Este documento presenta las notas y frecuentación del primer bimestre del primer semestre de 2011 para la clase 3o F de una escuela en Brasil. Incluye los nombres de los 32 estudiantes y sus calificaciones para cada uno de los meses de febrero, marzo, abril y mayo. La mayoría de los estudiantes asistió a clases todos los días.
Este documento presenta las notas y frecuentación del primer bimestre del primer semestre de 2011 para los estudiantes de la clase 3o F de una escuela en Brasil. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones numéricas y porcentuales para portugués, así como su asistencia marcada día a día.
Este documento presenta las notas del primer bimestre de portugués para la clase F.2. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones parciales y mensuales, y las calificaciones numéricas que recibieron en cada mes para cada estudiante.
Este documento presenta las notas del primer bimestre de portugués para la clase F.2. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones parciales y mensuales, y las calificaciones numéricas que recibieron en cada mes para cada estudiante.
Este documento presenta las notas de los estudiantes de la clase F.1 durante el primer semestre de 2011. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones parciales y las notas obtenidas mes a mes entre febrero y mayo. La mayoría de los estudiantes recibió notas perfectas cada mes, mientras que algunos no tienen notas registradas para esos períodos.
Este documento presenta los resultados de los estudiantes de la clase F.3 en el primer bimestre del primer semestre de 2011 en la asignatura de portugués. Contiene la tabla con los nombres de los estudiantes, sus calificaciones y las frecuencias de asistencia a clase.
Este documento presenta las notas del primer bimestre de la clase F.2 en portugués. Contiene las calificaciones de 38 estudiantes en febrero, marzo y mayo, así como sus nombres y el total de puntos obtenidos. La mayoría de los estudiantes obtuvieron la calificación máxima en todas las evaluaciones.
Este documento presenta las notas de los estudiantes de la clase F.1 en el primer bimestre del año 2011. Incluye el nombre de cada estudiante, sus notas numéricas en febrero, abril y mayo, y su promedio final del período. La mayoría de los estudiantes obtuvieron notas perfectas de 1 en todas las evaluaciones.
Este documento presenta las notas de los estudiantes de la clase F.1 en portugués durante el primer y segundo bimestre del año escolar 2011. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones numéricas y letras para cada mes evaluado, así como las letras de desempeño al final.
Este documento presenta las notas y frecuentación del primer bimestre del primer semestre de 2011 para los estudiantes de la clase 3o F de una escuela en Brasil. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones numéricas y porcentuales para portugués, así como su asistencia marcada día a día.
Este documento presenta las notas del primer bimestre de portugués para la clase F.2. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones parciales y mensuales, y las calificaciones numéricas que recibieron en cada mes para cada estudiante.
Este documento presenta las notas del primer bimestre de portugués para la clase F.2. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones parciales y mensuales, y las calificaciones numéricas que recibieron en cada mes para cada estudiante.
Este documento presenta las notas de los estudiantes de la clase F.1 durante el primer semestre de 2011. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones parciales y las notas obtenidas mes a mes entre febrero y mayo. La mayoría de los estudiantes recibió notas perfectas cada mes, mientras que algunos no tienen notas registradas para esos períodos.
Este documento presenta los resultados de los estudiantes de la clase F.3 en el primer bimestre del primer semestre de 2011 en la asignatura de portugués. Contiene la tabla con los nombres de los estudiantes, sus calificaciones y las frecuencias de asistencia a clase.
Este documento presenta las notas del primer bimestre de la clase F.2 en portugués. Contiene las calificaciones de 38 estudiantes en febrero, marzo y mayo, así como sus nombres y el total de puntos obtenidos. La mayoría de los estudiantes obtuvieron la calificación máxima en todas las evaluaciones.
Este documento presenta las notas de los estudiantes de la clase F.1 en el primer bimestre del año 2011. Incluye el nombre de cada estudiante, sus notas numéricas en febrero, abril y mayo, y su promedio final del período. La mayoría de los estudiantes obtuvieron notas perfectas de 1 en todas las evaluaciones.
