El documento analiza las características de las interacciones comunicativas y lingüísticas entre niños pequeños y adultos. Describe estrategias de gestión de la conversación utilizadas por los adultos como la creación de rutinas interactivas, la estructuración de la interacción por turnos, y el uso comunicativo de la espera y el silencio. También incluye anticipar señales educativas del niño, reparar incomprensiones, prolongar secuencias, e interpretar o atribuir significado de manera ajustada.

1. UNA APROXIMACION AL ANALISIS DE
LOS INTERCAMBIOS
COMUNICATIVOS Y LINGÜÍSTICOS
ENTRE NIÑOS PEQUEÑOS Y
ADULTOS
MARIA JOSE DEL RIO Y MARTA GRACIA

2. LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE
LAS PAUTAS COMUNICATIVAS Y EL
LENGUAJE DE LOS ADULTOS CUANDO
INTERACTUAN CON NIÑOS EN EDAD DE
ADQUUIRIR LENGUAJE.
* ESTRATEGIA DE GESTION DE LA
COMUNICACIÓN Y LA CONVERSACION
CREACION DE
RUTINAS
INTERACTIVAS
ESTRUCTURACION
DE LA
INTERACCION
POR TURNOS
USO COMUNICATIVO DE
LA ESPERA Y DEL
SILENCIO

3. ANTICIPACION Y
DETECCION DE
SEÑALES EDUCATIVAS
REPARACION DE
INCOMPRESIONES
PROLONGACION DE
SECUENCIAS
INTERPRETACION
AJUSTADA O
ATRIBUCION DE
SIGNIFICADO
CESION DEL
CONTROL