Este documento recopila información sobre una comunidad rural para planificar la atención educativa inicial. Contiene detalles sobre la población infantil, servicios educativos existentes, infraestructura disponible y compromisos de las autoridades para mejorarla. El objetivo es identificar las necesidades y recursos para implementar o ampliar la atención educativa inicial en la zona.
La orden convoca plazas para residencias escolares y escuelas-hogar para el curso escolar 2019/2020 en Andalucía. Establece que el plazo de presentación de solicitudes será del 1 al 31 de marzo. Las personas solicitantes podrán optar a plazas en residencias u hogares que ofrezcan enseñanzas obligatorias o posobligatorias. Además, fija el umbral máximo de patrimonio familiar en 60.000 euros y establece la cuantía del precio público de las residencias para el próximo curso.
Anexo I Iinfantilyprimariasolicitudadmisionfercanarias
Este documento es una solicitud de plaza en un centro de educación infantil o primaria. Contiene secciones para proporcionar datos personales del alumno, elegir el centro solicitado, datos académicos, el curso solicitado, datos de la unidad familiar, criterios complementarios, y documentos adjuntados. También incluye instrucciones para completar correctamente la solicitud y los documentos requeridos.
Este documento contiene datos sobre alumnado, profesorado y enseñanzas en Castilla y León divididos en 7 secciones. En la sección 1 se proporcionan datos sobre el número de alumnos en diferentes niveles educativos y provincias. La sección 2 presenta cifras sobre el profesorado en la región. La sección 3 detalla información sobre admisiones, escuelas infantiles y flexibilización de ratios. Las secciones restantes cubren infraestructura, planes y programas, ayudas complementarias y evaluación educativa.
Formato de ficha de seguimiento a estudianteRoberto Rocha
Este documento es una ficha de seguimiento para estudiantes de 10 y 11 grado que recopila información personal, académica y de pruebas sobre un estudiante. Incluye detalles como nombre, dirección, datos de contacto, información socioeconómica, preferencias universitarias, resultados de pruebas como el ICFES, materias favoritas y áreas de mejor y peor desempeño, y posibles carreras a elegir.
El documento presenta 34 preguntas de opción múltiple sobre temas de medicina. Las preguntas abarcan diagnósticos de diferentes patologías, tratamientos médicos, definiciones clínicas y aspectos relacionados a la atención de pacientes.
Apoyos sostenimiento registro socioeconomico aprendiz 2013zuleyma garces
Este documento es un formato para registrar la información socioeconómica de un aprendiz interesado en recibir apoyo de sostenimiento. Contiene secciones para los datos personales del aprendiz, su formación, vivienda, información de su hogar, salud y otros detalles. El formato debe ser diligenciado y firmado por el aprendiz, y contiene espacios para comentarios y aprobación del tutor, unidad de emprendimiento y bienestar al aprendiz.
Este documento proporciona orientación para realizar un diagnóstico del aula en las escuelas. Explica que el objetivo de un diagnóstico es identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas internas y externas de un contexto específico. Detalla los pasos para realizar un diagnóstico, incluyendo la evaluación del entorno interno y externo del aula, y proporciona ejemplos de técnicas como el árbol de problemas y FODA. El documento también incluye secciones sobre la importancia
La orden convoca plazas para residencias escolares y escuelas-hogar para el curso escolar 2019/2020 en Andalucía. Establece que el plazo de presentación de solicitudes será del 1 al 31 de marzo. Las personas solicitantes podrán optar a plazas en residencias u hogares que ofrezcan enseñanzas obligatorias o posobligatorias. Además, fija el umbral máximo de patrimonio familiar en 60.000 euros y establece la cuantía del precio público de las residencias para el próximo curso.
Anexo I Iinfantilyprimariasolicitudadmisionfercanarias
Este documento es una solicitud de plaza en un centro de educación infantil o primaria. Contiene secciones para proporcionar datos personales del alumno, elegir el centro solicitado, datos académicos, el curso solicitado, datos de la unidad familiar, criterios complementarios, y documentos adjuntados. También incluye instrucciones para completar correctamente la solicitud y los documentos requeridos.
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Formato de ficha de seguimiento a estudianteRoberto Rocha
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El documento presenta 34 preguntas de opción múltiple sobre temas de medicina. Las preguntas abarcan diagnósticos de diferentes patologías, tratamientos médicos, definiciones clínicas y aspectos relacionados a la atención de pacientes.
