Este documento presenta una ficha de observación para evaluar el trabajo en equipo de estudiantes en diferentes áreas y sesiones. La ficha incluye criterios como asumir roles dentro del equipo, planificar y organizar la información, identificar e interpretar la información de forma coherente, utilizar la voz clara al exponer, y utilizar recursos de apoyo adecuados. Los estudiantes son evaluados y puntuados en una escala del 1 al 4 para cada criterio.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. Institución Educativa Pinquiray Secundaria Rural Mejorada - 2015
FICHA DE OBSERVACION DE TRABAJO EN EQUIPO
AREA UNIDAD SESION
GRADO SECCION FECHA
CAMPO TEMATICO
DOCENTE
Nº
EQUIPO:
INDICADO RES
PUNTAJE
Asume roles
dentro del equipo,
mostrand o
responsab ili da d y
respeto
Planifica y organiza
la informaci on con
ideas principals y
secundari as,
Identifica e
interpreta la
Informaci ó n en
forma coherente
Utiliza la voz
alta y clara al
momento de
exponer
Utiliza recuses de
apoyo adecuados y
propio del context
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Asume roles
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ideas principals y
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Identifica e
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Utiliza la voz
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ideas principals y
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Identifica e
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Informaci ó n en
forma coherente
Utiliza la voz
alta y clara al
momento de
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Utiliza recuses de
apoyo adecuados y
propio del context
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la informaci on con
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secundari as,
Identifica e
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Utiliza la voz
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