Rubrica para evaluar trabajso escritos
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Rvm n _255-2019-minedu - encargaturas direcciones y cargos jerarquicos
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Enfoqueporcompetencias luisguerrero
Este documento describe los principales cambios que se han producido en los enfoques de conocimiento, aprendizaje y evaluación, y cómo esto ha llevado al desarrollo de un enfoque curricular basado en competencias. Brevemente resume los conceptos clave de competencia, planificación del aprendizaje y evaluación de competencias a través de estándares e indicadores.
10. como-prevenir-y-abordar-la-violencia-escolar
Este documento proporciona orientaciones para comprender y abordar la violencia escolar. Define la violencia escolar como un fenómeno relacional y multicausal que involucra el uso ilegítimo de la fuerza y el poder, causando daño físico o psicológico. Describe varios tipos de violencia escolar e identifica factores que influyen en su aparición. Recomienda acciones de prevención como conocer la cultura de violencia en la escuela, elaborar un consenso sobre la no violencia, y promover una cultura de respeto.
Caja herramienta (1)
Este documento proporciona recursos sobre la evaluación formativa, incluyendo videos sobre el currículo nacional, competencias, orientaciones pedagógicas, diversificación de experiencias de aprendizaje, análisis de evidencias de aprendizaje, gestión de evidencias y uso de portafolios, y mediación y retroalimentación en entornos virtuales.
Fasciculo u2
1. El documento describe un curso de evaluación formativa que incluye análisis de evidencias de aprendizaje y retroalimentación. El curso consta de dos unidades y varias sesiones de modelado.
2. La conversación entre los profesores María y José describe cómo María analizó las evidencias de aprendizaje de sus estudiantes y encontró que necesitan mejorar en aplicar soluciones a problemas. María está preparando retroalimentación individualizada y grupal para ayudar a los estudiantes a mejorar.
3. El documento también explica las característic
Estado real de los estudiantes
Este documento resume la situación de 23 estudiantes de un curso virtual. La mayoría no se conecta o no responde a las tareas asignadas. Algunos tienen dificultades técnicas como falta de internet o problemas con sus dispositivos. Solo unos pocos estudiantes están al día con sus trabajos y avanzando constantemente a pesar de las dificultades.
Cuidemos nuestro bienestar emocional
El documento habla sobre la importancia de cuidar el bienestar emocional durante la pandemia de COVID-19. Explica que debido al aislamiento social y las nuevas normas, es necesario mantener un equilibrio emocional. Los maestros de Comunicación planificaron actividades para motivar a los estudiantes a enfrentar este contexto complejo, como escribir lemas motivadores.
Retroalimentacion en-la-educacion-a-distancia-2020. (1)
Este documento proporciona orientaciones para el desarrollo de la retroalimentación en un contexto de educación a distancia a nivel secundaria. Explica que la retroalimentación consiste en devolver información al estudiante sobre sus logros y progresos en relación con los criterios de evaluación. Además, describe cuatro tipos de retroalimentación, estrategias para retroalimentar a distancia como ofrecer andamiaje, valorar los logros del estudiante y expresar inquietudes, y la "escalera de la retroalimentación" de Daniel
Temario diploma planeamiento_presupuesto_gestion_publica
Este documento promueve un diploma de alta especialización en planeamiento y presupuesto en la gestión pública ofrecido por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El diploma consta de 3 módulos y 12 sesiones que cubren temas como planeamiento estratégico, gestión por procesos, presupuesto público, administración pública y gestión por resultados. El diploma otorga 220 horas de certificación válidas para concursos públicos.
Temario ebr-inicial
Este documento presenta el temario para la Prueba Única Nacional del Concurso Público de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial 2019 y Contratación Docente 2020-2021 en Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica de nivel inicial. El temario cubre principios, teorías y enfoques vinculados a la práctica pedagógica, el desarrollo de competencias para el nivel inicial, y conocimientos pedagógicos de las especialidades de psicomotricidad, comunicación, ciencia y te
Normas sobre simplificacion administrativa exp 2008[1]
Este documento presenta un procedimiento administrativo para la emisión de resoluciones de cese. Describe las etapas del procedimiento, que incluyen la recepción del expediente, elaboración de informes, revisión y firma de la resolución por varios funcionarios, y entrega de la resolución final al usuario. También define conceptos clave como procedimiento administrativo, inventario de procedimientos, y manual de procedimientos, los cuales son herramientas para sistematizar y mejorar los trámites burocráticos.
Categorasgramaticales 120604115819-phpapp02
Este documento define las categorías gramaticales y describe cada una. Las categorías son sustantivos, adjetivos, artículos, pronombres, conjunciones, preposiciones, adverbios y verbos. Cada categoría se clasifica en diferentes tipos y se explica brevemente su función dentro de una oración.