Apoyos sostenimiento registro socioeconomico aprendiz 2013zuleyma garces
Este documento es un formato para registrar la información socioeconómica de un aprendiz interesado en recibir apoyo de sostenimiento. Contiene secciones para los datos personales del aprendiz, su formación, vivienda, información de su hogar, salud y otros detalles. El formato debe ser diligenciado y firmado por el aprendiz, y contiene espacios para comentarios y aprobación del tutor, unidad de emprendimiento y bienestar al aprendiz.
Este documento proporciona orientación para realizar un diagnóstico del aula en las escuelas. Explica que el objetivo de un diagnóstico es identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas internas y externas de un contexto específico. Detalla los pasos para realizar un diagnóstico, incluyendo la evaluación del entorno interno y externo del aula, y proporciona ejemplos de técnicas como el árbol de problemas y FODA. El documento también incluye secciones sobre la importancia
Este documento contiene una encuesta dirigida a los padres o apoderados de estudiantes. La encuesta recopila información sobre el nivel familiar del estudiante, sus condiciones de aprendizaje, logros esperados y salud. También incluye una ficha personal del estudiante con sus datos personales, familiares, estudio, amistades, intereses y características.
Este documento contiene una encuesta sobre los efectos del Fenómeno del Niño Costero 2017 en instituciones educativas. La encuesta recopila información sobre la matrícula, infraestructura, equipamiento y daños sufridos por el local escolar debido a lluvias, inundaciones o huaycos. Se solicita información detallada sobre el número de aulas, mobiliario, equipos tecnológicos y servicios afectados, así como las acciones realizadas para mitigar los daños posteriores al fenómeno.
Este documento presenta una encuesta dirigida a los padres de familia de un centro educativo con el fin de actualizar el Proyecto Educativo de Centro. La encuesta solicita información sobre la situación familiar, económica y cultural de los estudiantes para conocer mejor el contexto social del centro y así mejorar la oferta educativa. Se pide a los padres que respondan sinceramente a preguntas sobre vivienda, trabajo, estudios, tiempo libre, relación con el centro y más.
Este documento presenta una guía para la construcción de un Proyecto Educativo Institucional. Incluye instrucciones para realizar un análisis del contexto, incluyendo características de la población objetivo y el territorio, y para esbozar los fines y el enfoque pedagógico del proyecto. El documento contiene preguntas y actividades orientadas a recopilar información relevante para el diseño del proyecto educativo.
Este documento presenta los resultados generales del IX Censo Nacional de Población y V Censo Nacional de Vivienda de Costa Rica realizado en el año 2000. Algunos de los principales hallazgos son: 1) La población total de Costa Rica en el 2000 fue de 3.8 millones de habitantes, con un crecimiento del 27% desde el censo de 1984; 2) El Gran Área Metropolitana continúa concentrando la mayor proporción de la población, aunque algunos cantones del interior muestran altas tasas de crecimiento; 3) Casi
Encuesta socioeconómica del estudiante del 2021 para padres de familia y estudiantes de secundaria de región selva y saber su educación del año 2020 mediante Aprendo en casa, medio de estudio por plataforma o WhatsApp, idiomas, etc.
Boleta diseñada para la Encuesta EUTIC2014 Encuesta sobre las tecnologías de información y comunicación en los hogares de Patzún, realizada por el INE, el Instituto INED Solidaridad y la Universidad Galileo de Guatemala
Este documento presenta la solicitud de reformulación del proyecto de Jornada Escolar Completa de la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol. La reformulación se justifica por la entrada en vigencia de los nuevos planes de estudio del Ministerio de Educación y la decisión de implementar clases de inglés de primero a cuarto año básico. El consejo escolar y el centro de padres acordaron modificar el horario para incluir estas nuevas asignaturas y talleres, manteniendo el objetivo de entregar a los estudiantes
Este establecimiento educacional está reformulando su proyecto de Jornada Escolar Completa debido a la entrada en vigencia de los nuevos planes de estudio y a la decisión de implementar clases de inglés de 1o a 4o básico. Los objetivos prioritarios son desarrollar destrezas para que los alumnos no fracasen en la educación media, aprovechar recursos disponibles, y centrar los talleres en computación, literatura y matemáticas para mejorar las habilidades de los 3 alumnos. El resultado esperado es que los alumnos est
Este documento contiene una boleta de censo para recopilar datos sobre las Redes Educativas Rurales de Honduras (REDH). La boleta solicita información sobre el director de la REDH, los centros educativos integrados, la junta directiva, el consejo de docentes, la asamblea representativa y los recursos humanos y materiales. El objetivo es actualizar la base de datos de las REDH y desarrollar un sistema integrado para su administración.