Este documento presenta las notas de los estudiantes de la clase F.1 en portugués durante el primer y segundo bimestre del año escolar 2011. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones numéricas y letras para cada mes evaluado, así como las letras de desempeño al final.
Este documento presenta las notas de los alumnos de la clase F.2 en el primer bimestre del año lectivo 2011. Contiene la lista de 44 estudiantes con sus respectivos nombres y números de registro, así como sus calificaciones en portugués para cada mes evaluado, que van de febrero a mayo.
Este documento presenta las notas y frecuentación del primer bimestre del primer semestre de 2011 para los estudiantes de la clase 3o F de una escuela en Brasil. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones numéricas para portugués y frecuentación de clases para cada mes, indicando las ausencias y tardanzas con puntos y letras respectivamente.
Este documento presenta las notas y frecuentación del primer bimestre del primer semestre de 2011 para la clase 3o F de una escuela en Brasil. Incluye los nombres de los 32 estudiantes y sus calificaciones para cada uno de los meses de febrero, marzo, abril y mayo. La mayoría de los estudiantes asistió a clases todos los días.
Este documento presenta las notas de los estudiantes de la clase F.1 en el primer bimestre del año 2011. Incluye el nombre de cada estudiante, sus notas numéricas en febrero, abril y mayo, y su promedio final del período. La mayoría de los estudiantes obtuvieron notas perfectas en todo el período.
Este documento presenta las notas y frecuentación del primer bimestre del primer semestre de 2011 para los estudiantes de la clase 3o F de una escuela en Brasil. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones numéricas y porcentuales para portugués, así como su asistencia marcada día a día.
This document provides information about a web design class taught by Lori Munson including the class mission, purpose, learning objectives, and assessment methods. The class will teach basic HTML skills and website design. Students will learn to create their own web page. Assessment will include quizzes, tests, projects, classroom assignments, and conduct. Infractions will result in lost points and the final exam will be worth 20% of the grade.
The document describes the different seasons of the year from the perspective of a child. It notes that autumn begins in March and ends in June, when leaves fall and it is cold and windy. Squirrels play in the fall. Winter begins in June and ends in September, and is described as windy, though the narrator's grandfather was warm. Birds play in the rain in winter. Spring involves flowers growing, games with flowers, trimming grass, and a sister who likes to water grass.
This document provides an overview of robots and robotics. It defines a robot as a re-programmable, multifunctional machine that can perform tasks automatically in place of humans in hazardous environments. Robotics is described as the science of designing and building robots. Robots are needed for tasks that are dangerous, repetitive, require speed or accuracy. The document outlines the history and types of robots, including mobile, stationary, autonomous and manual robots. It discusses some applications of robots in industries like manufacturing, space exploration, and mining. The basics of starting with robotics like required parts, tools and simple project ideas are also covered.
The document provides instructions on how to use several tools in Adobe Photoshop CS3, including the Move Tool, Slice Tool, Healing Brush Tool, Patch Tool, Red Eye Tool, and others. It describes the functions of each tool's options and how to access them in the toolbox and options bar. Key tool functions and settings are summarized in point form.