Reglamento de la ley reforma magisterial
Este decreto supremo aprueba el reglamento de la Ley No 29944, Ley de Reforma Magisterial, que regula la carrera pública magisterial en Perú. El reglamento consta de 214 artículos y varias disposiciones complementarias. Su objetivo es implementar la Ley de Reforma Magisterial normando aspectos como la formación docente, la carrera pública magisterial, deberes, derechos y sanciones de los profesores, así como remuneraciones e incentivos. El MINEDU es la autoridad rectora de la política de formación
El viento
El viento y el sol discutían sobre quién era más fuerte. Acordaron probar sus fuerzas contra un hombre que pasaba. El viento sopló con fuerza pero el hombre se aferró más a su capa, mientras que cuando el sol calentó la tierra, el hombre se quitó la capa debido al calor, demostrando que la bondad es más efectiva que la violencia.
Cebolla
Un huerto contenía cebollas especiales con piedras preciosas en sus corazones. Sin embargo, por razones desconocidas, las cebollas sintieron la necesidad de ocultar sus piedras preciosas bajo muchas capas, convirtiéndose en cebollas comunes. Una niña inocente pudo descubrir la verdad sobre las cebollas y su triste historia, llorando por ellas.
El viento
El viento y el sol discutían sobre quién era más fuerte. Acordaron probar sus fuerzas contra un hombre que pasaba. El viento sopló con fuerza pero el hombre se aferró más a su capa, mientras que cuando el sol calentó la tierra, el hombre se quitó la capa debido al calor, demostrando que la bondad es más efectiva que la violencia.
Una breve historia de chester
Chester era un perro tímido y enfermo cuando llegó a su nueva casa. Fue llevado al veterinario, quien diagnosticó que tenía moquillo, una enfermedad potencialmente mortal. Chester recibió un tratamiento de quince días que incluyó inyecciones diarias y varios antibióticos. Afortunadamente, Chester se recuperó completamente de la enfermedad y comenzó a divertirse y jugar con su nuevo dueño. Aunque a veces es destructivo y agresivo con los visitantes, Chester es muy hábil para jugar y traer
Más de Roque Gonzales (20)
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Retroalimentacion en-la-educacion-a-distancia-2020. (1)
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Normas sobre simplificacion administrativa exp 2008[1]
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
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Rubrica para evaluar trabajso escritos
- 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Milagro de Fátima” Creado con R. D. D. N.º 03368 del 13 de mayo de 1968 RÚBRICA PARA EVALUAR TEXTOS ESCRITOS ÁREA. COMUNICACIÓN GRADO:2° SECCIÓN:D DOCENTE:ROQUED.GONZALESVALDIVIA FECHA:……………………………………….. N° APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIAS CAPACIDADES PUNTAJETOTAL ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA DESEMPEÑO 1. Adecua el texto a la situación comunicativa considerando el propósito, el tipo de texto y algunas características del género discursivo. 2. Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto 3. Escribe textos de forma coherente, cohesionada y con ideas que guardan relación con el tema. 4. Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas e ideas principales. 1 (0-4) 2 (0-5) 3 (0-5) 4 (0-6) 1 ABADGOMEZ LOURDES ZARAHI 2 ACOSTA VILLEGAS TALIA YEOMARA 3 AGUIRRE ENCARNACION ALVIOBED 4 ALEJO GERONIMO MISAC 5 AMASIFUEN ZEVALLOS OSCARGABRIEL 6 ANGEL RAMIREZLUCIA STHEFANI 7 DOMINGUEZ NOREÑAJHON ANYELO 8 ESPIRITU ESPINOZA MARISOL MARIANA 9 FLORES SANGAMA BRENDA ENA KATYUSCA 10 GIL ORTIZ HEIBER DANIEL 11 GUEVARA CASTILLO MARIA DE LOS ANGELES 12 HUAYNATE BERNARDO LEEYDIMILAGROS 13 LLANTO URBANO ITALO JHON 14 PALOMINO FERNANDEZFREY 15 PURE ROJAS RODRIGO SEBASTIAN 16 RENGIFO GARCIA ANJHELY BAYOLETT 17 RETIS AQUINO BRAYANJOSEPH 18 ROMERO SALCEDO ANGIE MISHELL 19 SUASNABAR TOLENTINOCARLOS MANUEL 20 TRINIDADCRISOSTOMO MIGUEL ANGEL 21 VASQUEZ CALERO YOVANY NANDO 22 ZEVALLOS ROJAS FLOR LISBET 23 PICON PRIMO, Treysi 24 NINAHUANCA BERMUDEZ, Dayra Huánuco,………………………………… ………..……………………………..… …………………………………………… Mg.RoqueD.GonzalesValdivia Mg.JorgeMontalvo Villogas DOCENTE SUBDIRECTOR