Formulario de solicitud estimulos ingresantes fdfabiana
Este documento es un formulario de solicitud para estudiantes que ingresan a carreras de formación docente a fin de obtener estímulos económicos. El formulario requiere datos personales del solicitante, de sus padres o tutores si es menor de edad, datos académicos y socioeconómicos del grupo familiar con el que convive, información sobre la vivienda y servicios, cobertura de salud, y distancia entre el domicilio y la institución educativa. El solicitante debe presentar el formulario junto con documentación que acred
Formulario de solicitud estimulos ingresantes fdfabiana
Este documento es un formulario de solicitud para estudiantes que ingresan a carreras de formación docente a fin de obtener estímulos económicos. El formulario requiere datos personales del solicitante, de sus padres o tutores si es menor de edad, datos académicos y socioeconómicos del grupo familiar con el que convive, información sobre la vivienda y servicios, cobertura de salud, y distancia entre el domicilio y la institución educativa. El solicitante debe presentar el formulario junto con documentación que acred
Formulario de solicitud estimulos ingresantes fdfabiana
Este documento es un formulario de solicitud para estudiantes que ingresan a carreras de formación docente a fin de obtener estímulos económicos. El formulario requiere datos personales del solicitante, de sus padres o tutores si es menor de edad, datos académicos, de la vivienda, grupo familiar, distancia de la institución y una declaración jurada. Adjuntar fotocopias del DNI, constancia de inscripción y boletines de calificaciones.
Formulario de solicitud estimulos ingresantes fdfabiana
Este documento es un formulario de solicitud para estudiantes que ingresan a carreras de formación docente a fin de obtener estímulos económicos. El formulario requiere datos personales del solicitante, de sus padres o tutores si es menor de edad, datos académicos, de la vivienda, grupo familiar, distancia de la institución y una declaración jurada. Adjuntar fotocopias del DNI, constancia de inscripción y boletines de calificaciones.
Formulario de solicitud estimulos ingresantes fdfabiana
Este documento es un formulario de solicitud para estudiantes que ingresan a carreras de formación docente a fin de obtener estímulos económicos. El formulario requiere que los solicitantes proporcionen datos personales, académicos, de la vivienda y del grupo familiar con el que conviven, así como también documentación de soporte. Al completar el formulario, los solicitantes declaran que la información provista es verdadera y aceptan las condiciones del estímulo económico.
Este documento presenta un manual para organizar elecciones de municipios escolares dirigido a docentes. Explica el marco normativo que rige las elecciones escolares y describe las diferentes etapas del proceso electoral, incluyendo la planificación, actividades previas como la conformación del comité electoral y el padrón, la jornada electoral, y las actividades posteriores como la proclamación y juramentación. El manual provee herramientas para los docentes como modelos de reglamentos, cronogramas y solicitudes de asistencia técnica para organizar de manera ordenada,
Este documento presenta una ficha de evaluación para estudiantes que realizan la práctica pre profesional. La ficha evalúa tres aspectos: la presentación de las fichas de observación, la ejecución de las fichas de observación, y aspectos personales y profesionales. Cada aspecto contiene varios indicadores que se califican en una escala de 0 a 1. El propósito de la ficha es evaluar el desempeño del estudiante durante su práctica observando el cumplimiento de indicadores como la puntualidad, las relaciones
Este informe resume el progreso educativo en Perú entre 2004 y 2010. Mientras que ha habido mejoras significativas en la cobertura de educación inicial y secundaria, todavía cerca de 800,000 niños y jóvenes no asisten a la escuela. Además, aunque el gasto público en educación ha aumentado, sigue siendo bajo en comparación con otros países de la región. Se necesitan mayores esfuerzos para abordar problemas como la desigualdad educativa, la formación docente, y la corrupción en el sector educativo.