Laboratorios Leti S.A.V es una compañía farmacéutica venezolana fundada en 1940. En 1948 construyó su primera planta de manufactura en Caracas y en 1988 amplió sus instalaciones. Su misión es contribuir a la salud de los venezolanos a través de productos innovadores y de alta calidad. Actualmente emplea a más de 1600 personas. La gerente de recursos humanos describió varias actividades motivacionales que utilizan como acciones educativas internas, cafés de gerentes y empleados, boletines electrónicos,
Articulacin = continuidad y coherencia educativaflorntvg22
Este documento discute la articulación entre el nivel inicial y el nivel primario. Define la articulación como el proceso de unión entre los distintos niveles educativos que busca facilitar el paso de los estudiantes de un nivel a otro a través de continuidad, coherencia e integración de las propuestas educativas. Explica que la articulación debe abordarse desde las dimensiones institucional, curricular y de evaluación para asegurar la continuidad en el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe el Romanticismo, un movimiento artístico y cultural que surgió en los siglos XVIII y XIX en Europa y América. Se caracterizó por el subjetivismo, el anhelo de libertad y la expresión de sentimientos. Algunos de los escritores más importantes fueron Lord Byron, Jean-Jacques Rousseau, Víctor Hugo y Goethe. Finalmente, la autora eligió una canción que refleja la época romántica.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
O jogo ensina conceitos matemáticos de contagem e ordenação através de atividades lúdicas com animais e frutas. O jogador cuida de animais, conta itens, coloca em ordem crescente e resolve problemas matemáticos. O software oferece feedback e múltiplos caminhos para explorar as atividades de forma interativa.
This document discusses an experiment to determine the relationship between the period of a simple pendulum and its length. The experiment measured the periods of pendulums with lengths of 150cm, 200cm, 250cm, and 300cm, finding that doubling the length results in approximately the square root of 2 times the period. The results closely matched the theoretical relationship of T=2π(Length/g)1/2 between a pendulum's period and length.
Este documento presenta las notas del primer bimestre de portugués para la clase F.2. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones parciales y mensuales, y las calificaciones numéricas que recibieron en cada mes para cada estudiante.
Este documento presenta las notas del primer bimestre de los estudiantes de la clase F.2. Incluye las calificaciones de cada estudiante en portugués para los meses de febrero a mayo de 2011, con un total de 53 días lectivos. El documento enumera los nombres de los 27 estudiantes junto con sus calificaciones parciales y totales para el período.
Este documento presenta las notas de los alumnos de la clase F.2 en el primer bimestre del año lectivo 2011. Contiene la lista de 44 estudiantes con sus respectivos nombres y números de registro, así como sus calificaciones en portugués para cada mes evaluado, que van de febrero a mayo.
Este documento presenta las notas y frecuentación del primer bimestre del primer semestre de 2011 para los estudiantes de la clase 3o F de una escuela en Brasil. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones numéricas para portugués y frecuentación de clases para cada mes, indicando las ausencias y tardanzas con puntos y letras respectivamente.
Este documento presenta las notas y frecuentación del primer bimestre del primer semestre de 2011 para la clase 3o F de una escuela en Brasil. Incluye los nombres de los 32 estudiantes y sus calificaciones para cada uno de los meses de febrero, marzo, abril y mayo. La mayoría de los estudiantes asistió a clases todos los días.
Este documento presenta las notas de los estudiantes de la clase F.1 en el primer bimestre del año 2011. Incluye el nombre de cada estudiante, sus notas numéricas en febrero, abril y mayo, y su promedio final del período. La mayoría de los estudiantes obtuvieron notas perfectas en todo el período.
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This document provides an overview of robots and robotics. It defines a robot as a re-programmable, multifunctional machine that can perform tasks automatically in place of humans in hazardous environments. Robotics is described as the science of designing and building robots. Robots are needed for tasks that are dangerous, repetitive, require speed or accuracy. The document outlines the history and types of robots, including mobile, stationary, autonomous and manual robots. It discusses some applications of robots in industries like manufacturing, space exploration, and mining. The basics of starting with robotics like required parts, tools and simple project ideas are also covered.
The document provides instructions on how to use several tools in Adobe Photoshop CS3, including the Move Tool, Slice Tool, Healing Brush Tool, Patch Tool, Red Eye Tool, and others. It describes the functions of each tool's options and how to access them in the toolbox and options bar. Key tool functions and settings are summarized in point form.
