubernamental, a ser aplicada al proceso de los proyectos de inversión pública, estimulando la capacidad crítica y analítica del participante, a fin de obtener una mejor comprensión de que el proyecto auditado ha adquirido los recursos a los mejores precios en cuanto a calidad, oportunidad y garantía; se han salvaguardado los activos utilizando prudentemente los recursos en relación con los servicios o bienes producidos y adoptado las prácticas administrativas pertinentes.
Dr. Miguel Aguilar Serrano
Curso de Auditoría de Proyectos de Inversión Pública II parte ENE.2014 - Dr...Miguel Aguilar
El curso comprende el ciclo integral del proceso auditor a los estudios de pre inversión, inversión y postinversión de los proyectos de inversión pública.
Presentación sobre la Seguridad Informática en las organizaciones. Basado en los temarios estudiados y resumidos de la Academia Latinoamericana de Seguridad Informática.
Curso de Auditoría de Proyectos de Inversión Pública, II parte ENE.2014 - D...miguelserrano5851127
El curso de Auditoría de Proyectos de Inversión Pública, proporcionar un grado homogéneo de conocimientos indispensables de la auditoría gubernamental, a ser aplicada al proceso de los proyectos de inversión pública, estimulando la capacidad crítica y analítica del participante, a fin de obtener una mejor comprensión de que el proyecto auditado ha adquirido los recursos a los mejores precios en cuanto a calidad, oportunidad y garantía; se han salvaguardado los activos utilizando prudentemente los recursos en relación con los servicios o bienes producidos y adoptado las prácticas administrativas pertinentes.
Dr. Miguel Aguilar Serrano
Curso de Auditoría de Proyectos de Inversión Pública II parte ENE.2014 - Dr...Miguel Aguilar
El curso comprende el ciclo integral del proceso auditor a los estudios de pre inversión, inversión y postinversión de los proyectos de inversión pública.
¿Cómo las finanzas internacionales y las salvaguardas socio-ambientales imple...CIFOR-ICRAF
This presentation was given at a session titled "How international finance and socio-environmental standards in infrastructure projects in Latin America impact Amazon rainforests" at the Global Landscapes Forum in Lima, Peru, on December 6, 2014.
The panel focused on the current state of infrastructure financing in Latin America, from traditional banks such as the World Bank/IFC and the emerging bank of the BRICS countries.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. “BPIN”
Banco de Programas y Proyectos de Inversión
Nacional; es utilizado por las Instituciones de Orden
Nacional, hace parte integral y fundamental de la
Dirección de Inversiones y Finanzas Publicas DIFP.
Es mas antiguo que el SSEPI y corre sobre la
plataforma D.O.S
3. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE
PROYECTOS DE INVERSIÓN PUBLICA “SSEPI
¿Qué ES EL SSEPI?
Es un aplicativo de Base de Datos como apoyo a la toma de
decisiones en materia de Gestión de Proyectos, por parte de los
bancos de proyectos, municipales, departamentales y nacional.
La labor en la que más se ha centrado el aplicativo en
la de registro de proyectos, los cuales deben estar
organizados de acuerdo con la metodología BPIN con
su respectiva ficha de Estadísticas Básicas de Inversión
EBI.
4. INTERFACES DE USUARIO
ESTAN ORGANIZADAS EN 3 SUBSITEMAS:
SUBSISTEMA COMPONENTE
PROGRAMACION Identificación
Y Registro de Proyectos
SEGUIMIENTO Prgramación de la Inversion
Seguimiento a la Ejecución
Operación del Proyecto
CLASIFICADORES Catálogo
Banco de Costos
TRANSFERENCIA DE
INFORMACION
Del Plan operativo Anual de Inversiones (POAI)
De Radicación
De Viabilidad
De Registro
De Seguimiento
6. MUNICIPIOS
Estos deben solicitar
el ssepi a sus
respectivos
departamentos, los
que recibieron el
aplicativo en la
ultima versión 4,0
en enero de 2001
con sus respectivos
manuales.
NACIONALES INTERNACIONALES
Estas deben solicitar Al igual que la entidades el
ssepi directamente al nacionales deberán solicitar
el (BPIN) por escrito. ssepi por escrito como
asistencia
técnica pero al (dnp).