Este documento presenta un análisis de la situación actual de convivencia en el Colegio Público "San Miguel" de Orkoien. Se describe brevemente la historia y características del centro. Actualmente no hay problemas graves de convivencia, aunque se deben mejorar conductas como agresiones verbales y pequeñas peleas. Se proponen varias acciones como fomentar la empatía, la mediación, el respeto y la coordinación entre familia y escuela. El objetivo general es lograr una mejor convivencia mediante la participación, comunicación
Este documento proporciona información sobre los requisitos para la matriculación escolar, incluyendo documentos como fotocopia del DNI o permiso de residencia del estudiante, una fotografía, copia del certificado de vacunas, formulario con datos personales del estudiante y recibo bancario. También incluye formularios de autorización para tomar fotografías del estudiante, grabar videos y ceder datos personales.
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Formulario de solicitud estimulos ingresantes fdfabiana
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Formulario de solicitud estimulos ingresantes fdfabiana
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Este informe resume el progreso educativo en Perú entre 2004 y 2010. Mientras que ha habido mejoras significativas en la cobertura de educación inicial y secundaria, todavía cerca de 800,000 niños y jóvenes no asisten a la escuela. Además, aunque el gasto público en educación ha aumentado, sigue siendo bajo en comparación con otros países de la región. Se necesitan mayores esfuerzos para abordar problemas como la desigualdad educativa, la formación docente, y la corrupción en el sector educativo.
Este documento presenta un análisis de la situación actual de convivencia en el Colegio Público "San Miguel" de Orkoien. Se describe brevemente la historia y características del centro. Actualmente no hay problemas graves de convivencia, aunque se deben mejorar conductas como agresiones verbales y pequeñas peleas. Se proponen varias acciones como fomentar la empatía, la mediación, el respeto y la coordinación entre familia y escuela. El objetivo general es lograr una mejor convivencia mediante la participación, comunicación
Este documento proporciona información sobre los requisitos para la matriculación escolar, incluyendo documentos como fotocopia del DNI o permiso de residencia del estudiante, una fotografía, copia del certificado de vacunas, formulario con datos personales del estudiante y recibo bancario. También incluye formularios de autorización para tomar fotografías del estudiante, grabar videos y ceder datos personales.
1. FICHA DE RECOJO DE INFORMACION
Región…….................………................................Provincia…….............…................
Distrito…………….......……...…….....Centro Poblado.................................................
Lengua mayormente hablada en el centro poblado ………………………………….……..
Lengua materna de los niños y niñas…………………………………………………………………
1. Indicar la cantidad de niños y mujeres gestantes de la comunidad por edad 1
****:
Mujeres
gestantes
Niños
menores de
1 año
1 año 2 años 3 años 4 años 5 años
Presenta como evidencia (Formato 01-B y 1-C) SI..... NO......
Señalar fuente
a. Vaso de Leche ( )
b. Centro de Salud ( )
c. De la comunidad ( )
d. Padrón nominal de Juntos ( )
e. Otros ( )...............................................................
2. Existencia de Servicios Educativos en la comunidad:
IE Inicial SI......NO..... Código Modular............................................
PRONOEI SI..... NO..... Código Modular...........................................
PRONOEI SI..... NO..... Código Modular...........................................
PRONOEI SI..... NO..... Código Modular...........................................
PRONOEI SI..... NO..... Código Modular...........................................
IE Primaria con ampliación de nivel inicial SI....NO..... Código Modular de Inicial...............................
IE Primaria SI..... NO...... Código Modular.....................................
En caso de NO existir servicio de educación inicial en la comunidad indicar el tiempo de traslado a pie al
servicio educativo más cercano: ……………………………………………………………………………………
Señalar las dificultades que se tiene en el desplazamiento de los niños al servicio más cercano (ríos,
quebradas, abismos, etc.) ……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿En esta comunidad existen niños de 3 a 5 años que se trasladan a ese servicio? SI….. NO….
Cuántos niños (as) asisten:………..……………….
1 Considerar 1 año, de 12 a 23 meses; 2 años, de 24 a 35 meses; 3 años de 36 a 47 meses; 4 años, de 48 a 59 meses y 5 años de 60 a 71 meses.