Laboratorios Leti S.A.V es una compañía farmacéutica venezolana fundada en 1940. En 1948 construyó su primera planta de manufactura en Caracas y en 1988 amplió sus instalaciones. Su misión es contribuir a la salud de los venezolanos a través de productos innovadores y de alta calidad. Actualmente emplea a más de 1600 personas. La gerente de recursos humanos describió varias actividades motivacionales que utilizan como acciones educativas internas, cafés de gerentes y empleados, boletines electrónicos,
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Este documento discute la articulación entre el nivel inicial y el nivel primario. Define la articulación como el proceso de unión entre los distintos niveles educativos que busca facilitar el paso de los estudiantes de un nivel a otro a través de continuidad, coherencia e integración de las propuestas educativas. Explica que la articulación debe abordarse desde las dimensiones institucional, curricular y de evaluación para asegurar la continuidad en el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe el Romanticismo, un movimiento artístico y cultural que surgió en los siglos XVIII y XIX en Europa y América. Se caracterizó por el subjetivismo, el anhelo de libertad y la expresión de sentimientos. Algunos de los escritores más importantes fueron Lord Byron, Jean-Jacques Rousseau, Víctor Hugo y Goethe. Finalmente, la autora eligió una canción que refleja la época romántica.
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Este documento presenta las notas del primer bimestre de portugués para la clase F.2. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones parciales y mensuales, y las calificaciones numéricas que recibieron en cada mes para cada estudiante.
Este documento presenta las notas del primer bimestre de los estudiantes de la clase F.2. Incluye las calificaciones de cada estudiante en portugués para los meses de febrero a mayo de 2011, con un total de 53 días lectivos. El documento enumera los nombres de los 27 estudiantes junto con sus calificaciones parciales y totales para el período.
Este documento presenta las notas del primer bimestre de portugués para la clase F.2. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones parciales y mensuales, así como las calificaciones numéricas que recibieron en cada mes del período escolar que abarcó de febrero a mayo de 2011.
Este documento presenta las notas de los estudiantes de la clase F.1 en el primer bimestre del año 2011. Incluye el nombre de cada estudiante, sus notas numéricas en febrero, abril y mayo, y su promedio final del período. La mayoría de los estudiantes obtuvieron notas perfectas de 1 en todas las evaluaciones.
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Este documento presenta las notas de los estudiantes de la clase F.1 en el primer bimestre del año 2011. Incluye el nombre de cada estudiante, sus notas numéricas en febrero, abril y mayo, y su promedio final del período. La mayoría de los estudiantes obtuvieron notas perfectas de 1 en todos los meses, mientras que algunos no tomaron clases durante ese período.
Este documento presenta las notas de los alumnos de la clase F.2 en el primer bimestre del año lectivo 2011. Contiene la lista de 44 estudiantes con sus respectivos nombres y números de registro, así como sus calificaciones en portugués para cada mes evaluado, que van de febrero a mayo.
Este documento presenta las notas y frecuentación de los estudiantes de la clase 3o F durante el primer bimestre del primer semestre de 2011 en una escuela en Brasil. Contiene las calificaciones de 48 estudiantes en 38 columnas que cubren los meses de febrero, marzo y abril. El profesor a cargo es Álvaro C Morais.
Este poema celebra la llegada de los africanos a América. Describe cómo trajeron su fuerza, cultura y espíritu, y cómo su presencia ha contribuido a moldear la identidad definitiva de América.
Este documento contiene 18 láminas con imágenes y preguntas sobre las partes de una casa, los muebles, colores y expresiones de lugar. Proporciona vocabulario y ejercicios para describir y localizar objetos dentro de una vivienda.
Este documento proporciona una introducción a la cata de vinos. Explica las tres fases de la cata - visual, olfativa y gustativa - y los aspectos que se deben considerar en cada fase, como el color, los aromas y las sensaciones en boca. También incluye secciones sobre la historia, elaboración, componentes y cultivo de la vid del vino. El objetivo general es proporcionar una guía básica sobre cómo catar vinos y los fundamentos sobre los que se basa esta práctica de degustación.