8. ESTAS NORMAS ES RECOMENDABLE LEERLAS PARA EL
PROGRAMA DE A.P.T…
-DECRETO 111-1996. ESTATUTO ORGANICO DEL PRESUPUESTO.
-DECRETO 2150-1995. SUPRIME TRAMITES INNECESARIOS.
-DECRETO 606-1996 REGLAMENTA COMISION NACIONAL DE CONFINANCIACION.
-LEY 38 DE 1989 NORMATIVA PRESUPUESTO GENERAL NACION (MODIFICADA POR LA LEY 179 DE 1994).
-LEY 60-1993. TRANSFERENCIAS INTERGUBERNAMENTALES.
-LEY 141-1994. CREA EL FNR Y CNR.
-LEY 152-1994. LEY ORGANICA DEL PLAN DE DESARROLLO.
-LEY 255-1995. LEY ORGANICA DEL PRESUPUESTO.
-LEY 290-1996. MODIFICA PARAGRAFO 1 ARTICULO 51 LEY 152-1994.
-LEY 300-1996. LEY GENERAL DE TURISMO.
-LEY 344-1996. DICTAN NORMAS RACIONALIZACION GASTO PUBLICO (REGLAMENTADA POR DECRETO
1080-1997)
-LEY 368-1997. CREA LA RSS, FIP Y PLANTE (REGLAMENTADA PARCIALMENTE POR DECRETO 1225-1997).
-LEY 715-2001. SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES (REGLAMENTADA POR DECRETO 300-2002,
DECRETO 457-2002, DECRETO 159-2002, DECRETO 849-2002). RESOLUCION 996-2000 ESTABLECEN
GRUPOS DE TRABAJO DIFP-DNP
-RESOLUCION 3127-1992 DELEGACION VIABILIDAD Y REGISTRO.
11. SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN DE
PROYECTOS
El Banco de Programas y Proyectos de Inversión
Nacional– BPIN hace parte integral y fundamental de la
Dirección de Inversiones y Finanzas Publicas.
BPIN es un instrumento para la planeación que registra
los programas y proyectos de inversión pública viables,
previamente evaluados social, técnica, ambiental y
económicamente, susceptibles de ser financiados con
recursos del Presupuesto General de la Nación.
13. CRITERIOS BÁSICOS DE FORMULACIÓN Y
PREPARACIÓN DE PROYECTOS.
1) Identificación de la situación base: Una situación base de un proyecto
puede ser una situación problemática, una situación de riesgo o
simplemente reunir algunas condiciones que permitirían obtener una
situación deseada.
2) Objetivo del proyecto: Con base en la identificación de la situación base del
proyecto, se podrá precisar el objetivo de éste, en términos de transformar
dicha situación, pero teniendo en cuenta el alcance probable y las metas.
3) Planteamiento y selección de alternativas: Una vez identificada y
dimensionada la situación base, y determinados los objetivos del
proyecto, se plantearán alternativas para lograrlos. Estas alternativas
deberán ser ejecutables de acuerdo con las características de la situación
base referidas a las condiciones físicas, socioeconómicas y financieras. Estas
últimas se relacionan con los costos relativos y las posibilidades previstas
para conseguir los recursos. Se deben plantear alternativas que puedan
ser comparadas y que ameriten un análisis para su selección.
14. 4) Preparación del proyecto: Estos aspectos pueden agruparse en los siguientes
componentes:
A) Componente legal
B) Componente de mercado
C) Componente Técnico
D) Componente Ambiental
E) Componente de Desastres y Riesgos
F) Componente Institucional, Organizacional y Administrativo
G)Componente Financiero
5)Financiación:
Con base en los cronogramas presentados y la descripción de las actividades de los
componentes de las alternativas de solución, se definen las posibles fuentes de
financiación. Teniendo en cuenta los requisitos de las diferentes entidades financieras, se
clasifican las actividades que pueden ser financiadas con recursos de la entidad
responsable, las financiables por otras fuentes a las cuales se solicitan recursos y las que
pueden ser aporte de la comunidad, entre otras, y se prepara un cuadro resumen de
financiación del proyecto.