2. 3. Número de niños que ASISTIERON al Servicio Educativo en el último año: 2012 (los que se evidencien
en el acta) ****
Jardín PRONOEI IEPI
1er grado
de
Primaria2
3 años 4 años 5 años 3 años 4 años 5 años 3 años 4 años 5 años
¿Presenta como evidencia actas de evaluación del año anterior?3
: SI......NO.......
La atención del servicio en la actualidad, es financiada por: La Municipalidad (......) La comunidad (......)
Recursos asignados al Gobierno Regional (......)
4. Número de niños en edad escolar (al 31 de marzo del 2013) de la comunidad que NO son ATENDIDOS
en la actualidad y que asistirían al servicio educativo. *
2 años 3 años 4 años
Presenta como evidencia (Formato 01-A)
5. En caso de contar con un Servicio Educativo Inicial, indicar el número de personas responsables de la
atención educativa. ****
Nº de Promotores Nº de Profesoras de aula
6. Nivel de dispersión – concentración de la población4
*
Concentrada………… Dispersa………………
7. Itinerancia de la población (actividad económica) 5
***
Itinerante………... No itinerante……………
8. Postulantes a Promotores 6
**
Existen por lo menos dos personas residentes en el CP que se podrían proponer como promotores
educativos comunitarios: SI...... NO…...
Presenta formato Nº 02-A de presentación de postulantes: SI..... NO......
9. Dispone con infraestructura para la nueva atención, en Instituciones Educativas de Inicial (.......) y/o
Primaria (.......)
En caso de tener infraestructura, completar la siguiente información *
2 Niños que asisten en el año, al 1er grado en la comunidad o en comunidades cercanas.
3 Para los casos de Servicios Escolarizados y No Escolarizados.
4 Se considera población concentrada a los Centros Poblados que tengan viviendas agrupadas contiguamente, se denomina población dispersa aquellos Centros
poblados que tienen viviendas distantes unos de otros.
5 No itinerante, cuando la mayoría de la población trabaja en el mismo centro poblado o cerca de él y por lo general al menos uno de los padres permanece en el
centro poblado con las familias y esta no tiene que trasladarse. Itinerante, cuando los padres salen a trabajar por periodos de 1 a 2 meses a una zona cercana a su
centro poblado.
6 Presentar Formato 02. En caso de que exista IE del nivel inicial no se llenará este ítem.
3. Espacio para nueva
demanda
Área Estado
Bueno / Regular
/Malo
Descripción
(piso, pared, techo, otros)
Aula
Patio
Servicios higiénicos
En caso de NO tener infraestructura, la Institución Educativa cuenta con terreno aparente que puede ser
utilizado como servicio educativo: SI……. NO……
Indicar el área total del terreno de la IIEE Inicial/Primaria:........................................................
Indicar el área de terreno disponible para la nueva atención en IIEE Inicial/Primaria:..............................
¿Presenta formato Nº 03 de compromiso de uso de local o terreno? SI..... NO......
10. Infraestructura en el centro poblado
El centro poblado cuenta con infraestructura adecuada para el funcionamiento del servicio educativo
escolarizado: SI…….. NO….
Espacio con dimensión
adecuada para nueva
demanda
Área Estado
Bueno / Regular
/Malo
Descripción
(piso, pared, techo, otros)
Aula
Patio
Servicios higiénicos
En caso de no contar con infraestructura, el centro poblado:
Cuenta con terreno para el servicio educativo: SI…. NO… Área: .........................
¿Presenta formato Nº 04 Acta de donación de terreno? SI..... NO....... Adjunta croquis de ubicación del
terreno SI..... NO.......
11. En caso de contar con terreno existe ACTA DE DONACION de la comunidad y sus autoridades **
¿Presenta acta de donación? SI…… NO…..
(El acta debe señalar las medidas del terreno, las mismas que deben coincidir con el área que consigna en el
formato N° 04)
12. Autoridad Educativa de la Institución Inicial/Primaria está dispuesta al requerimiento
SI…… NO…..
Presenta el formato N° 03 de requerimiento del servicio
13. En caso de existir local de la IE o de la comunidad, y requerir mejoras o adecuaciones
Existe compromiso de mejorar, avalado por las autoridades: SI…… NO…
Presenta formato Nº 05 de compromiso para mejoramiento de local SI..... NO....