Este documento proporciona una introducción general a la cata de vinos. Incluye secciones sobre la historia del vino, el cultivo de la vid, las principales variedades de uva, el proceso de elaboración de vinos, las denominaciones de origen y maridajes con alimentos. El documento ofrece recursos útiles para aprender sobre vinos, como tiendas especializadas, bibliografía recomendada y páginas web de interés.
Este documento proporciona una introducción a la cata de vinos. Explica las tres fases de la cata - visual, olfativa y gustativa - y los aspectos que se deben considerar en cada fase, como el color, los aromas y las sensaciones en boca. También incluye secciones sobre la historia, elaboración, componentes y cultivo de la vid del vino. El objetivo general es proporcionar una guía básica sobre cómo catar vinos y los fundamentos sobre los que se basa esta práctica degustativa.
Este documento presenta una introducción a la cata de vinos. Explica las tres fases de la cata - visual, olfativa y gustativa - y los aspectos que se deben considerar en cada fase, como el color, la intensidad del aroma y las sensaciones en boca. También incluye secciones sobre la historia, elaboración, componentes y cultivo de la vid, así como las variedades de uva más importantes del mundo y de España. El objetivo es proporcionar una guía básica sobre los conceptos y procesos fundamentales relacionados con el vino.
Este documento proporciona una introducción a la cata de vinos. Explica las tres fases de la cata - visual, olfativa y gustativa - y los aspectos que se deben considerar en cada fase, como el color, los aromas y las sensaciones en boca. También incluye secciones sobre la historia, elaboración, componentes y cultivo de la vid del vino. El objetivo general es proporcionar una guía básica sobre cómo catar vinos y los fundamentos sobre los que se basa esta práctica de degustación.
Este documento proporciona una introducción general a la cata de vinos. Incluye secciones sobre la historia del vino, el cultivo de la vid, las principales variedades de uva, el proceso de elaboración de vinos, las denominaciones de origen y maridajes con alimentos. El objetivo es ofrecer una visión general de los fundamentos de la cata de vinos y servir como guía para aquellos interesados en aprender más sobre este tema.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con la clasificación semántica de sustantivos. Proporciona ejemplos de sustantivos comunes agrupados por ámbitos semánticos como monedas, muebles y árboles. También incluye sustantivos abstractos derivados de adjetivos y verbos, con su significado. Finalmente, pide identificar y clasificar semánticamente los sustantivos en dos textos.
Este documento presenta los resultados de una evaluación de procesos de ofimática. Contiene tablas y gráficos que muestran las notas promedio de estudiantes por mes y carrera, así como datos demográficos ordenados de mayor a menor por peso. Adicionalmente, incluye una tabla con formato de celda y números.
Este documento es un diario de asistencia de una clase de portugués de 2o año de enseñanza media en la Escuela CEEFMTI Marita Motta Santos en São Mateus, Brasil. Contiene la lista de 34 estudiantes con su asistencia a clases entre mayo y julio de 2021, así como las leyendas explicando los códigos de situación de cada estudiante.
El documento celebra los primeros resultados positivos en Brasil después de un período de absurdos, como el entierro de la PEC-37 y un diputado ladrón enviado a la cárcel, sugiriendo que el pueblo brasileño finalmente puede sonreír de nuevo después de soportar tanto.
Renato ajuda uma senhora com o carro quebrado no acostamento. Ele troca o pneu e recusa pagamento. A senhora mais tarde ajuda uma garçonete grávida que precisava de dinheiro, lembrando-se do ensinamento de Renato de ajudar os outros. A garçonete fica comovida com a bondade recebida.
Um homem recebeu a tarefa de Deus de empurrar uma grande rocha todos os dias. Apesar de seus melhores esforços, a rocha não se movia. Deus explicou que a tarefa dada era empurrar a rocha com fé, não movê-la, e que Seu poder moveria a rocha no devido tempo.
Este documento apresenta uma lista de 20 alunos matriculados no 1o ano do Centro Educacional 1o de Maio em 2010, contendo seus nomes, datas de nascimento, sexo e datas de matrícula.
