Factorización con matlab
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El documento presenta la resolución de un ejercicio matemático de factorización de un trinomio cuadrado perfecto tanto de forma manual como utilizando MatLab. Primero se muestra la resolución a mano del ejercicio 9(x-y)2+12(x-y)(x+y)+4(x+y)2 llegando a la forma (5x-y)2. Luego se presenta el código en MatLab para resolver el mismo ejercicio de forma automática y obtener el mismo resultado (5x-y)2.
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![[object Object],Ejercicio:9(x-y)²+12(x-y)(x+y)+4(x+y)² Trinomio Cuadrado Perfecto ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Faber
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1) The document discusses the equation of a circle and how to derive it using the Pythagorean theorem and distance formula.
2) For a circle with center (0,0), the equation is x^2 + y^2 = r^2, where r is the radius.
3) More generally, for a circle with center (a,b), the equation is (x-a)^2 + (y-b)^2 = r^2, where (a,b) are the coordinates of the center and r is the radius.
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1) The lesson introduces functions using a scene from Indiana Jones and the Raiders of the Lost Ark where students plot coordinate points representing Indiana's and a rock's positions to see if they represent functions.
2) Students learn about domain, range, and identifying functions by analyzing the coordinate points. They graph the points and draw lines of best fit.
3) The lesson checks for understanding of functions and has students practice graphing and identifying functions through an in-class activity and worksheet followed by homework questions.
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Here are some things you did well and could improve on:
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- You explained the key concepts around writing the equation of a circle clearly and concisely. Breaking it down step-by-step makes it easy to understand.
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- Some of the text could be formatted for easier reading (e.g. consistent formatting of equations).
- Adding brief summaries or recaps after sections of explanation may aid retention.
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Science competency based nat intervention program: PAPER PRESENTATION
1. The study evaluated a competency-based science intervention program for 6th grade students at Union Elementary School who had achieved below average scores on the National Achievement Test (NAT) in science.
2. Results showed students achieved a 70.11% gain in science test scores with a post-test mean of 79.74%, surpassing the target of 75%.
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