14. En caso de contar solo con terreno****
Existe compromiso de la autoridad Distrital, Provincial o Regional para construcción de la
infraestructura: SI……NO……
¿Adjuntan documento que avala este compromiso? SI..... NO...
5. Para el llenado se deberá tener en cuenta lo siguiente:
(*) Información recogida en la visita para observación directa.
(**) Información recogida en la Asamblea Comunal.
(***) Información recogida por el reporte de las autoridades.
(****) Información recogida de instituciones u organizaciones de la zona.
Datos de la persona que recoge la información:
Nombre y apellidos: ....................................................................................DNI: ……………………………………
Cargo:…………………………………………………………………………………………………………..
Grado de instrucción:…………………………………………………………………………………..
N° de Celular/Rpm/Rpc………………………………………………. Correo Electrónico………………………..…………………
Fecha de aplicación de la ficha: ...............................................................................................................
N° de visitas realizadas para recoger información: ........................................................................
Firma:.....................................................................................
Datos de la persona responsable en la comunidad que apoya en el recojo de la información:
Nombre y apellidos: ............................................................................... DNI: ……………………………………..
Cargo:……………………………………………………………………………N° de Celular/Rpm/Rpc……………………………………….
6. FORMATO Nº 01-A: COMPROMISO DE PADRES Y MADRES PARA ENVIAR A SUS HIJOS AL SERVICIO DE EDUCACION INICIAL
(Relación de niños y niñas de 2 a 4 años al 31 de marzo 2013)
Los firmantes como apoderados de nuestros menores hijos que actualmente no son atendidos en un servicio educativo de la comunidad
………………………………………………………………, nos comprometemos a enviarlos en caso de que el servicio exista en la comunidad.
N
º
Apellidos y nombres del niño o
niña
Fecha de
nacimiento
D/M/A
Edad al 31
de marzo
2013
(en años y
meses)
Nº D.N.I del
niño o niña7
Nombre del apoderado (padre,
madre u otro)
DNI Firma
_______________________________ ___________________________________ ___________________________________
Nombre de la autoridad: Nombre de la autoridad: Nombre de la autoridad:
Cargo : Cargo : Cargo :
DNI : DNI : DNI :
7
Dato obligatorio de DNI/CUI.
7. FORMATO Nº 01-B
RELACION DE MADRES GESTANTES
Nombre de la comunidad:………………………………………………………………………….
Distrito:…………………………………………………......................................................
Nº NOMBRE Y APELLIDOS D.N.I EDAD MESES DE GESTACION
Representante del establecimiento de salud.
Nombre y apellidos:…………………………………….
Cargo :…………………………………….
Firma y sello :…………………………………….
8. FORMATO Nº 01-C
RELACION DE NIÑOS DE 0 A 23 meses con 29 días.
Nombre de la comunidad:……………………………………………….
Distrito:….........………………………………………………………………..
Nº NOMBRE Y APELLIDOS DEL NIÑO
FECHA DE NACIMIENTO
Edad cumplida
al 31 de marzo
2013
Día Mes Año
Representante del Centro de Salud o Autoridades Comunales:
Nombre y apellidos:………………………………………………………
Cargo :……………………………………
Firma y sello :……………………………………
9. FORMATO Nº 02-A
PRESENTACION DE POSTULANTES PARA PROMOTORES EDUCATIVOS COMUNITARIOS8
Los abajo firmantes, manifestamos nuestro interés de ser Promotores Educativos Comunitarios del Programa No Escolarizado para la atención de niños de
3 a 5 años en caso funcione en nuestra comunidad de……………………………………………………………………………del distrito de.......................................…………………….
Nº NOMBRES Y APELLIDOS DNI Edad ¿Cuál es la lengua materna
del postulante?
Firma
1
2
3
Firma de las autoridades del centro poblado:
Nombre:............................................................................ Nombre:………………………………………………………………………
Cargo: ............................................................................ Cargo: ..............................................................................
DNI: ................................................................................... DNI: ..................................................................................
Firma y Sello:..................................................................... Firma y Sello:....................................................................
El formato deberá llevar la firma y de ser posible el sello de la autoridad del centro poblado.