1. Joinville é a maior cidade de Santa Catarina com 487.003 habitantes.
2. As 10 maiores cidades de Santa Catarina são Joinville, Florianópolis, Blumenau, São José, Criciúma, Chapecó, Itajaí, Lages, Jaraguá do Sul e Palhoça.
3. A lista inclui 279 municípios catarinenses com suas respectivas populações de acordo com os dados do IBGE.
1) A lista apresenta as 100 cidades mais populosas do Paraná, lideradas por Curitiba, Londrina e Maringá.
2) As cidades de Foz do Iguaçu, Ponta Grossa e Cascavel também estão entre as 10 maiores do estado.
3) A população das cidades varia de Curitiba com 1.797.408 habitantes até Jardim Olinda com 1.461 habitantes.
Este documento lista as 100 maiores cidades de Minas Gerais ordenadas por população, lideradas por Belo Horizonte com mais de 2,4 milhões de habitantes, seguida por Contagem com mais de 600 mil e Uberlândia com mais de 600 mil.
Este documento fornece uma lista com os nomes e populações das maiores cidades do estado do Maranhão, lideradas por São Luís (957515 habitantes), Imperatriz (229671 habitantes) e Timon (144333 habitantes). A lista inclui dezenas de cidades maranhenses com suas respectivas populações.
Este documento lista as cidades do estado de São Paulo ordenadas por população, com São Paulo como a cidade mais populosa com 10.886.518 habitantes e Jambeiro como a menos populosa com 4.968 habitantes. As 10 cidades mais populosas são São Paulo, Guarulhos, Campinas, São Bernardo do Campo, Osasco, Santo André, São José dos Campos, Sorocaba, Ribeirão Preto e Santos.
Este documento fornece uma lista com os nomes e populações das maiores cidades do estado do Maranhão, lideradas por São Luís (957515 habitantes), Imperatriz (229671 habitantes) e Timon (144333 habitantes). A lista inclui dezenas de cidades maranhenses com suas respectivas populações.
Este documento lista as 100 maiores cidades de Minas Gerais ordenadas por população, lideradas por Belo Horizonte com mais de 2,4 milhões de habitantes, seguida por Contagem com mais de 600 mil e Uberlândia com mais de 600 mil.
1. Joinville é a maior cidade de Santa Catarina com 487.003 habitantes.
2. As 10 maiores cidades de Santa Catarina são Joinville, Florianópolis, Blumenau, São José, Criciúma, Chapecó, Itajaí, Lages, Jaraguá do Sul e Palhoça.
3. A lista inclui 279 municípios catarinenses com suas respectivas populações de acordo com os dados do IBGE.
Este documento lista as cidades do estado do Piauí no Brasil ordenadas por população, com Teresina sendo a mais populosa com 779.939 habitantes e Miguel Leão sendo a menos populosa com 1.194 habitantes. A lista inclui o nome de todas as cidades do Piauí e sua respectiva população de acordo com dados do IBGE.
1) A lista apresenta as 100 cidades mais populosas do Paraná, lideradas por Curitiba com 1.797.408 habitantes.
2) Londrina aparece em segundo lugar com 497.833 habitantes, seguida por Maringá com 325.968 habitantes.
3) As demais cidades na lista possuem populações que variam entre 311.336 habitantes em Foz do Iguaçu até 1.377 habitantes em Nova Aliança do Ivaí, completando a lista das 100 maiores cidades do estado.
Este documento fornece uma lista com os nomes e populações das maiores cidades do estado do Maranhão, lideradas por São Luís (957515 habitantes), Imperatriz (229671 habitantes) e Timon (144333 habitantes). A lista inclui dezenas de cidades maranhenses com suas respectivas populações.
O documento discute o autismo, incluindo suas características, sintomas e possíveis causas. O autismo é uma desordem do desenvolvimento que afeta a comunicação e interações sociais e pode variar de leve a severo. Algumas possíveis causas incluem fatores genéticos, vírus, toxinas e metais pesados, embora a causa exata ainda seja desconhecida.