10. FORMATO Nº 03
REQUERIMIENTO DEL SERVICIO Y COMPROMISO DE USO DEL LOCAL O TERRENO PARA EL NIVEL DE
EDUCACION INICIAL9
El Director de la IE Inicial / Primaria…………………………………………..……………….................................................
ubicada en la comunidad de ………………………………… Distrito………........................................ y
Provincia.....................................................................manifiesta:
En el caso de IIEE Inicial:
Requerir la ampliación de plaza para la atención SI..... NO....., así como tener ambientes disponibles (N° )
para el uso de la nueva atención, manifiesta también que el área de terreno de la IIEE Inicial mide un total
de……………………… y el área de terreno disponible para la nueva atención mide un total de……………………….
En el caso de IIEE Primaria:
Requerir la ampliación de nivel para la atención SI..... NO......, manifiesta tener terreno para uso exclusivo
del Nivel de Educación Inicial: SI..... NO.......
Manifiesta que el área total de terreno de la Institución Educativa mide…..………… y el área de terreno
disponible para la nueva atención del nivel Inicial mide.………………
Se realiza este compromiso en presencia de las autoridades comunales y pobladores de10
………………………………………………………., reunidos en Asamblea realizada el
día11
…………………………………………………
Datos del Director de la Institución Educativa
Nombre:
Cargo:
DNI:
Firma:
Datos de las autoridades comunales:
Nombre:
Cargo:
DNI:
Firma:
Nombre:
Cargo:
DNI:
Firma:
9
Formato para alternativas 3y4
10
Indicar el nombre de la comunidad o centro poblado.
11
Indicar la fecha.
11. FORMATO Nº 04
ACTA DE DONACIÓN DE TERRENO O CESIÓN DE TERRENO
Las Autoridades Comunales y pobladores del Centro Poblado
de12
…………………………………………………………..……., del Distrito…………………………………………..de la
Provincia……………………………………………reunidos en Asamblea Comunal realizada el día
13
………………mes……………………………año………………………, siendo las………………….horas.
Acordamos donar el terreno que tiene un área total de ………………………………………………. y que está ubicado
en14
………………………………………………………………………………………………………………El terreno tiene los siguientes
linderos y medidas perimétricos:
Por el Norte colinda con………………………………………………………………………y mide en metros…….………..…
Por el Sur colinda con………………………………………………………………………… y mide en metros….……………….
Por el Este colinda con………………………………………………………………………… y mide en metros.………………….
Por el Oeste colinda con…………………………………………………………………………y mide en metros……………….…
Dicho terreno se dona o transfiere por voluntad propia al Ministerio de Educación para el funcionamiento
del servicio educativo del nivel inicial en nuestra comunidad.
Firman las autoridades y pobladores de la comunidad:
Nombre de la autoridad:
Cargo:
DNI:
Firma:
Nombre de la autoridad:
Cargo:
DNI:
Firma:
Nombre:
Cargo:
DNI:
Firma:
12
Indicar el nombre de la comunidad o centro poblado.
13
Indicar la fecha.
14 Señalar con el mayor detalle la ubicación.
12. CROQUIS DE UBICACIÓN DEL TERRENO DONADO PARA EL NIVEL INICIAL (Anexo del formato N° 04)
Realizar un croquis con la ubicación del terreno que se dona para el Servicio de Educación Inicial, indicar los puntos de referencia para su fácil ubicación
13. FORMATO Nº 05
COMPROMISO PARA MEJORAMIENTO DE LOCAL ESCOLARIZADO Y NO ESCOLARIZADO15
Los pobladores de16
.………………………………………………, o Directora de la IIEE …………………………………….reunidos
en Asamblea realizada el día 17
……………………………………………………, acordamos gestionar coordinadamente
para el mejoramiento y/o adecuación del local ubicado en
18
………………………………...............................................................................
Para el mejoramiento y/o adecuación de los espacios SI (…..) NO (…..) contaremos con el apoyo
de:........................................................................................................................
Representantes de la Comunidad
Nombre:
Cargo:
DNI:
Firma:
Representantes de las instituciones que apoyarán el mejoramiento:
Institución:
Nombre del representante:
Cargo:
DNI:
Firma:
Institución:
Nombre del representante:
Cargo:
DNI:
Firma:
Institución:
Nombre del representante:
Cargo:
DNI:
Firma:
15
Formato en caso exista local
16
Indicar el nombre de la comunidad o centro poblado.
17
Indicar la fecha.
18
Indicar la dirección del local o dirección de la Institución Educativa.