La clase F1 del 2011 contiene información sobre los estudiantes. La clase tiene 20 estudiantes de diferentes países como Brasil, Alemania, Gran Bretaña y otros. La clase es diversa y los estudiantes aprenden unos de otros.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
3. COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS TURMA: F.3 PROFESSOR: ÁLVARO C MORAIS
NOTAS E 2º BIMESTRE DO 1º SEMESTRE - PERÍODO DE 16.05 A 02.08.2011 = 47 DIAS
FREQ. 1º
BIMESTRE MAIO JUNHO JULHO AG
1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
Nº N O M E - 2011.1 1ª 2ª MG 8 8 9 9 0 1 1 5 5 6 6 7 1 1 2 2 3 8 8 9 9 0 5 5 6 6 7 8 8 2 2 3 3 4 4 5 0 0 1 1 2 7 7 8 8 9 2 2 FALTAS
1 AMANDA BORGES CANDIDO 0
2 CICERA CIBELA M RUFINO 0
3 CLEILTON DA SILVA BEZERRA 0
4 CRISTIANE SOUZA DA SILVA 0
5 DANIELLE KELLY M CABRAL 0
6 ERICK CAIO V DE SOUZA 0
7 ERIK BARBOSA DE BRITO 0
8 FABIO LOPES DE CASTRO 0
9 FAGNER NASCIMENTO DE MACEDO 0
10 FELIPE SABINO FERNANDES 0
11 FRANCISCA DAS CHGAS G. S,. MELO. 0
12 FRANCISCO ALEXANDRE D SILVA 0
13 FRANCISCO LUCIANO DA S JUNIOR 0
14 GABRIELA SILVA DE LIMA 0
15 GEIZA ANNE D DE MELO 0
16 GENIVAL TOMAZ DA SILVA 0
17 GILTON ASSIS S DE SOUZA 0
18 GUSTAVO SILVAAMARAL 0
19 IGOR JANUARIO 0
20 IRACI BARBOSA DA SILVA 0
21 JOÃO LUCAS DA C MOREIRA 0
22 JOÃO PAULO DA SILVA 0
23 JOSE OSMAR DA SILVA 0
24 JOSENILSON CLAUDIO DE ARAUJO 0
25 JOSICLEIA COSTA DE AGUIAR 0
26 JOSINO SILVA DE OLIVEIRA 0
27 JUCICLEIA SABINO FERNANDES 0
28 JUCILEIDE GOMES DE SENA 0
29 KELLE SOARES SILVA 0
30 LINDEMBERG MATHEUS FRANCO 0
31 LUCINEIDE FORIPES DA SILVA 0
32 MANOELA LIMA DA SILVA 0
33 MARIA DA CONC. F DAMASCENO 0
34 MARIA DA DA CONC. L. DO NASC. 0
35 MARIA EVERLANE DA COSTA 0
36 MARIA GERALDA DA S PAULINO 0
37 MARIA VALDECI S PEIXOTO 0
38 MARINEIDE GUEDES N SANTOS 0
39 MARTA MARIA G DA SILVA 0
40 MIGUEL LIMA DA SILVA 0
41 PEDRO HENRIQUE S BORGES 0
42 RANIEREDA COSTA SILVA 0
43 Sebatiana Maiza 0
44 SIMONE COSTA DOS SANTOS 0
45 SIMONE SOUSA DA SILVA 0
46 VANESSA SILVAO BARBALHO 0
47 WALISSON JUAN SILVA 0
48 WELLISON WHETH TAVARES 0
4. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MAPA GERAL
TURMA: F-3 - ENSINO FUNDAMENTAL 2010.2 - NOTURNO
APROVEITAMENTO FREQUENCIA
FALT. BIM.
Nº ALUNOS MDS1 MDS2 M.A P.F. M.F.A 1º 2º TOTAL